社論兩篇教學設計

《社論兩篇》教學設計課程名稱社論兩篇課時一課時學段學科高中語文教材版本人教版選修之新聞閱讀與實踐作者吳玉霞學校哈爾濱市第十三中學一、教學目標知識與技能：1、了解新聞評論的文體特征，體會新聞評論情理結合、語言準確生動并富于鼓動性的特點。2、學習閱讀社論、短評等主要新聞評論類型。3、能夠抓住評論所依據(jù)的新聞事實，弄清作者的主要觀點。過程與方法：1、引導學生認識新聞評論選取議論角度的重要性。

2、幫助學生理解該文的語言特色。3、引導學生通過理解重點語句的深刻含義，更好地把握文章的主旨。4、學習依據(jù)新聞事實撰寫簡短的新聞小評論。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。二、教學重難點重點：了解社會評論的寫作特點。難點：新聞評論如何選取議論角度。三、學情分析學生對社論有一定的感性認識，但沒有上升到理論高度。四、教學方法使用電子白板、創(chuàng)設情境、引導點撥五、教學過程導入新課情境導入，播放香港回歸視頻導語設計：《人民日報》具有強烈的輿論導向作用，反映的事件、問題也更嚴肅、重大?！洞蠊珗蟆?902年創(chuàng)刊，現(xiàn)在在香港出版發(fā)行，是我國現(xiàn)存歷史最悠久的中文報刊。《大公報》把報紙作為論政的工具，帶著寬廣的社會責任感，用針砭時弊﹑扶正驅邪的方式體現(xiàn)真誠的愛國精神。今天我們來看一下兩份報紙針對同一歷史事件的報道和評論。講授新課一、何為社論？

社論是評論的一種。評論是新聞宣傳的旗幟和靈魂，作為評論的一個重要類型，社論更多地反映媒體的政治傾向，其作用就在于表明立場，引導輿論。而黨報的社論則在很大程度上反映同級黨委、政府的思想觀點和政治立場。社論有三個要點：代表報社、評論對象是重大新聞事實和重大時政、目的是引導輿論二、閱讀思考：

同是慶?；貧w，兩篇社論闡述的重點各不相同。說說它們議論的重點分別是什么，體會新聞評論中不同的議論角度所產生的不同效果。

明確：《中華民族的百年盛事》議論重點是香港回歸的風雨歷程，展示回歸之路的艱難和不易，從中可見中國共產黨之英明，中華民族之偉大。

《時代的軸線在此拉開》議論的重點是澳門回歸及“一國兩制”對中國乃至整個世界的巨大意義，表現(xiàn)出中國共產黨的高瞻遠矚，抒寫出中華民族的自豪驕傲之情。這樣的議論角度比前一篇文章更具恢宏的氣勢和縱橫捭闔的張力。三、精讀品味

1、《中華民族的百年盛事》飽含深情，讀后令人振奮。這種情感是怎樣表現(xiàn)出來的？

明確：首先是使用了很多飽含情感的詞語和句子，如“響徹寰宇”“洗雪百年恥辱”“揚眉吐氣”“舉世矚目”“永載史冊”“普天同慶”“舉國歡騰”，“在960萬平方公里國土上，熱血沸騰的中國人民，以千歌萬曲、千言萬語表達著自己歡樂、自豪、振奮的感情”等，洋溢著驕傲與自豪。其次是排比結構的使用。在回顧香港回歸的風雨歷程時，社論用三個“為了這一天”開頭構成排比段，具有一氣呵成、蕩氣回腸的氣勢。

2、《時代的軸線在此拉開》，“拉開”的有歷史，也有對未來的思考。那么，文章開頭兩句中“歷史的軸線”和“時代的軸線”應該怎樣理解呢？

明確：“歷史的軸線”指400年前葡萄牙開始統(tǒng)治澳門的歷史，用“歷史”既包含著對澳門屈辱過去的深切感慨，同時也暗示著這樣的統(tǒng)治將成為過去?！皶r代的軸線”既有時間層面的新千年新時代，更是指澳門結束殖民統(tǒng)治以后所開啟的新的生活新的發(fā)展時代；同時結合全文，這里的“時代”還有更深層的含義，預示著整個亞洲結束西方統(tǒng)治的新紀元新時代的開始。3、《中華民族的百年盛事》是《人民日報》發(fā)表的慶祝香港回歸祖國的重要社論。這篇社論被贊譽一篇思想性、藝術性俱佳的政論作品，為什么有這樣高度的評價？分析：《中華民族的百年盛事》是《人民日報》發(fā)表的慶祝香港回歸祖國的重要社論。這篇社論因立意深遠、感情充沛、結構嚴謹、語言精美而獲得評論界的贊譽，是一篇思想性、藝術性俱佳的政論作品。作品立意不俗，全文自始至終都洋溢著真摯的愛國主義情感。如文章回顧了百余年來中國人民為了爭取民族獨立解放而進行的不屈不撓的斗爭。這種斗爭在香港主權問題上被格外地凸顯出來。特別是在香港回歸這個偉大的歷史時刻，全世界華夏兒女的自豪和尊嚴，在文章中得到了充分體現(xiàn)，讀之蕩氣回腸，使人感慨萬千。作品的結構尤其值得稱道。文章中間部分以“為了這一天”貫穿，避免了一般化的敘述，把讀者的目光集中到“為了這一天”這個激動人心的焦點上來。三段“為了這一天”概述了香港回歸祖國的艱辛歷程，也折射出祖國的解放和社會主義現(xiàn)代化建設的偉大成就這一香港回歸的廣闊背景。這篇社論之所以篇幅較短而又內容豐富，一個重要原因就是作者找到了一個最佳的論述角度。語言清新、活潑而又不失嚴謹、準確也是這篇作品的一大特色。如“全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴鐘聲”，“圓了中華民族期盼了一個多世紀的香港回歸夢”，這樣氣魄很大、情感熾熱的句子，在社論中很多，就像是一串串多彩的音符，形成了恢宏的交響詩。很明顯，作者在創(chuàng)作這篇社論時在語言提煉方面是下了一番功夫的。政論特別是重要社論，能夠有這種清新活潑的語言，很不容易。就事件的重要性而言，這篇社論文字再長一些似也在情理之中，但作者卻力求寫得精短、簡潔。這種努力是成功的。文章篇幅雖然不長，但內容扎實，概括力極強，非常順暢。4、與《中華民族的百年盛事》相比，《時代的軸線在此拉開》立論站在一個更理性的角度，高瞻遠矚，重點論述了澳門回歸和“一國兩制”對中國乃至整個世界的巨大意義。文章筆法大開大闔，氣勢磅礴，其結構有何特點？分析：本文結構布局清晰、緊湊，論述方式縱橫交錯、環(huán)環(huán)相扣，是一篇難得的佳作。社論前三段概述事實，渲染激情，是一般禮儀、紀念型評論經常使用的手法。開篇兩句“400年前，歷史的軸線從這里拉開。400年后，時代的軸線從這里拉開”，是對標題的承接和解釋，也同樣為回歸的澳門鋪墊了一個宏大的場面?！斑h離母親400年的游子——澳門，終于走上回家之路”，比喻傳情，道破飲盡蒼涼后的欣慰與感慨。第3段是對澳門回歸情景的描述，雖然只有一句，卻寓情于景，借景抒情，濠江—全市—神州大地—全球，從小到大，由近及遠，烘托出一種舉世矚目、萬眾歡騰的氣氛。接下來，進入評論的主體部分，提出第一個分論點——中國發(fā)明“一國兩制”為國際社會創(chuàng)造了前所未有的范例。文章站在一個很高的立足點——世界，舉出了阿根廷、西班牙、俄羅斯三國的表態(tài)作為事實論據(jù)，橫向說明了“一國兩制”為世界上存在領土爭端問題的各國指出了一條和平解決之路，是中國對國際社會歷史遺留問題做出的重要理論貢獻。之后，社論利用一組數(shù)字——50年、150年、400年，一個世紀、四個世紀，巧妙地將讀者的注意力拉回中國。數(shù)字的對比，說明解決問題的艱難，然后總結原因，落腳于中國領導人“高瞻遠矚，政策成功”及“國力得以提升，舉世公認”上。既提出了觀點，又起到承上啟下的作用。四、拓展訓練給一新聞事實，寫200字左右的社論。材料：7月30日，慶祝中國人民解放軍