人教版六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第9課《知法守法 依法維權(quán)》精美課件

人教部編版六年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件第四單元法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)知法守法依法維權(quán)0

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4學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入課堂檢測(cè)延伸拓展0

1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解保護(hù)未成年人合法權(quán)益的具體法律，學(xué)會(huì)用法律武器保障自己的合法權(quán)利。2.樹(shù)立守法意識(shí)，遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。3.掌握未成年人維權(quán)的途徑，運(yùn)用多途徑維權(quán)，解決生活中遇到的問(wèn)題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)理解并掌握用好法律、維護(hù)權(quán)利。難點(diǎn)準(zhǔn)確理解和掌握哦如何依法維權(quán)。0

2課文解讀課堂授課一、用好法律維護(hù)權(quán)利為了更好地保護(hù)未成年人的合法權(quán)利，處罰侵害未成年人的違法行為，我國(guó)制定了專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人的法律，并在其他一些法律中規(guī)定了保護(hù)未成年人的特別條款。同時(shí)，作為公民，未成年人的一般權(quán)利也受到法律的同等保護(hù)。知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。一、用好法律維護(hù)權(quán)利公民享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等各項(xiàng)權(quán)利。憲法及民法、刑法、行政法等各部門(mén)法，從各個(gè)角度、各個(gè)方面，對(duì)公民的權(quán)利進(jìn)行全方位的保護(hù)。在公民權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利。課堂授課一、用好法律維護(hù)權(quán)利未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外，還享有法律規(guī)定的其他特別權(quán)利，如接受義務(wù)教育的權(quán)利等。法律對(duì)未成年人的保護(hù)，還體現(xiàn)在對(duì)未成年人犯罪的預(yù)防方面。紅領(lǐng)巾小學(xué)六（1）班學(xué)生邀請(qǐng)當(dāng)?shù)胤ㄔ旱姆ü偌翱破罩R(shí)。授課結(jié)束后，同學(xué)們又向法官咨詢(xún)了四種情形。你認(rèn)為這些情形會(huì)運(yùn)用到以下哪部法律，請(qǐng)將合適的序號(hào)填寫(xiě)在圓圈中。1.《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》2.中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》3.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》4.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》想一想，在日常生活中，你還見(jiàn)到過(guò)哪些涉及未成年人權(quán)利的保護(hù)情形。一、用好法律維護(hù)權(quán)利法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律手段依法維權(quán)，而不能采用違法方式維權(quán)?！斑\(yùn)用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取?！蓖瑫r(shí)，權(quán)利的行使和保護(hù)也有邊界。權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，而不能超越法律范圍濫用權(quán)利，超越法律的訴求得不到法律的支持。二、守法不違法法律既維護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)益，也對(duì)違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。一方面，在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，需要運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益；另一方面，我們也應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。說(shuō)說(shuō)杜某某實(shí)施了哪三類(lèi)不良行為，分別受到了哪些處理。請(qǐng)按照由輕到重（黃燈、紅燈、褐燈）的順序進(jìn)行排序，將不良行為和對(duì)應(yīng)的處理措施，填入下列表格中。程度不良行為處理措施黃燈紅燈褐燈二、守法不違法校園生活中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)孤立自己不喜歡的同學(xué)、恃強(qiáng)凌弱、強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物等行為。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上傳播謠言等網(wǎng)絡(luò)欺凌行為也越來(lái)越多。這些欺凌行為不僅嚴(yán)重侵害了他人的權(quán)利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。校園欺凌的表現(xiàn)二、守法不違法校園嚴(yán)重欺凌行為對(duì)應(yīng)的刑法罪名行為對(duì)應(yīng)罪名行為對(duì)應(yīng)罪名隨意毆打、恐嚇、威脅尋釁滋事罪結(jié)伙打架聚眾斗毆罪辱罵、中傷侮辱罪毆打要錢(qián)搶劫罪敲詐錢(qián)財(cái)敲詐勒索罪捏造貶低他人名譽(yù)的事實(shí)，在網(wǎng)上傳播，情節(jié)嚴(yán)重誹謗罪二、守法不違法我們應(yīng)該勇敢地對(duì)欺凌行為說(shuō)“不”。對(duì)于校園欺凌行為，我們可以向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)請(qǐng)求追究行為人的法律責(zé)任。大家共同努力，構(gòu)建和諧美好的校園生活。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)待校園欺凌？二、守法不違法我們?cè)诤退私佑|時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應(yīng)當(dāng)設(shè)法盡快遠(yuǎn)離并告知父母和老師。我們應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)能力，提高警惕，預(yù)防性侵害。三、依法維權(quán)有途徑法律保護(hù)未成年人的成長(zhǎng)。當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)該及時(shí)將情況告訴家人或老師，尋求法律專(zhuān)業(yè)人員的幫助，向有關(guān)部門(mén)尋求保護(hù)，運(yùn)用法律維護(hù)我們的權(quán)利。三、依法維權(quán)有途徑未成年人在維護(hù)自身權(quán)利時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。當(dāng)遭遇侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)冷靜應(yīng)對(duì)，盡量避免危險(xiǎn)，設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)報(bào)警救助，以保證自身安全。三、依法維權(quán)有途徑依法維權(quán)要靠證據(jù)，一切能夠證明案情事實(shí)的材料都可以成為證據(jù)，例如合同、書(shū)信、指紋、錄音、電子郵件、證人證言等。0

3課堂檢測(cè)課堂小結(jié)知法守法依法維權(quán)用好法律維護(hù)權(quán)利守法不違約依法維權(quán)有途徑了解法律、保護(hù)權(quán)利樹(shù)立守法意識(shí)，遵守法律，不違法犯罪運(yùn)用多種途徑維權(quán)課堂訓(xùn)練一、填空題

1.公民享有________、財(cái)產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、_______以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等各項(xiàng)權(quán)利。2.________是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。3.我們應(yīng)該勇敢地對(duì)_________說(shuō)“不”。對(duì)于校園欺凌行為，我們可以向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)請(qǐng)求追究行為人的__________。4.未成年人在維護(hù)自身權(quán)利時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。當(dāng)遭遇侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)________，盡量避免危險(xiǎn)，設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)________，以保證自身安全。課堂訓(xùn)練二、判斷題

1.只有專(zhuān)業(yè)人士才能用法律保護(hù)自己。（）2.法律保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。（）3.明明家很窮，明明小學(xué)畢業(yè)，爸爸就讓明明外出打工賺錢(qián)。（）4.對(duì)于學(xué)校欺凌行為，我們不能忍氣吞聲，要以暴制暴，維護(hù)自己的合法權(quán)益。（）5.小李不斷地用手機(jī)給小朱發(fā)送侮辱性短信，小朱可以將其告上法庭。

（）三、選擇題課堂訓(xùn)練1.作為未成年人（）A.可以未經(jīng)家長(zhǎng)允許外出旅游B.遇到困難可以與父母談心C.可以接受陌生人的禮物2.春節(jié)期間的一個(gè)晚上，當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，在陌生人說(shuō)他是你媽媽的同事，來(lái)拜訪你媽媽?zhuān)阍撛趺崔k？（）A.讓他進(jìn)來(lái)B.讓他走C.不開(kāi)門(mén)，有禮貌地拒絕，說(shuō)媽媽不在家四、簡(jiǎn)答題我們應(yīng)如何對(duì)待校園欺凌？課堂訓(xùn)練一、填空題1.人身權(quán)

受教育權(quán)

2.法律

3.欺凌行為法律責(zé)任4.冷靜應(yīng)對(duì)報(bào)警救助

參考答案二、判斷題1.×2.√

3.×4.×5.√

三、選擇題1.B

2.C

四、簡(jiǎn)答題

我們應(yīng)該勇敢地對(duì)欺凌行為說(shuō)“不”。對(duì)于校園欺凌行為，我們可以向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)請(qǐng)求追究行為人的法律責(zé)任。大家共同努力，構(gòu)建和諧美好的校園生活。

參考答案0

4延伸拓展課外拓展小美在超市買(mǎi)完?yáng)|西結(jié)賬后，走出檢查門(mén)，防盜鈴響了，超市保安懷疑她偷東西，要對(duì)她強(qiáng)行搜身，并把她關(guān)在休息室內(nèi)。8小時(shí)后，小美被放出，她選擇報(bào)警。公安機(jī)關(guān)對(duì)超市進(jìn)行了查處，保安犯非法拘禁罪，被判處有期徒刑三個(gè)月。對(duì)此事件，你有什么看法？我國(guó)公民依法享有人身自由權(quán)，法律保護(hù)公民的人身自由權(quán)不受侵犯。超市保安不具有強(qiáng)行對(duì)他人搜身及拘禁的權(quán)力，所以公安機(jī)關(guān)依法對(duì)其違法行為進(jìn)行處理。當(dāng)我們?cè)獾椒欠ㄇ趾r(shí)，不要驚慌，要及時(shí)向相關(guān)部門(mén)反映，用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。課后作業(yè)1.整理課堂筆記，記憶本課的基礎(chǔ)知識(shí)。2.完成書(shū)中本課?？碱}型的練習(xí)并熟練記憶。3.把教材習(xí)題答案整理在作業(yè)本上。9知法守法依法維權(quán)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道在權(quán)利受到侵害時(shí)，可以運(yùn)用相應(yīng)的法律，依法維護(hù)自身權(quán)利。

2.懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。

3.掌握維權(quán)途徑，懂得自我保護(hù)，學(xué)習(xí)收集證據(jù)。參考資料

證據(jù)種類(lèi)

證據(jù)包括：(一)當(dāng)事人的陳述；(二)書(shū)證；(三)物證；(四)視聽(tīng)資料；(五)電子數(shù)據(jù)；(六)證人證言；(七)鑒定意見(jiàn)；(八)勘驗(yàn)筆錄。證據(jù)必須查證屬實(shí)，才能作為認(rèn)定事實(shí)的根據(jù)。

——《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第六十三條參考資料可以用于證明案件事實(shí)的材料，都是證據(jù)。

證據(jù)包括：(一)物證；(二)書(shū)證；(三)證人證言；(四)被害人陳述；(五)犯罪嫌疑人、被告人供述和辯解；(六)鑒定意見(jiàn)；(七)勘驗(yàn)、檢查、辨認(rèn)、偵查實(shí)驗(yàn)等筆錄；(八)視聽(tīng)資料、電子數(shù)據(jù)。證據(jù)必須經(jīng)過(guò)查證屬實(shí)，才能作為定案的根據(jù)。

——《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第五十條證據(jù)包括：(一)書(shū)證；(二)物證；(三)視聽(tīng)資料；(四)電子數(shù)據(jù)；(五)證人證言；(六)當(dāng)事人陳述；(七)鑒定意見(jiàn)；(八)勘驗(yàn)筆錄、現(xiàn)場(chǎng)筆錄。以上證據(jù)經(jīng)法庭審查屬實(shí)，才能作為認(rèn)定案件事實(shí)的根據(jù)。

——《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》第三十三條結(jié)構(gòu)圖示

板塊一：用好法律維護(hù)權(quán)利

為了更好地保護(hù)未成年人的合法權(quán)利，處罰侵害未成年人的違法行為，我國(guó)制定了專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人的法律，并在其他一些法律中規(guī)定了保護(hù)未成年人的特別條款。同時(shí)，作為公民，未成年人的一般權(quán)利也受到法律的同等保護(hù)。知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。懂法、用法、學(xué)法的心路歷程呂慧嫻

我坐在大學(xué)教室里，聆聽(tīng)講臺(tái)上的老師講授法律課程。其他同學(xué)也全神貫注，我非常開(kāi)心。我出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，在讀五年級(jí)那年，母親因中風(fēng)臥病在床。父親讓我退學(xué)進(jìn)城打工，貼補(bǔ)家用。盡管我非常留戀課堂，還是聽(tīng)從了父親的安排。但是，我真的很想上學(xué)。有一天，班主任方老師找到我，問(wèn)我：“你真的想上學(xué)嗎？”我含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。方老師說(shuō)：“你依法享有上學(xué)的權(quán)利，我們會(huì)幫助你，做你父親的工作，讓你重返校園?！敝?，方老師、校長(zhǎng)、村委會(huì)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室的叔叔、阿姨去勸說(shuō)我父親。他們給我父親講解了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，還給我發(fā)放了貧困生補(bǔ)助金，父親終于同意我繼續(xù)上學(xué)。我又回到了學(xué)校，更加發(fā)憤讀書(shū)。在高考填報(bào)志愿時(shí)，我毅然選擇法學(xué)作為我的大學(xué)專(zhuān)業(yè)。法律維護(hù)了我的權(quán)利，讓我走上了幸福之路；未來(lái)，我也要用法律去幫助他人。閱讀角

故事中，呂慧嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯？是哪一部法律維護(hù)了她的權(quán)利？呂慧嫻的受教育權(quán)受到了侵害；《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定維護(hù)了她的受教育權(quán)。閱讀感悟《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的實(shí)施，保障了公民的受教育權(quán)，這需要所有專(zhuān)職人員，像老師、校長(zhǎng)、教育部門(mén)的工作人員等盡職盡責(zé)。家庭、學(xué)校和政府根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》保護(hù)未成年人的受教育權(quán)。呂慧嫻維護(hù)自身權(quán)利的事例，讓我們認(rèn)識(shí)到公民享有廣泛的權(quán)利，可以運(yùn)用法律，依法維護(hù)權(quán)利。

◆公民享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等各項(xiàng)權(quán)利。憲法及民法、刑法、行政法等各部門(mén)法，從各個(gè)角度、各個(gè)方面，對(duì)公民的權(quán)利進(jìn)行全方位的保護(hù)。在公民權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利。大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實(shí)習(xí)。這一天，她為幾名前來(lái)請(qǐng)求法律援助的人提供了建議?，F(xiàn)在沒(méi)錢(qián)，過(guò)一個(gè)月再說(shuō)！

張彤的爸爸被施工隊(duì)拖欠工資，呂慧嫻建議張彤的爸爸依《勞動(dòng)法》申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁。

王曉蒙和媽媽在小區(qū)散步時(shí)被一條沒(méi)拴住狗鏈的狗咬傷，呂慧嫻建議他和家長(zhǎng)依《侵權(quán)責(zé)任法》向狗的主人索賠。閱讀角閱讀角我就停了一會(huì)兒，怎么罰500元??！

何潔上街購(gòu)物時(shí)，被人偷走錢(qián)包，呂慧嫻建議她依《治安管理處罰法》向公安局報(bào)案。

劉文娟的叔叔對(duì)交警作出的罰款決定不服，呂慧嫻建議他依《行政訴訟法》向法院提起訴訟。

根據(jù)閱讀角的內(nèi)容，把表格補(bǔ)充完整。閱讀角侵權(quán)事例相應(yīng)法律保護(hù)被拖欠工資《勞動(dòng)法》被沒(méi)拴狗鏈的狗咬傷《侵權(quán)責(zé)任法》上街購(gòu)物時(shí)，被人偷走錢(qián)包《治安管理處罰法》對(duì)交警作出的罰款決定不服《行政訴訟法》

未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外，還享有法律規(guī)定的其他權(quán)利，如接受義務(wù)教育的權(quán)利等。法律對(duì)未成年人的保護(hù)，還體現(xiàn)在對(duì)未成年人犯罪的預(yù)防方面：通過(guò)對(duì)實(shí)施不良行為的未成年人進(jìn)行及時(shí)教育、矯治，將未成年人與可能誘發(fā)犯罪的環(huán)境隔離開(kāi)來(lái)，以保護(hù)其健康成長(zhǎng)。

紅領(lǐng)巾小學(xué)六(1)班學(xué)生邀請(qǐng)當(dāng)?shù)胤ㄔ旱姆ü倨占胺芍R(shí)。授課結(jié)束后，同學(xué)們又向法律法官咨詢(xún)了四種情形。你認(rèn)為這些情形會(huì)運(yùn)用到下列哪部法律，請(qǐng)將合適的序號(hào)填寫(xiě)在圓圈中。1.《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》2.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》3.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》4.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》活動(dòng)園

羅某某初中沒(méi)畢業(yè)，家里人就讓他輟學(xué)打工。

賈某某的爸爸經(jīng)常在酗酒后打他。

15周歲的蔣某某參與販賣(mài)毒品被警察抓住。

學(xué)校附近剛開(kāi)了一家網(wǎng)吧，小學(xué)生楊某某放學(xué)后經(jīng)常偷偷去那里打游戲。3124

想一想，在日常生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形。

廈門(mén)市的小月獨(dú)自去上學(xué)，路過(guò)樓下的小吃店時(shí)，因雨天路滑，不慎摔倒，正巧踢翻了豆?jié){店老板放在店門(mén)口柱子旁的一桶滾燙的豆?jié){。小月的左腿被燙傷，留下了疤痕，疤痕的形成導(dǎo)致左膝關(guān)節(jié)活動(dòng)受限，還需要進(jìn)行多次疤痕松解手術(shù)，二期手術(shù)治療費(fèi)用預(yù)計(jì)要5萬(wàn)元。小月的家長(zhǎng)隨后向廈門(mén)市思明區(qū)法院起訴豆?jié){店老板廖某，訴請(qǐng)賠償。法院遂作出一審判決，由店家賠償小月各項(xiàng)損失24萬(wàn)元。

16歲的華華虛報(bào)年齡進(jìn)入一家服裝廠打工，沒(méi)料到他受工傷后，此事竟成了老板拒付賠償金的理由。所幸的是，法院支持了他的訴訟請(qǐng)求，他獲賠4萬(wàn)余元。

法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律手段依法維權(quán)，而不能采用違法方式維權(quán)?！斑\(yùn)用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取?！蓖瑫r(shí)，權(quán)利的行使和保護(hù)也有邊界。權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，而不能超越法律范圍濫用權(quán)利，超越法律的訴求得不到法律的支持。

趙志剛的姑姑懷孕了，喜歡安靜的環(huán)境?？墒?，小區(qū)外面的廣場(chǎng)上，每天都有一些“跳廣場(chǎng)舞”的人把音箱的音量開(kāi)得特別大。早上六點(diǎn)多，第一撥廣場(chǎng)舞開(kāi)始了；而晚上的舞蹈，則從八點(diǎn)一直持續(xù)到十點(diǎn)多。趙志剛的姑姑早晚都不能好好休息。趙志剛的姑父多次找跳舞的人交涉，他們卻說(shuō)：“廣場(chǎng)又不是你家的，跳舞健身是我們的權(quán)利，你管得著嗎？”周末，趙志剛的姑父邀請(qǐng)了同樣備受噪音困擾的鄰居和趙志剛的爸爸等親戚商量應(yīng)該怎么辦。做法1：把他們的音箱砸了，揍他們一頓，他們就老實(shí)了。做法2：實(shí)在沒(méi)人管，咱們也買(mǎi)個(gè)音箱，開(kāi)個(gè)大音量跟他們對(duì)著干。做法3：在廣場(chǎng)上拋撒垃圾，把他們趕走?；顒?dòng)園

我的建議

1.向小區(qū)業(yè)主委員會(huì)、居民委員會(huì)反映情況。

2.向小區(qū)所在派出所反映情況，請(qǐng)求調(diào)解。

3.向法院起訴?；顒?dòng)園

討論一下，上面的做法合適嗎？如果你是趙志剛，應(yīng)該建議家人怎么做，把你想到的合法的做法寫(xiě)出來(lái)。

分析案例，給出合法、智慧、有效的維權(quán)方式。

案例：近日，某小區(qū)的業(yè)主準(zhǔn)備裝修房子時(shí)，物業(yè)的工作人員在業(yè)主群里發(fā)了一條信息，稱(chēng)裝修房子用的沙子不能從外邊運(yùn)進(jìn)來(lái)。言下之意就是不能在外邊買(mǎi)沙子，只能在小區(qū)內(nèi)購(gòu)買(mǎi)。如果你是業(yè)主，會(huì)怎么做呢？我會(huì)找到與物業(yè)相關(guān)的法律、法規(guī)，與物業(yè)據(jù)理力爭(zhēng)。如果他們無(wú)視法律的存在，我會(huì)到物業(yè)管理部門(mén)去投訴。

現(xiàn)在小區(qū)都有業(yè)主委員會(huì)，我把這一現(xiàn)象反映給他們，委托他們協(xié)商解決。如果協(xié)商不了，可以到工商部門(mén)去投訴，或者到法院起訴物業(yè)。

板塊二：守法不違法

法律既維護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)益，也對(duì)違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。一方面，在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，需要運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益；另一方面，我們也應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪?；诤薜臏I水杜某某本是一個(gè)非常可愛(ài)的孩子。因?yàn)樗羌依锏摹蔼?dú)苗”，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆都很疼愛(ài)他，什么都依著他。上小學(xué)時(shí)，杜某某變成了一個(gè)招人討厭的孩子，喜歡打架、罵人、欺負(fù)其他同學(xué)。老師多次批評(píng)他，并讓爸爸媽媽管教他。爸爸媽媽雖然答應(yīng)了老師，背后卻說(shuō)：“小孩子多一點(diǎn)虎氣才好?！庇谑嵌拍衬掣佑惺褵o(wú)恐。

15周歲那年，杜某某因攔截、毆打低年級(jí)同學(xué)，強(qiáng)行索要財(cái)物，被告到派出所，派出所對(duì)他進(jìn)行了治安處罰。后來(lái)杜某某又因盜竊被公安局收容教養(yǎng)一年。在被送進(jìn)少年管教所的那一刻，他流下了悔恨的淚水?；顒?dòng)園

未成年人實(shí)施不良行為的，法律規(guī)定可以采取以下措施：

(1)由父母、學(xué)校管教；(2)由公安機(jī)關(guān)治安處罰；(3)由政府收容教養(yǎng)；(4)由法院追究刑事責(zé)任。

說(shuō)說(shuō)杜某某實(shí)施了哪三類(lèi)不良行為，分別受到了哪些處理？

請(qǐng)按照由輕到重(黃燈、紅燈、褐燈)的順序進(jìn)行排序，將不良行為和對(duì)應(yīng)的處理措施，填入下列表格中。程度不良行為處理措施黃燈紅燈褐燈打架、罵人、欺負(fù)同學(xué)由父母、學(xué)校管教攔截、毆打同學(xué)，強(qiáng)行索要財(cái)物由公安機(jī)關(guān)治安處罰盜竊由政府收容教養(yǎng)

校園生活中，同學(xué)之間相處有許多難以忘懷的愉快時(shí)光，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不和諧的音符，如孤立自己不喜歡的同學(xué)、恃強(qiáng)凌弱、強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物等。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上傳播謠言等網(wǎng)絡(luò)欺凌行為也越來(lái)越多。這些欺凌行為不僅嚴(yán)重侵害了他人的權(quán)利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。校園欺凌的主要行為打架、斗毆辱罵、中傷、譏諷、貶抑受害者網(wǎng)上傳播謠言，人身攻擊恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿做的事?lián)p壞受害者的書(shū)本、衣物等個(gè)人財(cái)產(chǎn)

對(duì)照?qǐng)A形圖，下列行為是否屬于校園欺凌行為(是的打“√”，否的打“×”)。行為表現(xiàn)不良行為威脅、恫嚇小同學(xué)，不給錢(qián)不讓上學(xué)在網(wǎng)上傳播同學(xué)的隱私經(jīng)常諷刺、挖苦同學(xué)怎么也不借給同學(xué)物品√×√√

我叫王然，一個(gè)月前剛剛從異地轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校。轉(zhuǎn)學(xué)后的第一天，我就在校門(mén)口遇到了身材高大的魯某和另外兩個(gè)男生。他們攔住我，逼我叫他們“大哥”，還強(qiáng)迫我給他們背書(shū)包，威脅說(shuō)“不老實(shí)，就揍你”，我當(dāng)時(shí)嚇壞了?；丶液?，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)我怎么回事。我把事情的來(lái)龍去脈告訴了爸爸。爸爸說(shuō)：“你要勇敢，不要害怕他們！如果下次他們?cè)倨圬?fù)你，你就大膽地說(shuō)‘我不怕你們’。如果仍然不管用，你就告訴老師或者回來(lái)跟我說(shuō)，我去找老師和他們的家長(zhǎng)?！被顒?dòng)園故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給了王然怎樣的建議？

如果你是王然的同學(xué)，當(dāng)你看見(jiàn)魯某攔住王然的時(shí)候，你認(rèn)為怎樣做比較合適？請(qǐng)?jiān)谇‘?dāng)?shù)淖龇ㄇ懊娈?huà)“√”。除此之外，你還有其他辦法嗎？

(

)趕緊躲開(kāi)，假裝沒(méi)看見(jiàn)(

)立即上前阻止魯某的行為(

)尋求老師的幫助?！?/p>

第二天放學(xué)，魯某又?jǐn)r住了我。盡管我很害怕，但還是鼓足勇氣大聲地對(duì)他說(shuō)：“不怕你。我不報(bào)告老師，是因?yàn)槲覀冞€可以做朋友?！濒斈骋幌伦诱谀抢?，一會(huì)兒，他灰頭土臉地走了。從此他再也沒(méi)攔過(guò)我。

魯某為什么欺負(fù)王然？你能接受他欺負(fù)同學(xué)的理由嗎？

關(guān)于欺凌他人的原因，某機(jī)構(gòu)曾發(fā)布過(guò)一份調(diào)查報(bào)告。你認(rèn)為這些說(shuō)法合理嗎？被人欺負(fù)過(guò)，想報(bào)復(fù)自己生氣，但不知道該如何發(fā)泄已經(jīng)習(xí)慣了，很難改變其他：家長(zhǎng)怕孩子吃虧，灌輸以牙還牙的錯(cuò)誤觀念；缺乏法律知識(shí)，做事不考慮后果等欺凌他人的原因

校園嚴(yán)重欺凌行為對(duì)應(yīng)的刑法罪名行為對(duì)應(yīng)罪名行為對(duì)應(yīng)罪名隨意毆打、恐嚇、威脅尋釁滋事罪結(jié)伙打架聚眾斗毆罪辱罵、中傷侮辱罪毆打要錢(qián)搶劫罪敲詐錢(qián)財(cái)敲詐勒索罪捏造貶損他人名譽(yù)的事實(shí)，在網(wǎng)上傳播，情節(jié)嚴(yán)重誹謗罪

我們應(yīng)該勇敢地對(duì)欺凌行為說(shuō)“不”。對(duì)于校園欺凌行為，我們可以向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)請(qǐng)求追究行為人的法律責(zé)任。大家共同努力，構(gòu)建和諧美好的校園生活。

針對(duì)中小學(xué)生欺凌和暴力問(wèn)題，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，向校園欺凌和暴力“亮劍”。積極有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力加強(qiáng)思想道德教育、法治教育和心理健康教育；開(kāi)展預(yù)防欺凌和暴力專(zhuān)題教育等依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴力事件保護(hù)遭受欺凌和暴力的學(xué)生身心安全；強(qiáng)化教育懲戒威懾作用等切實(shí)形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力避免學(xué)生欺凌和暴力通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新媒體擴(kuò)散演變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)欺凌；依托各地12355青少年服務(wù)臺(tái)，開(kāi)設(shè)自護(hù)教育熱線等

◆我們?cè)诤退私佑|時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意自己的身體隱私部位不能被人隨意碰觸。一旦有人侵犯我們的身體，應(yīng)當(dāng)設(shè)法盡快遠(yuǎn)離并告知父母老師。我們應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)能力，提高警惕，預(yù)防性侵害。區(qū)分正常的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸人類(lèi)會(huì)用身體接觸表達(dá)愛(ài)意，犯罪分子也會(huì)假借身體接觸實(shí)施犯罪，將魔爪伸向無(wú)力保護(hù)自己的未成年人，實(shí)施性侵害行為。在日常交往中我們應(yīng)當(dāng)區(qū)分正常的身體接觸和不正當(dāng)?shù)纳眢w接觸。下列情景中，哪一幅表現(xiàn)的是正常的身體接觸？生活中還有哪些是正常的身體接觸？哪一幅表現(xiàn)的是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？生活中還有哪些行為是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？活動(dòng)園

好朋友吳某從美國(guó)歸來(lái)，何某到機(jī)場(chǎng)迎接她時(shí)，給了一個(gè)大大的擁抱。

鄰居張某某趁朱某的爺爺奶奶到地里干農(nóng)活時(shí)，哄騙朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。想一想，遇到不當(dāng)?shù)纳眢w接觸以及性侵害后該如何應(yīng)對(duì)？

遇到他人有意對(duì)自己進(jìn)行不正當(dāng)身體接觸時(shí)，要果斷而堅(jiān)定的表明自己的態(tài)度，阻止他的不當(dāng)行為繼續(xù)發(fā)生。

在遇到不當(dāng)?shù)纳眢w接觸以及性侵害時(shí)，首先要保持情緒穩(wěn)定，然后采取恰當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行反抗，想盡一切辦法逃脫。

性侵害未成年人是非常嚴(yán)重的犯罪。刑法規(guī)定奸淫幼女的，構(gòu)成強(qiáng)奸罪，從重處罰；猥褻兒童的，構(gòu)成猥褻兒童罪，從重處罰。未成年人要加強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離侵害，學(xué)會(huì)自衛(wèi)。在出現(xiàn)性侵害事件后，應(yīng)當(dāng)立即向父母、學(xué)校報(bào)告，由有關(guān)部門(mén)追求其法律責(zé)任。知識(shí)窗

板塊三：依法維權(quán)有途徑

法律保護(hù)未成年人的成長(zhǎng)。當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)該及時(shí)將情況告訴家人或老師，尋求法律專(zhuān)業(yè)人員的幫助，向有關(guān)部門(mén)尋求保護(hù)，運(yùn)用法律維護(hù)我們的權(quán)利。未成年人維權(quán)途徑告知情況?告訴家人?向老師、學(xué)校報(bào)告咨詢(xún)尋求幫助?向律師等專(zhuān)業(yè)人員請(qǐng)教?向居委會(huì)或村委會(huì)求助?向法律援助部門(mén)求助?向婦女兒童保護(hù)組織求助尋求法律幫助?請(qǐng)求政府主管部門(mén)依法辦事?請(qǐng)求公安機(jī)關(guān)立案查辦?向檢察院提起控告、申訴?向法院起訴未成年人你認(rèn)為以上維權(quán)途徑哪個(gè)最直接、最方便？放學(xué)回家時(shí)，陳某被幾個(gè)高年級(jí)的男生攔住，不僅被打，身上的零花錢(qián)也被搶走。你認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)怎么做？請(qǐng)選出正確的應(yīng)對(duì)措施?；顒?dòng)園害怕講出去再次被打，只能忍氣吞聲，對(duì)誰(shuí)都不說(shuō)。拿出零花錢(qián)找?guī)讉€(gè)人把欺負(fù)自己的人打一頓。向家人講清楚情況，并向老師和學(xué)校報(bào)告。找律師或到法律援助中心咨詢(xún)。向政府有關(guān)部門(mén)法院提出請(qǐng)求，要求維護(hù)權(quán)利，懲治壞人?！獭獭?/p>

未成年人在維護(hù)自身權(quán)利時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。當(dāng)遭遇侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)冷靜應(yīng)對(duì)，盡量避免危險(xiǎn)，設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)報(bào)警求助，以保證自身安全。機(jī)智自救的梁小惠

2014年，13周歲的梁小惠在上學(xué)途中，突然被兩個(gè)男子捂住嘴拖到路邊一所房子里。還沒(méi)等梁小惠反應(yīng)過(guò)來(lái)，她的手和腳已經(jīng)被捆住。兩人威脅梁小惠，讓梁小惠說(shuō)出父母的電話，向她父母要贖金。如果他們?cè)谝?guī)定時(shí)間收不到贖金，就把她賣(mài)掉?？粗鴥蓚€(gè)兇狠的男子，聰明的梁小惠很快控制住了自己的情緒。她假裝膽小、恐懼，對(duì)男子表現(xiàn)出害怕、順從的樣子。梁小惠一邊說(shuō)想不起父母的電話號(hào)碼，一邊偷偷松動(dòng)捆在手腕上的繩子。三四個(gè)小時(shí)后，兩個(gè)男子估計(jì)梁小惠不敢逃跑，也沒(méi)有反抗能力，就放松了警惕。臨近中午，一個(gè)男子外出，另一個(gè)男子準(zhǔn)備做午飯。此時(shí)，梁小惠突然站起來(lái)，趁其不備迅速跑出屋子，跑回家中。梁小惠的父母都在外地打工，梁小惠找到班主任，將驚險(xiǎn)的一幕告訴了他。班主任和學(xué)校立即報(bào)案。接到報(bào)案后，警察當(dāng)天就將那兩個(gè)男子抓獲。閱讀“機(jī)智自救的梁曉惠”，想一想，梁小惠的聰明機(jī)智表現(xiàn)在哪些地方？維權(quán)電話要記牢122：交通事故報(bào)警電話卡12315：消費(fèi)者投訴舉報(bào)專(zhuān)線電話卡12348：法律援助咨詢(xún)電話卡

在討論梁小惠的故事時(shí)，有兩名同學(xué)發(fā)表了不同的觀點(diǎn)，你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的更有道理？當(dāng)我們遇到類(lèi)似的情況時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？活動(dòng)園

梁小慧沉著機(jī)智，巧妙周旋，保全自己，值得學(xué)習(xí)。

梁小慧膽子太小了，她一開(kāi)始就應(yīng)該與歹徒作斗爭(zhēng)！首先要保護(hù)好自己!

當(dāng)我們遇到侵害時(shí)，是選擇“智”還是選擇“勇”呢？

當(dāng)我們遇到侵害時(shí)要選擇“智”，先讓自己冷靜下來(lái)，保護(hù)好自己；再積極思考應(yīng)對(duì)辦法，逃離現(xiàn)場(chǎng)、及時(shí)報(bào)警。

勇氣固然重要，但生命更重要。遇到危害要用智慧來(lái)解決，要盡量保護(hù)好自己，防止侵害進(jìn)一步擴(kuò)大、避免因不當(dāng)行為導(dǎo)致?lián)p害加重。

討論下列情景，權(quán)利人可以收集的證據(jù)是什么？把你的答案填寫(xiě)在橫線上?；顒?dòng)園

邵勇去批發(fā)市場(chǎng)給兒子買(mǎi)玩具卡車(chē)時(shí)懷疑是偽劣商品，結(jié)賬時(shí)他讓商家開(kāi)了一張發(fā)票。邵勇可以收集的證據(jù)是：

張佳麗放在樓下車(chē)棚的電動(dòng)自行車(chē)被人偷走，他發(fā)現(xiàn)附近泥地上留有鞋印，于是在向派出所報(bào)案時(shí)講了鞋印的事。張佳麗可以收集的證據(jù)是：

一個(gè)下雨的清晨，黃茜在學(xué)校附近的十字路口被闖紅燈的汽車(chē)撞倒，司機(jī)駕車(chē)逃逸。十字路口的監(jiān)控?cái)z像頭拍下了這一幕以及肇事車(chē)輛的車(chē)牌號(hào)碼。黃茜可以收集的證據(jù)是：發(fā)票(書(shū)證)鞋印照片(物證)監(jiān)控視頻(視聽(tīng)資料)課外拓展法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的?！獝?ài)略特法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，他都不徇私情?！旭R斯法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟路傻牧α繎?yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃喎墒侨祟?lèi)為了共同利益，由人類(lèi)智慧遵循人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)所做出的最后成果。

——強(qiáng)森公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情。

——弗勞德與“法律”有關(guān)的名言課外拓展依法行使權(quán)利協(xié)商是當(dāng)事人之間自行解決糾紛的方式。一些常見(jiàn)的消費(fèi)、勞動(dòng)爭(zhēng)議和交通事故等，當(dāng)事人可以在自愿、互諒的基礎(chǔ)上，依據(jù)法律，直接對(duì)話，分清責(zé)任，達(dá)成協(xié)議，解決糾紛。日常生活中大量的權(quán)益爭(zhēng)議是通過(guò)協(xié)商解決的。調(diào)解是通過(guò)調(diào)解組織解決糾紛的方式。調(diào)解人以國(guó)家法律法規(guī)和政策以及社會(huì)公德為依據(jù)，對(duì)糾紛雙方進(jìn)行疏導(dǎo)、勸說(shuō)，促使他們互相諒解，進(jìn)行協(xié)商，自愿達(dá)成協(xié)議，解決糾紛。我國(guó)調(diào)節(jié)方式主要有人民調(diào)解、行政調(diào)解、仲裁調(diào)解和司法調(diào)解。仲裁是通過(guò)仲裁機(jī)構(gòu)解決糾紛的方式。公民與其他個(gè)人或組織之間發(fā)生合同糾紛和其他財(cái)產(chǎn)糾紛時(shí)，可以申請(qǐng)仲裁。當(dāng)事人根據(jù)他們之間訂立的仲裁協(xié)議，自愿將爭(zhēng)議提交仲裁，并受仲裁裁判約束。訴訟是通過(guò)人民法院解決糾紛的方式。公民可以依法向人民法院起訴維護(hù)自身權(quán)益。公民遇到人身關(guān)系或財(cái)產(chǎn)關(guān)系的爭(zhēng)議，可以向法院提起民事訴訟；公民對(duì)于某些侵害自己人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)利的行為，可以向法院提起刑事自訴，公民認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的行政行為侵犯了自己的權(quán)益，可以向人民法院提起訴訟。實(shí)戰(zhàn)演練一、他們的做法對(duì)嗎？在正確的做法下面打“√”，錯(cuò)誤的下面打“×”。1.不接受陌生人好處(

)2.遭遇欺凌忍氣吞聲(

)3.依法維權(quán)收集證據(jù)(

)4.遇到侵害及時(shí)報(bào)警(

)×√√√實(shí)戰(zhàn)演練二、填空。1.公民享有(

)權(quán)、(

)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等各項(xiàng)權(quán)利。2.家長(zhǎng)不讓未成年的健健上學(xué)，違反了《

》的規(guī)定。3.施工隊(duì)拖欠小王的工資，小王可以依據(jù)《

》申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁。4.亮亮的爸爸經(jīng)常在酗酒后打他，亮亮的爸爸違反了《

》。5.針對(duì)中小學(xué)生欺凌和暴力問(wèn)題，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《》向校園欺凌和暴力“亮劍”。人身財(cái)產(chǎn)中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法中華人民共和國(guó)反家庭暴力法關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)實(shí)戰(zhàn)演練6.當(dāng)我們的(

)受到侵害時(shí)，應(yīng)該及時(shí)將情況告訴家人或老師，向有關(guān)部門(mén)尋求保護(hù)。7.依法維權(quán)要靠證據(jù)，一切能夠證明案情事實(shí)的材料都可以成為證據(jù)，例如(

)、(

)、(

)、(

)、電子郵件、證人證言等。8.寧寧家被盜，寧寧發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上留有鞋印，他在報(bào)案的時(shí)候講了鞋印的事。寧寧收集的證據(jù)是(

)。9.(

)是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。10.(

)應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，而不能超越法律范圍濫用權(quán)利，超越法律的訴求得不到法律的支持。權(quán)利合同書(shū)信指紋錄音鞋印照片法律權(quán)利人實(shí)戰(zhàn)演練三、選擇正確答案，把序號(hào)填在(

)里。1.下列關(guān)于行使權(quán)力的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(

)A.行使權(quán)利的方式必須合法