教師招聘考試題庫(kù)《學(xué)習(xí)的遷移》必考知識(shí)點(diǎn)最新版(二)-1

教師招聘考試題庫(kù)《學(xué)習(xí)的遷移》必考知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、單選題與形式訓(xùn)練說(shuō)遷移理論聯(lián)系最為緊密的是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。2、單選題學(xué)過(guò)高等數(shù)學(xué)后有利于對(duì)初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這是學(xué)習(xí)中的_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用是正遷移，高等數(shù)學(xué)對(duì)初等數(shù)學(xué)而言，屬于自上而下的遷移。3、單選題遷移的概括原理理論認(rèn)為實(shí)現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：1908年，賈德批評(píng)了共同要素說(shuō)，提出了經(jīng)驗(yàn)類化理論，即概括化理論。4、單選題學(xué)習(xí)彈電子琴后有利于學(xué)習(xí)彈鋼琴，這種遷移屬于_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：會(huì)彈電子琴到會(huì)彈鋼琴是由低到高是順向的，而且是正遷移。參考答案:B5、單選題安德森的產(chǎn)生式遷移理論是_____的現(xiàn)代翻版。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)遷移理論的理解和掌握?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】安德森提出的產(chǎn)生式遷移理論認(rèn)為，產(chǎn)生式法則是認(rèn)知的基本成分。一個(gè)產(chǎn)生式法則包括一種條件表征和一種動(dòng)作表征，條件表征用于再認(rèn)情境中的特征模式，動(dòng)作表征用于形成一種符號(hào)性信息。一個(gè)在最初學(xué)習(xí)任務(wù)中形成的表征是產(chǎn)生式法則的集合表征。若兩表征含有相同的產(chǎn)生式或者產(chǎn)生式的交叉與重疊，則可以產(chǎn)生遷移。產(chǎn)生式是決定遷移的一種相同要素。相同要素說(shuō)是以桑代克為代表的學(xué)者提出的，他們認(rèn)為遷移是非常具體的、有限的，只存在于含有相同要素的領(lǐng)域。遷移是有條件的，需要有相同的要素。兩個(gè)理論都強(qiáng)調(diào)遷移需要有相同要素，但產(chǎn)生式理論的相同要素更偏向于認(rèn)知成分。6、單選題會(huì)騎自行車的人，很難一下子騎好三輪車，這種現(xiàn)象的發(fā)生主要是受了_____的影響參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：負(fù)遷移涵義的考查。負(fù)遷移指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的消極影響。如，學(xué)習(xí)了英語(yǔ)字母發(fā)音后對(duì)漢語(yǔ)拼音的影響。負(fù)遷移表現(xiàn)為一種學(xué)習(xí)阻礙了另一種學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行、知識(shí)的掌握等，學(xué)習(xí)效率低下。7、多選題根據(jù)遷移的性質(zhì)分類，遷移有_____參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。8、單選題“漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)干擾英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)”體現(xiàn)的遷移種類是_____本題解釋:【答案】B。解析：種學(xué)習(xí)阻礙了另一種學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行、知識(shí)的掌握等，學(xué)習(xí)效率低下。這是負(fù)遷移9、單選題“聞一知十”屬于學(xué)習(xí)中的_____現(xiàn)象。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，“聞一知十”是典型的遷移現(xiàn)象。10、單選題處于不同概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響叫做_____遷移。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。11、單選題“觸類旁通”“聞一知十”指的是學(xué)習(xí)中的_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響，遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，廣泛存在于各種知識(shí)、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學(xué)習(xí)中，平時(shí)所說(shuō)的“舉一反三”“觸類旁通”等即是典型的遷移形式12、單選題遷移的形式訓(xùn)練說(shuō)強(qiáng)調(diào)：_____A:學(xué)習(xí)材料的相似性B:發(fā)展了的心理官能C:已有經(jīng)驗(yàn)的概括化D:對(duì)情境關(guān)系的理解參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：形式訓(xùn)練說(shuō)以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)。13、單選題下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中，哪一個(gè)是典型的遷移現(xiàn)象？_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響，遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，廣泛存在于各種知識(shí)、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學(xué)習(xí)中，平時(shí)所說(shuō)的“舉一反三”“觸類旁通”等即是典型的遷移形式14、判斷題“舉一反三”、“聞一知十”是負(fù)遷移。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)正遷移、負(fù)遷移的理解和辨別。【參考答案】錯(cuò)誤【名師點(diǎn)睛】正遷移和負(fù)遷移是按遷移的影響效果進(jìn)行的分類，起積極促進(jìn)作用的就是正遷'移，起消極阻礙作用的就是負(fù)遷移。題干中“舉一反三”、“聞一知十”都是已有知識(shí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的積極作用，因此屬于正遷移。15、單選題_____是指先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)發(fā)生的影響；_____是指后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)發(fā)生的影響。A負(fù)遷移、正遷移B移、負(fù)遷移C:逆向遷移、順向遷移D:順向遷移、逆向遷移參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查對(duì)順向遷移和逆向遷移概念的的理解。16、單選題數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題態(tài)度及審題方法會(huì)影響化學(xué)、物理等的學(xué)習(xí)審題態(tài)度及審題方法，這種學(xué)習(xí)遷移叫_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：一般遷移也稱普遍遷移、非特殊遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。例如，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及其審題的方法也將影響到化學(xué)、物理等學(xué)科中的審題活動(dòng)；科學(xué)實(shí)驗(yàn)的思維方式等對(duì)眾多具體知識(shí)領(lǐng)域的研究的影響，這些都屬于一般遷移。17、單選題學(xué)生學(xué)習(xí)完平行四邊形后再學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形，平行四邊形的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形的促進(jìn)作用是：_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。18、單選題將遷移劃分為正遷移和負(fù)遷移，其中劃分的依據(jù)是_____B:依遷移產(chǎn)生的情景D:依遷移產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：從遷移的影響效果(或結(jié)果)來(lái)看，可以分為正遷移和負(fù)遷移。19、簡(jiǎn)答題偉大的物理學(xué)家牛頓看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，心生疑問(wèn)“蘋(píng)果為什么不向天上飛呢”？最終提出了萬(wàn)有引力定律。瓦特看到壺蓋兒在水蒸氣的推動(dòng)下亂蹦亂跳，曾驚奇不已，從而發(fā)明了蒸汽機(jī)。魯班被絲茅草劃破了手，發(fā)明了鋸。班里的小朋友參觀動(dòng)物園，發(fā)現(xiàn)了站著睡覺(jué)的馬，問(wèn)老師：“為什么馬站著也能睡覺(jué)呢？它不會(huì)摔倒嗎？”他們還看到了水里游泳的魚(yú)，又問(wèn)：“老師，小魚(yú)在水里怎么睡覺(jué)呢？”請(qǐng)結(jié)合教育心理學(xué)的相關(guān)原理說(shuō)說(shuō)在教學(xué)中我們應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生遷移的策略的掌握。答題中考生要結(jié)合教學(xué)實(shí)例對(duì)策略進(jìn)行闡述?！緟⒖即鸢浮堪咐信ｎD受蘋(píng)果的啟示提出萬(wàn)有引力定律、瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)、魯班發(fā)明鋸都體現(xiàn)出他們良好的遷移能力。遷移在我們的實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中起著非常重要的作用，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：(1)遷移能夠提高我們解決問(wèn)題的能力。如果不是魯班在看到絲茅草后積極開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行遷移，他也不能按時(shí)完成伐木的任務(wù)。學(xué)習(xí)的目的是在各種不同的情境中解決現(xiàn)實(shí)中的各種問(wèn)題。能否準(zhǔn)確、有效地提取相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)分析、解決實(shí)際問(wèn)題就涉及我們的知識(shí)遷移能力。學(xué)校的教學(xué)更是如此，大部分問(wèn)題的解決是通過(guò)遷移完成的，要讓學(xué)生將學(xué)校學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中去，也依賴于遷移的運(yùn)用。(2)遷移是習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)得以概括化、系統(tǒng)化的有效途徑，是品德和能力形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有通過(guò)廣泛地遷移，原有的經(jīng)驗(yàn)才能得以改造，形成更加完善、充實(shí)的知識(shí)，從而建立起能夠穩(wěn)定地調(diào)節(jié)個(gè)體活動(dòng)的心理結(jié)構(gòu)，即能力和品德的心理結(jié)構(gòu)。(3)遷移規(guī)律對(duì)學(xué)習(xí)者、教育工作者及相關(guān)人員都具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。在學(xué)習(xí)和教學(xué)中，如果我們能夠有效運(yùn)用遷移理論，那么就能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，并在適當(dāng)?shù)那榫持兄鲃?dòng)運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，防止經(jīng)驗(yàn)的惰化。鑒于遷移在學(xué)習(xí)和教學(xué)中有如此多的重要性，我們要組織有效的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生遷移的發(fā)展。具體要做(1)精選教材。在選擇教材時(shí)，選那些有廣泛遷移價(jià)值的科學(xué)成果作為教材的基本內(nèi)容，在向?qū)W生教授概念、原理等基本知識(shí)時(shí)，配合典型的有代表性的事例，并說(shuō)明運(yùn)用概念和原理的條件，促進(jìn)學(xué)生在相應(yīng)情境下遷移的發(fā)生。(2)合理安排教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容達(dá)到結(jié)構(gòu)化、一體化和網(wǎng)絡(luò)化，各知識(shí)點(diǎn)之間建立科學(xué)的、合理的邏輯聯(lián)系，有助于學(xué)生在不同的知識(shí)點(diǎn)之間發(fā)現(xiàn)斷裂帶，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的發(fā)展點(diǎn)，為遷移的產(chǎn)生提供直接的支撐。(3)合理安排教學(xué)程序。在教學(xué)中，先給學(xué)生呈現(xiàn)一定的基礎(chǔ)知識(shí)，或先呈現(xiàn)一些有助于學(xué)生理解的知識(shí)，讓學(xué)生在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，幫助學(xué)生在新舊知識(shí)之間建立良好的橋梁，也有助于學(xué)生遷移的產(chǎn)生。(4)在教學(xué)中教授學(xué)生一定的學(xué)習(xí)策略，提高遷移的意識(shí)性。比如在學(xué)生在對(duì)馬站著睡覺(jué)和直在水中睡覺(jué)的行為產(chǎn)生疑問(wèn)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)i運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)或其他科普知識(shí)解除心中的疑問(wèn)，教會(huì)學(xué)生一些資源管理的策略，從而讓學(xué)生將這些知拭更好地內(nèi)化到自己的知識(shí)體系中去。以上這些方面都有待于教師更好地引導(dǎo)，讓學(xué)生的智慧之光永遠(yuǎn)閃耀。20、單選題遷移的經(jīng)驗(yàn)類化理論認(rèn)為實(shí)現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的經(jīng)驗(yàn)或原理，這一理論的代表人物是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：經(jīng)驗(yàn)類化理論以賈德為代表，強(qiáng)調(diào)概括化經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用，認(rèn)為先前的學(xué)習(xí)之所以能遷移到后來(lái)的學(xué)習(xí)中，是因?yàn)樵谙惹暗膶W(xué)習(xí)中獲得了一般原理，這種一般原理可以部分或者全部應(yīng)用到前后兩種學(xué)習(xí)中。21、單選題注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：形式訓(xùn)練說(shuō)把訓(xùn)練和改進(jìn)各種官能作為教學(xué)的最重要目標(biāo)，它注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容，因?yàn)樾问接?xùn)練是永久的。22、單選題一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響，這是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。23、單選題學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是_____。A學(xué)生的智力水平B:學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度C:學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：只有當(dāng)兩種情景中有共同要素時(shí)才能產(chǎn)生遷移。24、單選題認(rèn)為遷移產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)是個(gè)體對(duì)事物間關(guān)系的理解的理論是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：關(guān)系轉(zhuǎn)換理論是格式塔心理學(xué)家提出的，強(qiáng)調(diào)行為和經(jīng)驗(yàn)的整體性，從理解事物關(guān)系的角度對(duì)經(jīng)驗(yàn)類化的遷移理論進(jìn)行了重新解釋。遷移不是由于兩個(gè)學(xué)習(xí)情境中具有共同的成分，也不取決于對(duì)原理的孤立的掌握，而是由于對(duì)要素之間的整體關(guān)系以及原理與實(shí)際事物之間關(guān)系的頓悟理解。25、單選題最早的學(xué)習(xí)遷移理論是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：形式訓(xùn)練遷移學(xué)說(shuō)是最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表理論。26、單選題會(huì)騎自行車的人，很難一下子騎好三輪車，這種現(xiàn)象的發(fā)生主要是受了_____的影響參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：負(fù)遷移概念理解考查。負(fù)遷移指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的消極影響。27、單選題認(rèn)為頓悟情境中的關(guān)系是產(chǎn)生遷移的根本的遷移理論是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：關(guān)系轉(zhuǎn)換理論是格式塔心理學(xué)家提出的，強(qiáng)調(diào)行為和經(jīng)驗(yàn)的整體性，從理解事物關(guān)系的角度對(duì)經(jīng)驗(yàn)類化的遷移理論進(jìn)行了重新解釋。遷移不是由于兩個(gè)學(xué)習(xí)情境中具有共同的成分，也不取決于對(duì)原理的孤立的掌握，而是由于對(duì)要素之間的整體關(guān)系以及原理與實(shí)際事物之間關(guān)系的頓悟理解。28、單選題會(huì)騎自行車有助于騎摩托車_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：正遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的積極影響，如加法的學(xué)習(xí)促進(jìn)了對(duì)乘法的理解掌握。正遷移可以表現(xiàn)為在學(xué)習(xí)中良好的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，可以是從事某一活動(dòng)所需的時(shí)間或練習(xí)次數(shù)減少，學(xué)習(xí)效率提高，順利地解決新問(wèn)題等。29、單選題下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中，哪一個(gè)是典型的遷移現(xiàn)象?_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：“舉一反三”和“觸類旁通”是學(xué)習(xí)遷移典型例子。30、簡(jiǎn)答題(江西11年；河南11年)如何在教學(xué)中促進(jìn)遷移？參考答案:1、精選教材2、合理編排教學(xué)內(nèi)容3、合理安排教學(xué)程序4、教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性31、單選題老師上課前，先要引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容再進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種做法遵循的遷移理論是：_____B:認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移理論認(rèn)為，一切有意義的學(xué)習(xí)都是在原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，不受原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)影響的有意義學(xué)習(xí)是不存在的。一切有意義的學(xué)習(xí)必然包括遷移，遷移是以認(rèn)知結(jié)構(gòu)為中介進(jìn)行的，先前學(xué)習(xí)所獲得的新經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)影響原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的有關(guān)特征影響新學(xué)習(xí)。32、單選題學(xué)生法語(yǔ)學(xué)得扎實(shí)、鞏固以后，再學(xué)英語(yǔ)就更容易，這屬于_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。33、單選題相同要素說(shuō)是由_____共同提出，是對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)的一種挑戰(zhàn)。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：繼形式訓(xùn)練說(shuō)后，很多心理學(xué)家紛紛設(shè)計(jì)嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)從不同的角度對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)提出了挑戰(zhàn)。其中桑代克和伍得沃斯的研究影響最大，在反對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)的基礎(chǔ)上，提出了相同要素說(shuō)。34、單選題在學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)運(yùn)算法則時(shí)，受m(A+b)=mA+mb的影響而錯(cuò)誤地得到lg(A+b)—lgA+lgb，這屬于_____D。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)遷移分類的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】本題選用生活中的實(shí)例來(lái)考查考生對(duì)遷移的分類，只要我們?cè)谧鲱}過(guò)程中能夠抓住”錯(cuò)誤地”這個(gè)關(guān)鍵詞，就很容易判斷出，題目中我們因?yàn)橹皩W(xué)習(xí)了加法的分配率，所以在后面學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)運(yùn)算時(shí)，會(huì)帶來(lái)一定的阻礙作用，這就是負(fù)遷移的體現(xiàn)，同時(shí)也是一種順向遷移。因此本題選D。垂直遷移是指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)氣之間的相互作用，上面兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是基本規(guī)律的學(xué)習(xí)，處在相同的概括水平，因此屬于水平遷移。35、單選題學(xué)過(guò)高等數(shù)學(xué)的知識(shí)后利于對(duì)初等數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，這屬于知識(shí)的_____。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)遷移分類的理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】本題運(yùn)用了遷移的兩種分類，根據(jù)遷移的時(shí)間順序，先學(xué)習(xí)初等數(shù)學(xué)，后學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，所以是后學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)先學(xué)習(xí)內(nèi)容的作用，因此是逆向遷移，由此排除AB。再根據(jù)遷移的效果，正遷移所起的是促進(jìn)作用，而負(fù)遷移所起的是干擾作用。本題中“利于”表明是“正遷移”。36、單選題具有英語(yǔ)基礎(chǔ)的人比其他人更容易學(xué)習(xí)德語(yǔ)的現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)中的_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：具有英語(yǔ)基礎(chǔ)對(duì)德語(yǔ)的學(xué)習(xí)有積極影響所以是正遷移。37、單選題“舉一反三”“觸類旁通”通常指的是什么心理現(xiàn)象？_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響，遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，廣泛存在于各種知識(shí)、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學(xué)習(xí)中，平時(shí)所說(shuō)的“舉一反三”“觸類旁通”等即是典型的遷移形式38、單選題一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到了積極的作用，說(shuō)明發(fā)生了_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。39、簡(jiǎn)答題促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和技能遷移應(yīng)注意什么？參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)學(xué)習(xí)遷移理論在教學(xué)中的應(yīng)用能力，即在教學(xué)中我們采取哪些措施來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移?！緟⒖即鸢浮繉W(xué)生知識(shí)和技能遷移能力的形成有賴于教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)中，我們要注意以下幾方面：(1)精選教材。要想使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握大量的有用經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容就必須精選。教師應(yīng)選擇那些具有廣泛遷移價(jià)值的科學(xué)成果作為教材的基本內(nèi)容。此外’在選擇這些基本的經(jīng)驗(yàn)作為教材內(nèi)容的同時(shí)，還必須包括基本的、典型的事實(shí)材料，配合這種教材來(lái)闡明概念、原理的適用條件，有助于遷移的產(chǎn)生。(2)合理編排教學(xué)內(nèi)容。合理編排的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。結(jié)構(gòu)化是指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理的邏輯聯(lián)系，能體現(xiàn)事物的各種內(nèi)在關(guān)系。一體化指教材的各構(gòu)成要素能整合為具有內(nèi)在聯(lián)系的有機(jī)整體。網(wǎng)絡(luò)化是一體化的引申，指教材各要素之間上下左右、縱橫交叉聯(lián)系，要突出各種基本經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)、連接線。這種合理編排的教學(xué)內(nèi)容更有利于學(xué)習(xí)遷移的產(chǎn)生。(3)合理安排教學(xué)程序。合理編排的教學(xué)內(nèi)容是通過(guò)合理的教學(xué)程序得以體現(xiàn)、實(shí)施的，教學(xué)程序是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。先教什么、學(xué)什么，后教什么、學(xué)什么，處理好這種教學(xué)與學(xué)習(xí)的先后次序是非常必要的。(4)教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性。結(jié)合實(shí)際學(xué)科的教學(xué)來(lái)教授有關(guān)的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知策略，這不僅可以促進(jìn)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握，而且可以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高遷移的意識(shí)性，從根本上促進(jìn)遷移的產(chǎn)生。40、單選題影響遷移的因素有相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：影響遷移的因素有相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)41、判斷題從遷移的性質(zhì)來(lái)看，倒攝抑制屬于逆向負(fù)遷移。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)倒攝抑制和遷移的關(guān)系的理解。【參考答案】正確【名師點(diǎn)睛】倒攝抑制是后學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)先學(xué)習(xí)的內(nèi)容的阻礙和干擾。在遷移中，根據(jù)遷移所產(chǎn)生的效果，可以將遷移分為正遷移和負(fù)遷移。正遷移起促進(jìn)作用，負(fù)遷移起阻碎作用。又根據(jù)遷移的時(shí)間順序，先學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)后學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響是順向遷移，反之則是逆向遷移。倒攝抑制即符合時(shí)間上的倒序性，又符合消極影響，因此屬于逆向負(fù)遷移。42、單選題以學(xué)會(huì)寫(xiě)“石”這個(gè)字后，有助于寫(xiě)“磊”。這種現(xiàn)象屬于_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：具體遷移也稱為特殊遷移，指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。43、單選題安德森的產(chǎn)生式遷移理論是_____的現(xiàn)代翻版。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：產(chǎn)生式遷移理論是針對(duì)認(rèn)知技能的遷移提出的，其基本思想是：前后兩項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)產(chǎn)生遷移的原因是兩項(xiàng)任務(wù)之間產(chǎn)生式的重疊。重疊越多，遷移量越大。兩項(xiàng)任務(wù)之間的遷移是隨其共有的產(chǎn)生式的多少而變化的。它與共同要素說(shuō)有相似之處。44、多選題影響遷移的因素_____C:學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：影響遷移的因素有：學(xué)習(xí)材料之間的共同要素或相似性、原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的概括程度、學(xué)習(xí)情境的相似性、學(xué)習(xí)的定勢(shì)和態(tài)度、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)策略的水平45、單選題認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：奧蘇伯爾認(rèn)為原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的清晰性、穩(wěn)定性、概括性、包容性、連貫性和可辨別性等特性都始終影響著新的學(xué)習(xí)的獲得與保持。46、單選題學(xué)習(xí)法語(yǔ)學(xué)得扎實(shí)，鞏固以后，再學(xué)英語(yǔ)就更容易，這屬于_____。參考答案:D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查遷移的種類。順向遷移是先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響；逆向遷移是后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。正遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。兩種學(xué)習(xí)之間相互干擾、阻礙，即一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響。綜上所述，學(xué)習(xí)法語(yǔ)學(xué)得扎實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)