2018年中考政治非選擇題滿(mǎn)分答題技巧

2018年中考政治非選擇題滿(mǎn)分答題技巧非選擇題通?？疾榛A(chǔ)知識(shí)的理解應(yīng)用和學(xué)生理解問(wèn)題、分析問(wèn)題以及最終應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。組織答案應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：要做到結(jié)合教材，以教材觀點(diǎn)為基礎(chǔ)；結(jié)合材料(即題目材料)，做到知識(shí)清晰，聯(lián)系生活實(shí)際。多角度，分層次做答。如：開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收活動(dòng)，你應(yīng)該怎么做？就應(yīng)從意識(shí)、行動(dòng)、建議三大角度組織答案；對(duì)“針對(duì)應(yīng)怎樣做”的題目，就需要從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人等多主體去分析說(shuō)明。厘清答案的邏輯順序、精簡(jiǎn)文字語(yǔ)言組織。語(yǔ)句通順、意思完整；答案準(zhǔn)確，觀點(diǎn)正確；條理清晰。第一類(lèi)：是什么列舉類(lèi)這類(lèi)題型設(shè)問(wèn)十分簡(jiǎn)單、明確，考查多為基礎(chǔ)知識(shí)或生活常識(shí)，通常的設(shè)問(wèn)有是什么，有哪些，列舉等。如：福建開(kāi)卷2017.29(1)，中華民族精神的核心是什么；2017福建閉卷.29(3)你會(huì)向海外推薦哪一項(xiàng)具有福建特色的產(chǎn)品或文化。解題方法分為兩種：①根據(jù)時(shí)政熱點(diǎn)和教材觀點(diǎn)回答：應(yīng)具體對(duì)應(yīng)課本知識(shí)點(diǎn)結(jié)合材料的答題模式，先答出具體的知識(shí)點(diǎn)，再結(jié)合材料進(jìn)行說(shuō)明；②若側(cè)重哪些、列舉類(lèi)的設(shè)問(wèn)，則需要根據(jù)所學(xué)知識(shí)做出具體回答。例2016年12月12日，第一屆全國(guó)文明家庭表彰大會(huì)在北京舉行。300戶(hù)全國(guó)文明家庭的故事傳遞著家的溫暖，彰顯著文明的力量……有這樣一個(gè)文明家庭；20多年來(lái)，全家人省吃?xún)€用，共出資360余萬(wàn)元，資助389位孤兒貧困生、37位殘疾孤兒和47為孤寡老人，并救助了15位疾病患者，踐行著熱心助人的良好家風(fēng)。他們的善舉，得到人們的贊揚(yáng)。根據(jù)新聞材料，完成表格中相關(guān)內(nèi)容的填寫(xiě)。全國(guó)文明家庭評(píng)選活動(dòng)屬于社會(huì)主義②文明家庭的善舉踐行了社會(huì)主義核心精神文明建設(shè)。價(jià)值觀個(gè)人層面友善的價(jià)值準(zhǔn)則。解析】本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，直接寫(xiě)答案即可。全國(guó)文明家庭的

評(píng)選活動(dòng)屬于精神文明建設(shè)；個(gè)人層面的核心價(jià)值觀有愛(ài)國(guó)，明理，誠(chéng)信，友善，文明家庭屬于友善。說(shuō)明、表明、反映、體現(xiàn)類(lèi)此類(lèi)型的設(shè)問(wèn)大多以社會(huì)熱點(diǎn)材料或者福建新聞為背景，以熱點(diǎn)和課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)為切入點(diǎn)，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。設(shè)問(wèn)類(lèi)型一般為：上述材料“說(shuō)明(表明、反映、體現(xiàn))了什么”“從以上材料可以看出什么”。解答此類(lèi)題時(shí)，應(yīng)先明確本題所考的教材中的知識(shí)點(diǎn)，再結(jié)合具體材料對(duì)應(yīng)到具體考點(diǎn)，做答時(shí)要做到課本知識(shí)點(diǎn)與材料相結(jié)合。具體的解題思路是：首先明確考查的知識(shí)點(diǎn)的范圍。首先通讀材料明確材料所講述的事情可以關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，找出關(guān)鍵句，對(duì)應(yīng)到教材中的一句話(huà)或一段話(huà)，無(wú)法明顯看出觀點(diǎn)的，需要聯(lián)系教材知識(shí)或從材料中找出答案。分析過(guò)程中一定要明確材料是通過(guò)什么反映了什么。多層次多角度的考慮問(wèn)題，全面分析。梳理、作答：按照材料和知識(shí)的結(jié)合，組合答出相關(guān)的答案，條理清晰，邏輯通順，語(yǔ)言簡(jiǎn)練即可。例相關(guān)鏈接據(jù)央視2017年5月11日《今日說(shuō)法》報(bào)道：自2015年下半年至2016年上半年，我國(guó)公民個(gè)人信息泄露共計(jì)60.5億條，其中8.5億條個(gè)人信息被明碼標(biāo)價(jià)售賣(mài)，網(wǎng)絡(luò)電信詐騙案件造成的總體經(jīng)濟(jì)損失達(dá)915億元?！跋嚓P(guān)鏈接”的內(nèi)容反映了公民的哪些權(quán)利受到侵犯?隱私權(quán)；財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。右圖漫畫(huà)寓意說(shuō)明了我國(guó)法律具有哪些作用？法律通過(guò)禁止和制裁非法泄露個(gè)人信息的行為，起到規(guī)范和保護(hù)公民合法權(quán)益的作用?！窘馕觥康?1)問(wèn)中，首先分析材料，材料主要表達(dá)自2015年下半年到2016上半年我國(guó)公民個(gè)人信息大面積泄露，其中一部分是被售賣(mài)的；因?yàn)樾畔⑿孤对斐傻碾娦旁p騙損失數(shù)額巨大。由此可對(duì)應(yīng)，個(gè)人信息遭到泄露和販賣(mài)侵犯了公民的隱私權(quán)；造成的經(jīng)濟(jì)損失侵犯了公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。故本題答案為，隱私權(quán)，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。第（2）問(wèn)，首先讀圖，漫畫(huà)上法律的手堵住了個(gè)人信息墻上泄露的小孔，旨在表達(dá)，法律通過(guò)對(duì)泄露個(gè)人信息的堅(jiān)決打擊，保護(hù)個(gè)人信息安全。這是法律對(duì)公民合法權(quán)益的保護(hù)。因此答案為：法律通過(guò)禁止和制裁非法泄露個(gè)人信息的行為，起到規(guī)范和保護(hù)公民合法權(quán)益的作用。（三）理解、看法、認(rèn)識(shí)、啟示類(lèi)此類(lèi)型題往往通過(guò)一個(gè)（或幾個(gè)）案例、一組（或幾組）數(shù)據(jù)、一段（或幾段）材料的展現(xiàn)，重點(diǎn)考查學(xué)生獲取信息的能力，聯(lián)系課本的能力和啟發(fā)思維能力。設(shè)問(wèn)方式主要有“這給我們的啟示是什么”“這種行為告訴我們……”“談?wù)勀銓?duì)……的理解”“給我們的警示是……”“對(duì)上述材料進(jìn)行簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)”等。這種題目的設(shè)問(wèn)看似主觀，實(shí)則很客觀，需要學(xué)生充分審題，聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)做答。通常按照“是什么（判斷表態(tài)）——為什么（說(shuō)明原因）——怎么辦（明確做法）”的思路來(lái)作答。首先要?dú)w納出材料的主旨大意，明確材料講了什么，在表達(dá)什么，然后聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)，逐層分析材料，講明原因意義；最后需要寫(xiě)觀點(diǎn)做法。例2016年12月12日，第一屆全國(guó)文明家庭表彰大會(huì)在北京舉行。300戶(hù)全國(guó)文明家庭的故事傳遞著家的溫暖，彰顯著文明的力量……有這樣一個(gè)文明有這樣一個(gè)文明家庭：20多年來(lái)，全家人省吃?xún)€用，共出資360余萬(wàn)元，資助389位孤兒貧困生、37位殘疾孤兒和47位孤寡老人，并救助了15位疾病患者，踐行著熱心助人的良好家風(fēng)，他們的善舉，得到人們的贊揚(yáng)。（2）請(qǐng)從承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的角度，對(duì)上述新聞材料進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。全國(guó)文明家庭評(píng)選活動(dòng)，有利于社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚的形成；新聞材料中文明家庭的善舉是熱心公益，服務(wù)社會(huì)的行為：他們20多年堅(jiān)持扶助弱勢(shì)群體，主動(dòng)承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，為營(yíng)造崇德向善的社會(huì)氛圍做出了貢獻(xiàn)；我們要熱心公益，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任?！窘馕觥坎牧鲜堑谝粚萌珖?guó)文明家庭表彰大會(huì)在北京舉行，答案首先明確文明家庭表彰大會(huì)的意義，有利于社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚的形成；其次總結(jié)歸納材料即可得出結(jié)論：這些家庭之所以當(dāng)選為文明家庭是因?yàn)樗麄儫嵝墓?，?lè)于助人等善舉的行為共性，然后結(jié)合課本知識(shí)對(duì)他們的行為進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，他們的行為是對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)美德，為營(yíng)造崇德向善的社會(huì)氛圍做出了貢獻(xiàn)；最后說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，我們要熱心公益，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。第二類(lèi)：為什么（原因、作用、意義）此類(lèi)試題以社會(huì)熱點(diǎn)、地方材料為主，也涉及案例、圖表、學(xué)生生活案例等多種材料類(lèi)型，考查學(xué)生運(yùn)用教材知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。設(shè)問(wèn)形式以“……為什么要……”“……的原因有哪些”“……的理由”為主，直接以提問(wèn)原因的形式出現(xiàn)，考查教材知識(shí)，依據(jù)教材知識(shí)作答即可，如：2017福建閉卷.27（2）你認(rèn)為“戰(zhàn)勝挫折，需要堅(jiān)強(qiáng)意志”的理由是什么。此類(lèi)題型的具體解題技巧如下：1．原因：可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等角度思考；也可從內(nèi)因（個(gè)人）、外因（國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭、企業(yè)等）方面分析；取得成就的原因可以從根本原因（開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度）、其他原因（黨的領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)策、戰(zhàn)略、方略、發(fā)展觀、艱苦奮斗等）；也可從不這么做的危害這一角度分析（對(duì)個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)、國(guó)家等的危害或?qū)φ?、?jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)、法治、道德建設(shè)等的危害）。2．作用、意義：發(fā)揮著什么作用，對(duì)促進(jìn)什么具有重大意義；有利于什么等。作用（影響）類(lèi)可能可能會(huì)涉及積極作用（影響）和消極作用（影響），要注意一分為二的思考。作用、意義類(lèi)題目可以套用“有利于……”“體現(xiàn)了……”“是……的需要”“促進(jìn)了……”“推動(dòng)了……”等。需要注意的是，要對(duì)主體進(jìn)行歸納整理，分清主次，先回答出與這些主體主要的、直接的具體的聯(lián)系，再答出與這些主體次要的、間接的、通俗的聯(lián)系，做

到主次分明。意義、積極作用(影響)；消極作用(影響)類(lèi)則可以套用“不利于……“對(duì)產(chǎn)生危害”等。具體解答要根據(jù)設(shè)問(wèn)具體要求。人主難見(jiàn)有挫折，生活的道路不會(huì)一帆風(fēng)噸"小閩4吹■■4吹我同克小閩的看法口造底控折的煩固有……小諳曙彳戰(zhàn)勝挫折，幣妻堅(jiān)強(qiáng)也廠小諳小樂(lè)(\任何時(shí)橫嘟不壺自棊自弁，我們耍學(xué)會(huì)盪護(hù)自己匚請(qǐng)你將小歡的發(fā)言補(bǔ)充完整。自然因素；人為因素；個(gè)人因素你認(rèn)為“戰(zhàn)勝挫折，需要堅(jiān)強(qiáng)意志”的理由是什么？意志堅(jiān)強(qiáng)的人，面對(duì)挫折，能調(diào)節(jié)消極情緒，走出失敗的陰影；能以頑強(qiáng)的精神，百折不撓的毅力戰(zhàn)勝挫折?！窘馕觥康?1)問(wèn)造成挫折的原因，第(2)問(wèn)是堅(jiān)強(qiáng)意志的作用，第⑴問(wèn)根據(jù)挫折產(chǎn)生的內(nèi)因和外因?qū)⑵浞譃樽匀灰蛩?，人為因素，個(gè)人因素等；第(2)問(wèn)則從堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)應(yīng)的作用出發(fā)，說(shuō)明堅(jiān)強(qiáng)意志戰(zhàn)勝挫折的理由即可。即答案為意志堅(jiān)強(qiáng)的人，面對(duì)挫折，能調(diào)節(jié)消極情緒，走出失敗的陰影；能以頑強(qiáng)的精神，百折不撓的毅力戰(zhàn)勝挫折。第三類(lèi)：怎么做(做法、建議)此類(lèi)型的設(shè)問(wèn)屬于踐行類(lèi)設(shè)問(wèn)，往往給定學(xué)生某種情景或某個(gè)明確目標(biāo)，讓學(xué)生思考出具體應(yīng)對(duì)方法。要求學(xué)生具有較高的綜合運(yùn)用知識(shí)解決社會(huì)實(shí)踐中的具體問(wèn)題的能力，是試題中難度系數(shù)較大的一種類(lèi)型。重在考查學(xué)生的邏輯思考能力，知識(shí)遷移能力和社會(huì)實(shí)踐能力，即“怎么做”的問(wèn)題。做這類(lèi)設(shè)問(wèn)一般來(lái)講都是給定了主體是誰(shuí)，應(yīng)該怎么辦，如：國(guó)家、政府、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等，并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容，有時(shí)不告訴確定的主體，需要自己多角度地去思考回答。①分清對(duì)象(即給誰(shuí)提合理化建議，由誰(shuí)來(lái)解決這樣的問(wèn)題)；②怎樣解決、注意建議的角度（如：國(guó)家、政府、社會(huì)、公民個(gè)人或政治、經(jīng)濟(jì)、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建議的可行性。解答此類(lèi)題目應(yīng)把握兩個(gè)方面：一是在思想上樹(shù)立什么理想（或觀念、意識(shí)、精神）；二是在行動(dòng)上具體有哪些做法。（一）做法（打算）類(lèi)做法必須具有針對(duì)性。做法必須具有可行性。做法類(lèi)試題靈活性很大，沒(méi)有固定的答案，具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，因此，許多同學(xué)答題時(shí)無(wú)從下手。其實(shí)此類(lèi)試題是有規(guī)律可循的，下面結(jié)合幾類(lèi)試題進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解：（1）成才報(bào)國(guó)方面。此類(lèi)試題一般從樹(shù)立理想、努力學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、創(chuàng)新、社會(huì)責(zé)任等方面作答，通?？筛爬樗枷牒托袆?dòng)兩方面，具體的知識(shí)點(diǎn)需要結(jié)合材料所考查的具體知識(shí)。（2）祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)方面。此類(lèi)試題一般從公民的義務(wù)、宣傳黨和國(guó)家的有關(guān)政策、敢與負(fù)面行為作斗爭(zhēng)等方面作答。（3）人口、資源、環(huán)境方面。此類(lèi)試題有兩種不同的設(shè)問(wèn)，若概括提問(wèn)青少年應(yīng)怎么做，可結(jié)合資源環(huán)境問(wèn)題、我國(guó)的國(guó)情國(guó)策進(jìn)行回答；若問(wèn)現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)怎么做，答案一定要具體并且聯(lián)系實(shí)際生活，回答生活中力所能及的行為，如不亂扔垃圾、節(jié)約水電，隨手關(guān)燈等。（4）法律方面。解答法律試題，應(yīng)包括學(xué)法（增強(qiáng)法律意識(shí)）、守法（依法規(guī)范自己的行為）、同違法行為作斗爭(zhēng)等幾個(gè)方面。（5）維權(quán)方面。維權(quán)類(lèi)試題一般按簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序進(jìn)行，首先樹(shù)立權(quán)利意識(shí)，遭遇侵權(quán)一定要維權(quán)；其次能協(xié)商解決的就協(xié)商解決，然后依次申請(qǐng)仲裁，或采用訴訟手段。（二）建議類(lèi)（1）確定主體。設(shè)問(wèn)有時(shí)指出主體是誰(shuí)，如國(guó)家、政府、企業(yè)、公民、消費(fèi)者、經(jīng)營(yíng)者、父母、老師、個(gè)人等，并且指定要回答某一方面的內(nèi)容；題目沒(méi)有明確規(guī)定某一主體時(shí)，需要自己多角度全方位地思考，盡可能多主體回答相關(guān)問(wèn)題。（2）注意多角度全面作答。（如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、法制、環(huán)保等不同方面，黨、政府、企業(yè)、消費(fèi)者個(gè)人等角度）面對(duì)國(guó)家的宏偉目標(biāo)，可以從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、法律的角度或某一方面的具體措施入手，或從戰(zhàn)略、國(guó)策、制度等宏觀角度作答。面對(duì)社會(huì)具體問(wèn)題，可從國(guó)家、政府、社會(huì)、個(gè)人的角度或道德、法律的角度入手。面對(duì)未成年人的問(wèn)題，可從國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校、司法、未成年人本身等角度入手；面對(duì)個(gè)人的問(wèn)題，可從心理、法律(權(quán)利與義務(wù))、社會(huì)責(zé)任感、理想的角度或道德、法律方面的行為或能力、意識(shí)(如法律意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)等)的角度入手。例福建在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的同時(shí)，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量保持全國(guó)領(lǐng)先。作為全國(guó)首個(gè)生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)，我省森林覆蓋率達(dá)65.95%，城市空氣達(dá)標(biāo)天數(shù)比例比全國(guó)平均水平高23.5個(gè)百分點(diǎn)人口平均預(yù)期壽命比全國(guó)平均水平高1.03歲……你將以怎樣的實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)“生態(tài)美”新福建做出貢獻(xiàn)？參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)：低碳出行?！窘馕觥孔龇?lèi)的題目回答的時(shí)候要從實(shí)際出發(fā)，從身份出發(fā)，這道題目要求回答“你的做法”因此做法要從自身的實(shí)際出發(fā)，我們對(duì)于生態(tài)文明的建設(shè)，可以從小事做起，例如義務(wù)種樹(shù)，撿拾垃圾，低碳出行，自覺(jué)使用環(huán)保產(chǎn)品等力所能及的事情做答。第四類(lèi)：漫畫(huà)類(lèi)漫畫(huà)題是近幾年來(lái)中考試題中的一種常見(jiàn)題型。用漫畫(huà)作材料，通過(guò)直觀生動(dòng)的漫畫(huà)來(lái)創(chuàng)設(shè)某種情景，反映社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題，借以表達(dá)觀點(diǎn)和情感。從而啟發(fā)學(xué)生思考。漫畫(huà)題形式自由，設(shè)問(wèn)靈活，緊密聯(lián)系課本與社會(huì)現(xiàn)實(shí)。漫畫(huà)題最重要的就是讀懂漫畫(huà)。讀懂漫畫(huà)首先要分析漫畫(huà)的標(biāo)題，標(biāo)題往往可以點(diǎn)明主題；其次要分析畫(huà)面，畫(huà)面上的字往往是關(guān)鍵。通過(guò)對(duì)整體畫(huà)面和標(biāo)題的綜合解讀，歸納出漫畫(huà)所表達(dá)的內(nèi)容。用自己的語(yǔ)言對(duì)畫(huà)面進(jìn)行敘述，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，表達(dá)清楚。審設(shè)問(wèn)，明確設(shè)問(wèn)所考查的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)漫畫(huà)所表達(dá)的主題對(duì)應(yīng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。然后緊密聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)，論證闡明自己的觀點(diǎn)即可。例(1)圖中漫畫(huà)反映了社會(huì)生活中的什么現(xiàn)象？漫畫(huà)所表現(xiàn)的行為侵犯了公民哪些權(quán)利？非法買(mǎi)賣(mài)個(gè)人信息；隱私權(quán)?！窘馕觥勘绢}屬于簡(jiǎn)單的漫畫(huà)題，本漫畫(huà)沒(méi)有標(biāo)題，但是圖上有文字，仔細(xì)閱讀圖上文字即可知，某公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作人員通過(guò)個(gè)人信息買(mǎi)賣(mài)獲利，結(jié)合所學(xué)知識(shí)我們知道這是法律所禁止的，這個(gè)行為是非法的；故第一小問(wèn)答案為，非法買(mǎi)賣(mài)個(gè)人信息。第二問(wèn)在第一問(wèn)的基礎(chǔ)上做答很簡(jiǎn)單，非法買(mǎi)賣(mài)公民個(gè)人信息侵犯了公民的隱私權(quán)，即答案為隱私權(quán)。第五類(lèi)：辨析、評(píng)析、新聞點(diǎn)評(píng)類(lèi)(—)辨析類(lèi)設(shè)問(wèn)一般是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某一觀點(diǎn)加以辨析。解題方法：大體上分“三步走”：辨，即辨正誤。明確指出觀點(diǎn)是否正確，不能似是而非，不能說(shuō)“可能對(duì)”、“可能錯(cuò)”、“基本正確”。而應(yīng)明確指出，如：此觀點(diǎn)正確、此觀點(diǎn)錯(cuò)誤、此觀點(diǎn)片面，或分步判斷。析，即析原因。寫(xiě)出相應(yīng)的依據(jù)(可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點(diǎn))，再聯(lián)系材料中的觀點(diǎn)或行為進(jìn)行分析。結(jié)，即亮觀點(diǎn)、表態(tài)度。針對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)寫(xiě)出正確的觀點(diǎn)，表明自己的態(tài)度。例有人認(rèn)為有了“史上最嚴(yán)的環(huán)保法”，環(huán)境問(wèn)題就迎刃而解了。請(qǐng)對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。國(guó)家修訂環(huán)保法，只是做到了有法可依，但治理環(huán)境問(wèn)題還必須做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。治理環(huán)境環(huán)境還要求企業(yè)要嚴(yán)格遵守相應(yīng)的法律法規(guī)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，嚴(yán)格規(guī)范自身行為。我們要遵守環(huán)保法，從小事做起，為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。(二)評(píng)析類(lèi)設(shè)問(wèn)一般是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某人的言行加以評(píng)析。1-模范行為的評(píng)析(1)評(píng)析步驟：①評(píng)：行為定性，這是一種什么行為；②析：答為什么，寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)的理由，要結(jié)合材料分析；③表態(tài)：回答怎么做。(2)要注意可能有兩個(gè)或以上的知識(shí)點(diǎn)，要分析出來(lái)。例請(qǐng)你對(duì)下圖中學(xué)生的行為作簡(jiǎn)要評(píng)析。這是誠(chéng)信的行為，也是負(fù)責(zé)任的行為。(1)對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求。為人誠(chéng)實(shí)，嚴(yán)而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。他給車(chē)主留聯(lián)系方式是一種誠(chéng)信。承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，