鄂教版送東陽馬生序

送東陽馬生序——宋濂1作者簡介

宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，明朝初期著名文學(xué)家，生平著作甚豐，曾主修《元史》與劉基、高啟并稱為明初詩文三大家，為明代“開國文臣之首”。2背景本文寫于洪武十一年（1378）。這一年，辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到應(yīng)天府（今江蘇省南京市，當(dāng)時(shí)是國都）朝見朱元璋。他的同鄉(xiāng)晚輩馬君則來拜見他，他便寫了這篇“贈(zèng)序”送給東陽馬生。贈(zèng)序，是古代的一種文體，有臨別贈(zèng)言的性質(zhì)，內(nèi)容多推重、贊許或勉勵(lì)之辭。3聽朗讀，注意讀準(zhǔn)字音：

嗜（shì）俟（sì）屣（xǐ）衾（qīn）容臭（xiù）日再食(sì)媵人（yìng）缊袍（yùn

）燁然（yè)4余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從

致書以觀，

每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯

冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。就愛好讀書沒有辦法買到常常藏有書的人家抄錄計(jì)算來送還假借:借以:而。表修飾硯臺(tái)里(墨汁)結(jié)成堅(jiān)硬的冰彎屈伸直趕快超過約定的期限賓語前置之:指抄書不停止抄書

我小時(shí)候就特別喜歡讀書。家里貧窮，沒有辦法買書來讀，常常向藏書的人家去借，（借來后）就親書抄寫，計(jì)算著日期按時(shí)送還。天很冷時(shí)，硯池里的水結(jié)成堅(jiān)硬的冰，手指（凍得）不能彎曲和伸直，也沒有停止抄書。抄寫完了，趕快送還借書，不敢稍稍超過約定的期限。5以是人多以書假余，余因

得

遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)

執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降

辭色。余立侍左右，因此把于是能夠廣泛地閱讀各種書籍已經(jīng)學(xué)說擔(dān)心大師交往求教跑到向當(dāng)?shù)厍拜吥弥?jīng)書請教道德高尚聲望顯著擠滿屋子稍微緩和言辭臉色站著陪伴更加

因此人家多愿意把書借給我，我于是能夠廣泛地閱讀很多書。到了成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心沒有才學(xué)淵博的老師和名人相交往，曾經(jīng)跑到百里以外向同鄉(xiāng)有名望的前輩那里拿著書請教。前輩道德高尚聲望高顯著，他的弟子擠滿了他的屋子，他從來沒有把語言放委婉些，把臉色放溫和些。我恭敬地站在他旁邊。6援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟

其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。提出疑難詢問道理彎下側(cè)著請教有時(shí)訓(xùn)斥周到復(fù):回答，解釋高興雖然愚笨終于獲得教益等到提出疑難，詢問道理，彎著身子側(cè)著耳朵請教。有時(shí)遇到他斥責(zé)我，（我的）表情更加恭敬，禮節(jié)更加周到，一句話不敢回答；等到他高興了，就又請教。所以我雖很笨，終于獲得多教益。7當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，

媵人持湯沃灌，以衾擁

覆，久而乃和。寓逆旅,主人日

再食，無鮮肥滋味之享。

大嚴(yán)冬刮著凜烈的寒風(fēng)冰裂旅店支：通“肢”。僵硬動(dòng)彈媵人:指服侍的人熱水灌;通“盥”，洗。蓋在身上寓:住旅店每天給兩頓飯吃食:給飯吃，動(dòng)詞新鮮肥美味道好的東西書箱拖著鞋子走在當(dāng):在……的時(shí)候之:主謂之間，取消句子獨(dú)立性到了當(dāng)我去求師的時(shí)候，背著書籍，拖著鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮著凜冽的寒風(fēng)，大雪有幾尺深，腳上的皮膚凍裂了不知道。等走到旅舍，四肢凍僵了不能動(dòng)彈，服侍的人拿來熱水（給我）洗手暖腳，拿被子（給我）蓋上，過很久才暖和過來。住在旅館里，每天只給兩頓飯吃，沒有鮮美的食物可以享用。享受8同舍生皆被

綺繡，戴朱纓

寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，

左佩刀，右備容臭，燁然若神人；同屋住的同學(xué)被：通“披”，穿著華麗的衣服紅色帽帶裝飾著寶石腰:名作動(dòng)，腰佩掛著香袋光彩照人的樣子一起住在旅館的同學(xué)們，都穿著華美的衣服戴著紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上佩帶白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，閃光耀眼好像仙人。9余則袍敝衣

處其間，略無慕艷意。以

中

有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

卻穿著破舊的衣服待，生活毫無羨慕的心因?yàn)槲倚闹凶阋宰屛腋械娇鞓返氖鲁缘拇┑?求學(xué)的)勤奮艱辛如我卻穿著破棉祆舊衣衫生活在他們中間，毫無羨慕的意思。因?yàn)槲倚闹杏凶约旱臉啡?，不感到吃穿的享受不如別人了。我求學(xué)時(shí)的勤懇艱辛情況大體如此。10弗之怠走送之益慕圣賢之道當(dāng)余之從師也蓋余之勤且艱若此之代“抄書”賓語前置代詞，指“書”結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性結(jié)構(gòu)助詞，的

一詞多義11通假字四支僵勁不能動(dòng)同舍生皆被綺繡無從致書以觀計(jì)日以還以是以書假余以中有足樂者以衾擁覆以連詞，表目的，來表修飾，不譯因?yàn)?，介詞把，介詞因?yàn)椋B詞介詞，用“支”通“肢”“被”通“披”12誦讀全文，思考：1.本文的文眼是哪一句，找出原文。文眼：蓋余之勤且艱若此13勤且艱3、求教之艱2、奔走之艱4、食宿之艱1、求書之艱2.在學(xué)習(xí)上作者都遇到了哪些困難，他都是怎樣解決的？14一、求書之艱：

解決辦法：借書，手抄，按時(shí)歸還。家貧，幼時(shí)“無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄……天大寒，觀冰堅(jiān)，手指

不可屈伸”。15“既加冠”，“嘗趨百里外”從師，“負(fù)篋曳

屣，行深山巨谷中?！枚撕??！苯鉀Q辦法：不畏路途遙遠(yuǎn)， 不畏嚴(yán)寒，忍饑挨餓二、奔走之艱：16“先達(dá)德隆望尊，門人弟子填

其室，未嘗稍降辭色。”解決辦法：用恭敬態(tài)度虛心請教。三、求教之艱：17“日再食，無鮮肥滋味之享?！?/p>

穿的則是“緼袍敝衣”。解決辦法：以崇高的志趣追求滿足