教學(xué)目標表述中常用的行為動詞

附：教課目的表述中常用的行為動詞再認或回想知識；辨別、辨識事實或憑證；舉出例子；描繪對象的基本特點等。如：描繪，辨別，列出，列舉，說出，指出，認識寫出，找出，選出，讀準，默寫，背誦，區(qū)分，使用，比較，舉水平知識性理解目水平標動應(yīng)用詞水平

例，說出。掌握內(nèi)在邏輯聯(lián)系；與已有知識成立聯(lián)系；進行解說、推測、區(qū)分、擴展；供給憑證；采集、整理信息等。如：說明，舉例說明，歸納，概括，復(fù)述，鑒別，差別，解說，采集，辦理，說明，分析。在新的情境中使用抽象的觀點、原理；進行總結(jié)、推行；成立不憐憫形下的合理聯(lián)系等。如：剖析，得出，設(shè)計，制定，應(yīng)用，評論，撰寫。技模擬在詳細示范和指導(dǎo)下達成操作。如：試試，模擬。能水平性獨立獨立達成操作；進行調(diào)整與改良；與已有技術(shù)成立聯(lián)系等。如：目操作運用，使用。標水平動詞經(jīng)歷（感覺）水從事有關(guān)活動，成立感性認識。如：體驗，參加，參平與，溝通。情感反響（認可）水在經(jīng)歷基礎(chǔ)上表達感覺、態(tài)度和價值判斷；做出相應(yīng)反性平應(yīng)等。如：關(guān)注，認可，拒絕。目標意會（內(nèi)化）水擁有穩(wěn)固的態(tài)度、一致的行為和個性化的價值觀點等。動平如：確定，形成，養(yǎng)成。詞教課目的常用行為動詞展學(xué)習(xí)水平知識

常用行為動詞舉例語文數(shù)學(xué)認識－說出、背誦、辨識、回會寫、讀準、認識、讀、寫、會用、認識、憶、選出、舉例、列舉、復(fù)述、學(xué)習(xí)、學(xué)會、掌握、說出、辨別、認識、辨描繪、辨別、再認等認識、寫下、熟記認、描繪理解－解說、說明、說明、比理解、展現(xiàn)、擴展、知道、表示、會畫、確定、較、分類、歸納、概括、歸納、使用、剖析、區(qū)分、找出、獲取、讀懂判斷、差別、供給、猜想、展望、判斷、獲取、表現(xiàn)、預(yù)計、推測、檢索、采集、整理擴大、拓展等分類、選擇、比較、擺列、技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀

應(yīng)用－應(yīng)用、使用、懷疑、辯白、設(shè)計、解決、撰寫、制定、查驗、計劃、總結(jié)、推行、證明、評論等技術(shù)－模擬、重復(fù)、再現(xiàn)、例證、摹仿、擴展、縮寫等獨立操作－達成、表現(xiàn)、擬訂、解決、制定、安裝、繪制、丈量、試試、試驗等遷徙－聯(lián)系、變換、靈巧運用、貫通融會、觸類旁通等經(jīng)歷、感覺、參加、參加、試試、找尋、議論、溝通、合作、分享、觀光、接見、觀察、接觸、體驗等反應(yīng)－恪守、拒絕、認可、認可、認可、接受、贊同、反對、愿意、賞識、夸贊、喜愛、厭煩、感興趣、關(guān)懷、關(guān)注、重視、采用、采用、支持、尊敬、愛惜、珍惜、歧視、思疑、摒棄、抵制、戰(zhàn)勝、擁戴、幫助等意會－形成、養(yǎng)成、擁有、熱愛、建立、成立、堅持、保持、確定、追求等

評論、掌握、運用、理解、解說、判斷、展望、懂得、聯(lián)系上下文推測、預(yù)計、設(shè)計、查驗、運用、掌握、辦理、推導(dǎo)、證明敘述、表達、閱讀、口算、計算、丈量、察看、復(fù)述、朗讀、寫出、操作、實驗、檢查、筆算聆聽、察看、朗誦、推想、推測、想像、轉(zhuǎn)述、敘述、選擇、擴寫、續(xù)寫、改寫、發(fā)現(xiàn)、借助、捕獲、提取、采集、改正感覺、試試、領(lǐng)會、體驗、感覺、溝通、解決參加、發(fā)布建議、提問題、經(jīng)歷、發(fā)現(xiàn)、探究、出問題、議論、累積、感知、互換建議體驗、策劃、溝通、擬訂計劃、珍藏、分享、合作、商討、溝通、組織喜愛、有的夢想、領(lǐng)會、賞