違規(guī)托管老師心得體會(huì)的總結(jié)

Word———違規(guī)托管老師心得體會(huì)的總結(jié)違規(guī)托管老師心得體會(huì)的總結(jié)（通用3篇）

違規(guī)托管老師心得體會(huì)的總結(jié)篇1一個(gè)月的暑假打工結(jié)束了，我們也立刻要告辭我們短暫的假期打工生活回到屬于我們的校內(nèi)。打工的日子，有喜有憂，有歡快，也有苦累，或許這就是打工生活的全部吧。打工的日子讓我感慨萬分，總的來說，每次打工都會(huì)教會(huì)我不少的道理，打工是邁向社會(huì)的重要一步，是值得去實(shí)踐和珍惜的。現(xiàn)在想來，三十天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會(huì)的，是一份屬于我自己的珍貴的人生財(cái)寶。

這次暑假在同學(xué)的介紹下，我在紹興牛津少兒輔導(dǎo)中心打工。工作很既簡(jiǎn)潔也困難，是管理沒課的同學(xué)上自習(xí)。一開頭不是很熟識(shí)工作的流程，但經(jīng)過輔導(dǎo)老師的細(xì)心講解，我對(duì)工作也一每天熟識(shí)了起來。在工作中，比較困難的是掌握課堂紀(jì)律，孩子的生性都比較好玩，自習(xí)課的紀(jì)律的管理始終是一個(gè)難點(diǎn)。這中間我也一度比較懊惱如何能做到更好，甚至有一度想要放棄，但是在輔導(dǎo)中心的老師和工作伙伴的鼓舞下，我慢慢進(jìn)入工作狀態(tài)，一天比一天進(jìn)步。我發(fā)覺對(duì)待孩子要“軟硬兼施”，而且要學(xué)會(huì)運(yùn)用激勵(lì)手段，這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好，不行一味的用法規(guī)去束縛他們。當(dāng)然最重要的一點(diǎn)是對(duì)孩子要布滿愛心，要有長(zhǎng)久的急躁，用真心對(duì)待他們，學(xué)會(huì)觀看孩子的表現(xiàn)，了解他們的所需，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓舞他們創(chuàng)新，培育生活的好習(xí)慣。當(dāng)然我們也需要保持一顆童心，這樣才能更加靠近他們，了解他們，與他們開心和諧的相處。

雖然我已經(jīng)不是第一次打工，但是管理同學(xué)的工作卻是第一次。對(duì)于我的工作，我得到了老師和同學(xué)非常確定的評(píng)價(jià)。比起我的收獲，這三十天的辛苦算不上什么。這次打工我感覺自己許多方面都得到了提高。首先我覺得收獲了前所未有的急躁和毅力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何在工作和生活更好的運(yùn)用它們。其次這次實(shí)踐增加了我的閱厲和信念，提高了我的思維力量、解決和認(rèn)知力量，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我熟悉了自已，并對(duì)生活、對(duì)社會(huì)有了更深的理解。這次實(shí)踐雖然與自己所學(xué)專業(yè)無關(guān)，但是在工作中，每一天，每一堂課，每一步都讓我學(xué)到了許多閱歷，三十天的累積，三十天的豐富，這些學(xué)到的閱歷都開頭變得特別珍貴。即使以后的我們并不會(huì)走上老師的崗位，我想這些閱歷在醫(yī)院工作時(shí)亦可以用到。這些閱歷在與病人相處時(shí)會(huì)起到很大的作用，首先是人際溝通力量，在護(hù)理工作中，與病人的溝通是特別重要的，這影響著許多護(hù)理工作的開展;其次是將來為病人服務(wù)所需的急躁和愛心，護(hù)理人員具備這兩點(diǎn)能為病人帶了許多的寬慰和關(guān)心。這些力量我在這次實(shí)踐中得到了很大的熬煉。

每次社會(huì)實(shí)踐總會(huì)讓我清晰的看到社會(huì)生活與校內(nèi)生活的差距。校內(nèi)究竟是小范圍的，在學(xué)校里我們學(xué)的是理論學(xué)問，但是真正進(jìn)入社會(huì)我們才會(huì)知道：所學(xué)的學(xué)問只有應(yīng)用到實(shí)際中才會(huì)實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值。我們總以為在學(xué)校上課枯燥無味，總憧憬那些自由拘束享受生活的人，總有著別人不知道的抱負(fù)，總想著有一個(gè)輝煌的將來。但我現(xiàn)在開頭明白，生活遠(yuǎn)沒有想象中的那么簡(jiǎn)潔，現(xiàn)實(shí)總會(huì)有許多想象不到的問題。只有親身在社會(huì)中實(shí)踐過，才會(huì)對(duì)自己有一個(gè)糊涂的熟悉，才會(huì)正確地給自己定位，確立符合現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。

實(shí)踐可以提高學(xué)習(xí)愛好的，只有在實(shí)踐后才會(huì)發(fā)覺自己擁有的學(xué)問是多么有用，也會(huì)發(fā)覺自己是多么的需要進(jìn)一步充實(shí)。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”我想它所包含的真正意義，也只有我們實(shí)踐后才會(huì)真正的理解。同時(shí)現(xiàn)在的我也明白了人的潛力是需要自己去發(fā)掘的，太多的不自信只會(huì)把機(jī)會(huì)一次一次地從身邊趕走。通過實(shí)踐你可以發(fā)覺自己從未發(fā)覺的方面，或許是需要改正的習(xí)慣，更或許是某個(gè)被掩蓋的亮點(diǎn)。、

三十天的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，有許多的不舍，不舍給我許多關(guān)心的老師，也不舍一起工作的伙伴。社會(huì)實(shí)踐是我們走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的機(jī)會(huì)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我更新了觀念，汲取了新的思想與學(xué)問。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片寬闊的天地里，我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，我的付出得到了回報(bào)。我想在以后的工作和生活中我都會(huì)感謝每一次社會(huì)實(shí)踐帶給我的啟發(fā)，會(huì)記得每一次社會(huì)實(shí)踐中帶給我的感動(dòng)，也會(huì)運(yùn)用好自己學(xué)到的社會(huì)閱歷。

違規(guī)托管老師心得體會(huì)的總結(jié)篇2作為一名青年教室剛踏上崗位，心中不禁忐忑，幸運(yùn)的是從勝利教育里各位專家身上，我感受到了他們對(duì)新老師的重視、關(guān)懷和期望，特殊是專家程老師在工作上賜予我關(guān)心，每一次教研課前，她都與我溝通教學(xué)思想，使我在青年教室競(jìng)賽課中，獲得了一等獎(jiǎng)，正是程老師的付出，極大地調(diào)動(dòng)了我的教學(xué)熱忱，使我的工作水平快速進(jìn)展。勝利教育專家們傾瀉了許多心血、毫無保留地把所知傳授給我。在教學(xué)中我知道了“什么是有效的教學(xué)”，又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課稿等。結(jié)合托管內(nèi)容重新端詳自己，我發(fā)覺了自身的很多不足，一路走下來，填補(bǔ)了我平常教學(xué)中的許多“漏洞”。

對(duì)于孩子，我歸納幾類有代表性的：

第一類孩子：最好教的孩子，就是家長(zhǎng)老師眼里聽話的孩子，他們能夠仔細(xì)完成作業(yè)，根據(jù)老師教的自立完成，出錯(cuò)少，學(xué)業(yè)始終能夠保持在前列。這種同學(xué)，不需要上托管，家長(zhǎng)只要多關(guān)注關(guān)注他的作業(yè)、學(xué)習(xí)成果，適當(dāng)增加它的閱讀量，時(shí)常和用他談天溝通等方式了解他思想的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)成果是不會(huì)消失大的波動(dòng)的。，

其次類，又一種“最好教的孩子”，孩子也能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為：性格不出群，膽子小，有點(diǎn)小綿羊的共性(在學(xué)習(xí)態(tài)度上，而不肯定在生活中表現(xiàn)出來)，這種狀況大多發(fā)生在剛?cè)雽W(xué)的低班級(jí)女生，還沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?；蛘呤菍W(xué)習(xí)上有了肯定的差距，在學(xué)習(xí)上開頭不斷消失問題、錯(cuò)題開頭增加。消失這種狀況的同學(xué)，在老師眼里，其實(shí)最難教，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”，點(diǎn)燃勤學(xué)好問的火焰，老師不僅要有豐富的學(xué)問，更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機(jī)靈，還有心靈的撫慰。這種“聽話的孩子最好教”，不過是恭維父母的一種幽默罷了。這種狀況，托管機(jī)構(gòu)的選擇尤其要慎重。還有一類狀況，第三類：“最不好教”的同學(xué)：這是樂于在思索中表現(xiàn)自我的一類同學(xué)。他們愛發(fā)問、反問。這并非“糟糕透了”，而是學(xué)得生動(dòng)活潑。同學(xué)愛問勤思，既是敬重老師勞動(dòng)、也是喜愛老師的最高境界。但問題又來了。往往他們表現(xiàn)為：眼高手低(會(huì)說而寫出來又不規(guī)范)，眼不高手也不高(突然回答個(gè)問題，然后不吱聲了，寫出來根本不是那么回事)，甚至有些同學(xué)早已被老師劃入淘氣搗蛋之列，認(rèn)為是有意上課搗亂，連回答問題的機(jī)會(huì)都不會(huì)給他們，這種狀況家長(zhǎng)可能在心里有擔(dān)憂的，怕老師不看好自己的孩子，但并不了解。其實(shí)，在許多老師的默認(rèn)下，他們?cè)缭缇捅患{入了不學(xué)習(xí)、淘氣、上課有意搗亂之列。新來的老師在接受老老師指導(dǎo)的時(shí)候都會(huì)得到這樣的提示：你不要提問他，不要給他機(jī)會(huì)(搗蛋的機(jī)會(huì))，這個(gè)同學(xué)我早已經(jīng)看透了等等高招。這種狀況，課外輔導(dǎo)和托管尤其重要了。不僅僅是托管了，更要一對(duì)一的托管。培育他們仔細(xì)的態(tài)度而不抹殺孩子愛表現(xiàn)的天性，培育扎扎實(shí)實(shí)寫作業(yè)的基本功同時(shí)又不能引發(fā)孩子的逆反心理，這個(gè)任務(wù)何其艱難，怎么能夠放任他自我成長(zhǎng)呢，一種習(xí)慣的培育豈能在朝暮之間勝利。

而每一個(gè)環(huán)節(jié)讓我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的學(xué)問和教學(xué)的方法，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的精神。這堅(jiān)決了我投身教育事業(yè)、為學(xué)校進(jìn)展多做貢獻(xiàn)的決心和信念。

違規(guī)托管老師心得體會(huì)的總結(jié)篇3來到同方得到自己的第一份和本專業(yè)有關(guān)工作，一名輔導(dǎo)班的老師。一個(gè)多月時(shí)間的熬煉，就這樣漸漸接近尾聲了。一個(gè)月以來站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，邁開步伐，以一種新的身份，面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，開頭一段新的旅程。

在輔導(dǎo)班期間我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)老師和學(xué)校一、二班級(jí)的數(shù)學(xué)老師。我之前帶過家教，學(xué)校一班級(jí)的數(shù)學(xué)，第一次帶大班，從零開頭，不斷地摸索。在這期間遇到許多的問題，不斷在解決這些問題和積累閱歷中成長(zhǎng)。真的感悟良多，這40天的工作總結(jié)如下：

一、招生

來到這里的第一天下午就開頭招生，騎著自行車到各個(gè)村莊里，兩人一組自己憑自己的本領(lǐng)去招生。我們必需要自己去面對(duì)生疏的人，必需去敲門，詢問，挨家挨戶。閱歷不足，表達(dá)不很強(qiáng)，羞怯這些都不行以是理由。我們組還好，找到了當(dāng)時(shí)在我們培訓(xùn)班上過的同學(xué)，有他們帶領(lǐng)，我們省了好多事。雖說招生時(shí)間并不很長(zhǎng)，但仍在招生過程中遇到不少的問題和困難。

1、如何向孩子和家長(zhǎng)介紹我們的特點(diǎn)，對(duì)于這個(gè)我們沒什么閱歷，也不很清晰家長(zhǎng)究竟需要的是什么樣的條件，只能在實(shí)踐中不斷的摸索。對(duì)于自己的表達(dá)力量是一個(gè)考驗(yàn)。

2、如何勸服家長(zhǎng)，安撫他們的心情，贏得他們的信任和對(duì)我們的信念，消退他們種種的疑慮。自認(rèn)為這個(gè)應(yīng)當(dāng)是最重要的一點(diǎn)了。

3、如何吸引小孩的愛好。孩子好不簡(jiǎn)單盼到放假，期盼著好好玩玩，有要求他們?nèi)ポo導(dǎo)班上課，不免引起他們的抵觸心情，怎么樣才能避開抵觸，進(jìn)而讓她們產(chǎn)生對(duì)輔導(dǎo)班的愛好，是很重要的一方面。

4、農(nóng)村的家長(zhǎng)許多有著跟風(fēng)的心理，總是想要看別人怎么做才跟著做打算。那么對(duì)一個(gè)村子進(jìn)行最初的突破是很重要的一點(diǎn)。

5、農(nóng)村環(huán)境不好，招生時(shí)或是天熱或是下雨路途泥濘不堪，而且面對(duì)身體的勞累和心理的壓力的壓迫。更重要的是如何應(yīng)對(duì)找不到同學(xué)時(shí)的挫敗感。必需要有足夠的心理調(diào)整力量。

實(shí)踐及閱歷：

許多時(shí)候是從小孩開頭，吸引小孩的的留意力，引起他們對(duì)輔導(dǎo)班的愛好。讓孩子帶著你們?nèi)フ壹议L(zhǎng)掏錢給你報(bào)名。這是被傳授的閱歷。于是我們也是只要一見到小孩就開頭問詢，向他們展現(xiàn)我們的特點(diǎn)。第一，可以告知他們我們的課程設(shè)計(jì)，大大小小的活動(dòng)是一個(gè)吸引點(diǎn)，大哥哥大姐姐一般的老師也是一個(gè)吸引點(diǎn)。其次，從跟小孩的談天中找到他們的愛好所在，針對(duì)愛好進(jìn)行勸導(dǎo)。使他們產(chǎn)生要來我們這里的想法。我們?cè)谡猩^程中就曾教過孩子跳舞，手語等來引起孩子的愛好，效果也不錯(cuò)，孩子很喜愛。但有些圓滿的是，最終沒能勸服大人，不了了之。

所以說大人也特別重要，應(yīng)當(dāng)說大人更起著打算性的作用。雖說也要小孩情愿，但是錢在大人手中，最終的打算也是由大人來做。而做大人的工作遠(yuǎn)比做小孩的工作更加的困難。大人可不僅僅考慮喜不喜愛。他們考慮許多因素，孩子有沒有必要上輔導(dǎo)班，許多大人照舊對(duì)孩子學(xué)習(xí)不重視，認(rèn)為孩子上輔導(dǎo)班遠(yuǎn)不如在家干活來的實(shí)在。也有許多家長(zhǎng)對(duì)孩子沒有信念，認(rèn)為孩子不好好學(xué)，學(xué)不好，上也是扔錢。還有對(duì)輔導(dǎo)班不信任，認(rèn)為上輔導(dǎo)班學(xué)不到東西。還有爺爺奶奶在家照看小孩的，舍不得花錢，或者嫌孩子爸媽不給錢的……許多許多的問題要面對(duì)，只能說見招拆招了?？傊议L(zhǎng)一關(guān)很難受。

這就要我們找出關(guān)鍵問題進(jìn)行勸說，另外，在這個(gè)過程中真誠(chéng)很重要。笑容，禮貌，拉家常都是必要的。不僅僅要想著自己招生，還要為孩子，家長(zhǎng)的那一方面著想。我們?cè)谡猩鷷r(shí)就有一次一家中剛好有一個(gè)姐姐要上高中，家長(zhǎng)在考慮上哪里。我和同伴都是本地人，給了他們?cè)S多的有用的信息和建議，得到家長(zhǎng)的接受。雖說由于客觀緣由他家的孩子不能報(bào)，但卻熱心的告知我們村里的狀況和幫我們勸告其他人。這就是真誠(chéng)的力氣。

其實(shí)應(yīng)當(dāng)說這一次我們的成果還算不錯(cuò)，我們組的招生人數(shù)應(yīng)當(dāng)是的，但也很難得了。由于真的是都付出了很大的努力。照舊記得那個(gè)最讓我們倆糾結(jié)的村莊崗?fù)酰チ嗽S多次，勸了許多，最終無功而返并且還很窩火，卻只能往肚子里咽。當(dāng)我們累得坐在田埂上時(shí)，滿心的委屈、窩火和無奈。再加上身體的勞累，身心俱疲。我還曾委屈的哭過一場(chǎng)。所以說，心理的調(diào)整力量必需得提升。

二、教學(xué)

我的課程全部都是數(shù)學(xué)課，面對(duì)的同學(xué)也都是學(xué)校一二三班級(jí)的大孩子，自己又沒什么帶大班教學(xué)閱歷。教學(xué)的內(nèi)容不必?fù)?dān)憂，但是如何更好地讓孩子理解，如何去吸引孩子的留意力的確令人頭疼。說他們小也的確不小了，說她們大吧也的確沒那么大。特殊是初三的孩子們，他們立刻面臨著中招，而且基本都是十五六歲了。他們有自己的想法了。

(一)備課。

事實(shí)上，學(xué)校一二班級(jí)課程并不需要多么費(fèi)盡心思的在學(xué)問內(nèi)容的預(yù)備上。最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)潔的學(xué)問，我們每個(gè)人都可以信手拈來，隨口都可以串幾個(gè)題、講些新東西。但是也并不是不需要備課。我必需要了解我們這一節(jié)課要講什么，有哪些問題需要強(qiáng)調(diào)，我教學(xué)的進(jìn)程跟不跟得上，同學(xué)學(xué)這些學(xué)問時(shí)有什么問題消失，我要怎么解決……

實(shí)際上，由于課本的不斷改編，學(xué)校一班級(jí)的同學(xué)所要學(xué)的東西許多在他們上學(xué)校時(shí)都已經(jīng)學(xué)過，我所要做的更多的是讓他們學(xué)的更深刻，加深他們的印象，鞏固會(huì)的，學(xué)習(xí)新的東西。

學(xué)校二班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的東西稍多，也沒怎么接觸過。就必需要努力細(xì)心的一步一步的講解，留意他們理解的程度。不過孩子們理解力都還不怎么樣，更多時(shí)候憑借的是良好的記憶力，比如說勾股定理，他們不理解怎么得來的，換了好幾種方法講他們還是不懂，但是他們知道什么時(shí)候用，怎么用。在這方面，我所起到的最主要的是督促的作用。他們貪玩，不易坐下來好好做題，很快就把任務(wù)忘在腦后，我就必需要準(zhǔn)時(shí)提示。

至于學(xué)校三班級(jí)，備課不行以像學(xué)校一二班級(jí)那么輕松。三班級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容變多變雜，而且學(xué)問的歸納總結(jié)很重要，究竟面臨著高考。這也是許多初三同學(xué)成果下降的一個(gè)重要緣由。于是我更加留意他們對(duì)學(xué)問的理解，講解時(shí)必需要具體，備課也需要更加細(xì)心，而且該擴(kuò)充的學(xué)問點(diǎn)，該總結(jié)的學(xué)問肯定要擴(kuò)充總結(jié)到位。我們班同學(xué)雖然多多，但基本上還是可以照看到每一個(gè)同學(xué)，上課演板或是作業(yè)也都可以有針對(duì)性的進(jìn)行。對(duì)成果好些的同學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練，對(duì)稍差的同學(xué)則反復(fù)教育。

(二)課堂教學(xué)。

課堂上的幾非常鐘對(duì)于同學(xué)和老師來說是最重要的時(shí)間。老師最多的是在課堂上與同學(xué)溝通，同學(xué)學(xué)習(xí)也大多是憑借課堂。任課老師把握好課堂上的幾非常鐘完全能把同學(xué)學(xué)習(xí)搞好。

在初三上課時(shí)，由于我是班主任，而且又管理比較嚴(yán)峻，同學(xué)在課堂上不敢有太大的動(dòng)作。課堂效率還不錯(cuò)，基本上通過課堂大多同學(xué)能夠把學(xué)習(xí)的內(nèi)容把握。我對(duì)初三的要求是上正課的時(shí)候每個(gè)人都必需仔細(xì)聽課，下課和其他時(shí)間想玩兒想鬧我可以陪你們玩兒陪你們鬧，前提條件是必需把老師布置的任務(wù)完成。而且班里的班規(guī)班紀(jì)都是他們自己定的，比如說我說上課玩手機(jī)被老師發(fā)覺怎么辦?他們商議之后說讓老師收走，24小時(shí)之后拿著賠禮信和保證書去老師那兒領(lǐng)。因此課堂紀(jì)律基本就不用我管他們自己就能做到比較好。不過，雖然嚴(yán)峻，但是課堂氣氛還是挺活躍的，同學(xué)樂觀發(fā)言，爭(zhēng)著去演板，表現(xiàn)很活躍。我還是很欣慰的，可能跟班里男生多有關(guān)。

對(duì)于學(xué)校一二班級(jí)，實(shí)在是很令我無語，這兩個(gè)班是兩個(gè)極端，學(xué)校一班級(jí)的人數(shù)比較少，他們班太寧靜了，下課也是，每次走進(jìn)他們班都有種進(jìn)墳場(chǎng)的感覺，靜的讓人毛骨悚然。不過，也有好處，雖然上課的時(shí)候有點(diǎn)自說自話的感覺，也需要不停的問理解了沒，懂不懂，但是他們的目光會(huì)在你上課的時(shí)候始終跟著你走，很專心聽講，作業(yè)也很專心，他們每個(gè)人都預(yù)備了三個(gè)本子，一個(gè)用來記書上的概念和我擴(kuò)充的學(xué)問點(diǎn)，一個(gè)用來寫作業(yè)，連第幾頁習(xí)題幾的第幾題都標(biāo)的清清晰楚，不管我問多久之前的題他們都能很簡(jiǎn)單的找到。初二的孩子們則是太鬧，上課45分鐘