月讀后感（共4篇）

第12頁共12頁月〔共4篇〕第1篇：4月水云軒小學(xué)教學(xué)反思資料讀《做一個聰明的老師》有感容雁有句名言說得好：“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”不錯，確實是這樣。在看過《做一個聰明的老師》這本書之后，書中的一個又一個案例，帶給我極大的啟發(fā)和深深的感觸，書中每談一個問題，即有生動的實際事例,又有精辟的理論分析^p。以下就幾條給我印象最深的案例說說我的觀點。案例89的周老師說得好：“老師不讀書教育的致命傷”，因為老師不讀書，教學(xué)沒有什么新內(nèi)容，教學(xué)也沒有什么新方法，頭腦里也沒有什么新問題，見不到新的東西，目光自然會短淺，言行舉止自然庸俗。讀了這個案例，我想：是的我們要進步自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。我們要做一個聰明的老師，就要有讀書的興趣，就要博覽群書，還要能在書本面前坐下來，深化地考慮。想想，我們老師教給學(xué)生的那點根底知識，只是滄海一粟，老師要想進步自己的教育程度，在教學(xué)時才能游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識的儲藏，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。只有讀書，才能從知識的海洋里汲取營養(yǎng)，才能充實我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的為難境地！蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。”我們不僅要讀書，還要用我們的實際行動去影響我們的學(xué)生，讓他們也能行動起來，做一個愛讀書的孩子。第2篇：紙月紙月導(dǎo)讀:紙月〔一〕紙月，是一個小女孩的名字。紙月以前是在板倉小學(xué)讀書的，但紙月不想在板倉小學(xué)讀書了。外婆便帶著她到油麻地來找桑校長，想讓紙月去油麻地小學(xué)讀書，桑校長同意了。從此，紙月每天從離油麻地有三里地的板倉步行到油麻地小學(xué)。紙月的毛筆字寫得秀麗，不驕不躁；紙月的朗讀，非常好聽；紙月的作文，透出一股普通孩子不可能有的靈氣，她很快就成為了油麻地小學(xué)的驕傲。但是，紙月在油麻地小學(xué)上了幾星期學(xué)之后，便常常遲到，桑?！采ＰｉL的兒子〕覺得奇怪，便起來個大早，去板倉看個終究。原來，是有人欺負紙月，桑桑為了保護紙月，便拿起兩塊磚頭向欺負紙月的人逼近。桑桑手里的磚頭扔出去后，欺負紙月的人中的頭兒，劉一水打得桑桑鼻孔出血，劉一水看見紙月做船已經(jīng)遠去了，急忙丟下桑桑，跑到船頭上，趴下來卷起袖子，用手將船往回劃著。桑桑漸漸地站起來，朝劉一水爬了過去，用頭一撞，把劉一水撞下了水。劉一水跑回家換了衣裳，快近中午時，就覺得渾身發(fā)冷，烏了的嘴唇直打顫，放學(xué)后勉強回到家中。劉一水著涼生病了。劉一水的家長就鬧到了油麻地小學(xué)，就鬧到了桑校長家。這么一鬧，就把事情鬧大了，事情一鬧大了，也就好拾掇了。到處都有桑校長的學(xué)生。桑校長賠了禮之后，結(jié)合了板倉小學(xué)，甚至結(jié)合了地方政府，一起出面，將劉一水等幾個孩子連同他們的家長找到一起，發(fā)出嚴重警告：假設(shè)日后再有一絲欺負紙月的行為，學(xué)校與地方政府都將對劉一水們以及劉一水等人的家長們進展老實不客氣的處理。紙月繼續(xù)在油麻地小學(xué)上學(xué)了，可沒有想到事情還有余波，桑桑“英雄救美”的事成了大家議論、嘲笑的對象。比方，上體育課，當(dāng)他正好與紙月分在一個小組時，以朱小鼓為首的那幫家伙，就會莫名其妙地“嗷”地叫一聲。還有，老師讓桑桑朗讀他的作文，他的作文本卻不見了，大家紛紛在自己的桌肚、書包里尋找，最后，紙月在自己的桌肚里發(fā)現(xiàn)了桑桑的作文本，交給了老師。朱小鼓領(lǐng)頭，“嗷”地叫了一聲，隨即，幾乎是全教室的孩子，都跟著“嗷”起來……最后，紙月受不了同學(xué)們的嘲笑，分開了油麻地小學(xué)。紙月是一個文弱恬靜，清純而柔和的女孩兒。雖然她在生活中遇到了許多困難，但她英勇的面對困難，不怕苦、不怕累，堅持每天到離家有三里路遠的油麻地小學(xué)上學(xué)，并能寫出一手秀麗的毛筆字，老師們喜歡她，同學(xué)們崇拜她，就連桑桑這個淘氣的孩子也非常喜歡她。柳柳更不用說了，那天聽了紙月要留下來過夜，柳柳快樂的蹦蹦跳跳?？梢姡嵌嗝词艽蠹覛g送??！假如我們多汲取她性格中的優(yōu)點，與朋友相處時少一些自我為中心，多傾聽別人的意見，多為別人著想多一些寬容，就會有越來越多的朋友。紙月〔二〕紙月是一個非常漂亮、懂事的女孩，她有一雙烏黑烏黑的大眼睛。她很小的時候就失去了媽媽，是跟著外婆長大的。紙月的毛筆字寫得非常好，還會背很多古詩詞。但她卻沒有一點點傲氣，也從不覺得自己比其他同學(xué)有什麼高出的地方，總是一副平平常常的樣子。她原來在板倉小學(xué)上學(xué)，家也住在板倉。但是那里的一些壞孩子經(jīng)常欺負她，所以外婆把她轉(zhuǎn)到了油麻地小學(xué)，跟桑桑一個班。桑桑對紙月的印象很好，桑桑的媽媽和妹妹柳柳也很喜歡為紙月。有時天氣不好，桑桑的媽媽擔(dān)憂紙月走在路上會有危險，還會留紙月住在桑桑家。柳柳和紙月關(guān)系也相處的很好，她們在一起時會講故事、說悄悄話。不知什麼原因，紙月有一段時間經(jīng)常遲到。桑桑找了一個借口想去看看終究什麼原因。他一大早來到紙月上學(xué)要走的路上等紙月，發(fā)現(xiàn)原來是板倉小學(xué)的三個壞孩子每天都在這條路上欺負紙月，所以紙月才會遲到。桑桑狠很的教訓(xùn)了他們一頓，學(xué)校也對他們進展了處理，以后再也沒人欺負紙月了。讀完這篇文章，我理解了紙月學(xué)習(xí)刻苦，桑桑英勇，并且樂于助人，我要向他們學(xué)習(xí)。紙月〔三〕這幾天，我在看曹文軒的佳作：草房子，最讓我感覺揪心的一張是：紙月。紙月是從板倉來的，她卻沒有在板倉上小學(xué)，而是轉(zhuǎn)到了油麻地小學(xué)來，桑喬起初覺得孩子上下學(xué)要走那么長的路，委屈孩子了，所以不是很贊成紙月到油麻地小學(xué)來，可是他見紙月和她外婆那么誠懇，只好容許了。紙月一來到班上，許多同學(xué)就開場心存疑慮：為什么她不在板倉小學(xué)上學(xué)而要跑那么遠，來油麻地小學(xué)上學(xué)呢？紙月和大家接觸了一段時間后，蔣一輪才知道，紙月是一個非常了不起的女孩，她不僅毛筆字寫得好、朗讀好、作文寫得好，而且還會背許多古詩詞，這讓桑喬歡喜得不得了：咱油麻地小學(xué)收了一個這么好的姑娘。讓桑喬和蔣一輪都對她刮目相看呢！我覺得紙月真的很乖巧，以致紙月的乖巧讓桑桑變得乖巧起來，而且紙月學(xué)習(xí)也很好，這是令同學(xué)們刮目相看的一點，以前杜小康在班上學(xué)習(xí)好，如今，唯有紙月可以和他平起平坐，紙月真了不起。我要是紙月，我也會努力學(xué)習(xí)的。第3篇：紙月，希望對您有幫助！紙月本文是關(guān)于的，僅供參考，假如覺得很不錯，歡送點評和分享。紙月〔一〕紙月，是一個小女孩的名字。紙月以前是在板倉小學(xué)讀書的，但紙月不想在板倉小學(xué)讀書了。外婆便帶著她到油麻地來找桑校長，想讓紙月去油麻地小學(xué)讀書，桑校長同意了。從此，紙月每天從離油麻地有三里地的板倉步行到油麻地小學(xué)。紙月的毛筆字寫得秀麗，不驕不躁；紙月的朗讀，非常好聽；紙月的作文，透出一股普通孩子不可能有的靈氣，她很快就成為了油麻地小學(xué)的驕傲。但是，紙月在油麻地小學(xué)上了幾星期學(xué)之后，便常常遲到，桑桑〔桑校長的兒子〕覺得奇怪，便起來個大早，去板倉看個終究。原來，是有人欺負紙月，桑桑為了保護紙月，便拿起兩塊磚頭向欺負紙月的人逼近。桑桑手里的磚頭扔出去后，欺負紙月的人中的頭兒，劉一水打得桑桑鼻孔出血，劉一水看見紙月做船已經(jīng)遠去了，急忙丟下桑桑，跑到船頭上，趴下來卷起袖子，用手將船往回劃著。桑桑漸漸地站起來，朝劉一水爬了過去，用頭一撞，把劉一水撞下了水。劉一水跑回家換了衣裳，快近中午時，就覺得渾身發(fā)冷，烏了的嘴唇直打顫，放學(xué)后勉強回到家中。劉一水著涼生病了。劉一水的家長就鬧到了油麻地小學(xué)，就鬧到了桑校長家。這么一鬧，就把事情鬧大了，事情一鬧大了，也就好拾掇了。到處都有桑校長的學(xué)生。桑校長賠了禮之后，結(jié)合了板倉小學(xué)，甚至結(jié)合了地方政府，一起出面，，希望對您有幫助！將劉一水等幾個孩子連同他們的家長找到一起，發(fā)出嚴重警告：假設(shè)日后再有一絲欺負紙月的行為，學(xué)校與地方政府都將對劉一水們以及劉一水等人的家長們進展老實不客氣的處理。紙月繼續(xù)在油麻地小學(xué)上學(xué)了，可沒有想到事情還有余波，桑?！坝⑿劬让馈钡氖鲁闪舜蠹易h論、嘲笑的對象。比方，上體育課，當(dāng)他正好與紙月分在一個小組時，以朱小鼓為首的那幫家伙，就會莫名其妙地“嗷”地叫一聲。還有，老師讓桑桑朗讀他的作文，他的作文本卻不見了，大家紛紛在自己的桌肚、書包里尋找，最后，紙月在自己的桌肚里發(fā)現(xiàn)了桑桑的作文本，交給了老師。朱小鼓領(lǐng)頭，“嗷”地叫了一聲，隨即，幾乎是全教室的孩子，都跟著“嗷”起來……最后，紙月受不了同學(xué)們的嘲笑，分開了油麻地小學(xué)。紙月是一個文弱恬靜，清純而柔和的女孩兒。雖然她在生活中遇到了許多困難，但她英勇的面對困難，不怕苦、不怕累，堅持每天到離家有三里路遠的油麻地小學(xué)上學(xué)，并能寫出一手秀麗的毛筆字，老師們喜歡她，同學(xué)們崇拜她，就連桑桑這個淘氣的孩子也非常喜歡她。柳柳更不用說了，那天聽了紙月要留下來過夜，柳柳快樂的蹦蹦跳跳?？梢姡嵌嗝词艽蠹覛g送?。〖偃缥覀兌嗉橙∷愿裰械膬?yōu)點，與朋友相處時少一些自我為中心，多傾聽別人的意見，多為別人著想多一些寬容，就會有越來越多的朋友。紙月〔二〕紙月是一個非常漂亮、懂事的女孩，她有一雙烏黑烏黑的大眼睛。她很小的時候就失去了媽媽，是跟著外婆長大的。紙月的毛筆字寫得，希望對您有幫助！非常好，還會背很多古詩詞。但她卻沒有一點點傲氣，也從不覺得自己比其他同學(xué)有什麼高出的地方，總是一副平平常常的樣子。她原來在板倉小學(xué)上學(xué)，家也住在板倉。但是那里的一些壞孩子經(jīng)常欺負她，所以外婆把她轉(zhuǎn)到了油麻地小學(xué)，跟桑桑一個班。桑桑對紙月的印象很好，桑桑的媽媽和妹妹柳柳也很喜歡為紙月。有時天氣不好，桑桑的媽媽擔(dān)憂紙月走在路上會有危險，還會留紙月住在桑桑家。柳柳和紙月關(guān)系也相處的很好，她們在一起時會講故事、說悄悄話。不知什麼原因，紙月有一段時間經(jīng)常遲到。桑桑找了一個借口想去看看終究什麼原因。他一大早來到紙月上學(xué)要走的路上等紙月，發(fā)現(xiàn)原來是板倉小學(xué)的三個壞孩子每天都在這條路上欺負紙月，所以紙月才會遲到。桑桑狠很的教訓(xùn)了他們一頓，學(xué)校也對他們進展了處理，以后再也沒人欺負紙月了。讀完這篇文章，我理解了紙月學(xué)習(xí)刻苦，桑桑英勇，并且樂于助人，我要向他們學(xué)習(xí)。紙月〔三〕這幾天，我在看曹文軒的佳作：草房子，最讓我感覺揪心的一張是：紙月。紙月是從板倉來的，她卻沒有在板倉上小學(xué)，而是轉(zhuǎn)到了油麻地小學(xué)來，桑喬起初覺得孩子上下學(xué)要走那么長的路，委屈孩子了，所以不是很贊成紙月到油麻地小學(xué)來，可是他見紙月和她外婆那么誠懇，只好容許了。紙月一來到班上，許多同學(xué)就開場心存疑慮：為什么她，希望對您有幫助！不在板倉小學(xué)上學(xué)而要跑那么遠，來油麻地小學(xué)上學(xué)呢？紙月和大家接觸了一段時間后，蔣一輪才知道，紙月是一個非常了不起的女孩，她不僅毛筆字寫得好、朗讀好、作文寫得好，而且還會背許多古詩詞，這讓桑喬歡喜得不得了：咱油麻地小學(xué)收了一個這么好的姑娘。讓桑喬和蔣一輪都對她刮目相看呢！我覺得紙月真的很乖巧，以致紙月的乖巧讓桑桑變得乖巧起來，而且紙月學(xué)習(xí)也很好，這是令同學(xué)們刮目相看的一點，以前杜小康在班上學(xué)習(xí)好，如今，唯有紙月可以和他平起平坐，紙月真了不起。我要是紙月，我也會努力學(xué)習(xí)的。，希望能幫助您！第4篇：10月此生歸路愈茫然，無數(shù)青山水拍天——讀《老師的幸福人生與專業(yè)成長》之二“此生歸路愈茫然，無數(shù)青山水拍天”這首詩取自蘇軾，有處境茫然、迷茫之意，肖川教授用此詩開場了他的第二篇章——遠離老師的職業(yè)倦怠。職業(yè)倦怠，顧名思義應(yīng)該是一種長期處于疲倦的狀態(tài)，這種狀態(tài)存在于各個行業(yè)當(dāng)中，而身為老師的我們，所承受的壓力和所要面對的問題遠遠高于其他行業(yè)，所以老師自然而然就成了職業(yè)倦怠的高危人群。其實對于我來說，這個詞有點早，因為在教育領(lǐng)域當(dāng)中，我還算是個“新新人”，但是對于這種現(xiàn)象卻不難于理解，就像是所謂的“喜新厭舊”吧。既然存在這一現(xiàn)象，就要努力的做到“防患于未然”，于是肖老師從產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)及危害給我做了逐一的分析^p，那么要做一個幸福的老師，讓自己的學(xué)生幸福的享受著教育，我們應(yīng)該怎樣回絕倦怠？肖老師給我們提出了一個概念，在職業(yè)開展中體驗幸福。他從學(xué)校、社會