《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》課程實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)

《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》課程實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》課程實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》課程實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)xxx公司《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》課程實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程定位《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》學(xué)習(xí)領(lǐng)域是專業(yè)的一門重要的職業(yè)技能核心課程之一。我們組成了由對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)職業(yè)領(lǐng)域近幾年學(xué)生就業(yè)分析。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)職業(yè)崗位工作內(nèi)容、職業(yè)崗位成長(zhǎng)過程及要求，由企業(yè)專家和專業(yè)教師共同確定了電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)七項(xiàng)典型工作任務(wù)。其中一項(xiàng)工作任務(wù)是——識(shí)圖與繪圖；儀器儀表的使用；設(shè)計(jì)與選型；電子電路安裝與調(diào)試。與企業(yè)專家、專業(yè)教師共同分析這一典型崗位所需要的能力，由此產(chǎn)生了《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》學(xué)習(xí)領(lǐng)域。《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》學(xué)習(xí)領(lǐng)域產(chǎn)生過程分析：它是從電子設(shè)備安裝調(diào)試工、電子產(chǎn)品生產(chǎn)一線工、電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)員，（其中電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)員是今后的遷移崗位）等崗位工作過程分析，將識(shí)圖與繪圖、儀器儀表使用與安全作業(yè)、電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試、電子產(chǎn)品檢驗(yàn)、研發(fā)與設(shè)計(jì)等能力，確定為課程的培養(yǎng)能力，從而產(chǎn)生了《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》學(xué)習(xí)領(lǐng)域是按照一線崗位工作過程所需要的職業(yè)能力要求構(gòu)建的，所以《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》是電氣自動(dòng)化專業(yè)重要的一門核心課程。由于《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》學(xué)習(xí)領(lǐng)域的前修課程是公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，后修多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域如：電力電子技術(shù)、交直流調(diào)速系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)、微機(jī)控制技術(shù)等均涉及到了《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》課程的知識(shí)與技能，因此它在課程體系中起著多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專業(yè)支撐基礎(chǔ)作用；它在課程體系中處于承前啟后、上下銜接重要地位。由于電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的就業(yè)崗位要取得的職業(yè)資格證是中級(jí)維修電工證，而中級(jí)維修電工職業(yè)鑒定內(nèi)容包含有電子技術(shù)部分的知識(shí)、操作技能與儀器儀表使用等三項(xiàng)考核內(nèi)容，因此《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》學(xué)習(xí)領(lǐng)域是中級(jí)維修電工取證，必不可少的一部分考核內(nèi)容?！峨娮赢a(chǎn)品安裝與調(diào)試》是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的一門核心課程，采用“教學(xué)做”一體化、項(xiàng)目訓(xùn)練與綜合實(shí)訓(xùn)一體化，企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)與校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)相結(jié)合等新型教學(xué)模式；同時(shí)它又是支撐眾多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備儀器儀表的使用能力，電子產(chǎn)品的裝接、調(diào)試及故障排查等各項(xiàng)能力，可以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生獲得一定的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力，為學(xué)生今后職業(yè)崗位服務(wù)，為學(xué)生今后可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)崗位典型工作任務(wù)，確定本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生會(huì)儀器儀表的使用，會(huì)分析電子電路原理，會(huì)將原理圖改畫成接線圖，會(huì)電子元器件測(cè)試；根據(jù)圖紙，能進(jìn)行電路的安裝、調(diào)試與故障排查；利用手冊(cè)、資料能夠查閱元器件參數(shù)，能夠選型與計(jì)算；能制定任務(wù)實(shí)施方案，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，安全文明操作，遵守操作規(guī)程；遵循安裝工藝要求；養(yǎng)成工作過程記錄與技術(shù)反饋的職業(yè)習(xí)慣。三、根據(jù)工作任務(wù)，選擇、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容針對(duì)企業(yè)典型工作任務(wù)的對(duì)象、工作任務(wù)準(zhǔn)備、工作任務(wù)執(zhí)行、工作方法、勞動(dòng)組織、經(jīng)濟(jì)降耗及職業(yè)能力與素養(yǎng)要求，選擇、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容工作任務(wù)準(zhǔn)備選用工具與使用能力選用與使用儀器儀表能力正確使用萬用表、信號(hào)發(fā)生器、示波器、毫伏表等儀器儀表與工具

電子元器件測(cè)試能力二極管、三極管、穩(wěn)壓管、光電二極管的識(shí)別與測(cè)試任務(wù)執(zhí)行典型電子產(chǎn)品電路讀圖識(shí)圖能力成本預(yù)算與控制能力電子產(chǎn)品電路計(jì)算與查閱手冊(cè)能力電子產(chǎn)品電路裝接與調(diào)試能力電子產(chǎn)品電路故障排查能力功放電路的接線與調(diào)試運(yùn)算放大電路接線與調(diào)試電壓比較器組成報(bào)警器電路的裝接與調(diào)試正弦波信號(hào)發(fā)生器接線與調(diào)試邏輯測(cè)試筆電路的接線與調(diào)試搶答器原理分析、接線與調(diào)試LED譯碼器顯示電路的接線與調(diào)試555芯片組成帶定時(shí)的電子門鈴電路接線與調(diào)試能借助手冊(cè)合理選擇出電子元器件型號(hào)或更換元器件電子產(chǎn)品電路設(shè)計(jì)、研發(fā)能力（崗位遷移能力）成本預(yù)算與控制能力電子產(chǎn)品電路畫圖能力電子產(chǎn)品電路轉(zhuǎn)接與調(diào)試電子產(chǎn)品電路故障排查能力用與非門設(shè)計(jì)一個(gè)三人多數(shù)表決電路；畫出接線圖；完成接線與調(diào)試；成本預(yù)算用74LS138譯碼器和與非門電路設(shè)計(jì)一個(gè)用紅、綠燈監(jiān)視三臺(tái)電動(dòng)機(jī)正常與故障情況的電路；畫出接線圖；完成接線與調(diào)試；成本預(yù)算8選1數(shù)據(jù)選擇器設(shè)計(jì)一個(gè)三人表決、其中一人具有否決權(quán)的電路；畫出接線圖；完成接線與調(diào)試；成本預(yù)算用CT74LS160設(shè)計(jì)一個(gè)24進(jìn)制計(jì)數(shù)器；畫出設(shè)計(jì)圖；完成接線與調(diào)試；成本預(yù)算任務(wù)制定上述各電子電路上述各電子電路安裝與調(diào)試工作計(jì)劃與實(shí)施方案的制定，以學(xué)生為主體學(xué)習(xí)形式，采用項(xiàng)目教學(xué)法協(xié)調(diào)組織組織任務(wù)協(xié)調(diào)人員與分工小組展開任務(wù)學(xué)習(xí)過程、組織管理記錄問題與協(xié)商解決辦法經(jīng)濟(jì)

成本預(yù)算，降低成本，降本生效職業(yè)素質(zhì)愛崗敬業(yè)，守時(shí)守紀(jì)，有較強(qiáng)溝通與組織能力職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)與教學(xué)情境中

四、課程設(shè)計(jì)1、課程設(shè)計(jì)依據(jù)按照崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)要求職業(yè)活動(dòng)工作過程，課程設(shè)計(jì)了11個(gè)學(xué)習(xí)情境，遵循學(xué)生職業(yè)能力成長(zhǎng)規(guī)律和“由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由單一到綜合”的循序漸進(jìn)的原則，考慮到學(xué)生接受新知識(shí)需要基礎(chǔ)和循序漸進(jìn)過程，同時(shí)還要考慮本課程要服務(wù)于后續(xù)專業(yè)課程的需要，每個(gè)學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)多個(gè)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)。有7個(gè)學(xué)習(xí)情境是以電子產(chǎn)品電路安裝與調(diào)試為載體設(shè)計(jì)的；有4個(gè)學(xué)習(xí)情境是以電路設(shè)計(jì)與調(diào)試（可持續(xù)發(fā)展）工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)的。教學(xué)過程中要穿插進(jìn)行的有3個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：功放電路安裝與調(diào)試（一周），電子線路板焊接與調(diào)試（一周）、自動(dòng)循環(huán)彩燈電路安裝與調(diào)試（一周），以強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)崗位技能，滿足職業(yè)崗位能力要求。2、學(xué)習(xí)領(lǐng)域整體設(shè)計(jì)序號(hào)學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)參考學(xué)時(shí)961直流穩(wěn)壓電源安裝與調(diào)試二極管、穩(wěn)壓管、電阻和電容的認(rèn)識(shí)與測(cè)試半導(dǎo)體與特性1．結(jié)特性與單向?qū)щ娦远O管分類、特性、選型、識(shí)別與測(cè)試特殊二極管識(shí)別、選型與測(cè)試電阻分類、識(shí)別與測(cè)試作出分析報(bào)告與成本預(yù)算總結(jié)/作業(yè)414集成穩(wěn)壓電源電路安裝與調(diào)試整流、濾波電路原理與應(yīng)用單相半波整流電路分析橋式整流電路分析與元器件的選擇橋式整流穩(wěn)壓電路分析與元器件的選擇穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路應(yīng)用集成穩(wěn)壓器認(rèn)識(shí)集成穩(wěn)壓器電路分析集成穩(wěn)壓電源電路接線與測(cè)試作出分析報(bào)告與成本預(yù)算總結(jié)/作業(yè)102功率放大電路接線與調(diào)試三極管的識(shí)別與測(cè)試三極管類型與符號(hào)三極管電流放大作用、特性與三個(gè)工作區(qū)三極管選型與測(cè)試場(chǎng)效應(yīng)管與應(yīng)用作出測(cè)試分析報(bào)告420共發(fā)射極放大電路安裝與調(diào)試共發(fā)射極放大電路組成與作用靜態(tài)工作點(diǎn)計(jì)算與波形失真分析電壓放大倍數(shù)的測(cè)試方法分壓式偏置電路作用電子儀器、儀表的使用按照給定參數(shù)輸入信號(hào)和調(diào)試儀器共射放大電路的接線與調(diào)試8射隨器電路安裝與調(diào)試電路分析與作用靜態(tài)工作點(diǎn)與信號(hào)分析射隨器電路接線與調(diào)試4功放電路安裝與調(diào)試功率放大器特點(diǎn)放大電路三種工作狀態(tài)分析乙類功放電路的原理分析輸出功率計(jì)算甲乙類功放電路的原理分析復(fù)合管及組成電路分析電路接線、靜態(tài)工作點(diǎn)調(diào)試與輸出功率觀測(cè)、測(cè)試43集成放大電路安裝與調(diào)試差動(dòng)電路的安裝與調(diào)試集成放大器組成與各部分作用．2差動(dòng)電路靜態(tài)分析、抑制零漂原理3．靜態(tài)工作點(diǎn)調(diào)試與測(cè)試方法差動(dòng)電路動(dòng)態(tài)分析與共模抑制比差動(dòng)電路差模、共模輸入與電壓放大倍數(shù)、共模抑制比測(cè)試方法差動(dòng)電路的裝接與調(diào)試412運(yùn)放運(yùn)算功能測(cè)試3．理想運(yùn)算放大器特點(diǎn)．2集成運(yùn)放芯片認(rèn)識(shí)與引腳識(shí)別集成運(yùn)放運(yùn)算功能分析與反饋類型判別。幾種運(yùn)算功能電路安裝與功能測(cè)試4報(bào)警器電路的安裝與調(diào)試運(yùn)放組成電壓比較器特點(diǎn)過零電壓比較器工作原理、輸入輸出波形與傳輸特性分析、特點(diǎn)非零電壓比較器工作原理、輸入輸出波形、傳輸特性分析及特點(diǎn)遲滯電壓比較器工作原理與傳輸特性分析．5報(bào)警器電路原理分析報(bào)警器電路的安裝與調(diào)試作出分析報(bào)告與成本預(yù)算44RC振蕩電路接線與調(diào)試RC振蕩電路的接線與調(diào)試振蕩電路的用途及振蕩原理RC振蕩電路組成及原理穩(wěn)壓管、電阻、電位器、集成運(yùn)算放大器的識(shí)別、選型與測(cè)試按圖紙接線并調(diào)試，作出分析報(bào)告與成本預(yù)算44

綜合實(shí)訓(xùn)周功放電路安裝與調(diào)試一周

綜合實(shí)訓(xùn)周電子線路板焊接與調(diào)試一周

5邏輯測(cè)試筆電路安裝與調(diào)試由集成與非門芯片設(shè)計(jì)組成與門、或門、異或門電路，并完成接線、功能測(cè)試數(shù)字電路介紹數(shù)制與碼制基本邏輯門、復(fù)合門表達(dá)式、邏輯圖、真值表之間的轉(zhuǎn)換方法集成門引腳認(rèn)識(shí)與功能分析集成OC門、三態(tài)門電路認(rèn)識(shí)與功能測(cè)試集成與非門芯片設(shè)計(jì)組成與門、或門、異或門電路，并完成接線、功能測(cè)試68邏輯測(cè)試筆安裝與調(diào)試邏輯測(cè)試筆電路分析按圖紙接線并調(diào)試，作出分析報(bào)告與成本預(yù)算26三人多數(shù)表決電路設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試邏輯電路的設(shè)計(jì)步驟卡諾圖與化簡(jiǎn)方法三人多數(shù)表決電路設(shè)計(jì)；畫出設(shè)計(jì)圖紙，選擇元器件、成本預(yù)算；按圖紙接線并調(diào)試，作出分析報(bào)告667三人搶答器電路安裝與調(diào)試邊沿JK、邊沿D觸發(fā)器與功能測(cè)試．1邊沿JK觸發(fā)器符號(hào)、功能、波形圖分析與芯片認(rèn)識(shí)邊沿D觸發(fā)器符號(hào)、功能、波形圖分析與芯片認(rèn)識(shí)完成邊沿JK、邊沿D觸發(fā)器與功能測(cè)試，作出分析報(bào)告與成本預(yù)算48三人搶答器安裝與調(diào)試三人搶答器原理分析完成接線與調(diào)試，預(yù)算成本并作出分析報(bào)告48LED譯碼顯示電路的接線與調(diào)試74LS138譯碼器芯片認(rèn)識(shí)與功能測(cè)試二-十進(jìn)制譯碼器74LS42芯片認(rèn)識(shí)與功能測(cè)試顯示譯碼器知識(shí)介紹、七段字形譯碼器74LS48功能測(cè)試610用74LS138譯碼器和與非門電路設(shè)計(jì)一個(gè)用紅、綠燈監(jiān)視三臺(tái)電動(dòng)機(jī)正常與故障情況的電路，并完成接線與調(diào)試譯碼器的其它功能分析用74LS138譯碼器和與非門電路設(shè)計(jì)一個(gè)用紅、綠燈監(jiān)視三臺(tái)電動(dòng)機(jī)正常與故障情況的電路，畫出圖紙、選擇元器件、芯片、成本預(yù)算完成接線與調(diào)試，并作出分析報(bào)告498選1數(shù)據(jù)選擇器設(shè)計(jì)三人表決、其中一人具有否決權(quán)的電路，并完成接線與調(diào)試數(shù)據(jù)選擇器8選1數(shù)據(jù)選擇器74LS151芯片介紹8選1數(shù)據(jù)選擇器74LS151設(shè)計(jì)一個(gè)三人表決、其中一人具有否決權(quán)的電路，畫出圖并成本預(yù)算24按照設(shè)計(jì)圖紙，完成電路接線與調(diào)試，并作出分析報(bào)告210集成計(jì)數(shù)器安裝與調(diào)試集成芯片CT74LS160、CT74LS161認(rèn)識(shí)，組成N進(jìn)制計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)方法26用CT74LS160設(shè)計(jì)一個(gè)8、24進(jìn)制計(jì)數(shù)器；畫出設(shè)計(jì)圖，成本與預(yù)算完成接線與調(diào)試，作出分析報(bào)告411定時(shí)電子門鈴電路安裝與調(diào)試555芯片組成的施密特觸發(fā)器、單穩(wěn)態(tài)、多諧振蕩器工作原理24555芯片組成帶定時(shí)的電子門鈴電路電路原理分析，完成接線與調(diào)試，畫出圖并成本預(yù)算，寫出分析報(bào)告2

綜合實(shí)訓(xùn)周自動(dòng)循環(huán)彩燈電路安裝與調(diào)試一周

3、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)情境1教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試1總學(xué)時(shí)：96學(xué)習(xí)情境1：直流穩(wěn)壓電源安裝與調(diào)試學(xué)時(shí)：14學(xué)習(xí)情境描述以直流穩(wěn)壓電源安裝與調(diào)試為載體，通過實(shí)施2個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜工作任務(wù)，采用引導(dǎo)、講授并演示與任務(wù)相關(guān)的二極管、整流濾波穩(wěn)壓電路、集成穩(wěn)壓器等理論知識(shí)和技能，學(xué)做一體，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生元器件識(shí)別與測(cè)試、分立元件穩(wěn)壓管組成穩(wěn)壓電路的安裝與調(diào)試、集成穩(wěn)壓電源安裝與調(diào)試、測(cè)試儀器儀表的使用、電子接線工藝等專業(yè)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的方組織與溝通能力。職業(yè)能力目標(biāo)

能力目標(biāo)：1.二極管的識(shí)別與測(cè)試2.學(xué)會(huì)單相半波、橋式整流電路、橋式電容濾波電路分析方法。3.掌握以上三種電路輸出與輸入之間電壓、電流關(guān)系。4.學(xué)會(huì)單相半波、橋式整流電容電路接線與測(cè)試。5.會(huì)用萬用表測(cè)試交流電壓與直流電壓的方法。6.具有故障分析、排查能力。7.能夠借助二極管手冊(cè)合理選擇出整流二極管型號(hào)。8.具有安全意識(shí)。方法能力1.具備自學(xué)、分析、語言表達(dá)能力。2.具有獨(dú)立電子線路分析、實(shí)施、評(píng)價(jià)能力。3.具有知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。社會(huì)能力1.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、計(jì)劃、組織管理能力。2.具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和處理人際關(guān)系能力。教學(xué)單元設(shè)計(jì)工作任務(wù)工作設(shè)備學(xué)時(shí)教學(xué)方法任務(wù)1：二極管的識(shí)別與測(cè)試萬用表；各種類型二極管、穩(wěn)壓管、電阻、電容等元器件；二極管手冊(cè)4引導(dǎo)講授法、演示法、討論法任務(wù)2：集成穩(wěn)壓電源電路安裝與調(diào)試

電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱；導(dǎo)線；萬用表；二極管、穩(wěn)壓管；8-15V交流電源；電解電容；電阻等設(shè)備10引導(dǎo)講授法、演示法、項(xiàng)目法、討論法教學(xué)資料學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備電工、電子操做規(guī)范引導(dǎo)文；任務(wù)單；PPT任務(wù)計(jì)劃單；任務(wù)評(píng)價(jià)表；二極管手冊(cè)；任務(wù)訓(xùn)練指導(dǎo)書；參考教材具備電工、電子元器件的識(shí)別和應(yīng)用能力；具備電子線路的識(shí)圖和繪圖能力；會(huì)萬用表使用；電工、電子操做規(guī)范理解能力。具備電子技術(shù)理論知識(shí)；具備電子線路安裝與調(diào)試能力；具有一定電子線路開發(fā)、操作能力；具有從事電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)；具備基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力；具有嫻熟的教學(xué)組織與管理能力。學(xué)習(xí)情境2教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試1總學(xué)時(shí)：96學(xué)習(xí)情境2：功率放大電路接線與調(diào)試學(xué)時(shí)：20學(xué)習(xí)情境描述以分立放大電路的接線與調(diào)試工作任務(wù)為載體，通過實(shí)施6個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜工作任務(wù)，將三極管測(cè)試、共發(fā)射極放大電路、共集電極電路、功率放大電路和電子儀器儀表使用等理論和技能有機(jī)融合和滲透，在學(xué)中做，在做中學(xué)，通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、引導(dǎo)文法、項(xiàng)目法等多種教學(xué)方法運(yùn)用，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生元器件識(shí)別與測(cè)試、基本放大電路的分析原理、輸入與輸出電壓測(cè)試、靜態(tài)工作點(diǎn)的調(diào)整方法、示波器的使用與輸出波形的測(cè)試、失真波形分析與解決辦法、識(shí)別三極管型號(hào)與查閱技術(shù)手冊(cè)等專業(yè)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的方法、組織與匯報(bào)能力。職業(yè)能力目標(biāo)

能力目標(biāo)：1.三極管引腳、材料和放大能力的判別，學(xué)會(huì)用萬用表測(cè)試方法。2.識(shí)別三極管型號(hào)并能查閱相關(guān)手冊(cè)。3.能夠根據(jù)電路圖識(shí)別不同類型的放大電路。4.學(xué)會(huì)放大電路的原理分析、元器件作用。5．學(xué)會(huì)放大電路靜態(tài)工作點(diǎn)調(diào)整方法。6．能夠分析輸出波形失真情況并能解決實(shí)際中出現(xiàn)的問題。7．會(huì)用交流毫伏表測(cè)試輸入和輸出電壓，并能算出電壓放大倍數(shù)。8．會(huì)使用示波器和觀測(cè)輸出波形。9.具有故障分析、排查能力。10.能夠借助技術(shù)手冊(cè)合理選擇三極管型號(hào)。11.具有安全操作意識(shí)。方法能力1.具備自學(xué)、分析、語言表達(dá)能力。2.具有電子線路分析、實(shí)施、評(píng)價(jià)能力。3.具有知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。社會(huì)能力1.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、計(jì)劃、組織管理能力。2.具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和處理人際關(guān)系能力。

教學(xué)單元設(shè)計(jì)工作任務(wù)工作設(shè)備學(xué)時(shí)教學(xué)方法任務(wù)1：三極管的識(shí)別與測(cè)試萬用表、各種類型三極管、三極管手冊(cè)4引導(dǎo)講授、演示、討論與匯報(bào)法任務(wù)2：共發(fā)射極放大電路原理與失真波形分析電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、交流毫伏表、示波器4引導(dǎo)講授、演示與討論法任務(wù)3：電子儀器、儀表的使用電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、交流毫伏表、示波器、導(dǎo)線、萬用表2演示與項(xiàng)目法任務(wù)4：共發(fā)射極放大電路的安裝與調(diào)試電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、交流毫伏表、示波器、導(dǎo)線、萬用表2項(xiàng)目、討論與匯報(bào)法任務(wù)5：共集電極放大電路的安裝與調(diào)試電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、交流毫伏表、示波器、導(dǎo)線、萬用表4引導(dǎo)講授、項(xiàng)目、討論與匯報(bào)法任務(wù)6：功放電路的接線與調(diào)試電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、交流毫伏表、示波器、導(dǎo)線、萬用表4引導(dǎo)講授、項(xiàng)目、討論與匯報(bào)法教學(xué)資料學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備電工、電子操做規(guī)范引導(dǎo)文、任務(wù)單、PPT任務(wù)計(jì)劃單、任務(wù)評(píng)價(jià)表、三極管手冊(cè)、任務(wù)訓(xùn)練指導(dǎo)書、參考教材具備電工、電子元器件的識(shí)別和應(yīng)用能力；具備電子線路的識(shí)圖和繪圖能力；會(huì)萬用表使用；電工、電子操做規(guī)范理解能力具備電子技術(shù)理論知識(shí)；具備電子線路安裝與調(diào)試能力；具有一定電子線路開發(fā)、操作能力；具有從事電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)；具備基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力；具有嫻熟的教學(xué)組織與管理能力學(xué)習(xí)情境3教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試1總學(xué)時(shí)：96學(xué)習(xí)情境3：集成放大電路安裝與調(diào)試學(xué)時(shí)：12學(xué)習(xí)情境描述以集成放大電路的安裝與調(diào)試任務(wù)為載體，通過實(shí)施3個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由單一到綜合工作任務(wù)，采用引導(dǎo)、討論、演示與任務(wù)相關(guān)的集成運(yùn)放芯片的認(rèn)識(shí)、測(cè)試、分立差動(dòng)電路的工作原理等理論知識(shí)與技能，學(xué)做一體完成。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生集成芯片引腳的識(shí)別與應(yīng)用、分立差動(dòng)放大電路的調(diào)試、集成運(yùn)算電路的運(yùn)算功能測(cè)試、報(bào)警電路面包板的搭接調(diào)試與工藝，進(jìn)一步提高職業(yè)崗位的接線、調(diào)試、故障分析、排查、知識(shí)的拓展與綜合運(yùn)用能力；同時(shí)在學(xué)生實(shí)施任務(wù)的工作過程中，培養(yǎng)了組織、溝通、判斷、協(xié)作、分析總結(jié)等方法能力與社會(huì)能力。職業(yè)能力目標(biāo)

能力目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)電壓比較器組成的報(bào)警器電路原理分析。2．正確排列集成芯片引腳，完成報(bào)警器電路器件安裝與測(cè)試。3．能夠正確使用多功能接線板、安裝工具與測(cè)試儀器、儀表。4．獨(dú)立完成電路的查線、故障排查與調(diào)試任務(wù)。5．具有故障分析、排查能力。6.具有安全操作意識(shí)。方法能力1．具備自學(xué)、分析、語言表達(dá)能力。2．具有電子線路分析、實(shí)施、評(píng)價(jià)能力。3．具有知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。社會(huì)能力1．具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、計(jì)劃、組織管理能力。2．具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和處理人際關(guān)系能力。教學(xué)單元設(shè)計(jì)工作任務(wù)工作設(shè)備學(xué)時(shí)教學(xué)方法任務(wù)1：分立差動(dòng)電路的接線與測(cè)試電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、萬用表、示波器、交流毫伏表4引導(dǎo)文、講授、演示法任務(wù)2：集成運(yùn)放芯片認(rèn)識(shí)與運(yùn)放電路接線與調(diào)試電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、交流毫伏表、示波器4引導(dǎo)文、講授、演示、討論法、項(xiàng)目法任務(wù)3：由電壓比較器組成報(bào)警器電路安裝與調(diào)試多功能接線板、芯片、交流毫伏表、萬用表、示波器4討論法、項(xiàng)目法教學(xué)資料學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備電工、電子操做規(guī)范引導(dǎo)文；任務(wù)單；PPT任務(wù)計(jì)劃單；任務(wù)評(píng)價(jià)表；二極管手冊(cè)；任務(wù)訓(xùn)練指導(dǎo)書；參考教材具備電工、電子元器件的識(shí)別和應(yīng)用能力；具備電子線路的識(shí)圖和繪圖能力；會(huì)萬用表使用；電工、電子操做規(guī)范理解能力。具備電子技術(shù)理論知識(shí)；具備電子線路安裝與調(diào)試能力；具有一定電子線路開發(fā)、操作能力；具有從事電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)；具備基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力；具有嫻熟的教學(xué)組織與管理能力。學(xué)習(xí)情境4教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試1總學(xué)時(shí)：96學(xué)習(xí)情境4：振蕩電路的接線與調(diào)試學(xué)時(shí)：4學(xué)習(xí)情境描述以RC振蕩電路的接線與調(diào)試工作任務(wù)中所需的知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)，通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、引導(dǎo)文法、項(xiàng)目法等多種教學(xué)方式的運(yùn)用，將RC振蕩電路的原理有機(jī)融合在工作任務(wù)中，通過工作任務(wù)的實(shí)施，不僅訓(xùn)練了學(xué)生電路識(shí)圖和分析能力、振蕩信號(hào)的調(diào)整方法與測(cè)試方法，具備了故障排查、示波器的使用與輸出波形的觀測(cè)等專業(yè)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的方法、組織與匯報(bào)能力。職業(yè)能力目標(biāo)能力目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)RC振蕩電路的原理分析。2．正確排列集成芯片741的引腳，完成RC振蕩電路安裝與調(diào)試。3．能夠正確使用安裝工具與測(cè)試儀器、儀表。4．會(huì)使用示波器和觀測(cè)輸出波形。5．具有故障分析、排查與調(diào)試能力。6.具有安全操作意識(shí)。7.具有安全操作意識(shí)。方法能力1.具備自學(xué)、分析、語言表達(dá)能力。2.具有電子線路分析、實(shí)施、評(píng)價(jià)能力。3.具有知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。社會(huì)能力1.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、計(jì)劃、組織管理能力。2.具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和處理人際關(guān)系能力。教學(xué)單元設(shè)計(jì)工作任務(wù)工作設(shè)備學(xué)時(shí)教學(xué)方法任務(wù)1：RC振蕩電路原理分析萬用表2引導(dǎo)文、講授、演示法任務(wù)2：完成電路的接線與調(diào)試電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、交流毫伏表、示波器2引導(dǎo)文、討論法、項(xiàng)目法教學(xué)資料學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備電工、電子操做規(guī)范引導(dǎo)文；任務(wù)單；PPT任務(wù)計(jì)劃單；任務(wù)評(píng)價(jià)表；二極管手冊(cè)；任務(wù)訓(xùn)練指導(dǎo)書；參考教材具備電工、電子元器件的識(shí)別和應(yīng)用能力；具備電子線路的識(shí)圖和繪圖能力；會(huì)萬用表、示波器、mv表的使用；電工電子操做規(guī)范理解能力。具備電子技術(shù)理論知識(shí)；具備電子線路安裝與調(diào)試能力；具有一定電子線路開發(fā)、操作能力；具有從事電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)；具備基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力；具有嫻熟的教學(xué)組織與管理能力。學(xué)習(xí)情境5教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試1總學(xué)時(shí)：96學(xué)習(xí)情境5：邏輯測(cè)試筆電路安裝與調(diào)試學(xué)時(shí)：8學(xué)習(xí)情境描述以邏輯筆安裝與調(diào)試工作任務(wù)中所需的知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)，通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、引導(dǎo)文法、項(xiàng)目法等多種方式運(yùn)用，以芯片CT74LS00、發(fā)光二極管、色環(huán)電阻組成的實(shí)用電路為載體，將電路的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)融合在工作任務(wù)中，通過任務(wù)的實(shí)施，不僅訓(xùn)練了學(xué)生電路識(shí)圖，邏輯電路、真值表、表達(dá)式之間的轉(zhuǎn)換應(yīng)用能力，集成芯片與發(fā)光二極管的使用能力，色環(huán)電阻識(shí)別能力；特別使學(xué)生具備了電子電路的安裝、調(diào)試與分析等專業(yè)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的方法、組織與匯報(bào)能力。職業(yè)能力目標(biāo)

能力目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易邏輯筆電路的分析。2、學(xué)會(huì)發(fā)光二極管特性并正確識(shí)別極性、正確接線。2、正確排列集成芯片CT74LS00引腳。3、能夠正確利用邏輯學(xué)習(xí)機(jī)面板、多功能接線板、色環(huán)電阻完成簡(jiǎn)易邏輯筆的接線與調(diào)試。4、獨(dú)立完成電路的查線與調(diào)試任務(wù)。5.具有故障分析、排查能力。6.具有安全操作意識(shí)。方法能力1.具備自學(xué)、分析、語言表達(dá)能力。2.具有電子線路分析、實(shí)施、評(píng)價(jià)能力。3.具有知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。社會(huì)能力1.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、計(jì)劃、組織管理能力。2.具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和處理人際關(guān)系能力。教學(xué)單元設(shè)計(jì)工作任務(wù)工作設(shè)備學(xué)時(shí)教學(xué)方法任務(wù)1：基本邏輯門電路認(rèn)識(shí)；集成與非門認(rèn)識(shí)；完成由集成與非門組成的與、或、異或門功能測(cè)試CT74LS00芯片、電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、萬用表、芯片手冊(cè)5引導(dǎo)文、演示、討論法任務(wù)2：邏輯測(cè)試筆電路分析、接線與調(diào)試CT74LS00芯片，色環(huán)電阻、發(fā)光二極管、電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、多功能接線板、萬用表3引導(dǎo)文、討論法、項(xiàng)目法教學(xué)資料學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備電工、電子操做規(guī)范引導(dǎo)文；任務(wù)單；PPT任務(wù)計(jì)劃單；任務(wù)評(píng)價(jià)表；二極管手冊(cè)；任務(wù)訓(xùn)練指導(dǎo)書；參考教材具備電工、電子元器件的識(shí)別和應(yīng)用能力；具備電子線路的識(shí)圖和繪圖能力；會(huì)萬用表使用；電工、電子操做規(guī)范理解能力。具備電子技術(shù)理論知識(shí)；具備電子線路安裝與調(diào)試能力；具有一定電子線路開發(fā)、操作能力；具有從事電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)；具備基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力；具有嫻熟的教學(xué)組織與管理能力。學(xué)習(xí)情境6教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試1總學(xué)時(shí)：96學(xué)習(xí)情境6：三人多數(shù)表決電路設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試學(xué)時(shí)：6學(xué)習(xí)情境描述以邏輯電路設(shè)計(jì)方法、與非門芯片的實(shí)際應(yīng)用和所設(shè)計(jì)電路的安裝與調(diào)試等多方面技能培養(yǎng)為載體，將任務(wù)中所需的知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)有機(jī)融合與滲透，通過任務(wù)的實(shí)施，不僅訓(xùn)練了學(xué)生邏輯電路設(shè)計(jì)能力，邏輯電路、真值表、表達(dá)式之間的轉(zhuǎn)換應(yīng)用能力，查閱手冊(cè)能力、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，特別使學(xué)生具備了電子電路的裝接、調(diào)試與分析、故障排查能力等專業(yè)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的方法、組織與匯報(bào)能力。職業(yè)能力目標(biāo)

能力目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)將實(shí)際問題邏輯化的方法。2、學(xué)會(huì)用門電路設(shè)計(jì)邏輯電路的方法。3、學(xué)會(huì)用卡諾圖化簡(jiǎn)邏輯函數(shù)的方法。4、能用與非門設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的邏輯電路，重點(diǎn)完成一個(gè)三人多數(shù)表決電路的設(shè)計(jì)。5、去圖書館查集成芯片CT74LS10引腳圖及功能。6、能夠正確在邏輯學(xué)習(xí)機(jī)面板上，完成三人表決電路的接線。7、獨(dú)立完成電路的查線與測(cè)試任務(wù)。方法能力1.具備自學(xué)、分析、語言表達(dá)能力。2.具有電子線路分析、實(shí)施、評(píng)價(jià)能力。3.具有知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。社會(huì)能力1.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、計(jì)劃、組織管理能力。2.具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和處理人際關(guān)系能力。教學(xué)單元設(shè)計(jì)工作任務(wù)工作設(shè)備學(xué)時(shí)教學(xué)方法任務(wù)1：三人多數(shù)表決電路的設(shè)計(jì)步驟電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、交流毫伏表、示波器、萬用表、CT74LS10芯片2引導(dǎo)講授、演示法任務(wù)2：卡諾圖化簡(jiǎn)方法2引導(dǎo)講授、演示、討論法、項(xiàng)目法任務(wù)3：完成電路安裝與調(diào)試CT74LS10芯片、電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、萬用表、導(dǎo)線、發(fā)光二極管2引導(dǎo)講授、演示、討論法、項(xiàng)目法教學(xué)資料學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備電工、電子操做規(guī)范引導(dǎo)文；任務(wù)單；PPT任務(wù)計(jì)劃單；任務(wù)評(píng)價(jià)表；二極管手冊(cè)；任務(wù)訓(xùn)練指導(dǎo)書；參考教材具備電工、電子元器件的識(shí)別和應(yīng)用能力；具備電子線路的識(shí)圖和繪圖能力；會(huì)萬用表使用；電工、電子操做規(guī)范理解能力。具備電子技術(shù)理論知識(shí)；具備電子線路安裝與調(diào)試能力；具有一定電子線路開發(fā)、操作能力；具有從事電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)；具備基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力；具有嫻熟的教學(xué)組織與管理能力。學(xué)習(xí)情境7教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試1總學(xué)時(shí)：96學(xué)習(xí)情境7：三人搶答器電路安裝與調(diào)試學(xué)時(shí)：8學(xué)習(xí)情境描述以JK觸發(fā)器SN74LS112AN、三輸入與非門CT74LS10組成的三人搶答器邏輯電路的分析、接線與調(diào)試工作任務(wù)為載體，將任務(wù)中所需的知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)有機(jī)融合與滲透，通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、引導(dǎo)文法、項(xiàng)目法等多種方式運(yùn)用，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生觸發(fā)器應(yīng)用電路的識(shí)圖和分析、測(cè)試、故障排查等專業(yè)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的方法、組織與匯報(bào)能力。職業(yè)能力目標(biāo)

能力目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)集成D觸發(fā)器和JK觸發(fā)器的邏輯功能及觸發(fā)方式。2．學(xué)會(huì)數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)箱中單脈沖和連續(xù)脈沖發(fā)生器的使用方法。3．能夠借助集成手冊(cè)查閱SN74LS74AN雙D觸發(fā)器、SN74LS112AN雙JK觸發(fā)器引腳圖及功能。4．能夠正確在邏輯學(xué)習(xí)機(jī)面板上，完成D觸發(fā)器和JK觸發(fā)器接線與測(cè)試。5．能夠?qū)θ藫尨鹌髟磉M(jìn)行分析。6．學(xué)會(huì)數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)箱中單脈沖發(fā)生器的使用方法。7．能夠借助集成手冊(cè)查閱SN74LS112AN雙JK觸發(fā)器、CT74LS10引腳圖及功能。8．能夠正確在邏輯學(xué)習(xí)機(jī)面板上完成由JK觸發(fā)器組成的三人搶答器邏輯電路接線與調(diào)試。9．獨(dú)立完成電路的查線與測(cè)試任務(wù)。10.具有故障分析、排查能力。11.具有安全操作意識(shí)。方法能力1.具備自學(xué)、分析、語言表達(dá)能力。2.具有電子線路分析、實(shí)施、評(píng)價(jià)能力。3.具有知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。社會(huì)能力1.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、計(jì)劃、組織管理能力。2.具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和處理人際關(guān)系能力。教學(xué)單元設(shè)計(jì)工作任務(wù)工作設(shè)備學(xué)時(shí)教學(xué)方法任務(wù)1：邊沿JK觸發(fā)器功能測(cè)試邊沿D觸發(fā)器功能測(cè)試萬用表、SN74LS112AN芯片2講授、引導(dǎo)文、演示法CT74LS10芯片、萬用表2引導(dǎo)文、講授、演示、討論法、項(xiàng)目法任務(wù)2：三人搶答器安裝與調(diào)試SN74LS112AN芯片、電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、萬用表4引導(dǎo)文、講授、討論法、項(xiàng)目法教學(xué)資料學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備電工、電子操做規(guī)范引導(dǎo)文；任務(wù)單；PPT任務(wù)計(jì)劃單；任務(wù)評(píng)價(jià)表；二極管手冊(cè)；任務(wù)訓(xùn)練指導(dǎo)書；參考教材具備電工、電子元器件的識(shí)別和應(yīng)用能力；具備電子線路的識(shí)圖和繪圖能力；會(huì)萬用表使用；電工、電子操做規(guī)范理解能力。具備電子技術(shù)理論知識(shí)；具備電子線路安裝與調(diào)試能力；具有一定電子線路開發(fā)、操作能力；具有從事電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)；具備基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力；具有嫻熟的教學(xué)組織與管理能力。學(xué)習(xí)情境8教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試1總學(xué)時(shí)：96學(xué)習(xí)情境8：LED譯碼顯示電路接線與調(diào)試學(xué)時(shí)：10學(xué)習(xí)情境描述以電子產(chǎn)品LED譯碼顯示電路接線與調(diào)試工作任務(wù)為載體，通過實(shí)施2個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由單一到綜合工作任務(wù)，采用引導(dǎo)、講授、討論、演示與任務(wù)相關(guān)的不同類型譯碼器與顯示器工作原理、芯片及譯碼器的其它應(yīng)用等理論與技能點(diǎn)，學(xué)做一體完成。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生74LS138譯碼器芯片、二-十進(jìn)制譯碼器74LS42、顯示譯碼器及七段譯碼器CD4511等芯片的使用、接線與功能測(cè)試能力；特別訓(xùn)練學(xué)生用74LS138譯碼器和與非門74LS20芯片設(shè)計(jì)應(yīng)用電路、接線、調(diào)試、故障分析、排查、知識(shí)的拓展與綜合能力；同時(shí)在學(xué)生實(shí)施任務(wù)的工作過程中，培養(yǎng)了組織、溝通、判斷、協(xié)作、分析總結(jié)等方法能力與社會(huì)能力。職業(yè)能力目標(biāo)能力目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)74LS138、74LS42譯碼器、七段譯碼器CD4511芯片使用方法和測(cè)試方法。2．能夠借助集成手冊(cè)查閱74LS138、74LS42、七段譯碼器CD4511、74LS20引腳圖及功能。3．能夠正確在邏輯學(xué)習(xí)機(jī)面板上，完成芯片接線與測(cè)試。4．會(huì)分析七段譯碼器CD4511的工作原理5.完成用74LS138譯碼器和與非門74LS20芯片設(shè)計(jì)一個(gè)用紅、綠燈監(jiān)視三臺(tái)電動(dòng)機(jī)正常與故障情況的電路、并接線與調(diào)試，且匯報(bào)任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施方案。6.具有故障分析、排查能力。7.訓(xùn)練團(tuán)結(jié)合作、組織能力與語言邏輯表達(dá)能力。8.具有安全操作意識(shí)。方法能力1.具備自學(xué)、分析、語言表達(dá)能力。2.具有獨(dú)立電子線路分析、實(shí)施、評(píng)價(jià)能力。3.具有知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。社會(huì)能力1.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、計(jì)劃、組織管理能力。2.具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和處理人際關(guān)系能力。教學(xué)單元設(shè)計(jì)工作任務(wù)工作設(shè)備學(xué)時(shí)教學(xué)方法任務(wù)1：74LS138、二-十進(jìn)制譯碼器74LS42、顯示譯碼器及七段譯碼器CD4511譯碼器芯片認(rèn)識(shí)與功能測(cè)試；萬用表；74LS138芯片；74LS42芯片；CD4511芯片；導(dǎo)線；數(shù)字實(shí)訓(xùn)箱；TTL集成手冊(cè)6引導(dǎo)文、討論法演示法、交互檢查法、項(xiàng)目法任務(wù)2：用74LS138譯碼器和與非門74LS20芯片設(shè)計(jì)一個(gè)用紅、綠燈監(jiān)視三臺(tái)電動(dòng)機(jī)正常與故障情況的電路，并完成接線與調(diào)試。萬用表；74LS138芯片；導(dǎo)線；數(shù)字實(shí)訓(xùn)箱；TTL集成手冊(cè)4引導(dǎo)文、討論法演示法、案例法交互檢查法、項(xiàng)目法教學(xué)資料學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備電工、電子操做規(guī)范引導(dǎo)文；任務(wù)單；PPT任務(wù)計(jì)劃單；任務(wù)評(píng)價(jià)表；二極管手冊(cè)；任務(wù)訓(xùn)練指導(dǎo)書；參考教材具備電工、電子元器件的識(shí)別和應(yīng)用能力；具備電子線路的識(shí)圖和繪圖能力；會(huì)萬用表使用；電工、電子操做規(guī)范理解能力。具備電子技術(shù)理論知識(shí)；具備電子線路安裝與調(diào)試能力；具有一定電子線路開發(fā)、操作能力；具有從事電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)；具備基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力；具有嫻熟的教學(xué)組織與管理能力。學(xué)習(xí)情境9教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試1總學(xué)時(shí)：96學(xué)習(xí)情境9：8選1數(shù)據(jù)選擇器設(shè)計(jì)三人表決、其中一人具有否決權(quán)的電路，并完成接線與調(diào)試學(xué)時(shí)：4學(xué)習(xí)情境描述以8選1數(shù)據(jù)選擇器設(shè)計(jì)三人表決電路與調(diào)試工作任務(wù)中所需的知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)，通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、引導(dǎo)文法、項(xiàng)目法等多種方式運(yùn)用，將數(shù)據(jù)選擇器設(shè)計(jì)實(shí)際電路、分析、接線與測(cè)試等理論和技能融合在一起，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)選擇器74LS151芯片使用、接線與調(diào)試、故障排查等專業(yè)能力，同時(shí)在學(xué)生實(shí)施任務(wù)的工作過程中，培養(yǎng)了組織、溝通、判斷、協(xié)作、分析總結(jié)等方法能力與社會(huì)能力。職業(yè)能力目標(biāo)

能力目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)選擇器邏輯功能分析與測(cè)試方法。2．能夠借助集成手冊(cè)查閱74LS151引腳圖及功能。3．能夠正確在邏輯學(xué)習(xí)機(jī)面板上，完成數(shù)據(jù)選擇器74LS151功能測(cè)試。4.學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)選擇器的應(yīng)用，能用數(shù)據(jù)選擇器完成實(shí)際電路的邏輯設(shè)計(jì)、接線與調(diào)試。5．獨(dú)立完成電路的查線與測(cè)試任務(wù)。6．訓(xùn)練團(tuán)結(jié)合作、組織能力與語言邏輯表達(dá)能力。7.具有故障分析、排查能力。8.具有安全操作意識(shí)。方法能力1.具備自學(xué)、分析、語言表達(dá)能力。2.具有電子線路分析、實(shí)施、評(píng)價(jià)能力。3.具有知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。社會(huì)能力1.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、計(jì)劃、組織管理能力。2.具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和處理人際關(guān)系能力。教學(xué)單元設(shè)計(jì)工作任務(wù)工作設(shè)備學(xué)時(shí)教學(xué)方法任務(wù)1：數(shù)據(jù)選擇器及8選1數(shù)據(jù)選擇器74LS151芯片介紹并用其設(shè)計(jì)一個(gè)三人表決、其中一人具有否決權(quán)的電路。萬用表、74LS151芯片、芯片手冊(cè)2講授、引導(dǎo)文、演示法任務(wù)2：完成項(xiàng)目電路接線與調(diào)試電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、交流毫伏表、74LS151芯片、萬用表2引導(dǎo)文、講授、演示、討論法、項(xiàng)目法教學(xué)資料學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備電工、電子操做規(guī)范引導(dǎo)文；任務(wù)單；PPT任務(wù)計(jì)劃單；任務(wù)評(píng)價(jià)表；二極管手冊(cè)；任務(wù)訓(xùn)練指導(dǎo)書；參考教材具備電工、電子元器件的識(shí)別和應(yīng)用能力；具備電子線路的識(shí)圖和繪圖能力；會(huì)萬用表使用；電工、電子操做規(guī)范理解能力。具備電子技術(shù)理論知識(shí)；具備電子線路安裝與調(diào)試能力；具有一定電子線路開發(fā)、操作能力；具有從事電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)；具備基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力；具有嫻熟的教學(xué)組織與管理能力。學(xué)習(xí)情境10教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試1總學(xué)時(shí)：96學(xué)習(xí)情境10：集成計(jì)數(shù)器安裝與調(diào)試任務(wù)1：集成芯片CT74LS160、CT74LS161認(rèn)識(shí)與組成任意進(jìn)制計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)方法任務(wù)2：完成用CT74LS160設(shè)計(jì)一個(gè)8進(jìn)制計(jì)數(shù)器電路的接線與調(diào)試拓展能力訓(xùn)練：用CT74LS160設(shè)計(jì)一個(gè)24進(jìn)制計(jì)數(shù)器；并完成接線調(diào)試學(xué)時(shí)：6學(xué)習(xí)情境描述以CT74LS160、CT74LS161集成計(jì)數(shù)器組成8、24進(jìn)制計(jì)數(shù)器接線與調(diào)試工作任務(wù)為載體，通過引導(dǎo)、討論與任務(wù)相關(guān)的集成計(jì)數(shù)器功能、設(shè)計(jì)方法、芯片接線與調(diào)試等理論與技能點(diǎn)，教學(xué)做一體完成。通過任務(wù)的實(shí)施，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用集成計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)與分析能力、芯片使用與調(diào)試能力、解決問題能力，同時(shí)在學(xué)生實(shí)施任務(wù)的工作過程中，培養(yǎng)了組織、溝通、判斷、協(xié)作、分析總結(jié)等方法能力與社會(huì)能力。職業(yè)能力目標(biāo)

能力目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)CT74LS160、CT74LS161芯片的使用。2．能夠用CT74LS160、CT74LS161芯片組成任意進(jìn)制計(jì)數(shù)器。3．具備集成計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)能力。4．能夠借助集成手冊(cè)查閱其它集成計(jì)數(shù)器芯片引腳及功能。5.能夠正確在邏輯學(xué)習(xí)機(jī)面板上，完成CT74LS160、CT74LS161集成計(jì)數(shù)器組成8、24進(jìn)制計(jì)數(shù)器接線與調(diào)試。6.具有故障分析、排查能力。7．獨(dú)立完成電路的查線與測(cè)試任務(wù)。8．具有團(tuán)結(jié)合作、組織能力與語言邏輯表達(dá)能力。9.具有安全操作意識(shí)。方法能力1.具備自學(xué)、分析、語言表達(dá)能力。2.具有電子線路分析、實(shí)施、評(píng)價(jià)能力。3.具有知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。社會(huì)能力1.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、計(jì)劃、組織管理能力。2.具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和處理人際關(guān)系能力。教學(xué)單元設(shè)計(jì)工作任務(wù)工作設(shè)備學(xué)時(shí)教學(xué)方法任務(wù)1：集成芯片CT74LS160、CT74LS161認(rèn)識(shí)與組成N進(jìn)制計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)方法萬用表、芯片CT74LS160、CT74LS1612講授、引導(dǎo)文、演示法任務(wù)2：