海岸帶和全球海平面變化 教案

第三節(jié)海岸帶和全球海平面變化【課程標(biāo)準(zhǔn)要求】標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議運(yùn)用地圖及景觀圖片，概述海岸的主要類型和特點(diǎn)。列舉海岸帶開發(fā)利用的主要方式。運(yùn)用資料，說明海平面變化對(duì)海岸帶自然環(huán)境以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大影響。收集有關(guān)資料，寫一篇關(guān)于海平面上升對(duì)沿海地帶影響的小論文?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.運(yùn)用地圖及景觀圖片，概述海岸的主要類型和特點(diǎn)。2.舉例說出不同海岸帶利用方式3.運(yùn)用資料，說明海平面變化對(duì)海岸帶自然環(huán)境以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大影響?！局仉y點(diǎn)分析】1．教學(xué)重點(diǎn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，可將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為“海岸帶類型及其利用”。2．教學(xué)難點(diǎn)理解海平面變化對(duì)海岸帶的影響?！菊n堂活動(dòng)設(shè)計(jì)】第一部分：新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)情診斷調(diào)查：展示不同海岸的景觀圖，觀察他們的不同之處？學(xué)生回答。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)展示投影學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求說出關(guān)鍵詞。①朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)；②迅速說出關(guān)鍵詞明確目標(biāo)，提高學(xué)生的有意注意。第二部分：新授內(nèi)容設(shè)計(jì)探究活動(dòng)1：閱讀景觀圖和課本填寫表格教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖海岸①投影展示不同海岸的景觀圖。②展示導(dǎo)學(xué)問題：不同海岸的特點(diǎn)與利用？③傾聽學(xué)生回答，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)回答者的觀點(diǎn)作出正確評(píng)判。①讀景觀圖②學(xué)生讀圖，作出回答。培養(yǎng)從圖中提取信息的能力。［內(nèi)容解析］1.基巖海岸、砂質(zhì)海岸和淤泥質(zhì)海岸的區(qū)別海岸類型組成特點(diǎn)利用基巖海岸巖石地勢(shì)險(xiǎn)峻、坡陡水深，海岸線曲折，多海蝕地貌建設(shè)港口、旅游開發(fā)砂質(zhì)海岸礫石、沙子多沙堤、沙壩、沙丘，海灘寬闊平坦海濱浴場(chǎng)淤泥質(zhì)海岸淤泥海岸帶寬度大、坡度小、海岸線平直灘涂養(yǎng)殖2.生物海岸海岸類型分布組成作用紅樹林海岸熱帶、亞熱帶較低緯度的海岸低洼地帶紅樹林和泥沼抵御風(fēng)浪，保護(hù)生物多樣性和濕地珊瑚礁海岸熱帶淺海珊瑚蟲的遺骸和分泌物抵御海浪，保護(hù)海岸探究活動(dòng)2：開展小組合作學(xué)習(xí)，研討海岸帶及其利用。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖海岸帶開發(fā)①投影海岸帶開發(fā)利用一些景觀圖圖。②展示導(dǎo)學(xué)問題：不同海岸帶的開發(fā)及利用的主要方式有哪些？③對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。④對(duì)交流的成果組織評(píng)議，最后給予準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。①小組內(nèi)每一位成員先自主學(xué)習(xí)，思考教師提出的導(dǎo)學(xué)問題。②小組內(nèi)交流，討論，提出新的疑問。討論過程中記錄員及時(shí)填寫“小組合作學(xué)習(xí)研討過程記錄表”，如表1所示。③小組組長(zhǎng)整合每個(gè)成員的個(gè)人觀點(diǎn)，填寫如表3所示的比較表（表3中的具體內(nèi)容預(yù)先留空）。④2－3個(gè)小組分別投影已經(jīng)完成的比較表，并讓發(fā)言人交流小組成果，其他組可提出補(bǔ)充意見，發(fā)言人回答其他組成員的質(zhì)疑。通過小組合作學(xué)習(xí)，建構(gòu)本課的重點(diǎn)知識(shí)，并培養(yǎng)協(xié)作能力。案例分析1:多媒體展示上海港的位置和碼頭、經(jīng)濟(jì)腹地圖片以及數(shù)據(jù)資料，思考：上海港的自然地理位置和建港的有利條件如何？與上海相連的鐵路有哪些？上海的周邊地區(qū)以及上海港的經(jīng)濟(jì)腹地對(duì)上海港發(fā)展所起的作用。上海市在我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位如何？上海港建設(shè)中會(huì)遇到哪些不利條件？水域條件航行條件停泊條件陸域條件筑港條件依托城市腹地條件［內(nèi)容解析］港口的區(qū)位因素：自然因素—水域條件（航行條件、停泊條件）（良好的水域：水深、水面寬闊、風(fēng)浪?。?，陸域條件（筑港條件、腹地條件）（良好的陸域：地形平坦開闊）；經(jīng)濟(jì)腹地廣闊，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；以城市為依托。自然因素決定點(diǎn)的位置；經(jīng)濟(jì)腹地影響點(diǎn)的興衰；城市促進(jìn)點(diǎn)的發(fā)展。案例分析2:多媒體播放地中海、印度尼西亞巴厘島海濱風(fēng)光短片、海南島的景色，思考：海洋旅游的優(yōu)勢(shì)何在？我國(guó)發(fā)展海洋旅游的有利條件是什么？海南島發(fā)展海洋旅游的有利條件是什么？［內(nèi)容解析］

位置或區(qū)位特點(diǎn)或組成用途或功能應(yīng)注意的問題灘涂養(yǎng)殖大潮時(shí)高潮線以下、低潮線以上亦海亦陸開辟鹽田、圍海造地、水產(chǎn)養(yǎng)殖、填筑灘涂、海洋旅游圍墾農(nóng)田導(dǎo)致土壤鹽漬化；圍造鹽田、蝦池誘發(fā)海水入侵；河口圍堵引起洪水泛濫等港口建設(shè)廣闊的經(jīng)濟(jì)腹地、便利的交通運(yùn)輸；海闊水深、風(fēng)平浪靜的港灣；足夠的岸線長(zhǎng)度和陸域面積；與依托城市的發(fā)展相協(xié)調(diào)水域和陸域貨物和旅客集散并變換運(yùn)輸方式的場(chǎng)地減少對(duì)生態(tài)環(huán)境和自然景觀的不利影響、準(zhǔn)確預(yù)測(cè)腹地范圍和港口吞吐量、評(píng)價(jià)腹地范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和資源開發(fā)利用程度及其生產(chǎn)潛力、研究港口與腹地之間的集運(yùn)條件港口建設(shè)廣闊的經(jīng)濟(jì)腹地、便利的交通運(yùn)輸；海闊水深、風(fēng)平浪靜的港灣；足夠的岸線長(zhǎng)度和陸域面積；與依托城市的發(fā)展相協(xié)調(diào)水域和陸域貨物和旅客集散并變換運(yùn)輸方式的場(chǎng)地減少對(duì)生態(tài)環(huán)境和自然景觀的不利影響、準(zhǔn)確預(yù)測(cè)腹地范圍和港口吞吐量、評(píng)價(jià)腹地范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和資源開發(fā)利用程度及其生產(chǎn)潛力、研究港口與腹地之間的集運(yùn)條件探究活動(dòng)3：開展小組合作學(xué)習(xí)，研討海平面變化對(duì)海岸帶的影響。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖海平面變化對(duì)海岸帶的影響①多媒體展示：根據(jù)世界各地的驗(yàn)潮站資料，20世紀(jì)全球平均海平面上升了0．15～0．18米，上升速率為1．0～2．0毫米／年；近150年來大氣中二氧化碳含量、全球氣溫和海平面的變化圖。②展示導(dǎo)學(xué)問題：海平面上升產(chǎn)生的危害有哪些？學(xué)生討論分析原因？自主發(fā)言應(yīng)對(duì)海平面上升的措施？③對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。④對(duì)交流的成果組織評(píng)議，最后給予準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。①小組內(nèi)每一位成員先自主學(xué)習(xí)，思考教師提出的導(dǎo)學(xué)問題。②小組內(nèi)交流，討論，提出新的疑問。討論過程中記錄員及時(shí)填寫“小組合作學(xué)習(xí)研討過程記錄表”，如表1所示。③小組組長(zhǎng)整合每個(gè)成員的個(gè)人觀點(diǎn)，填寫如表3所示的比較表（表3中的具體內(nèi)容預(yù)先留空）。④2－3個(gè)小組分別投影已經(jīng)完成的比較表，并讓發(fā)言人交流小組成果，其他組可提出補(bǔ)充意見，發(fā)言人回答其他組成員的質(zhì)疑。這部分內(nèi)容和必修一全球氣候變化及其人類活動(dòng)的影響關(guān)聯(lián)度很好，而且只是的難度不大，完全可以放手，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行點(diǎn)撥，建構(gòu)本課的重點(diǎn)知識(shí)，并培養(yǎng)協(xié)作能力。第三部分：課堂總結(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂總結(jié)①設(shè)問：同學(xué)們回顧一下，今天我們學(xué)到了什么？有哪些收獲？②總結(jié)：海岸帶的類型與開發(fā)利用的方式。兩位學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)，師生點(diǎn)評(píng)了解學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，系統(tǒng)地梳理知識(shí)體系?！镜湫屠}】1.結(jié)合有關(guān)知識(shí)，讀圖回答下列問題。（1）分別說出圖中海峽東、西海岸主要的海岸類型，并說明判斷理由。（2）說明海峽西岸的海岸帶開發(fā)利用方式及有利條件。解題指導(dǎo)：考察考生對(duì)基本地理知識(shí)掌握情況，以及運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力，答案：參考答案：（1）西岸：基巖海岸海岸線曲折東岸：砂質(zhì)（沙礫質(zhì)）海岸和淤泥質(zhì)海岸海岸線平直。（2）港口建設(shè)多優(yōu)良港灣；灘涂養(yǎng)殖灘涂面積較大；濱海旅游海島（海岸）景色獨(dú)特、氣候宜人；灘涂曬鹽氣溫高、晴天多；海岸帶綜合開發(fā)人口、城鎮(zhèn)密集，交通便利，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。2、讀下列圖文資料，結(jié)合已掌握的地理知識(shí)，回答問題。材料一：在蘇北濱黃海地帶有貝殼砂堤存在，當(dāng)?shù)鼐用穹Q為“地骨”。由生活在潮間帶的貝類死亡后在海岸線相對(duì)穩(wěn)定時(shí)形成的。其地勢(shì)高亢，海拔3-5米，蜿蜒起伏。其中以西岡規(guī)模最大，北起云梯關(guān)、阜寧羊寨，經(jīng)龍岡、大岡延伸至東臺(tái)境內(nèi)，甚至向南延至長(zhǎng)江南岸。材料二：右圖蘇北西岡貝殼沙堤示意圖（1）下列地質(zhì)作用與貝殼沙堤的形成有關(guān)的是A.風(fēng)化作用B.流水搬運(yùn)C.風(fēng)力堆積D流水侵蝕（2）簡(jiǎn)述圖中集鎮(zhèn)分布特點(diǎn),從自然環(huán)境角度分析其形成的區(qū)位因素。（3）貝殼砂堤是當(dāng)時(shí)海平面（填上升或下降）的象征，簡(jiǎn)述全球海平面上升對(duì)江蘇沿海的危害及對(duì)策?2．參考答案：（1）B（2分）（2）沿貝殼沙堤分布（1分）貝殼堤地勢(shì)較兩側(cè)高，受洪水威脅?。?分）（3）下降（1分）危害：淹沒低地；侵蝕海岸；地下水水質(zhì)惡化，土壤鹽堿化；臺(tái)風(fēng)、風(fēng)暴潮等海洋災(zāi)害加劇。（共2分，寫出二點(diǎn)即可）對(duì)策：加固和提高海岸防護(hù)堤壩的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)；減少溫室氣體排放，減緩全球氣候變暖；加強(qiáng)沿海防護(hù)林建設(shè)；避其鋒芒而后撤，放棄現(xiàn)有沿海地區(qū)。（共2分，寫出二點(diǎn)即可）【重點(diǎn)圖像】1、認(rèn)識(shí)主要的海岸類型基巖海岸砂質(zhì)海岸淤泥質(zhì)海岸生物海岸（紅樹林）2、海平面上升的危害【拓展知識(shí)】海岸衛(wèi)士——紅樹林紅樹林指生長(zhǎng)在熱帶和部分亞熱帶海濱潮間帶，受周期性潮水浸淹，以紅樹科植物為代表的常綠灌木或小喬木組成的森林植被，屬常綠闊葉林。由于海水環(huán)境條件特殊，紅樹林植物具有特殊的生理特征。為了防止海浪沖擊，紅樹林植物的主干一般不無限增長(zhǎng)，而從枝干上長(zhǎng)出多數(shù)支持根，扎入泥灘里以保持植株的穩(wěn)定。與此同時(shí)，從根部長(zhǎng)出許多指狀的呼吸根露出于海灘地面，在退潮時(shí)甚至潮水淹沒時(shí)用以通氣。另外，它還是一種稀有的木本胎生植物，種子可以在樹上的果實(shí)中萌芽長(zhǎng)成小苗，然后再脫離母株，墜落于淤泥中發(fā)育生長(zhǎng)。紅樹林中的樹種以紅樹科為主，如紅樹屬、木欖屬、秋茄樹屬、角果木屬。此外，還有使君子科的錐果木和欖李屬、紫金牛科的桐花樹、海?？频暮Ｉ佟ⅠR鞭草科的白骨壤、楝科的木果楝屬、茜草科的瓶花木和大戟科的海漆等。我國(guó)紅樹林主要分布于海南、廣東、廣西、福建和港澳臺(tái)的沿海灘涂。浙江省南部沿海也有人工栽培的紅樹林，緯度位置最北的一片紅樹林在溫州樂清。廣東、廣西、海南位列中國(guó)擁有紅樹林?jǐn)?shù)量的前三名，共21389公頃，占了中國(guó)紅樹林面積的%。廣東雷州半島、廣西北部灣和海南東海岸，是中國(guó)紅樹林最集中分布的區(qū)域，占中國(guó)紅樹林總面積的81%。目前，我國(guó)的紅樹林中，93%為天然起源的紅樹林，7%為人工林。一、生態(tài)功能紅樹林能經(jīng)受大風(fēng)大浪等各種惡劣自然環(huán)境和氣候，具有抵御風(fēng)浪、保護(hù)海岸、降解污染、凈化海水、促淤造陸和和調(diào)節(jié)氣候等功能，素有“海岸衛(wèi)士、造陸先鋒和海水淡化器”的美譽(yù)。在抗風(fēng)消浪方面，大面積的紅樹林，能讓海嘯、大浪、臺(tái)風(fēng)的能量減少70％左右，對(duì)保護(hù)海岸線和沿海土地具有十分重要的作用。紅樹林密集而發(fā)達(dá)的支柱根，自樹干的基部長(zhǎng)出，牢牢扎入淤泥中形成穩(wěn)固的支架，使紅樹林可以在海浪的沖擊下屹立不動(dòng)。紅樹林的支柱根不僅支持著植物本身，也保護(hù)了海岸免受風(fēng)浪的侵蝕。高大茂密的枝體宛如一道道天然屏障，有效抵御風(fēng)浪襲擊。實(shí)驗(yàn)表明，50米寬的紅樹林帶，可使1米高的波浪減至米以下；紅樹林對(duì)潮水流動(dòng)的阻礙，使林內(nèi)水流速度僅為潮水溝流速的1／10；面對(duì)海風(fēng)和巨浪，紅樹林能夠以柔克剛，成為海堤和城市的“保護(hù)神”。據(jù)調(diào)查，出現(xiàn)海嘯時(shí)，凡是有紅樹林的地方，建筑物幾乎沒有遭到大的破壞，人員也很少傷亡。1958年8月23日，福建廈門曾遭受一次歷史上罕見的強(qiáng)臺(tái)風(fēng)襲擊，12級(jí)臺(tái)風(fēng)由正面向廈門沿海登陸，隨之產(chǎn)生的強(qiáng)大而兇猛的風(fēng)暴潮，幾乎吞沒了整個(gè)沿海地區(qū)，人民生命財(cái)產(chǎn)損失慘重。但在離廈門不遠(yuǎn)的龍海縣角尾鄉(xiāng)海灘上，因生長(zhǎng)著高大茂密的紅樹林，結(jié)果該地區(qū)的堤岸安然無恙，農(nóng)田村舍損失甚微。此外，紅樹林又厚又硬的葉子能減少水分蒸發(fā)，葉片上還有許多排鹽腺，以排除海水中的鹽分。在降解污染、凈化海水方面，主要包括促進(jìn)水體中懸浮物的沉降,利用其豐富的底棲生物對(duì)有機(jī)物的吸附和降解,以及其植株和底泥對(duì)重金屬和營(yíng)養(yǎng)