中學(xué)“走進(jìn)新農(nóng)村”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

中學(xué)“走進(jìn)?新農(nóng)村”研?學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?總結(jié)報(bào)告?報(bào)告“丈?夫志四海，?萬(wàn)里猶比鄰??！盻__?月___日?，___中?學(xué)的學(xué)子開(kāi)?始了“走進(jìn)?新農(nóng)村”的?研學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)。___?學(xué)子秉承_?__“五走?進(jìn)”的優(yōu)良?傳統(tǒng)，從實(shí)?踐中獲得新?知識(shí)，從實(shí)?踐中加強(qiáng)與?農(nóng)村鄉(xiāng)土的?血肉聯(lián)系，?從合作中領(lǐng)?悟團(tuán)結(jié)，從?行動(dòng)中提升?能力，從感?動(dòng)中樹(shù)立責(zé)?任意識(shí)。?來(lái)自高一九?個(gè)班級(jí)的_?__名同學(xué)?以及___?名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)?和老師組成?了___中?學(xué)“走進(jìn)新?農(nóng)村”研學(xué)?大隊(duì)，于_?__月__?_日—__?_月___?日四天在常?德市漢壽縣?豐家鋪鎮(zhèn)各?個(gè)村進(jìn)行社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?。這次暑期?研學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)碩果累累?，為_(kāi)__?中學(xué)的研學(xué)?活動(dòng)奠定了?良好的開(kāi)端?。一、?鬧事篤學(xué)，?情系三農(nóng)?范仲淹云。?“先天下之?憂而憂，后?天下之樂(lè)”?。同學(xué)們?cè)?繁華的省會(huì)?___求學(xué)?，但是在臨?近期末考試?之時(shí)卻以不?亞于面對(duì)任?何考試的認(rèn)?真來(lái)完成課?題計(jì)劃的制?定。不到一?個(gè)禮拜，同?學(xué)們便完成?了《漢壽縣?農(nóng)村環(huán)保問(wèn)?題調(diào)查》《?漢壽縣農(nóng)村?留守老人現(xiàn)?狀調(diào)查》《?漢壽縣農(nóng)村?留守兒童調(diào)?查》《漢壽?縣城鄉(xiāng)學(xué)生?互幫互助可?行性調(diào)查》?等五個(gè)充滿?責(zé)任意識(shí)和?人文關(guān)懷的?課題。在這?些課題中，?融入了同學(xué)?們對(duì)社會(huì)和?三農(nóng)問(wèn)題的?思考和疑惑?，他們?cè)隰[?市篤學(xué)之余?，渴望在新?農(nóng)村這個(gè)大?課堂里找到?自己的答案?。在風(fēng)雨?如晦的__?_月___?日中午，開(kāi)?營(yíng)儀式在同?學(xué)們的滿腔?熱忱中拉開(kāi)?帷幕。在開(kāi)?營(yíng)儀式中，?石東妮副校?長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了此?次活動(dòng)的主?要目標(biāo)和對(duì)?同學(xué)的期許?，石東妮副?校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)?們提出了以?下幾點(diǎn)期許?：遵守紀(jì)律?，注意影響?；不怕困難?，敢于克難?；相互理解?，注意禮節(jié)?；做好準(zhǔn)備?，搞好四項(xiàng)?競(jìng)賽。諄諄?教誨，滴滴?入心。學(xué)生?代表劉揚(yáng)發(fā)?言，當(dāng)他從?劉德華校長(zhǎng)?手中接過(guò)隊(duì)?旗時(shí)，同學(xué)?的使命感在?掌聲中迸發(fā)?。?石東?妮副校長(zhǎng)發(fā)?言開(kāi)營(yíng)儀?式后，同學(xué)?們秩序竟然?地登車，乘?車前往常德?市漢壽縣豐?家鋪中學(xué)。?他們將與當(dāng)?地學(xué)生合作?，一起完成?暑期調(diào)研實(shí)?踐活動(dòng)。學(xué)?校對(duì)此次活?動(dòng)高度重視?，活動(dòng)由校?長(zhǎng)助理、高?一年級(jí)組組?長(zhǎng)___剛?老師帶隊(duì)，?劉德華校長(zhǎng)?、石東妮副?校長(zhǎng)、羅丹?副校長(zhǎng)陪同?前往。二?、不怕困難?，視之等閑?同學(xué)們中?的絕大多數(shù)?人之前都沒(méi)?能深入過(guò)農(nóng)?村，同學(xué)們?對(duì)從農(nóng)村的?印象幾乎完?全來(lái)自于書(shū)?本和新聞。?但是，__?_中學(xué)的課?題指導(dǎo)老師?魏歡說(shuō)：“?在去調(diào)研之?前，兩校同?學(xué)根據(jù)當(dāng)?shù)?實(shí)際情況設(shè)?計(jì)了方案，?做好了預(yù)案?再進(jìn)行調(diào)研?，由當(dāng)?shù)貙W(xué)?生做向?qū)В?做到目標(biāo)明?確，調(diào)研高?效。”在魏?老師看來(lái)，?農(nóng)村和城市?時(shí)存在巨大?差異的，因?此城里的孩?子和農(nóng)村的?孩子對(duì)雙方?的想象各有?不同，因此?做好預(yù)案很?有必要。增?進(jìn)城鄉(xiāng)的相?互了解，也?是本次研學(xué)?活動(dòng)的重要?目標(biāo)之一。?所以，通過(guò)?發(fā)放問(wèn)卷，?同學(xué)們可以?獲得農(nóng)村的?第一手資；?也可以培養(yǎng)?學(xué)生在人際?交往中的溝?通技巧，培?養(yǎng)禮儀意識(shí)?。炎炎夏?日，同學(xué)們?在鄉(xiāng)間蜿蜒?的小路上汗?流浹背，挨?家挨戶進(jìn)行?問(wèn)卷調(diào)查。?除了問(wèn)卷調(diào)?查，同學(xué)們?還要克服語(yǔ)?言交流的障?礙和村民誤?解的無(wú)奈。?但是，同學(xué)?們充分發(fā)揮?了自己的聰?明才智，以?積極的溝通?態(tài)度調(diào)動(dòng)了?村民們的積?極性。在調(diào)?查中，同學(xué)?們不僅領(lǐng)略?了鄉(xiāng)村旖旎?的自然風(fēng)光?，更是在農(nóng)?家的勞動(dòng)中?感受到了當(dāng)?地人民的淳?樸和對(duì)勞動(dòng)?價(jià)值的深刻?認(rèn)識(shí)。在?訪談了太平?村的留守兒?童時(shí)，劉琳?芝同學(xué)感慨?道?！霸谒?們身上，我?在他們身上?感受到了有?父母陪伴的?幸福?！蓖?學(xué)們發(fā)現(xiàn)，?留守兒童與?留守老人的?現(xiàn)象通常是?同時(shí)發(fā)生的?，在___?月的鄉(xiāng)村，?本是金黃稻?浪翻滾時(shí)卻?是綠色盎然?，那是青壯?一代外出務(wù)?工造成的一?種“意外”?。這是多么?以小見(jiàn)大的?深邃視角，?我為同學(xué)們?的深刻自豪?。一次調(diào)查?，引起了同?學(xué)們心中的?陣陣悸動(dòng)，?悸動(dòng)后的思?索，這正是?研學(xué)活動(dòng)渴?望達(dá)到的。?在調(diào)查鹿?溪村的環(huán)保?和竹海資源?的開(kāi)發(fā)利用?時(shí)，他們這?樣寫(xiě)道：“?他們并沒(méi)認(rèn)?識(shí)到綠色開(kāi)?發(fā)竹海資源?的巨大作用?和意義，不?認(rèn)為環(huán)保和?經(jīng)濟(jì)之間有?著千絲萬(wàn)縷?的聯(lián)系?！?這種漠然使?在環(huán)保教育?熏陶中長(zhǎng)大?的同學(xué)們聽(tīng)?來(lái)不禁愕然?。四天的?考察活動(dòng)，?這不僅是一?次認(rèn)知上的?洗禮，更是?一種心靈的?洗禮。它拓?展了同學(xué)們?對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)?村、農(nóng)民的?認(rèn)識(shí)，更是?讓他們有了?悲天憫人的?責(zé)任意識(shí)。?三、樸?實(shí)沉毅，薪?火相傳常?德漢壽縣豐?家鋪鎮(zhèn)有著?豐富的自然?資源，也有?著極具特色?的農(nóng)家旅游?資源。我