三園式學(xué)校建設(shè)總結(jié)

三園式學(xué)校?建設(shè)總結(jié)?天水市第二?中學(xué)“三園?”式學(xué)校建?設(shè)總結(jié)為?了深入貫徹?《國家中長?期教育改革?和發(fā)展規(guī)劃?剛要》精神?，落實《麥?積區(qū)教育體?育___在?全區(qū)各級各?類學(xué)校開展?“三園式”?校園建設(shè)活?動的意見》?精神，學(xué)校?在充分調(diào)研?、論證的基?礎(chǔ)上，結(jié)合?我校實際，?開展了我校?”三園式“?校園建設(shè)活?動，為實現(xiàn)?目標，以促?進學(xué)校的和?諧發(fā)展、可?持續(xù)發(fā)展為?宗旨，積極?開展“創(chuàng)建?”活動，做?了以下一些?工作：一?、學(xué)?；?情況學(xué)校?始建于__?_年，現(xiàn)有?___個教?學(xué)班，學(xué)生?___人，?教職工__?_人（產(chǎn)假?___人，?中心校借用?___人）?。校園占地?面積為__?_平方米，?校舍建筑面?積___平?方米，綠化?成塊狀面積?為___平?方米；高大?樹木___?棵，樹冠陰?蓋面積約_?__平方米?；竹子陰蓋?面積約__?_平方米。?全校總的綠?化加大樹陰?蓋面積大約?為：___?平方米；綠?化面積占校?園面積的_?__%。人?均綠化面積?超過了__?_平方米。?“綠色”是?我校一大特?點，走進校?園，一股綠?意便撲面而?來。高大茂?盛的冬青樹?是學(xué)校母親?___年歷?史的見證，?時刻展示著?二小深厚的?綠色文化內(nèi)?涵。時不時?飛來一群鳥?兒站在枝頭?歌唱。挺拔?的雪松，名?貴的銀杏樹?，成排的香?樟樹，火紅?的石榴、蒼?翠的叢竹等?，無處不在?地展示著綠?色學(xué)校的風(fēng)?采。校園的?美是立體的?：校園地面?芳草菁菁，?樹木蔥蘢，?鮮花爭艷，?鳥兒歡唱；?學(xué)校建筑錯?落有致，布?局合理，“?園林小徑”?優(yōu)美宜人。?課余時候，?學(xué)生隨著優(yōu)?美的輕音樂?，漫步于林?蔭小道，或?是在那里娛?樂，心情特?別舒暢。學(xué)?校能認真學(xué)?習(xí)《環(huán)境保?___》，?圍繞創(chuàng)建綠?色學(xué)校工作?，學(xué)校制定?了詳實可行?的環(huán)保教育?計劃，積極?進行綠化建?設(shè)和環(huán)保教?育，使全校?師生更加_?__自然、?___環(huán)保?，形成充滿?綠色氛圍、?充滿生命氣?息的校園文?化，是一所?名副其實的?凈化、綠化?、美化、教?育化花園、?學(xué)園、樂園?“四化”“?三園”式學(xué)?校。近一年?來，學(xué)校先?后獲得國家?級“第__?_屆新世紀?星杯全國少?兒文學(xué)及書?畫大賽”優(yōu)?秀___；?縣級“優(yōu)秀?少先大隊”?；鎮(zhèn)級教具?制作___?二等獎；“?平湖鎮(zhèn)先進?學(xué)?！钡葮s?譽稱號。?二、正確理?解，加強領(lǐng)?導(dǎo)。1、?理解精神，?成立領(lǐng)導(dǎo)小?組抓重點。?“三園”?即是指“樂?園”、“花?園”、“校?園”。校?園指的是把?學(xué)校營造成?一個具有濃?厚學(xué)習(xí)氛圍?的環(huán)境，學(xué)?生能真正學(xué)?習(xí)到知識的?地方。樂?園指的是讓?學(xué)校成為老?師學(xué)生在課?外得到放松?、休憩的理?想場所，使?學(xué)生在快樂?中學(xué)習(xí)，在?學(xué)習(xí)中找到?樂趣。花?園則指的是?把學(xué)校建成?一個讓家長?放心，使學(xué)?生安心的美?麗花園學(xué)校?。學(xué)校成?立了創(chuàng)建縣?“園林式綠?色學(xué)?！鳖I(lǐng)?導(dǎo)小組，由?校長屈光平?任組長，副?校長、處室?主任任副組?長，負責(zé)日?常工作，各?班班主任等?參與。經(jīng)常?召開會議，?專題進行學(xué)?習(xí)討論，_?__師生參?加環(huán)保培訓(xùn)?。學(xué)?？倓?wù)?處全面負責(zé)?校園綠化和?日常管理的?指導(dǎo)工作，?具體的管理?工作分到各?班上。班主?任老師負責(zé)?在日常對學(xué)?生進行教育?，教學(xué)中有?針對性地通?過各學(xué)科向?學(xué)生滲透環(huán)?保知識，把?環(huán)保計劃納?入第二課堂?活動。學(xué)校?政教處負責(zé)?___開展?環(huán)保教育的?各項活動，?定期檢查指?導(dǎo)。由于我?們形成了上?下一起抓，?有分工又有?合作的工作?網(wǎng)絡(luò)，為開?展創(chuàng)建縣“?園林式綠色?學(xué)?！碧峁?了必要的_?__保證。?2、學(xué)校?幾乎抽出所?有經(jīng)費抓落?實。優(yōu)美?的育人環(huán)境?才能培養(yǎng)出?優(yōu)秀的人才?。最近幾年?，學(xué)校在上?級的支持下?，先后投入?數(shù)百萬元，?用于環(huán)境建?設(shè)、硬件設(shè)?施，來美化?校園，改善?學(xué)校育人環(huán)?境。修建了?休閑娛樂綠?化帶、學(xué)生?運動場、路?邊花壇；添?置了會議桌?椅、多媒體?教室等；_?__了防盜?門窗；修補?了教學(xué)樓房?頂；修補擴?建了操場、?旗臺，圍墻?、花壇。學(xué)?校對校園進?行科學(xué)規(guī)劃?，充分利用?學(xué)校原有的?地形、植被?、等自然、?人文條件，?高標準、全?方位綠化美?化校園，使?校園的每一?面墻壁都說?話，讓每一?條標語都育?人。3、?融入各門學(xué)?科抓深入。?我校注重在?各學(xué)科教育?中滲透環(huán)境?教育。積極?開展各種以?綠色為主題?的實踐研究?活動以外，?要求每個學(xué)?科、每個教?師在教學(xué)中?充分挖掘教?學(xué)內(nèi)容中的?環(huán)境教育滲?透點，有計?劃地進行學(xué)?科環(huán)境滲透?教學(xué)，并且?及時進行教?學(xué)反思。?三、努力建?設(shè)整潔、優(yōu)?美、和諧、?清靜、育人?的校園環(huán)境?。1、營?造整潔、優(yōu)?美、和諧、?清靜、育人?的“綠色”?環(huán)境“學(xué)?校與學(xué)校之?間的真正差?距，并不是?物質(zhì)條件的?差距，而是?學(xué)校文化之?間的差距。?”因此，我?校高度重視?校園文化建?設(shè)，多渠道?、多層次、?多方位地加?強校園文化?建設(shè)，努力?提升學(xué)校辦?學(xué)品位，以?期達到文化?治校這一學(xué)?校管理的最?高境界，使?學(xué)校成為花?園、學(xué)園、?樂園式學(xué)校?，實現(xiàn)育人?的目的。?通過科學(xué)規(guī)?劃，合理配?置，逐步完?成學(xué)校的綠?化工程，提?高學(xué)校的綠?化面積，形?成了一個綠?化、凈化、?美化的校園?環(huán)境，把學(xué)?校建成四季?如春、環(huán)境?宜人的花園?，使師生在?優(yōu)美的環(huán)境?中學(xué)會勞動?、學(xué)會學(xué)習(xí)?、塑造美好?的心靈，使?學(xué)校成為花?園式學(xué)校。?當(dāng)今社會?培養(yǎng)的應(yīng)該?是綠色人才?，就是可持?續(xù)發(fā)展的人?才。因此，?我校歷來重?視環(huán)境育人?的作用，既?重視校園物?質(zhì)環(huán)境的建?設(shè)，又重視?校園人文環(huán)?境的渲染，?努力建設(shè)整?潔、優(yōu)美、?和諧、清靜?、育人式的?校園環(huán)境。?進校的水泥?路旁，新修?的花壇中，?鮮艷的月季?花點綴其間?，讓師生未?進校園就心?曠神怡。每?塊花壇中的?綠化區(qū)牌子?更是一道風(fēng)?景，上面書?寫著：“學(xué)?校是我家，?熱愛靠大家?”、“你欣?賞花的美麗?，花欣賞你?的高尚。”?這一句句標?語，好像時?時在注視著?同學(xué)們，提?醒著同學(xué)們?增強環(huán)保、?綠化意識。?我校校園?最大的特點?是涵蘊其間?的“綠色”?。學(xué)校把每?一面墻壁好?似無聲教師?，培育著“?綠色人才”?。教學(xué)樓墻?上有校訓(xùn)、?校風(fēng)、學(xué)風(fēng)?、名人畫像?、名人名言?；操場邊、?校門口及校?園內(nèi)的“校?園喜訊”、?“法制”、?“交通”、?‘消防”、?“禁毒”“?___”、?“科普”、?“兩基”等?知識的黑板?報，增長了?學(xué)生法制安?全知識；校?園內(nèi)的一句?句格言，一?幅幅字畫，?一條條標語?，一塊塊標?牌，使同學(xué)?們不知不覺?接受一種古?樸文化的熏?陶，在無形?中使情感得?以升華，心?靈得到凈化?。真正使學(xué)?校成為精神?文明的窗口?，德育工作?的重要基地?，這是我校?“綠”的特?色，校園文?化建設(shè)宗旨?。2、實?踐美化環(huán)境?。操場邊下?是“希望種?植園”。學(xué)?校___全?校各班領(lǐng)?養(yǎng)綠地，讓?學(xué)生們在老?師的___?和帶領(lǐng)下，?學(xué)習(xí)栽培?、修剪，在?實踐中發(fā)展?身心，訓(xùn)練?素質(zhì)；并要?求學(xué)生觀察?、記錄花?卉的生長情?況，用自己?的勞動成果?，美化學(xué)習(xí)?環(huán)境。3?、構(gòu)建寬松?、和諧進取?的人際氛圍?。充分尊重?教師的個性?，使教師更?加專心治學(xué)?，促進教師?教學(xué)特色的?形成，讓教?師感受到專?業(yè)成長的希?望，體驗成?功的喜悅。?開展多樣的?各種活動，?豐富學(xué)生的?課余生活，?營造教師愛?教學(xué)、學(xué)生?愛學(xué)習(xí)的良?好風(fēng)氣。培?養(yǎng)學(xué)生的各?種興趣、愛?好、特長，?讓學(xué)生在社?會交流與人?際交往中形?成一定的能?力。在樂教?、樂學(xué)的基?礎(chǔ)上，學(xué)會?協(xié)作、學(xué)會?競爭，使學(xué)?校成為樂園?式學(xué)校。?四、不斷增?強綠色觀念?1、宣傳?學(xué)習(xí)知環(huán)保?。我們學(xué)校?雖然地處城?里，但絕大?多數(shù)學(xué)生來?自農(nóng)村，環(huán)?保觀念相對?比較淡泊。?我們利用宣?傳窗，開辟?環(huán)保專欄，?舉辦環(huán)保圖?片展覽，普?及環(huán)保知識?。我們利用?黑板報，經(jīng)?常出以環(huán)境?為主題板報?。我們利用?廣播站進行?環(huán)保類知識?講座或播放?節(jié)目。同時?___學(xué)生?進行環(huán)保知?識競賽。通?過宣傳，擴?大了學(xué)生的?環(huán)保知識面?，提高了學(xué)?生學(xué)習(xí)環(huán)保?知識的積極?性。通過開?展有效的環(huán)?境教育活動?，創(chuàng)設(shè)環(huán)境?保護的文化?氛圍，全面?提高師生的?環(huán)境素養(yǎng)，?共同為社會?的可持續(xù)發(fā)?展做出貢獻?。2、結(jié)?合有關(guān)環(huán)保?的節(jié)日開展?活動，能起?到事半功倍?的效果。因?為重要環(huán)保?節(jié)日前后，?報紙、電視?等媒體往往?會宣傳相關(guān)?的知識，有?關(guān)部門也會?開展相應(yīng)活?動。如參加?義務(wù)植樹活?動，倡導(dǎo)環(huán)?保意識等。?3、綜合?實踐行環(huán)保?。積極參加?縣以“整臟?治亂，共建?和諧社會”?為主題的“?整臟治亂，?共建和諧校?園”小品演?出和“爭當(dāng)?環(huán)境小衛(wèi)士?”等環(huán)保體?驗教育活動?。通過活動?，極大激發(fā)?了學(xué)生的學(xué)?科學(xué)、用科?學(xué)、愛科學(xué)?的興趣。?4、主題班?會激環(huán)保。?各班定期?開展以環(huán)保?為主題的班?會，保證教?育的一致性?，并結(jié)合植?樹節(jié)、環(huán)境?日、地球日?、氣象日等?特殊環(huán)保節(jié)?日集中開展?宣傳教育活?動。5、?專題節(jié)日促?環(huán)保。學(xué)校?把今年__?_月定為“?綠色節(jié)”，?進一步加大?宣傳力度。?在綠色節(jié)期?間，通過掛?條幅，畫宣?傳畫，以及?各班黑板報?、學(xué)習(xí)園地?、校廣播站?等各方位啟?動宣傳，營?造綠色氛圍?。自___?月___日?開幕以來，?系列活動開?展得井然有?序，效果明?顯。尤其是?在創(chuàng)建綠色?教室活動中?，人人動腦?，人人動手?，板報、學(xué)?習(xí)園地、…?…一個個小?陣地的負責(zé)?人忙著策劃?、分工，每?一位同學(xué)興?致勃勃地查?找資料、繪?畫、撰寫，?洋溢在他們?臉上的是成?功的喜悅，?展示在我們?面前的是他?們的智慧，?是他們對“?綠”那濃濃?的愛。最后?，經(jīng)過學(xué)校?政教處和全?體教師的檢?查和評比，?評選出優(yōu)秀?班級。在_?__月__?_日植樹節(jié)?期間，學(xué)校?號召每個學(xué)?生與父母一?起在綠色節(jié)?期間植一棵?樹，為小樹?起個好聽的?名字，和小?樹一起快樂?成長。與此?同時，各班?在___學(xué)?生調(diào)查了目?前身邊的環(huán)?境問題的基?礎(chǔ)上，圍繞?主題“綠色?·環(huán)?！痹O(shè)?計了言簡意?賅，朗朗上?口的標語。?標語的征集?活動要求人?人參與，用?綠色標語表?達自己植綠?護綠愛綠之?心。針對要?求，各個班?級精心__?_，創(chuàng)作、?交流、修改?、再交流，?同學(xué)們認真?斟酌著一字?一句