農(nóng)業(yè)推廣理論與實(shí)踐

農(nóng)業(yè)推廣理論與實(shí)踐

參考書目、期刊等緒論農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)的產(chǎn)生和發(fā)展農(nóng)業(yè)推廣的基本概念與功能農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的性質(zhì)、研究對(duì)象和內(nèi)容我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)的產(chǎn)生與發(fā)展原始農(nóng)業(yè)社會(huì)的無(wú)意識(shí)的傳播和擴(kuò)散遠(yuǎn)古時(shí)代的“教稼”活動(dòng)古代的“勸農(nóng)官制”“推廣”一詞的出現(xiàn)及推廣活動(dòng)的發(fā)展近代農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)清末民國(guó)初的農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)原始農(nóng)業(yè)的傳播和擴(kuò)散

在原始農(nóng)業(yè)社會(huì)，人類在與自然的斗爭(zhēng)中所形成的一些技術(shù)、技藝、訣竅需要傳播和擴(kuò)散，通常的方式是部落內(nèi)部通過觀察、模仿、言傳身教等方式世代傳習(xí)，此外還可以通過部落之間的遷移、接觸和戰(zhàn)爭(zhēng)，相互影響、傳播、效仿的方式進(jìn)行波浪式擴(kuò)散。

直到4000年前堯舜時(shí)代原始農(nóng)業(yè)傳播和擴(kuò)散才由自發(fā)轉(zhuǎn)為自覺的教稼活動(dòng)。

周王朝繼承并發(fā)展了后稷的重農(nóng)思想和行政稼穡制度，并初步形成了從中央到地方的行政教稼制度。遠(yuǎn)古時(shí)代的教稼活動(dòng)

史書記載“后稷教民稼穡”的故事

勸農(nóng)是教稼的延續(xù)和發(fā)展，在繼續(xù)保持指導(dǎo)稼穡之外，更強(qiáng)調(diào)以行政手段勸勉農(nóng)桑，以貫穿朝廷農(nóng)本治國(guó)的政策，自漢初開始采取勸農(nóng)政策，并從中央到地方確立勸農(nóng)官制，歷代沿襲，有些朝代還輔以民間的農(nóng)師，合力勸農(nóng)。古代的勸農(nóng)官制

宋太宗首創(chuàng)“農(nóng)師制”，在全國(guó)各地設(shè)“農(nóng)師”，配合地方督導(dǎo)農(nóng)業(yè)，指導(dǎo)農(nóng)民務(wù)農(nóng)，充分發(fā)揮民間力量配合地方官員做好勸農(nóng)工作。

公元前100年，漢武帝任命趙過為“搜粟都蔚”（地方官名，也叫“治粟都蔚”主管農(nóng)業(yè)的官員）改革和推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)。他在改“縵田法”為“代田法”的過程中，首創(chuàng)了試驗(yàn)、示范、推廣三步走的推廣程序，是中國(guó)農(nóng)業(yè)推廣史上的一個(gè)里程碑。

漢代著名的勸農(nóng)官《宋史?食貨志》：公元11世紀(jì)初期,宋真宗實(shí)行養(yǎng)民政策，“推廣淳化之制，而常平、惠民倉(cāng)遍天下矣”，這是“推廣”一詞應(yīng)用于農(nóng)業(yè)活動(dòng)的最早記載?！巴茝V”在農(nóng)業(yè)活動(dòng)中的出現(xiàn)元代頒布了“勸農(nóng)立社條例”明朝開始傳播西方科技知識(shí)明末清初還出現(xiàn)了著名的推廣世家-陳振龍一家清代江蘇織造李煦創(chuàng)造了試驗(yàn)、示范、繁育、推廣一整套良種繁育程序，是推廣史上的一個(gè)里程碑。隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)內(nèi)容日益豐富：

元代頒布了勸農(nóng)立社條例，50家農(nóng)戶為一社，社長(zhǎng)承擔(dān)“教勸本社農(nóng)?！钡娜蝿?wù)。農(nóng)司還編輯了《農(nóng)桑輯要》印發(fā)各地，用于推廣各類種植、養(yǎng)殖技術(shù)。16世紀(jì)末明朝朝宰相徐光啟寫成了《農(nóng)政全書》，這是他用用畢生精力力對(duì)我國(guó)農(nóng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)政政策和經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)的總結(jié)，，書中還介介紹了西方方科技知識(shí)識(shí)，是最早傳播西西方科技知知識(shí)的著作作。明末清初還還出現(xiàn)了著著名的推廣世家——陳振龍一家?guī)状鸀闉橐M(jìn)甘薯薯和在全國(guó)國(guó)推廣做了了不懈努力力。洋務(wù)派的良種引進(jìn)進(jìn)活動(dòng)1898年湖廣總督督張之洞為為改良棉花花品質(zhì)以適適應(yīng)機(jī)器紡紡織工業(yè)的的發(fā)展需要要，派人從從美國(guó)引進(jìn)進(jìn)陸地棉良良種。1901年張張蹇蹇又又在在江江蘇蘇南南通通試試種種并并推推廣廣陸陸地地棉棉，，安安徽徽蕪蕪湖湖農(nóng)農(nóng)務(wù)務(wù)局局從從日日本本引引進(jìn)進(jìn)早早稻稻“女郎郎”等。。清末末民民國(guó)國(guó)初初的的農(nóng)農(nóng)業(yè)業(yè)推推廣廣活活動(dòng)動(dòng)近代代農(nóng)農(nóng)業(yè)業(yè)推推廣廣機(jī)機(jī)構(gòu)構(gòu)紛紛紛紛設(shè)設(shè)立立19世紀(jì)紀(jì)末末洋洋務(wù)務(wù)派派、、維維新新派派及及民民主主革革命命先先驅(qū)驅(qū)孫孫中中山山等等都都力力辦辦農(nóng)業(yè)業(yè)教教育育，到到1909年全全國(guó)國(guó)辦辦高高等等農(nóng)學(xué)學(xué)堂堂5所，，中中等等農(nóng)農(nóng)學(xué)學(xué)堂堂31所，，初初等等農(nóng)農(nóng)學(xué)學(xué)堂堂59所，，培培養(yǎng)養(yǎng)農(nóng)農(nóng)業(yè)業(yè)技技術(shù)術(shù)和和推推廣廣人人才才。。同時(shí)時(shí)，，建建立立農(nóng)業(yè)業(yè)科科研研機(jī)機(jī)構(gòu)構(gòu)。1902年，，直直隸隸農(nóng)農(nóng)務(wù)務(wù)大大學(xué)學(xué)堂堂建建立立。。1906年在在北北京京建建立立農(nóng)事事試試驗(yàn)驗(yàn)場(chǎng)場(chǎng)，1909年在在上上海海創(chuàng)創(chuàng)建建育育蠶蠶試試驗(yàn)驗(yàn)場(chǎng)場(chǎng).1909年清清政政府府正正式式頒頒布布推廣廣農(nóng)農(nóng)林林簡(jiǎn)簡(jiǎn)章章22條，規(guī)規(guī)定定獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)墾墾荒荒、、設(shè)設(shè)立立農(nóng)農(nóng)事事學(xué)學(xué)堂堂、、農(nóng)農(nóng)事事試試驗(yàn)驗(yàn)場(chǎng)場(chǎng)、、農(nóng)農(nóng)村村講講習(xí)習(xí)所所等等。。1923年在在北北京京成成立立了了中中華華平平民民教教育育促促進(jìn)進(jìn)會(huì)會(huì)等等社團(tuán)團(tuán)，這這些些社社團(tuán)團(tuán)開開始始到到農(nóng)農(nóng)村村建建立立實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)區(qū)區(qū)，，以以農(nóng)農(nóng)民民為為對(duì)對(duì)象象進(jìn)進(jìn)行行鄉(xiāng)村村社社會(huì)會(huì)調(diào)調(diào)查查、、鄉(xiāng)鄉(xiāng)村村教教育育和和農(nóng)農(nóng)業(yè)業(yè)推推廣廣。開始以科科學(xué)的方方法研究究推廣活活動(dòng)國(guó)民黨政政府時(shí)期期的農(nóng)業(yè)業(yè)推廣工工作國(guó)民黨時(shí)時(shí)期農(nóng)業(yè)業(yè)推廣工工作主要要制定和和公布了了一系列列有關(guān)推推廣的法法規(guī)，建建立各級(jí)級(jí)農(nóng)業(yè)推推廣機(jī)構(gòu)構(gòu)。1929年1月由農(nóng)礦礦、內(nèi)政政、教育育三部共共同公布布《農(nóng)業(yè)推廣廣規(guī)程》，提出農(nóng)業(yè)推廣廣的宗旨旨為：“普及農(nóng)業(yè)業(yè)科學(xué)知知識(shí)，提提高農(nóng)民民技能，，改進(jìn)農(nóng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)方法，，改善農(nóng)農(nóng)村組織織和農(nóng)民民生活，，促進(jìn)農(nóng)農(nóng)民合作作”。隨著農(nóng)業(yè)業(yè)推廣活活動(dòng)的發(fā)發(fā)展，20世紀(jì)80年代一門門新興學(xué)學(xué)科興起起國(guó)外農(nóng)業(yè)業(yè)推廣活活動(dòng)的產(chǎn)產(chǎn)生和發(fā)發(fā)展英國(guó)的農(nóng)農(nóng)業(yè)推廣廣活動(dòng)美國(guó)的農(nóng)農(nóng)業(yè)推廣廣立法發(fā)展中國(guó)國(guó)家的農(nóng)農(nóng)業(yè)推廣廣活動(dòng)英國(guó)的大大學(xué)推廣廣與推廣廣教育19世紀(jì)40年代“大大學(xué)推廣廣”一詞詞出現(xiàn)在在英國(guó)；；1866年，英國(guó)國(guó)劍橋、、牛津大大學(xué)一改改貴族教教育傳統(tǒng)統(tǒng)，主動(dòng)動(dòng)適應(yīng)社社會(huì)的需需要。開開始派教教師到校校外進(jìn)行行教育活活動(dòng)，為為那些不不能進(jìn)入入大學(xué)的的人們提提供教育育機(jī)會(huì)，，從而創(chuàng)創(chuàng)立了推推廣教育育。1873年劍橋大大學(xué)正式式建立““推廣教教學(xué)中心心”并首首先使用用“推廣廣教育””一詞，，用來描描述大學(xué)學(xué)到校外外進(jìn)行農(nóng)農(nóng)業(yè)教育育活動(dòng)；；1945年：政府府設(shè)立相相應(yīng)的農(nóng)農(nóng)業(yè)咨詢?cè)兎?wù)機(jī)機(jī)構(gòu)。美國(guó)三位位一體的的合作推推廣體系系1862：贈(zèng)地學(xué)學(xué)院成立立：美國(guó)國(guó)國(guó)會(huì)通通過““贈(zèng)地地學(xué)院院法””（MorrillAct）。法法案案規(guī)定定政府府撥給給各州州一定定面積積的土土地，，以拍拍賣的的形式式籌集集資金金，用用于每每州成成立一一所開開設(shè)農(nóng)農(nóng)業(yè)和和機(jī)械械課程程的州州立學(xué)學(xué)院，，開展展農(nóng)村村職業(yè)業(yè)教育育。1877：建立立州農(nóng)農(nóng)業(yè)實(shí)實(shí)驗(yàn)站站美國(guó)國(guó)國(guó)會(huì)通通過““實(shí)驗(yàn)驗(yàn)站法法”（（HatchAct）。建建立由由美國(guó)國(guó)農(nóng)業(yè)業(yè)部、、州和和州立立大學(xué)學(xué)農(nóng)學(xué)學(xué)院領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的的州農(nóng)農(nóng)業(yè)實(shí)實(shí)驗(yàn)站站，開開展農(nóng)農(nóng)業(yè)研研究和和推廣廣活動(dòng)動(dòng)。1914年：建建立合合作推推廣體體系美國(guó)國(guó)國(guó)會(huì)通通過““農(nóng)業(yè)業(yè)合作作推廣廣法””（Smith-LeverAct）。規(guī)規(guī)定由由聯(lián)邦邦政府府、州州和縣縣資助助各州州、縣縣建立立以農(nóng)農(nóng)學(xué)院院為主主的教教學(xué)、、科研研、推推廣三三結(jié)合合的合合作推推廣服服務(wù)體體系。?！稗r(nóng)農(nóng)業(yè)推推廣””和““推廣廣教育育”得得到廣廣泛應(yīng)應(yīng)用。。發(fā)展中中國(guó)家家的一一些主主要農(nóng)農(nóng)業(yè)推推廣活活動(dòng)：：一些殖殖民地地國(guó)家家：20世紀(jì)初初開始始了農(nóng)農(nóng)業(yè)推推廣活活動(dòng)，，主要要為了了增加加食糖糖、橡橡膠、、咖啡啡、花花生等等出口口產(chǎn)品品，以以滿足足殖民民者的的需要要。亞洲、拉丁丁美洲：少數(shù)國(guó)家：：農(nóng)業(yè)推廣廣組織始建建于20世紀(jì)40年代后期。。多數(shù)國(guó)家：：50年代中期到到60年代前期或或70年代。非洲：大部分國(guó)家家始建于60-70年代。推廣活動(dòng)政府推廣組組織，以行行政命令為為特征。農(nóng)業(yè)推廣活活動(dòng)時(shí)伴隨隨著農(nóng)業(yè)生生產(chǎn)活動(dòng)的的產(chǎn)生和演演化而不斷斷變化的，，因此，農(nóng)農(nóng)業(yè)推廣的的內(nèi)涵也是是隨著時(shí)間間、空間的的變化而演演變的。農(nóng)業(yè)推廣的的概念與功功能1.狹義農(nóng)業(yè)推推廣是一種種單單純以改良良農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)技術(shù)為手手段，提高高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)水平為目目標(biāo)的農(nóng)業(yè)業(yè)推廣活動(dòng)動(dòng)。即把大學(xué)和和科研單位位的研究成成果，用適適當(dāng)?shù)姆椒ǚń榻B給農(nóng)農(nóng)民，讓農(nóng)農(nóng)民獲得新新的知識(shí)和和技能，并并在生產(chǎn)中中應(yīng)用，從從而提高產(chǎn)產(chǎn)量、增加加收入。我我國(guó)長(zhǎng)期以以來沿用農(nóng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推推廣概念。。特點(diǎn)：以“技術(shù)指導(dǎo)”為特征的產(chǎn)中中培訓(xùn)2.廣義農(nóng)業(yè)推推廣是西方國(guó)家家廣為流傳傳的農(nóng)業(yè)推推廣概念，，它是農(nóng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)發(fā)展到一定定水平，市市場(chǎng)成為主主導(dǎo)因素以以及提高生生活質(zhì)量為為追求目標(biāo)標(biāo)的產(chǎn)物。。它不單純地地指推廣農(nóng)農(nóng)業(yè)技術(shù)，，還包括教教育農(nóng)民、、組織農(nóng)民民以及改善善農(nóng)民生活活等包括：：成年農(nóng)民的的農(nóng)事指導(dǎo)導(dǎo)農(nóng)家婦女的的家政指導(dǎo)導(dǎo)農(nóng)村青年4H教育(Hands，Head，Health，Heart）1962年，世界第第10屆農(nóng)業(yè)推廣廣會(huì)議的解解釋：通過過教育過程程，幫助農(nóng)農(nóng)民改善農(nóng)農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)模模式和技術(shù)術(shù)，提高生生產(chǎn)效益和和收入，提提高鄉(xiāng)村社社會(huì)的生活活水平和教教育水平。。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)農(nóng)組織出版版的《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)學(xué)》解釋為：農(nóng)農(nóng)業(yè)推廣廣是在改進(jìn)進(jìn)耕作方法法和技術(shù)、、增加產(chǎn)品品效益和收收入、改善善農(nóng)民生活活水平和提提高農(nóng)村社社會(huì)教育方方面，主要要通過教育育來幫助農(nóng)農(nóng)民的一種種服務(wù)或體體系。特點(diǎn)：以教育為主主要特征，，通過咨培培訓(xùn)等手段段啟發(fā)、教教育農(nóng)民，，以達(dá)到農(nóng)農(nóng)民的自覺覺行為。提提供產(chǎn)前——產(chǎn)中——產(chǎn)后全程服服務(wù)。3.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推推廣1984年聯(lián)合國(guó)糧糧農(nóng)組織出出版的《農(nóng)業(yè)推廣》對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)業(yè)推廣的概概念：“推廣工作是是一個(gè)把有有用信息傳遞給人們(傳播過程)，然后幫助助他們獲得得必要的知知識(shí)、技能能和正確的的觀點(diǎn)，以以便有效地利用用這些技術(shù)術(shù)或信息(教育過程)的一種過程程”。特點(diǎn)：以“咨詢和溝通通”為主要特征征發(fā)展中國(guó)家家農(nóng)業(yè)推廣廣的演變主主要體現(xiàn)在在推廣工作作的內(nèi)容上上，由于社社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)發(fā)展水平的的變化，使使得農(nóng)業(yè)推推廣的內(nèi)容容呈現(xiàn)由窄窄變寬的趨趨勢(shì)并由此此形成不同同的階段。。農(nóng)業(yè)推廣內(nèi)內(nèi)容的演變變農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣農(nóng)業(yè)推廣農(nóng)村推廣農(nóng)業(yè)發(fā)展農(nóng)村發(fā)展我國(guó)農(nóng)村生生產(chǎn)力發(fā)展展極不平衡衡落后、欠發(fā)達(dá)地區(qū)大部分中西部地區(qū)沿海及城郊地區(qū)自給式傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)階段傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)相兼容階段現(xiàn)代化、企業(yè)化、商品化發(fā)展階段狹義推廣為主廣義推廣為主現(xiàn)代推廣為主是運(yùn)用教育育、咨詢、、開發(fā)、服服務(wù)等形式式，采用示示范、培訓(xùn)訓(xùn)、技術(shù)指指導(dǎo)等方法法，將農(nóng)業(yè)業(yè)新成果，，新技術(shù)、、新知識(shí)及及新信息，，擴(kuò)散、普普及應(yīng)用到到農(nóng)村、農(nóng)農(nóng)業(yè)、農(nóng)民民中去，引引導(dǎo)和幫助助農(nóng)民自愿愿作出科學(xué)學(xué)決策，從從而促進(jìn)農(nóng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村村發(fā)展的一一種專門化化活動(dòng)。4.中國(guó)特色色的農(nóng)業(yè)業(yè)推廣中國(guó)特色色的農(nóng)業(yè)業(yè)推廣服務(wù)對(duì)象象：是人不是是物，農(nóng)農(nóng)民—農(nóng)戶—農(nóng)民組織織。服務(wù)范圍圍：產(chǎn)前、產(chǎn)產(chǎn)中、產(chǎn)產(chǎn)后全方方位綜合合指導(dǎo)。內(nèi)容：物化技術(shù)術(shù)：新品種、、新肥料料、新農(nóng)農(nóng)藥、新新機(jī)器、、新設(shè)設(shè)備等；；非物化技技術(shù)：新的栽培培飼養(yǎng)方方法、新新工藝、、新設(shè)計(jì)計(jì)、新信信息、新新觀念、、新思想想、新的的操作方方法等；；特征：集科技、、教育、、管理及及生產(chǎn)活活動(dòng)于一一體，具具有系統(tǒng)統(tǒng)性、綜綜合性及及社會(huì)性性?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)業(yè)推廣的的功能（（社會(huì)功功能）直接功能能增進(jìn)農(nóng)村村居民的的基本知知識(shí)與信信息提高農(nóng)村村勞動(dòng)力力的生產(chǎn)產(chǎn)技術(shù)水水平提高農(nóng)村村居民的的生活技技能改變農(nóng)民民的價(jià)值值觀念、、態(tài)度和和行為增強(qiáng)農(nóng)民民的自我我組織與與決策能能力間接功能能促進(jìn)農(nóng)業(yè)業(yè)科技成成果轉(zhuǎn)化化提高農(nóng)業(yè)業(yè)生產(chǎn)與與經(jīng)營(yíng)效效率改善農(nóng)村村社區(qū)生生活環(huán)境境及生活活質(zhì)量?jī)?yōu)化農(nóng)業(yè)業(yè)生態(tài)條條件促進(jìn)農(nóng)村村組織發(fā)發(fā)展執(zhí)行國(guó)家家的農(nóng)業(yè)業(yè)計(jì)劃、、方針與與政策農(nóng)業(yè)推廣廣學(xué)的性性質(zhì)、研研究對(duì)象象和內(nèi)容容農(nóng)業(yè)推廣廣學(xué)的性性質(zhì)從農(nóng)業(yè)推推廣學(xué)的的發(fā)展過過程來看看，實(shí)際工工作經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)在其早早期發(fā)展展歷史上上占有主主要成分分，在后后期的發(fā)發(fā)展歷程程中，其其他社會(huì)會(huì)學(xué)科滲滲透又有有重要貢貢獻(xiàn)。尤尤其是20世紀(jì)行為為科學(xué)的的產(chǎn)生與與發(fā)展，，對(duì)農(nóng)業(yè)業(yè)推廣學(xué)學(xué)科的發(fā)發(fā)展產(chǎn)生生了重大大影響。。從其工作作內(nèi)容來來講，主要是是農(nóng)業(yè)信信息、知知識(shí)、技技術(shù)和技技能的應(yīng)應(yīng)用，應(yīng)應(yīng)屬于自自然科學(xué)學(xué)或農(nóng)業(yè)業(yè)科學(xué)。。從其工作作過程及及形式來來看，是研究如如何采用用干預(yù)、、試驗(yàn)、、示范、、教育、、溝通等等手段來來誘發(fā)農(nóng)農(nóng)民自愿愿改變其其行為。。農(nóng)業(yè)推廣廣學(xué)是農(nóng)農(nóng)業(yè)推廣廣實(shí)踐經(jīng)經(jīng)驗(yàn)、推推廣研究究成果及及相關(guān)學(xué)學(xué)科有關(guān)關(guān)理論滲滲透而形形成的一一門邊緣緣性、交交叉性和和綜合性性學(xué)科。。農(nóng)業(yè)推推廣理論論與實(shí)踐踐是一門門重實(shí)際際應(yīng)用的的科學(xué)。。農(nóng)業(yè)推廣廣研究?jī)?nèi)內(nèi)容（系統(tǒng)觀觀念）農(nóng)業(yè)推廣廣農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)社會(huì)行為為科學(xué)與其他學(xué)學(xué)科的關(guān)關(guān)系1、如何用用現(xiàn)代農(nóng)農(nóng)業(yè)發(fā)展展的理念念，理解解農(nóng)業(yè)推推廣的屬屬性2、我談家家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)業(yè)推廣討論題目目思考題農(nóng)業(yè)推廣廣的基本本內(nèi)涵是是什么？？農(nóng)業(yè)推廣廣的研究究對(duì)象是是什么？？美國(guó)的農(nóng)農(nóng)業(yè)推廣廣工作有有什么特特點(diǎn)？第一節(jié)農(nóng)農(nóng)業(yè)業(yè)創(chuàng)新的的采用第二節(jié)農(nóng)農(nóng)業(yè)業(yè)創(chuàng)新的的擴(kuò)散第三節(jié)影影響響農(nóng)業(yè)創(chuàng)創(chuàng)新采用用與擴(kuò)散散的因素素第一章農(nóng)農(nóng)業(yè)創(chuàng)創(chuàng)新擴(kuò)散散原理按照羅杰杰斯（Rogers）的解釋釋，創(chuàng)新的擴(kuò)擴(kuò)散是指某項(xiàng)項(xiàng)創(chuàng)新在在一定的的時(shí)間內(nèi)內(nèi)，通過過一定的的渠道，，在某一一社會(huì)系系統(tǒng)的成成員之間間被傳播播的過程程。農(nóng)業(yè)創(chuàng)新新擴(kuò)散的的一般規(guī)規(guī)律是農(nóng)農(nóng)業(yè)推廣廣的基本本規(guī)律。第一節(jié)農(nóng)農(nóng)業(yè)業(yè)創(chuàng)新的的采用羅杰斯認(rèn)認(rèn)為：創(chuàng)新是一一種被個(gè)個(gè)人或其其他采納納單位視視為新穎穎的觀念念、時(shí)間間或事物物(傳播學(xué)角角度)熊彼得認(rèn)認(rèn)為：所謂創(chuàng)新新就是建建立一種種“新的的生產(chǎn)函函數(shù)”，，生產(chǎn)函函數(shù)即生生產(chǎn)要素素的一種種組合比比率P=f（a，b，c，┅n），也就就是說，，將一種種從來沒沒有過的的生產(chǎn)要要素和生生產(chǎn)條件件的“新新組合””引入生生產(chǎn)體系系。（經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)角度））一、創(chuàng)新新的概念念2.創(chuàng)新的五五種存在在形式（1）引進(jìn)新新產(chǎn)品或或提供一一種產(chǎn)品品的新質(zhì)質(zhì)量；（2）采用新新技術(shù)或或新生產(chǎn)產(chǎn)方法；；（3）開辟新新市場(chǎng)；；（4）獲得原原材料的的新來源源；（5）實(shí)現(xiàn)企企業(yè)組織織的新形形式。3.創(chuàng)新的特特性相對(duì)優(yōu)越越性一致性（（兼容性性）復(fù)雜性可試驗(yàn)性性可觀察性性二、農(nóng)民民對(duì)創(chuàng)新新的采用用農(nóng)民對(duì)農(nóng)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的采采用是一個(gè)過過程，是是指農(nóng)民民群眾從從獲得農(nóng)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新新信息到到最終采采用的心心理、行行為變化化過程。農(nóng)業(yè)推廣廣學(xué)家從從心理學(xué)學(xué)和行為為學(xué)的角角度分析析得知，，農(nóng)民采采用農(nóng)業(yè)業(yè)創(chuàng)新的的過程大大致可分分為如下下五個(gè)階階段。采用階段段認(rèn)識(shí)階段段興趣階段段評(píng)價(jià)階段段試用階段段1.認(rèn)識(shí)階段段也稱為感感知階段段。農(nóng)民民從各種種途徑獲獲得信息息，與本本身的生生產(chǎn)發(fā)展展和生活活需要相相聯(lián)系，，從總體上上初步了了解某項(xiàng)項(xiàng)創(chuàng)新。大眾傳播播和集體體指導(dǎo)是是本階段段最常用用的方法法。2.興趣階段段農(nóng)民對(duì)此此項(xiàng)創(chuàng)新新的方法法和效果果，表現(xiàn)現(xiàn)出極大大的關(guān)心心和濃厚厚的興趣趣，開始始出現(xiàn)學(xué)學(xué)習(xí)行為為；并初步考考慮采用用的規(guī)模模、投資資的程度度及承受受風(fēng)險(xiǎn)的的能力，，初步做做出是否否試用的的打算。。成果示范范和個(gè)別別訪問是幫助農(nóng)農(nóng)民增強(qiáng)強(qiáng)興趣的的有效方方法。3.評(píng)價(jià)階段段農(nóng)民根據(jù)據(jù)以往資資料對(duì)該該項(xiàng)創(chuàng)新新的各種種效果進(jìn)進(jìn)行較為為全面的的評(píng)價(jià)。。農(nóng)民在在鄰居、、朋友或或推廣人人員的協(xié)協(xié)助下進(jìn)進(jìn)行評(píng)價(jià)價(jià)，得出出肯定或或否定的的結(jié)論。。應(yīng)盡可能能為農(nóng)民提提供先期期試驗(yàn)結(jié)結(jié)果和組組織參觀觀，協(xié)助他他們正確確地進(jìn)行行評(píng)價(jià)，，促使他他們盡快快做出決決策。該該階段以以小組討論論效果較較好。4.試用階段段也稱為嘗嘗試階段段。農(nóng)民民為了減減少投資資風(fēng)險(xiǎn)，，防止盲盲目應(yīng)用用，估計(jì)計(jì)效益高高低等，，在正式式采用之之前要先先進(jìn)行小小規(guī)模的的采用即即試用，，為今后后大規(guī)模模采用做做準(zhǔn)備。。推廣機(jī)構(gòu)構(gòu)應(yīng)鼓勵(lì)農(nóng)民民做試驗(yàn)驗(yàn)以驗(yàn)證原原來的試試驗(yàn)結(jié)果果。也要要注意使使用方法示范范，加強(qiáng)對(duì)對(duì)農(nóng)民試試驗(yàn)的指指導(dǎo)。也稱為接接受階段段。通過過試用、、評(píng)價(jià)得得出是否否采用的的決策，，如果該該項(xiàng)創(chuàng)新新較為理理想，農(nóng)農(nóng)民便根根據(jù)自己己的財(cái)力力、物力力等狀況況，決定采用用的規(guī)模模，正式式實(shí)施創(chuàng)創(chuàng)新。5.采用階段段方法示范和和技術(shù)指導(dǎo)導(dǎo)為主要方方法三、創(chuàng)新采采用者分類類羅杰斯研究究了農(nóng)民采采用玉米雜雜交種這項(xiàng)項(xiàng)創(chuàng)新過程程中，開始采用的的時(shí)間與采采用者人數(shù)數(shù)之間的關(guān)關(guān)系，發(fā)現(xiàn)兩者的的關(guān)系曲線線呈常態(tài)分布曲線，他同同時(shí)用數(shù)理理統(tǒng)計(jì)方法法計(jì)算出了了不同采用用時(shí)期采用用者人數(shù)的的比例，并并且按照采采用時(shí)間的的先后，把不同時(shí)時(shí)間的采用用者劃分為為5種類型，即即：“創(chuàng)新先驅(qū)驅(qū)者”，“早期采用者者”，“早期多數(shù)數(shù)”，“后期多數(shù)數(shù)”，“落后者””。1.采用者類型型2.創(chuàng)新采用者者分布規(guī)律律創(chuàng)新采用者者分類及其其分布曲線線第二節(jié)農(nóng)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的的擴(kuò)散創(chuàng)新的擴(kuò)散散是指一項(xiàng)創(chuàng)創(chuàng)新由最初初的采用者者或采用地地區(qū)向外擴(kuò)擴(kuò)散，擴(kuò)散散到更多的的采用者或或采用地區(qū)區(qū)，使創(chuàng)新新得以普及及應(yīng)用的過過程。農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)擴(kuò)散的方式式傳習(xí)式擴(kuò)散散方式接力式擴(kuò)散散方式波浪式擴(kuò)散散方式跳躍式擴(kuò)散散方式農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的的擴(kuò)散過程程農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的的擴(kuò)散過程程是指在一個(gè)個(gè)農(nóng)業(yè)社會(huì)會(huì)系統(tǒng)內(nèi)(或叫社區(qū)，，如一個(gè)村村、一個(gè)鄉(xiāng)鄉(xiāng))人與人之間間創(chuàng)新采用用行為的擴(kuò)擴(kuò)散，即由由個(gè)別少數(shù)數(shù)人的采用用，發(fā)展到到多數(shù)人的的廣泛采用用過程。突破階段““驅(qū)驅(qū)動(dòng)力”“阻力”緊要階段創(chuàng)創(chuàng)新新先驅(qū)者早早期采用用者跟隨階段自自我我推動(dòng)階段段從眾階段““后期期多數(shù)”+“落后者”=從眾者典型的創(chuàng)新新擴(kuò)散過程程具有明顯顯的規(guī)律可可循，一般般要經(jīng)歷4個(gè)階段：①突破階段；；②②緊要階段段（關(guān)鍵階階段）；③跟隨階段段（自我推推動(dòng)階段））④④從眾眾階段（浪浪峰減退階階段）擴(kuò)散理論及及其應(yīng)用農(nóng)業(yè)創(chuàng)新總總體的發(fā)展展在時(shí)間序序列上的無(wú)無(wú)限性與每每項(xiàng)具體的的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新新在農(nóng)業(yè)推推廣中應(yīng)用用時(shí)間的有有限性，使使農(nóng)業(yè)創(chuàng)新新的擴(kuò)散呈呈明顯的周周期性，而而某項(xiàng)具體體的創(chuàng)新成成果的擴(kuò)散散過程就是是一個(gè)周期期。農(nóng)業(yè)創(chuàng)新S型擴(kuò)散曲線線大量研究表表明，一項(xiàng)項(xiàng)具體的農(nóng)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新成成果從采用用到衰老的的整個(gè)生命命周期中其其擴(kuò)散趨勢(shì)可用S型曲線來表表示。而擴(kuò)散速率率曲線則可可以用常態(tài)態(tài)或近似常常態(tài)分布曲曲線來表示示。S型曲線是一一條以時(shí)間間為橫坐標(biāo)標(biāo)，以創(chuàng)新采用者者累計(jì)數(shù)量量(或累計(jì)百分分?jǐn)?shù))為縱坐標(biāo)繪繪成的曲線線，擴(kuò)散曲曲線為S型擴(kuò)散曲線線。S型擴(kuò)散曲線線采用者數(shù)量量（累計(jì)數(shù)數(shù)）時(shí)間間農(nóng)業(yè)創(chuàng)新S型擴(kuò)散曲線線農(nóng)業(yè)推廣工工作時(shí)期創(chuàng)新擴(kuò)散理理論的應(yīng)用用在農(nóng)業(yè)推廣廣學(xué)中，S型擴(kuò)散曲線線所揭示的的規(guī)律稱為為“S擴(kuò)散理論””。郝建平平等（1989）歸納并系系統(tǒng)提出了了S擴(kuò)散理論所所包含的農(nóng)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)擴(kuò)散的階段性規(guī)律律、時(shí)效性性規(guī)律及交交替性規(guī)律律。這些規(guī)律律對(duì)指導(dǎo)農(nóng)農(nóng)業(yè)推廣工工作有較大大的作用。。1.階段性規(guī)律律及其應(yīng)用用投入階段發(fā)發(fā)展階段成成熟階階段衰衰退階階段試驗(yàn)示范期期發(fā)發(fā)展期推推廣期期交交替期創(chuàng)新新引引進(jìn)進(jìn)示示范范成成功功推推廣廣面面積積出出現(xiàn)現(xiàn)衰衰退退現(xiàn)現(xiàn)象象推推廣廣面面積積下下降降增加加一項(xiàng)項(xiàng)農(nóng)農(nóng)業(yè)業(yè)創(chuàng)創(chuàng)新新成成果果在在生生產(chǎn)產(chǎn)中中的的推推廣廣應(yīng)應(yīng)用用，，基礎(chǔ)礎(chǔ)在試試驗(yàn)驗(yàn)示示范范期期，，速度度在發(fā)發(fā)展展期期，，效益益在推推廣廣期期，，更新新在交交替替期期。。根據(jù)據(jù)擴(kuò)擴(kuò)散散曲曲線線中中不不同同時(shí)時(shí)間間擴(kuò)擴(kuò)散散速速率率的的特特征征性性變變化化，，可可把把其其分分為為4個(gè)不不同同時(shí)時(shí)期期即即:2.時(shí)效效性性規(guī)規(guī)律律及及其其應(yīng)應(yīng)用用S理論論表表明明一一項(xiàng)項(xiàng)創(chuàng)創(chuàng)新新的的使使用用壽壽命命是是有有限限的的，，因因?yàn)闉閯?chuàng)創(chuàng)新新進(jìn)進(jìn)入入衰衰退退期期是是必必然然的的，，只只不不過過早早晚晚而而已已，，人人們們無(wú)無(wú)法法阻阻止止它它的的最最終終衰衰退退，，但但是是可可以以設(shè)設(shè)法法延延緩緩其其衰衰退退的的速速度度。。因此此，，創(chuàng)創(chuàng)新新出出臺(tái)臺(tái)后后，，必必須須盡盡早早組組織織試試驗(yàn)驗(yàn)，，果果斷斷決決策策，，進(jìn)進(jìn)入入示示范范期期；；加加快快發(fā)發(fā)展展期期速速度度，，使使其其盡盡快快從從早早期期試試驗(yàn)驗(yàn)階階段段進(jìn)進(jìn)入入成成熟熟期期，，讓讓其其在在““青青壯壯年年””時(shí)時(shí)期期充充分分發(fā)發(fā)揮揮效效益益；；要要盡盡可可能能延延長(zhǎng)長(zhǎng)成成熟熟期期，，延延緩緩衰衰退退，，特特別別要要防防止止過過早早衰衰退退。。3.交替替性性規(guī)規(guī)律律及及其其應(yīng)應(yīng)用用一項(xiàng)項(xiàng)具具體體的的農(nóng)農(nóng)業(yè)業(yè)創(chuàng)創(chuàng)新新壽壽命命有有限限，，不不可可能能長(zhǎng)長(zhǎng)盛盛不不衰衰，，而而新新的的研研究究成成果果又又在在不不斷斷涌涌現(xiàn)現(xiàn)，，這這就就形形成成了了新新舊舊創(chuàng)創(chuàng)新新的的不不斷斷交交替替現(xiàn)現(xiàn)象象。。第三三節(jié)節(jié)影影響響創(chuàng)創(chuàng)新新采采用用和和擴(kuò)擴(kuò)散散的的因因素素的的影影響響因因素素經(jīng)營(yíng)營(yíng)條條件件的的影影響響表1-8經(jīng)營(yíng)營(yíng)規(guī)規(guī)模模與與采采用用創(chuàng)創(chuàng)新新的的關(guān)關(guān)系系（（美美國(guó)國(guó)））

經(jīng)營(yíng)規(guī)模每百戶采用農(nóng)業(yè)創(chuàng)新技術(shù)數(shù)每百戶采用改善生活創(chuàng)新技術(shù)數(shù)小規(guī)模經(jīng)營(yíng)18551中等規(guī)模經(jīng)營(yíng)23873大農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)29396經(jīng)營(yíng)規(guī)模調(diào)查個(gè)數(shù)采用創(chuàng)新數(shù)量（件/戶）小于1公頃914.91-1.5公頃1315.01.5公頃以上1123.6表1-9經(jīng)營(yíng)營(yíng)規(guī)規(guī)模模對(duì)對(duì)采采用用創(chuàng)創(chuàng)新新數(shù)數(shù)的的影影響響（（日日本本））創(chuàng)新本身的技技術(shù)特點(diǎn)的影影響第一，技術(shù)的的復(fù)雜程度。。第二，技術(shù)的的可分性大小小，可分性大大的如作物新新品種、化肥肥、農(nóng)藥等就就較易推開；；而可分性小小的技術(shù)裝備備（農(nóng)業(yè)機(jī)械械的推廣）就就要難一些。。第三，技術(shù)的的適用性。如如果新技術(shù)容容易和現(xiàn)行的的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條條件相適應(yīng)，，而經(jīng)濟(jì)效益益又明顯時(shí)就就容易推開；；反之則難。。農(nóng)民自身因素素的影響1.農(nóng)民年齡與采采用創(chuàng)新的關(guān)關(guān)系2.戶主的文化程程度3.家庭關(guān)系的影影響其他社會(huì)、政政治因素1.社會(huì)價(jià)值觀的的影響2.社會(huì)機(jī)構(gòu)和人人際關(guān)系的影影響3.政治因素的影影響思考題：創(chuàng)新的基本概概念是什么？？如何理解農(nóng)業(yè)業(yè)創(chuàng)新的采納納？創(chuàng)新采用用者共分幾種種？如何理解農(nóng)業(yè)業(yè)創(chuàng)新的擴(kuò)散散？農(nóng)業(yè)創(chuàng)新新擴(kuò)散曲線是是如何形成的的？影響農(nóng)業(yè)創(chuàng)新新擴(kuò)散的因素素有哪些？第一節(jié)農(nóng)業(yè)業(yè)推廣活動(dòng)中中的農(nóng)民心理理第二節(jié)農(nóng)業(yè)業(yè)推廣人員心心理第三節(jié)農(nóng)業(yè)業(yè)推廣過程心心理第三章農(nóng)農(nóng)業(yè)推廣心理理學(xué)原理一、農(nóng)民的群群體的特征群體規(guī)模和性性質(zhì)的不確定定性群體成員情感感聯(lián)系的緊密密性群體成員信息息共享的制約約性群體中核心人人物的重要性性第一節(jié)農(nóng)農(nóng)業(yè)推廣廣活動(dòng)中的農(nóng)農(nóng)民心理農(nóng)民群體的心心理定勢(shì)心理定勢(shì)又叫叫心理慣性，也稱動(dòng)力定型型是指在人們的的心理活動(dòng)中中以前形成的的心理準(zhǔn)備狀狀態(tài)對(duì)后續(xù)同同類心理活動(dòng)動(dòng)的決定作用用和定向趨勢(shì)勢(shì)。心理定勢(shì)有很很多方面的表表現(xiàn)，比較常常見的有首因效應(yīng)、暈暈輪效應(yīng)、刻刻板效應(yīng)、經(jīng)經(jīng)驗(yàn)效應(yīng)和移移情效應(yīng)等。1.首因效應(yīng)首因效應(yīng)是指指第一印象對(duì)對(duì)以后認(rèn)知的的影響作用。。第一印象是是初次對(duì)某人人某事進(jìn)行感感知所留下的的印象，它會(huì)會(huì)影響以后對(duì)對(duì)此人此事的的印象、評(píng)價(jià)價(jià)和判斷，這這就是首因效效應(yīng)，即先入入為主的效應(yīng)應(yīng)。首因效應(yīng)與農(nóng)農(nóng)業(yè)推廣農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)動(dòng)中，不僅存存在農(nóng)民對(duì)農(nóng)農(nóng)業(yè)推廣者的的第一印象，，還存在對(duì)農(nóng)農(nóng)業(yè)新技術(shù)、、新產(chǎn)品的第第一印象。首首次推廣活動(dòng)動(dòng)一旦失敗，，以后的工作作便難以展開開。因此，必須作好充分分的資料、物物質(zhì)、技術(shù)準(zhǔn)準(zhǔn)備，爭(zhēng)取一一次成功。2.暈輪效應(yīng)暈輪效應(yīng)又稱稱暈圈效應(yīng)、、光環(huán)效應(yīng)，，是指將認(rèn)知知對(duì)象的某種種特征泛化，，從而掩蓋其其它特征而形形成整體印象象的一種心理理定勢(shì)。暈輪效應(yīng)與農(nóng)農(nóng)業(yè)推廣推廣活動(dòng)中存存在著暈輪效效應(yīng)，農(nóng)民可可能將某些人人或事物的優(yōu)優(yōu)點(diǎn)放大而忽忽視其缺點(diǎn)，，也可能將另另外的人或事事物的缺點(diǎn)放放大而忽視其其優(yōu)點(diǎn)，形成成以偏概全的的結(jié)論，影響響推廣效果。。因而，要注意意引導(dǎo)，及時(shí)時(shí)利用或打破破這種心理定定勢(shì)，為推廣廣工作服務(wù)?？贪逍?yīng)與農(nóng)農(nóng)業(yè)推廣刻板印象是在在人們頭腦中中存在的關(guān)于于某一類人或或事物的固定定印象。這種種固定印象一一旦形成，就就很難改變。。這就需要在在推廣工作中中，加強(qiáng)引導(dǎo)導(dǎo)，注意試驗(yàn)驗(yàn)、示范，用用事實(shí)改變刻刻板印象?？贪逍?yīng)是指指刻板印象影影響人們對(duì)人人或事物認(rèn)知知的作用。3.刻板效應(yīng)4.經(jīng)驗(yàn)效應(yīng)經(jīng)驗(yàn)效應(yīng)是指指人們憑借過過去的經(jīng)驗(yàn)來來認(rèn)識(shí)某種新新事物的心理理傾向。經(jīng)驗(yàn)效應(yīng)與推推廣農(nóng)民是比較容容易固守老經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的群體，，需要在推廣廣中打破這種種經(jīng)驗(yàn)效應(yīng)，，這就需要對(duì)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行思思想和知識(shí)的的教育，同時(shí)時(shí)要用事實(shí)說說話(示范結(jié)果)。5.移情效應(yīng)移情效應(yīng)與農(nóng)農(nóng)業(yè)推廣推廣活動(dòng)中要要注意培養(yǎng)推推廣人員與農(nóng)農(nóng)民的感情，，建立起良好好感情基礎(chǔ)，，這樣推廣項(xiàng)項(xiàng)目以及技術(shù)術(shù)、產(chǎn)品都會(huì)會(huì)很容易地被被信任、被采采納。如果農(nóng)農(nóng)民在感情上上不能接受推推廣者，推廣廣工作就難以以展開。移情效效應(yīng)是是指人人們把把對(duì)特特定對(duì)對(duì)象的的情感感遷移移到與與該對(duì)對(duì)象有有關(guān)的的人或或事物物上的的一種種心理理現(xiàn)象象?！皭廴巳苏?，，兼愛愛其屋屋上之之烏””就是移移情效效應(yīng)的的典型型表現(xiàn)現(xiàn)。二、農(nóng)農(nóng)民的的個(gè)性性心理理我國(guó)第第一部部《心理學(xué)學(xué)大詞詞典》（朱智智賢主主編））中，，對(duì)個(gè)個(gè)性作作了如如下表表述：：“個(gè)性性也可可稱人人格。。指一一個(gè)人人的整整個(gè)精精神面面貌，，即具具有一一定傾傾向性性的心心理特特征的的總和和?！眰€(gè)性性心理理包括括個(gè)性性傾向向性和和個(gè)性性心理理特征征。1.興趣與與農(nóng)業(yè)業(yè)推廣廣興趣的的含義義興趣是是個(gè)體體積極極探究究事物物的認(rèn)認(rèn)識(shí)傾傾向。。興趣趣是個(gè)個(gè)性傾傾向性性的重重要內(nèi)內(nèi)容。。興趣使使人對(duì)對(duì)有趣趣的事事物給給予優(yōu)優(yōu)先注注意，，積極極地探探索，，促使使人主主動(dòng)地地去認(rèn)認(rèn)識(shí)事事物和和尋求求認(rèn)識(shí)識(shí)事物物的方方法和和手段段。農(nóng)民的的興趣趣與農(nóng)農(nóng)業(yè)推推廣孔子說說：“知之之者不不如好好之者者，好好之者者不如如樂之之者””。農(nóng)業(yè)廣廣活動(dòng)動(dòng)中，，了解解農(nóng)民民的興興趣意意義重重大。。推廣廣內(nèi)容容一旦旦引起起農(nóng)民民的興興趣，，推廣廣活動(dòng)動(dòng)的展展開將將變得得容易易。如如何激激起農(nóng)農(nóng)民的的興趣趣，關(guān)關(guān)系到到推廣廣工作作的效效果。。第一，，親自自看要要比聽聽人講講易產(chǎn)產(chǎn)生興興趣，，動(dòng)手手操作作要比比聽和和看易易產(chǎn)生生興趣趣。（成果果示范范和個(gè)個(gè)別訪訪問））第四，，與切切身利利益關(guān)關(guān)系越越密切切越容容易產(chǎn)產(chǎn)生興興趣。。（創(chuàng)新新要緊緊密圍圍繞農(nóng)農(nóng)業(yè)生生產(chǎn)的的迫切切需要要）第三，，對(duì)有有前期期經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)的事事物容容易產(chǎn)產(chǎn)生興興趣。。（積極極的試試驗(yàn)、、示范范）第二，，具有有新異異性的的內(nèi)容容易產(chǎn)產(chǎn)生興興趣。。（不斷斷的引引進(jìn)創(chuàng)創(chuàng)新））如何激激發(fā)農(nóng)農(nóng)民的的興趣趣關(guān)系系到推推廣工工作的的效果果2.農(nóng)民的的能力力與農(nóng)農(nóng)業(yè)推推廣第三，，加強(qiáng)強(qiáng)農(nóng)民民的教教育引引導(dǎo)，，強(qiáng)化化對(duì)農(nóng)農(nóng)民的的能力力訓(xùn)練練。農(nóng)業(yè)推推廣教教育的的根本本目標(biāo)標(biāo)是幫幫助農(nóng)農(nóng)民提提高素素質(zhì)和和能力力，這這是中中國(guó)的的農(nóng)業(yè)業(yè)現(xiàn)代代化早早日實(shí)實(shí)現(xiàn)的的最有有效途途徑。。第二，，確定定推廣廣項(xiàng)目目和推推廣內(nèi)內(nèi)容要要考慮慮農(nóng)民民的接接受能能力。。根據(jù)農(nóng)農(nóng)民的的接受受能力力，將將推廣廣內(nèi)容容分解解，層層次化化、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單化化、傻傻瓜化化，便便于推推廣目目標(biāo)的的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)。第一，，發(fā)展展農(nóng)村村合作作組織織要注注意農(nóng)農(nóng)民能能力搭搭配。。農(nóng)民個(gè)個(gè)體間間能力力差異異較大大，在在農(nóng)民民或者者組織織中起起不同同的作作用，，有些些人善善于謀謀劃，，有的的人善善于聯(lián)聯(lián)絡(luò)，，有的的人善善于具具體操操作，，這些些人合合理組組合，，組織織才能能有效效運(yùn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。能力是是與順順利完完成某某種活活動(dòng)有有關(guān)的的個(gè)性性心理理特征征。3.農(nóng)民的的氣質(zhì)質(zhì)與農(nóng)農(nóng)業(yè)推推廣氣質(zhì)是是個(gè)人人心理理活動(dòng)動(dòng)的動(dòng)動(dòng)力特特征。。心理理活動(dòng)動(dòng)的動(dòng)動(dòng)力特特征主主要指指：心理過過程的的速度度，如如知覺覺的速速度、、思維維的靈靈活程程度等等；心理過過程的的穩(wěn)定定性，，如注注意集集中時(shí)時(shí)間的的長(zhǎng)短短；心理過過程的的強(qiáng)度度，即即情緒緒的強(qiáng)強(qiáng)弱、、意志志努力力的程程度等等；心理活活動(dòng)的的指向向性，，如有有的人人較外外向，，善于于交往往，善善于表表達(dá)和和自我我表現(xiàn)現(xiàn)，有有人較較內(nèi)向向，經(jīng)經(jīng)常體體驗(yàn)自自己的的情緒緒，分分析自自己的的思想想，而而不善善于表表達(dá)等等。1.渴求心心理渴望先先進(jìn)、、實(shí)用用、有有效的的先進(jìn)進(jìn)技術(shù)術(shù)2.農(nóng)本心心理以農(nóng)為為本的的心理理根深深蒂固固3.守舊心心理固守習(xí)習(xí)慣、、排斥斥新技技術(shù)4.自給心心理規(guī)模小小而全全的經(jīng)經(jīng)營(yíng)模模式5.懼怕風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)心心理謹(jǐn)小慎慎微，，前思思后想想，左左顧右右盼6.從眾心心理7.直觀心心理只相信信看得得見，，摸得得著的的事實(shí)實(shí)三、多多數(shù)農(nóng)農(nóng)民的的一般般心理理特點(diǎn)點(diǎn)第二節(jié)節(jié)農(nóng)農(nóng)業(yè)推推廣人人員心心理一、推推廣人人員的的基本本心理理品質(zhì)質(zhì)二、推推廣人人員的的思維維訓(xùn)練練三、農(nóng)農(nóng)業(yè)推推廣人人員的的能力力培養(yǎng)養(yǎng)1.感覺和和知覺覺較強(qiáng)的的感覺覺能力力不僅僅可以以提高高工作作效率率，而而且在在某種種意義義上代代表著著一個(gè)個(gè)人的的工作作能力力和經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，，有助助于提提高自自己的的威望望和知知名度度。要要成為為一名名優(yōu)秀秀的推推廣人人員，，就要要不斷斷的訓(xùn)訓(xùn)練自自己的的感覺覺能力力。感覺：：是對(duì)客客觀事事物個(gè)個(gè)別屬屬性的的反應(yīng)應(yīng)，感感覺能能力也也是推推廣人人員的的基本本功之之一。。推廣人人員的的基本本心理理品質(zhì)質(zhì)知覺：知覺是對(duì)對(duì)以往多多次的感感覺而形形成的認(rèn)認(rèn)識(shí)和積積累的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的綜綜合反應(yīng)應(yīng)。推廣人員員的基本本心理品品質(zhì)水稻專家家陳永康康發(fā)現(xiàn)的的水稻群群體葉片片“三黃黃三黑””的變化化規(guī)律應(yīng)應(yīng)用于水水稻水肥肥管理。。小麥栽培培上用““三種耳耳朵”來來比喻葉葉片外觀觀判斷群群體的促促控。2.注意與記記憶記憶：是人腦對(duì)對(duì)過去經(jīng)經(jīng)驗(yàn)過（（感知、、思維以以及體驗(yàn)驗(yàn)過）的的事物的的反映。。推廣中需需要記憶憶的東西西很多，，記憶也也是推廣廣人員必必備的基基本功。。注意：良好的注注意也是是推廣人人員必備備的心理理品質(zhì)之之一，平平時(shí)要注注意訓(xùn)練練：第一，提提高注意意的范圍圍第二，要要增強(qiáng)注注意的穩(wěn)穩(wěn)定性第三，要要做到注注意的合合理分配配第四，要要訓(xùn)練注注意的靈靈活性3.情緒和意意志情緒：是人對(duì)客客觀事物物的體驗(yàn)驗(yàn)。推廣人員員的情緒緒狀況對(duì)對(duì)推廣工工作有很很大影響響，因此此，應(yīng)注注意培養(yǎng)養(yǎng)自己良良好的情情緒品質(zhì)質(zhì)，力爭(zhēng)爭(zhēng)把它控控制在較較為平緩緩、穩(wěn)定定的狀態(tài)態(tài)之下，，做到有有熱情而而不亢奮奮，激情情中蘊(yùn)深深沉。意志：主要包括括四個(gè)方方面：自自覺性、、自制性性、果斷斷性、堅(jiān)堅(jiān)韌性是人自覺覺的確立立目標(biāo)并并支配其其行動(dòng)，，以達(dá)到到預(yù)定目目標(biāo)的心心理過程程。1.發(fā)散性思思維也稱多向向思維，，是指對(duì)對(duì)同一事事物沿著著不同方方向、不不同角度度來思考考問題，，從多個(gè)個(gè)方面尋尋找問題題答案的的思維方方式。二、推廣廣人員的的思維訓(xùn)訓(xùn)練2.側(cè)向思維維側(cè)向思維維是指借借鑒其他他領(lǐng)域、、部門、、學(xué)科正正確的東東西，如如結(jié)論、、方法、、手段等等來思考考問題，，從聯(lián)想想中尋找找問題答答案的思思維方式式。3.逆向思維也稱反向思維維，是指從與與正向思維相相反的方向考考慮問題，尋尋求解決問題題的答案的思思維方式。也就是所謂““正著不行倒倒著來”、““推著不成拉拉拉看”的逆逆向思維方式式。4.動(dòng)態(tài)性思維農(nóng)業(yè)推廣工作作是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)態(tài)性很強(qiáng)的工工作。不同地區(qū)自然然條件不同，，資源不同，，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的的發(fā)展?fàn)顩r不不同，要求推推廣工作因地地制宜；社會(huì)主義市場(chǎng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下下，推廣工作作更應(yīng)該遵循循市場(chǎng)變化規(guī)規(guī)律，及時(shí)調(diào)調(diào)整自己的思思想觀念和行行動(dòng)；隨著科學(xué)技術(shù)術(shù)的快速發(fā)展展及普及，農(nóng)農(nóng)業(yè)技術(shù)的重重點(diǎn)、難點(diǎn)會(huì)會(huì)發(fā)生變化；；隨著人們生活活水平的提高高，對(duì)各種農(nóng)農(nóng)產(chǎn)品的需求求會(huì)發(fā)生變化化。因此，農(nóng)業(yè)推推廣組織要主主動(dòng)尋找自己己發(fā)展的新空空間、新領(lǐng)域域，要有動(dòng)態(tài)態(tài)發(fā)展的眼光光。5.縱向思維與橫橫向思維相結(jié)結(jié)合橫向思維是一一種同時(shí)性的的橫斷思維。。它截取歷史史的某一橫斷斷面，研究同同一事物在不不同環(huán)境中的的發(fā)展?fàn)顩r，，在同“左鄰鄰右舍”的相相互聯(lián)系和相相互比較中，，找出事物的的共性與個(gè)性性的思維方式式?？v向思維是一一種歷時(shí)性的的比較思維。。它從事物的的過去、現(xiàn)在在、將來的對(duì)對(duì)比分析中，，發(fā)現(xiàn)其在不不同階段上的的特點(diǎn)和前后后聯(lián)系，以此此來把握事物物的本質(zhì)及其其運(yùn)動(dòng)規(guī)律。。三、推廣人員員的能力要求求1.市場(chǎng)適應(yīng)能力力農(nóng)業(yè)推廣組織織的管理者除除了應(yīng)具備上上述能力外，，還要有以下下必備的能力力：決策判斷能力力，組織協(xié)調(diào)調(diào)能力，公共共關(guān)系能力。。5.合作共事能能力4.語(yǔ)言表達(dá)能能力3.群眾工作和和組織協(xié)調(diào)調(diào)能力2.科學(xué)研究與與技術(shù)開發(fā)發(fā)能力一、推廣者者對(duì)農(nóng)民的的認(rèn)知1.通過外部特特征認(rèn)知農(nóng)農(nóng)民的心理理4.通過環(huán)境分分析認(rèn)知農(nóng)農(nóng)民的心理理3.通過群體特特征認(rèn)知農(nóng)農(nóng)民的心理理2.通過言談舉舉止認(rèn)知農(nóng)農(nóng)民的心理理第三節(jié)農(nóng)農(nóng)業(yè)推廣過過程心理1.認(rèn)知互動(dòng)2.情感互動(dòng)3.意志和行為為互動(dòng)二、農(nóng)業(yè)推推廣者與農(nóng)農(nóng)民的心理理互動(dòng)三、農(nóng)業(yè)推推廣者對(duì)農(nóng)農(nóng)民心理的的影響1.勸導(dǎo)法2.暗示法3.吸引法思考題1農(nóng)民群體的的特征是什什么？如何何打破農(nóng)民民群體的心心理定勢(shì)？？2為什么說農(nóng)農(nóng)業(yè)推廣活活動(dòng)中引起起農(nóng)民興趣趣是重要的的？3如何培養(yǎng)農(nóng)農(nóng)業(yè)推廣人人員的能力力？4農(nóng)業(yè)推廣者者怎樣對(duì)農(nóng)農(nóng)民的心理理產(chǎn)生影響響？第一節(jié)行行為產(chǎn)產(chǎn)生理論第二節(jié)行行為為改變理論論第四章農(nóng)農(nóng)民行為改改變?cè)硪?、行為的的概念及特特點(diǎn)在一定的的社會(huì)環(huán)環(huán)境中，，在人的的意識(shí)支支配下，，按照一一定的規(guī)規(guī)范進(jìn)行行并取得得一定結(jié)結(jié)果的活活動(dòng)即行行為。人的行為為具有如如下特點(diǎn)點(diǎn)：(1)目的性(2)可調(diào)節(jié)性性(3)差異性性(4)可塑性性第一節(jié)節(jié)行行為產(chǎn)產(chǎn)生理理論二、行行為產(chǎn)產(chǎn)生的的機(jī)理理動(dòng)機(jī)行為目標(biāo)需要得得到滿滿足緊張消消除內(nèi)在需需要外在刺刺激圖4-1行為產(chǎn)產(chǎn)生模模式三、影影響行行為產(chǎn)產(chǎn)生的的因素素二是受受人的的世界界觀的的影響響世界觀觀影響響人們們的社社會(huì)認(rèn)認(rèn)知和和社會(huì)會(huì)態(tài)度度，從從而影影響人人們的的行為為。一是受受環(huán)境境因素素的影影響三是受受人的的生理理、心心理因因素的的影響響自然環(huán)環(huán)境（（地理理、、地貌貌、氣氣候等等）社會(huì)環(huán)環(huán)境（（社會(huì)會(huì)政治治、經(jīng)經(jīng)濟(jì)、、文化化、道道德、、習(xí)俗俗等））人的性格、、氣質(zhì)、情情感、興趣趣等心理因因素也影響響人的行為為。但是，，在所有心心理因素中中，對(duì)人們們行為具有有直接支配配意義的，，則是人的需要和和動(dòng)機(jī)。第二節(jié)行行為改改變理論一、態(tài)度改改變理論平衡理論認(rèn)知失調(diào)理理論參與改變理理論二、激勵(lì)理理論操作性條件件反射理論論歸因理論期望理論三、行為改改變規(guī)律思考題農(nóng)業(yè)推廣要要引導(dǎo)和促促進(jìn)農(nóng)民行行為的改變變，而農(nóng)民民行為的改改變既有動(dòng)動(dòng)力又有阻阻力，試述述推廣人員員如何借助助和利用動(dòng)動(dòng)力，克服服阻力，搞搞好推廣工工作？第五章農(nóng)農(nóng)業(yè)推廣廣組織與人人員管理一、農(nóng)業(yè)推推廣組織體系、目標(biāo)及類型（一）農(nóng)業(yè)業(yè)推廣組織織1、組織的概念：組織是指由由一定的要要素（人或或部門）組組成的，有有特定結(jié)構(gòu)構(gòu)，隸屬關(guān)關(guān)系明確，，為達(dá)到某某種目的，，而形成的的有固定運(yùn)運(yùn)轉(zhuǎn)形式的的機(jī)構(gòu)。2、農(nóng)業(yè)推廣組組織的概念農(nóng)業(yè)推廣組組織：是構(gòu)構(gòu)成農(nóng)業(yè)推推廣體系的的一種職能能機(jī)構(gòu)，是是具有農(nóng)業(yè)業(yè)推廣共同同勞動(dòng)目標(biāo)標(biāo)的成員組組成的，相相對(duì)穩(wěn)定的的社會(huì)系統(tǒng)。（二）農(nóng)業(yè)業(yè)推廣體系農(nóng)業(yè)推廣體體系:是農(nóng)業(yè)推廣廣機(jī)構(gòu)的設(shè)設(shè)置、服務(wù)務(wù)方式和人人員管理制制度的總稱稱。各個(gè)國(guó)國(guó)家政治、、經(jīng)濟(jì)體制制不同，相相應(yīng)農(nóng)業(yè)推推廣體系也也各異。美國(guó)實(shí)行教、科、推推三位一體,農(nóng)學(xué)院統(tǒng)一一領(lǐng)導(dǎo)與管管理的農(nóng)業(yè)業(yè)推廣體系系。多數(shù)發(fā)展中中國(guó)家實(shí)行在農(nóng)業(yè)業(yè)部設(shè)置農(nóng)農(nóng)業(yè)推廣機(jī)機(jī)構(gòu)，自上而下進(jìn)行管理的的農(nóng)業(yè)推廣廣體系。中國(guó)農(nóng)業(yè)推廣體體系隨著社社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體體制的建立立，開始向向多元化方向向發(fā)展。二、農(nóng)業(yè)推推廣組織類類型根據(jù)目前世世界各國(guó)農(nóng)農(nóng)業(yè)推廣組組織的特點(diǎn)點(diǎn)，可劃分分為五種類類型。1、行政型農(nóng)業(yè)業(yè)推廣體系系2、教育型農(nóng)業(yè)業(yè)推廣體系系3、項(xiàng)目型農(nóng)業(yè)業(yè)推廣體系系4、企業(yè)型農(nóng)業(yè)推推廣體系5、自助型農(nóng)業(yè)推推廣體系（一）行政型農(nóng)業(yè)推廣組織織行政型農(nóng)業(yè)推推廣組織就是是以政府設(shè)置置的農(nóng)業(yè)推廣廣機(jī)構(gòu)為主，，其組織目標(biāo)標(biāo)和服務(wù)對(duì)象象廣泛、涉及及到全國(guó)的政政治、經(jīng)濟(jì)和和社會(huì)利益。。許多發(fā)展中國(guó)家，推廣組織是是國(guó)家行政機(jī)機(jī)構(gòu)的組成部部分，因而農(nóng)農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃劃制定，側(cè)重重于自上而下下的方式，目目標(biāo)群體難以以參與。例如：中國(guó)、、印度。（二）教育型農(nóng)業(yè)推廣組織織教育型農(nóng)業(yè)推推廣組織以農(nóng)農(nóng)業(yè)大學(xué)設(shè)置置的農(nóng)業(yè)推廣廣機(jī)構(gòu)為主。。服務(wù)對(duì)象主主要是農(nóng)民，，也可擴(kuò)延至至城鎮(zhèn)居民，，工作目標(biāo)是是教育性的。。教育型農(nóng)業(yè)推推廣組織，通通常是農(nóng)業(yè)教教育機(jī)構(gòu)的一一部分或附屬屬單位，農(nóng)業(yè)業(yè)教育、科研研和推廣等功功能整合在同同一機(jī)構(gòu)，推推廣人員就是是農(nóng)業(yè)教育人人員，而其工工作角色就是是進(jìn)行教育活活動(dòng)。組織規(guī)規(guī)模是由大學(xué)學(xué)所能影響的的范圍而決定定。（三）項(xiàng)目型農(nóng)業(yè)推廣組織織項(xiàng)目型農(nóng)業(yè)推推廣組織，工工作對(duì)象主要要是項(xiàng)目推廣廣地區(qū)的目標(biāo)標(biāo)團(tuán)體，也可可涉及其他相相關(guān)團(tuán)體工作目標(biāo)視項(xiàng)目的性質(zhì)質(zhì)而定，其技技術(shù)特征以知知識(shí)性為主，，亦具操作性性。組織規(guī)模屬于中等偏小小。如我國(guó)實(shí)施的的黃淮海平原原農(nóng)業(yè)綜合開開發(fā)項(xiàng)目（四）企業(yè)型農(nóng)業(yè)推廣組織織企業(yè)型農(nóng)業(yè)推推廣組織:企業(yè)設(shè)置農(nóng)業(yè)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)。。以公司形態(tài)出出現(xiàn)，其工作目標(biāo)是為了增加企企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利利益，服務(wù)對(duì)對(duì)象是其產(chǎn)品品的消費(fèi)者，，主要側(cè)重于于特定專業(yè)化化農(nóng)場(chǎng)或農(nóng)民民。我國(guó)企業(yè)+基地+農(nóng)戶（五）自助型農(nóng)業(yè)推廣組織織自助型農(nóng)業(yè)推推廣組織：是是以會(huì)員合作作而形成的組組織機(jī)構(gòu)，具具有明顯的自自愿性和專業(yè)業(yè)性農(nóng)民組織織。依據(jù)組織成員員的生產(chǎn)與生生活而決定推廣內(nèi)容。其推廣對(duì)象是參與合作的的成員及家庭庭人員。工作目標(biāo)是提高合作團(tuán)團(tuán)體的經(jīng)濟(jì)收收入和生活福福利。其技術(shù)特征以操作性技術(shù)術(shù)為主，同時(shí)時(shí)進(jìn)行一些經(jīng)經(jīng)營(yíng)管理和市市場(chǎng)信息的傳傳遞。二、國(guó)外農(nóng)業(yè)推廣組織織體系1．美國(guó)農(nóng)業(yè)推廣組織織體系美國(guó)實(shí)行的教育、科研、、推廣“三位一體”的農(nóng)業(yè)推廣體體制。機(jī)構(gòu)上有三個(gè)個(gè)層次聯(lián)邦農(nóng)業(yè)部的推廣廣組織機(jī)構(gòu)州農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)構(gòu)縣農(nóng)業(yè)推廣組織織機(jī)構(gòu)（1）聯(lián)邦農(nóng)業(yè)部推廣局局美國(guó)聯(lián)邦農(nóng)業(yè)業(yè)部設(shè)推廣局局，其職能是審核各州的工作計(jì)計(jì)劃，指導(dǎo)聯(lián)邦推廣經(jīng)費(fèi)費(fèi)的分配，協(xié)調(diào)全國(guó)各方面的的力量，提供項(xiàng)目指導(dǎo)，維持與農(nóng)業(yè)部、聯(lián)聯(lián)邦其他機(jī)構(gòu)構(gòu)、國(guó)會(huì)和全全國(guó)性組織的的聯(lián)系，并承擔(dān)對(duì)其活動(dòng)解釋釋說明的責(zé)任任。（2）州推廣機(jī)構(gòu)州農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)設(shè)在州立大學(xué)，是美國(guó)合作作推廣機(jī)構(gòu)最最重要的機(jī)構(gòu)構(gòu)。推廣處的工作作和大學(xué)的教教學(xué)、科研工工作同等重要要。州推廣處處由農(nóng)業(yè)試驗(yàn)系統(tǒng)統(tǒng)和合作推廣系統(tǒng)統(tǒng)組成。農(nóng)業(yè)試驗(yàn)系統(tǒng)統(tǒng)大學(xué)的農(nóng)學(xué)院院地區(qū)性研究與與試驗(yàn)中心合作推廣系統(tǒng)統(tǒng)縣的農(nóng)業(yè)技術(shù)術(shù)推廣站農(nóng)學(xué)院的推廣廣教授（3）縣推廣站縣推廣站通過過召集會(huì)議、、舉辦各種專專題、答復(fù)農(nóng)農(nóng)戶的咨詢等等方式進(jìn)行農(nóng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣廣工作。推廣機(jī)構(gòu)通過過區(qū)域推廣組織織實(shí)現(xiàn)對(duì)縣推廣廣站的指導(dǎo)。。每個(gè)區(qū)域負(fù)負(fù)責(zé)若干個(gè)縣縣。（4）各級(jí)農(nóng)業(yè)推推廣機(jī)構(gòu)組織織關(guān)系美國(guó)聯(lián)邦農(nóng)業(yè)業(yè)部推廣局長(zhǎng)長(zhǎng)由農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)長(zhǎng)任命，他是農(nóng)業(yè)部高高級(jí)執(zhí)行機(jī)構(gòu)構(gòu)成員之一。。推廣局長(zhǎng)通通常選自各州州推廣處長(zhǎng)之之中。農(nóng)業(yè)部部?jī)?nèi)，推廣局局長(zhǎng)向主管科科教事務(wù)的部部長(zhǎng)助理匯報(bào)報(bào)。州推廣處長(zhǎng)在在農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)的的認(rèn)可下，由由所在學(xué)校的的校長(zhǎng)任命。。推廣處長(zhǎng)對(duì)主主管副校長(zhǎng)負(fù)負(fù)責(zé)。州推廣廣工作計(jì)劃需需得到聯(lián)邦推推廣局長(zhǎng)認(rèn)可可。州推廣處處負(fù)責(zé)任命專專業(yè)人員和技技術(shù)專家。有有些州還任命命技術(shù)專家到到區(qū)域推廣機(jī)機(jī)構(gòu)工作。縣推廣站推廣廣人員的技術(shù)術(shù)監(jiān)督、指導(dǎo)導(dǎo)，由州推廣廣處長(zhǎng)負(fù)責(zé)。。當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)通過過顧問委員會(huì)會(huì)，對(duì)縣推廣廣人員的工作作類別提出建建議。縣推廣廣站的辦公室室和輔助人員員由當(dāng)?shù)卣峁??？h推推廣站和農(nóng)業(yè)業(yè)部的聯(lián)系是是通過州推廣廣處來完成的的。（5）經(jīng)費(fèi)關(guān)系美國(guó)推廣體系系的經(jīng)費(fèi)主要要來源于聯(lián)邦邦、州和縣政政府的稅收。。也有來自私私人集團(tuán)、個(gè)個(gè)人捐贈(zèng)，還還有志愿者服服務(wù)。另外還還有農(nóng)業(yè)部的的推廣教育工工作基金。美國(guó)農(nóng)業(yè)合作作推廣體系每每年的總經(jīng)費(fèi)費(fèi)約10億美元。1996年32%來自聯(lián)邦，47%來自州，18%來自當(dāng)?shù)卣?%來自私人集團(tuán)團(tuán)捐贈(zèng)。以實(shí)物形式和和志愿者的服服務(wù)捐贈(zèng)總值值，相當(dāng)于40億美元左右。。縣推廣人員的的工資由州推推廣處和當(dāng)?shù)氐卣餐?fù)負(fù)責(zé)。輔助人人員的工資由由當(dāng)?shù)卣?fù)負(fù)責(zé)。（6）農(nóng)業(yè)推廣人人員隊(duì)伍和職職稱制度美聯(lián)邦推廣局局，擁有174個(gè)專職人員職職位，州縣有有16500個(gè)專職專業(yè)技技術(shù)人員；其其中推廣站長(zhǎng)長(zhǎng)及局長(zhǎng)級(jí)507人，州專家3706人，學(xué)院負(fù)責(zé)責(zé)人和督察651人，地區(qū)推廣廣員629人，縣推廣員員11240人。有3300個(gè)家政政推廣廣專家家；290萬(wàn)志愿愿服務(wù)務(wù)人員員。美國(guó)農(nóng)農(nóng)業(yè)推推廣人人員的的職稱稱制度度，和和我國(guó)國(guó)現(xiàn)行行的專專業(yè)技技術(shù)職職務(wù)制制度有有相同同之處處。其其特點(diǎn)點(diǎn)是職職務(wù)名名稱統(tǒng)統(tǒng)一，，不分分專業(yè)業(yè)；職職務(wù)級(jí)級(jí)別少少（僅僅分三三級(jí)）），而而級(jí)內(nèi)內(nèi)分為為多等等（共共十九九等））。2．日本本農(nóng)業(yè)業(yè)技術(shù)術(shù)推廣廣組織織體系系日本由由國(guó)家家、地地方及及農(nóng)民民共同同建立立農(nóng)業(yè)業(yè)普及及組織織機(jī)構(gòu)構(gòu)。農(nóng)業(yè)改改良普普及所所是日日本農(nóng)農(nóng)業(yè)普普及的的主體體和實(shí)實(shí)施機(jī)機(jī)構(gòu)。。其協(xié)力力（輔輔助））機(jī)構(gòu)構(gòu)主要要包括括農(nóng)業(yè)業(yè)科研研、農(nóng)農(nóng)業(yè)教教育、、情報(bào)報(bào)等機(jī)機(jī)構(gòu)。。（1）國(guó)家家農(nóng)業(yè)業(yè)技術(shù)術(shù)推廣廣機(jī)構(gòu)構(gòu)日本農(nóng)農(nóng)業(yè)水水產(chǎn)省省農(nóng)蠶蠶園藝藝局內(nèi)內(nèi)設(shè)立立普及及教育育課和和生活活改善善課，，作為為國(guó)家家對(duì)農(nóng)農(nóng)業(yè)普普及事事業(yè)的的主管管機(jī)關(guān)關(guān)。負(fù)責(zé)農(nóng)農(nóng)業(yè)改改良、、農(nóng)民民生活活改善善和農(nóng)農(nóng)村青青少年年教育育等方方面的的計(jì)劃劃、機(jī)機(jī)構(gòu)體體系、、資金金管理理、情情況調(diào)調(diào)查、、信息息收集集、普普及組組織的的管理理、普普及活活動(dòng)的的指導(dǎo)導(dǎo)、普普及方方法的的改進(jìn)進(jìn)、以以及普普及職職員的的資格格考試試和研研修等等工作作。（2）地方方農(nóng)業(yè)業(yè)普及及機(jī)構(gòu)構(gòu)全國(guó)現(xiàn)現(xiàn)有農(nóng)農(nóng)業(yè)普普及所所570所，每每個(gè)普普及所所有職職員18人左右右。一一個(gè)普普及所所負(fù)責(zé)責(zé)：市、區(qū)區(qū)、村村數(shù)5.7個(gè)商業(yè)農(nóng)農(nóng)戶數(shù)數(shù)4889戶專業(yè)農(nóng)農(nóng)戶數(shù)數(shù)789戶農(nóng)業(yè)勞勞動(dòng)者者4621人耕地面面積8989公頃（3）經(jīng)費(fèi)費(fèi)情況況《農(nóng)業(yè)改改良助助長(zhǎng)法法》規(guī)定，，由國(guó)國(guó)家和和都道道、府府、縣縣共同同負(fù)擔(dān)擔(dān)農(nóng)業(yè)業(yè)普及及事業(yè)業(yè)所需需要的的經(jīng)費(fèi)費(fèi)。全國(guó)每每年農(nóng)農(nóng)業(yè)普普及事事業(yè)的的經(jīng)費(fèi)費(fèi)為750億日元元。其其中農(nóng)農(nóng)林水水產(chǎn)省省負(fù)擔(dān)擔(dān)370億日元元，其其余部部分由由都、、道、、府、、縣負(fù)負(fù)擔(dān)。。經(jīng)費(fèi)主主要用用于普普及職職員的的工資資、普普及所所和普普及職職員的的日常常活動(dòng)動(dòng)、普普及職職員的的研修修。（4）農(nóng)業(yè)業(yè)推廣廣隊(duì)伍伍狀況況日本農(nóng)農(nóng)業(yè)普普及事事業(yè)的的具體體實(shí)施施者主主要是是專門門技術(shù)術(shù)員和和改良良普及及員。。全國(guó)共共有普普及職職員11375人，其其中技技術(shù)員員667人，改改良普普及員員10708人。3．英國(guó)國(guó)農(nóng)業(yè)業(yè)推廣廣組織織體系系英國(guó)農(nóng)農(nóng)漁食食品部部農(nóng)業(yè)業(yè)發(fā)展展咨詢?cè)兙?。。在地地方則則按郡郡和城城鎮(zhèn)設(shè)設(shè)置咨咨詢推推廣機(jī)機(jī)構(gòu)。。形成成了國(guó)國(guó)家與與地方方上下下一體體的農(nóng)農(nóng)業(yè)咨咨詢推推廣體體系。。此外外，，英英國(guó)國(guó)肉肉品品和和農(nóng)農(nóng)畜畜管管理理委委員員會(huì)會(huì)、、全全國(guó)國(guó)農(nóng)農(nóng)業(yè)業(yè)中中心心和和各各種種協(xié)協(xié)會(huì)會(huì)，，在在農(nóng)農(nóng)業(yè)業(yè)咨咨詢?cè)兺仆茝V廣方方面面都都發(fā)發(fā)揮揮重重要要作作用用。。英國(guó)國(guó)農(nóng)農(nóng)業(yè)業(yè)推推廣廣經(jīng)經(jīng)費(fèi)費(fèi)來來源源渠渠道道政府府撥撥款款地方方政政府府撥撥款款通過過試試驗(yàn)驗(yàn)服服務(wù)務(wù)籌籌措措經(jīng)經(jīng)費(fèi)費(fèi)歐共共體體、、私私人人、、企企業(yè)業(yè)或或公公司司的的資資助助4．荷蘭農(nóng)農(nóng)業(yè)推廣廣組織體體系國(guó)家推廣廣組織分分為種植植業(yè)和養(yǎng)養(yǎng)殖業(yè)兩兩大系統(tǒng)統(tǒng)，垂直直領(lǐng)導(dǎo)分分為中央央和地方方兩級(jí)，，行政上上由農(nóng)漁漁部直接接領(lǐng)導(dǎo)，，由一位位副部長(zhǎng)長(zhǎng)主管。。省級(jí)不不設(shè)專門門的農(nóng)業(yè)業(yè)推廣行行政管理理部門，，按自然然區(qū)劃設(shè)設(shè)有12個(gè)種植業(yè)和和17個(gè)養(yǎng)殖業(yè)地地區(qū)推廣站站。推廣人員實(shí)實(shí)行招錄制制度，錄用用后二年考考核合格者者轉(zhuǎn)為正式式推廣員。。分為專業(yè)業(yè)技術(shù)推廣廣員和普通通推廣員。。堅(jiān)持定期期考核、崗崗位培訓(xùn)制制度。推廣體系的的經(jīng)費(fèi)全部部由國(guó)家撥撥發(fā)。從1990年農(nóng)民協(xié)會(huì)會(huì)開始增加加對(duì)推廣體體系的投入入，到2000年，國(guó)家和和農(nóng)協(xié)各占占50%。5．丹麥農(nóng)業(yè)業(yè)推廣組織織體系丹麥的農(nóng)業(yè)業(yè)咨詢服務(wù)務(wù)組織，范圍遍及種種植業(yè)、畜畜牧業(yè)、農(nóng)農(nóng)業(yè)建筑、、機(jī)械化、、農(nóng)場(chǎng)會(huì)計(jì)計(jì)和管理、、法律、青青年工作、、農(nóng)政以及及培訓(xùn)與信信息等。農(nóng)場(chǎng)主聯(lián)合合會(huì)和家庭庭農(nóng)場(chǎng)主協(xié)協(xié)會(huì)負(fù)擔(dān)大大部分經(jīng)費(fèi)費(fèi)，國(guó)家給給予一定經(jīng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。。6．國(guó)外農(nóng)業(yè)業(yè)推廣服務(wù)務(wù)體系的共共同特點(diǎn)（1）層次分明明，結(jié)構(gòu)完完善。（2）經(jīng)費(fèi)