家庭教育學(xué)第3階段練習(xí)題答案 2022秋下半年江南大學(xué)限時(shí)機(jī)考考前復(fù)習(xí)資料

江南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育第三階段練習(xí)題的參考答案選擇為，在文檔最后考試科目:《家庭教育學(xué)》第八章至第十章（總分100分）學(xué)習(xí)中心（教學(xué)點(diǎn)）批次：層次：專業(yè)：學(xué)號(hào)：身份證號(hào)：姓名：得分：一、填空題(本大題共10小題，每空1分，共20分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確參考答案選擇為。錯(cuò)填、不填均無分。）1、殘疾兒童又稱為和。2、不同類型的教養(yǎng)態(tài)度對(duì)孩子的某一方面的發(fā)展可能產(chǎn)生效應(yīng)。3、超常兒童家庭容易吧孩子當(dāng)做炫耀家庭的。4、留守兒童家庭的監(jiān)護(hù)包括、和三種類型。5、家庭教育中的四種暗示技巧是：、、和。6、隨著離異家庭的增多，再婚將變得很，重組家庭的數(shù)量也將會(huì)，重組的形式將。7、在理論上對(duì)自然后果懲罰法做最早闡述的是。8、家庭、學(xué)校與社會(huì)教育協(xié)作的原則包括、和。9、家庭按照代數(shù)的不同可以分為和。二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題5分，共25分)1、談話法2、家庭生活環(huán)境陶冶法3、暗示4、自然后果懲罰法5、重組家庭三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)1、家長(zhǎng)運(yùn)用談話法的基本要求有哪些？2、如何運(yùn)用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)才能取得積極的效果？3、如何有效地運(yùn)用批評(píng)懲罰？4、核心家庭的關(guān)系特點(diǎn)是什么？5、重組家庭的教育指導(dǎo)建議有哪些？四、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、家長(zhǎng)的期望對(duì)子女的教育有什么影響？如何發(fā)揮期望的積極作用？2、試述早期教育和智力開發(fā)中就注意哪些問題正確估價(jià)自己的孩子？附：參考參考答案選擇為：一、填空題(本大題共10小題，每空1分，共20分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確參考答案選擇為。錯(cuò)填、不填均無分。）1、缺陷兒童、障礙兒童。2、正面及負(fù)面3、資本4、隔代監(jiān)護(hù)、父母同輩監(jiān)護(hù)、子女同輩監(jiān)護(hù)和自我監(jiān)護(hù)5、直接暗示、間接暗示、反暗示、自我暗示6、普遍、越來越多、越來越復(fù)雜7、盧梭8、尊重、主動(dòng)、全面性9、核心家庭、主干家庭二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題5分，共25分)1、是結(jié)合子女的思想實(shí)際，父母有針對(duì)性地?cái)[事實(shí)、講道理，進(jìn)行分析、論述，以幫助孩子形成正確認(rèn)識(shí)的方法。2、家庭生活環(huán)境陶冶法是指家長(zhǎng)有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、良好、優(yōu)美的家庭生活環(huán)境，使子女置身于其中，在日常生活中受到潛移默化的影響。3、暗示是用含蓄、間接、簡(jiǎn)化的方法對(duì)孩子的心理實(shí)施影響，并能迅速產(chǎn)生效用教育方法。4、自然后果懲罰法，簡(jiǎn)單地說，就是學(xué)生犯了錯(cuò)誤以后，不對(duì)其進(jìn)行直接懲罰，而是讓其從犯錯(cuò)誤中接受懲罰和教育。5、重組家庭是由離異或單親家庭一方與另外的離異家庭或單親一方組成新的家庭的一種家庭結(jié)構(gòu)。三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)1、答：首先，家長(zhǎng)在談話前要做好一定的準(zhǔn)備，談話要有計(jì)劃性，并思考好談話的步驟和內(nèi)容；談話的主題要引起孩子的興趣，過程要有啟發(fā)性；要針對(duì)孩子的不同性格、年齡和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)采用不同的談話方式。其次，要安排和設(shè)計(jì)好談話的內(nèi)容。第三，談話的態(tài)度要溫和，氣氛應(yīng)當(dāng)輕松。答：鼓勵(lì)孩子不怕挫折、持之以恒；給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和激勵(lì)。2、答：第一，要實(shí)事求是，恰如其分；第二，表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)，不能事過太久；第三，心精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔；第四，要針對(duì)不同的孩子有針對(duì)性地使用。3、答：第一，必須端正批評(píng)與懲罰孩子的目的；第二，批評(píng)與懲罰必須公正合理，恰如其分；第三，批評(píng)要講究藝術(shù)；第四，懲罰不是體罰；第五，適當(dāng)使用“自然后果懲罰法”.4、答：一是家庭關(guān)系簡(jiǎn)單，對(duì)親屬網(wǎng)的依賴性小，家庭生活中的矛盾和糾紛較少；二是具有很強(qiáng)的獨(dú)立性、靈活性、機(jī)動(dòng)性、有利于家庭的流動(dòng)、遷徙；三是容易形成家庭中平等關(guān)系、平等權(quán)利和民主氣氛，有利于培養(yǎng)家庭中青年人的獨(dú)立性。5、答：要求一致；理性施愛；嚴(yán)格要求。四、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、一般情況下，家長(zhǎng)對(duì)子女的期望水平越高則子女受到的激勵(lì)作用越大，對(duì)自己成就的愿望也越強(qiáng)烈，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致他們學(xué)業(yè)成績(jī)和思想道德水平的普遍提高；如果家長(zhǎng)對(duì)子女沒有什么期望，任期自由發(fā)展，子女也不會(huì)有上進(jìn)的愿望。正確發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)子女的期望作用是有一定條件的。在一定限度內(nèi)，家長(zhǎng)的期望越高，對(duì)孩子的激勵(lì)作用越大；但絕不是說期望越高越好。如果這種期望帶有盲目性，超出了孩子的實(shí)際發(fā)展能力，這樣的期望反而會(huì)給孩子帶來很大危害。因此，在教育孩子時(shí)，須做到科學(xué)理智，根據(jù)孩子的身心發(fā)展水平和自身的能力，不能盲目攀比。2、1)開發(fā)智力做到循序漸進(jìn)，量力而行；2)

發(fā)展特長(zhǎng)因人而異因材施教；3)

因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)興趣；4)

堅(jiān)持德智體全面發(fā)展；5)

清醒謙虛，正確對(duì)待榮譽(yù)；3、1)

家