《教育理論綜合知識》必看知識點275

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)1、單選題 美國心理學家桑代克反對形式訓練說，提出了遷移的 。A:相同要素說B:概括化理論C:關系轉換說D:學習定勢說參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：為了反對形式訓練說，桑代克提出了相同要素說。相同要素說認為，只有當學習情境和遷移測驗情境存在共同成分，一種學習才能影響另一種學習，即才會產(chǎn)生學習的遷移。兩個完全不相似的刺激反應聯(lián)結之間，不可能產(chǎn)生遷移。如：由于騎自行車與騎摩托車在協(xié)調和操作方式上有相同因素，所以遷移就容易發(fā)生。2、簡答題為什么在德育過程中既要尊重學生又要嚴格要求學生？參考答案:嚴格要求與尊重學生相結合原則是指施行德育要把學生的思想與行為的嚴格要求與對他們個人的尊重和依賴結合起來，使教育者對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德尊重學生才能真正調動學生的主動性，積級性，增強德育效果為了取得好的教育效果，還要提出正確的、簡明的、嚴格的和有計劃的要求。3、判斷題 師生關系如何無所謂，只要教師業(yè)務能力強就行。參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。良好的師生關系是教育教學取得成功的關鍵，因此，必須營造良好的師生關系。4、判斷題 實物直觀的優(yōu)勢在于容易突出事物的本質要素和關鍵特征。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：實物直觀的缺點在于往往難以突出事物的本質要素，故題干說法錯誤。5、簡答題 《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”與教學中的哪一條原則相一致？結合實際，談談在教學中應如何運用此原則。參考答案:“雜施而不孫，則壞亂而不修”是說教學不按一定的順序，學生就會陷入混亂。這句話體現(xiàn)了循序漸進的教學原則。在教學中，貫徹此原則的要求是：①教師的教學要冇系統(tǒng)性；②抓主要矛盾，解決好重點與難點；③教師要引導學生將知識體系化、系統(tǒng)化；④按照學生的認識順序，由淺人深、由易到難、由簡到繁地進行教學。6、單選題只要給足了時間和適當?shù)慕虒W，幾乎所有的學生對幾乎所有的內容都能達到掌握的程度。這是。A:意義學習B:機械學習C:發(fā)現(xiàn)學習D:掌握學習參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：掌握學習教學模式認為：95％以上的學生在學習能力、學習速率、學習動機方面．并無大的差異，如果大多數(shù)學生都有足夠的學習時間，接受了合適的教學，就能掌握世界上任何能夠學會的東西。7、單選題通常在一門課程或教學活動結束后進行、對一個完整的教學過程進行的測定稱為。A:配置性評價B:形成性評價C:診斷性評價D:總結性評價參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：總結性評價，也稱終結性評價，通常在一門課程或教學活動（如一個單元、章節(jié)、科目或學期）結束后進行.是對一個完整的教學過程進行測定。8、單選題當代國際社會中影響最大，傳播最廣，最具生命力的一種教育思潮是。A:教育終身化B:教育民主化C:教育國際化D:教育制度化參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：終身教育是當代國際社會中影響最大，傳播最廣，最具生命力的一種教育思潮。故本題選A。9、單選題 十八大報告指出， 是加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的鍵。經(jīng)濟體制改革的核心問題是 。A:創(chuàng)新發(fā)展金融體制改革B:深化改革處理好政府與市場的關系C:協(xié)調發(fā)展處理好公有制和非公有制經(jīng)濟之問的關系D:均衡發(fā)展經(jīng)濟結構調整參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：十八大報告指出，全面深化經(jīng)濟體制改革。深化改革是加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的關鍵。經(jīng)濟體制改革的核心問題是處理好政府和市場的關系，必須更加尊重市場B。10、多選題 我國偉大的教育家孔子最早把學習過程概括為 統(tǒng)一過程。ABCDE本題解釋:【答案】BDE。解析：孔子將學習的過程簡單地概括為“學”、“思”、“行”的統(tǒng)一過程，這是最早關于教學過程的思想。11、單選題 某同學為了得到老師的表揚而努力學習，這種學習需要稱為 。ABC:附屬內驅力D參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：認知內驅力指一種學生渴望了解、理解，并掌握知識的需要。附屬內驅力指一個人想獲得自己所附屬的長者的贊許和認可，取得應有的賞識的需要。自我提高內驅力指個體因自己勝任能力或工作能力而贏得相應地位的需要。一般內驅力說法不妥。12、判斷題 知識是心理水平的概括，技能是活動方式的概括，能力認知經(jīng)驗的概括。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：知識是認知經(jīng)驗的概括，技能是活動方式的概括，能力是心理水平的概括。13、簡答題 簡述德育過程的規(guī)律參考答案:參考解析：德育過程是教師引導下學生能動的道德活動過程；德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高的過程；德育過程是提高學生自我教育能力的過程；德育過程是一個促進少年兒童思想內部矛盾斗爭的發(fā)展過程：德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程；德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。14、判斷題 學習動機水平與學習效果之間不是簡單的直線關系。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：學習動機存在一個動機最佳水平，即在一定范圍內，學習效率隨學習動機強度增大而提高，直至達到學習動機最佳強度，之后則隨學習動機強度的進一步增大而降低?！耙怂挂欢嗟律▌t”表明．任務較容易，最佳動機激起水平較高；任務中等，最佳動機激起水平也適中；任務越困難，最佳動機激起水平越低。并且中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。15、單選題 《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師進行教育教學活動，開展教育教學改革實驗，從事科學研究，是每個教師的 A:權利BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師權利主要包括：教育教學權，科學研究權，管理學生權，獲取報酬待遇權，進修培訓權。16、簡答題 幼兒園保育和教育目標制定的依據(jù)是什么？參考答案:福祿貝爾的主要幼兒教育思想有：幼兒自我發(fā)展的原理：幼兒的發(fā)展是在內在動力驅動下進行的，需要尊重幼兒的自主性。游戲理論：游戲是幼兒內在精神活動表現(xiàn)的主要方式，對幼兒的智力、人格發(fā)展意義重大。他還認為工具在游戲中非常重要，并創(chuàng)制了一套活動玩具要要恩物。協(xié)調原理：幼兒與周圍環(huán)境、社會、自然是協(xié)調、融合的整體。重視親子教育：母親的教育有利于幼兒的智力開發(fā)、情感培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成等。17、單選題 認為人的性本能是最基本自然本能，它是推動人發(fā)展的潛在、無意識、最根本動因。持該觀點的學者是 。A:弗洛伊德B:華生C:桑代克D:巴甫洛夫參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查西方心理學主要的流派和其代表人物的代表觀點。這個知識點在第一章中屬于?？贾R點?？忌枰攸c掌握?！緟⒖即鸢浮緼【名師點晴】精神分析被稱為西方心理學的第二勢力。精神分析又稱為弗洛伊德主義，由奧地利精神病學家弗洛伊德創(chuàng)建，其理論來源于治療精神病的臨床經(jīng)驗。精神分析學派重視對異常行為的分析和無意識的研究，他的主要觀點有兩個方面：首先，他認為人的一切個體的和社會的行為都根源于心靈深處的某種欲望或動機，特別是性欲的沖動。這是他的泛性論觀點。弗洛伊德因為自己的這個觀點廣受詬病。羅素就曾經(jīng)稱弗洛伊德為闖進知識花園的大野豬。其次，他提出了著名的無意識的觀點，認為性欲望以無意識的形式支配人，并且表現(xiàn)在人的正常和異常的行為中。所以他有一個著名的論斷就是人是受到無意識支配的野獸。我們分析題干中的關鍵詞無意識和性本能可知這是弗洛伊德的主要觀點。18、單選題德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。以下能體現(xiàn)這種方法的是。A:懲前毖后，治病救人B:言者無罪，聞者足戒C:有則改之．無則加勉D:桃李不言，下自成蹊參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意為：桃樹李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人，體現(xiàn)了榜樣法。19、填空題《教育法》賦予了學校自主管理權，但自主管理權不是無限的，而應該有一個基本的遵循，因此，是學校自主管理的基本依據(jù)。參考答案:章程本題解釋:參考解析：【答案】章程。解析：《教育法》第二十八條：學校及其他教育機構按照章程自主管理。20、單選題 學習效率和動機水平之間存在 A:線性關系B:U:倒UD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高，它們之間存在倒U21、簡答題 依法執(zhí)參考答案:參考解析：依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學活動中，按照教育法律、法規(guī)使自己的教育教學活動法制化和規(guī)范化。22、判斷題 在學校教學中，教師指導的程度越小，則學生發(fā)現(xiàn)的程度就越大，其效果也越好。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。班級管理中班主任必須明確班級奮斗目標。（Y）[content]參考答案：對。參考解析：班級是學校中開展各類活動的最基本的基礎組織，是按一定的教育目的、教學計劃和教育要求組織起來的學生群體。班級形成的基礎就是要有明確的共同目標。班級目標對班級建設有非常重要的作用：有利于獲得學生對班級發(fā)展的認同和支持，有利于引導班級發(fā)展方向，協(xié)調班級成員間的言行，有利于激發(fā)班級成員努力進取的行為動機，還可作為設計與選擇班級活動的依據(jù)以及班級實施監(jiān)督與考評的標準。為此．教師要精心設計班級奮斗目標。班級的奮斗目標一般可分為近期的、中期的和遠期的三種，目標的提出應由易到難、由近到遠、逐步提高。教師應根據(jù)國家的教育方針、學校的培養(yǎng)目標和班級群體的現(xiàn)實發(fā)展水平制定適當?shù)?、明確的奮斗目標，并在實現(xiàn)目標的過程中，充分發(fā)揮班級成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程。23、判斷題 調動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣，是班級管理的基本功能。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：略。24、簡答題 個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些參考答案:【答案】個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有：個體身心發(fā)展的順序性；個體身心發(fā)展的階段性；個體身心發(fā)展的不均衡性；個體身心發(fā)展的互補性；個體身心發(fā)展的個別差異性。25、填空題 學前教育是指 。就是專門研究學前教育現(xiàn)象及規(guī)律的科學。參考答案:從出生到6歲前兒童的教育學前教育學本題解釋:參考解析：從出生到6歲前兒童的教育學前教育學26、單選題 以下有關氣質與性格的關系說法錯誤的是 A:氣質是天生的，性格是在后天的社會實踐中逐漸培養(yǎng)起來的B:氣質沒有好壞之分，性格有好壞之分C:氣質表現(xiàn)的早，性格表現(xiàn)的晚D:氣質好的性格也好參考答案:D本題解釋:【答案】D27、多選題角色失調和角色尊嚴與角色權威的矛盾沖突。常見的教師角色失調有角色沖突、角色失敗和A:角色中斷B:角色位移C:角色失當D:角色不清參考答案:AD本題解釋:【答案】AD解析：角色失調包括角色沖突、角色失敗、角色中斷、角色不清。28、判斷題在原始教育階段，教育與生產(chǎn)勞動合二為一，人人必須勞動，因而人人受教育，但到了古代教育階段，教育只是少數(shù)人才能享受的，所以，古代教育不如原始教育。參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。原始教育是一種低級教育，古代教育是教育的一種進步。29、填空題 當前實施素質教育應該以培養(yǎng)學生的 和社會實能力為重點。參考答案:創(chuàng)新能力本題解釋:參考解析：【答案】創(chuàng)新能力30、單選題對未完成義務教育的未成年人和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由予以保障。A:國家B:社會C:學校D:人民政府參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：此題是對義務教育法中教育經(jīng)費的考查?！吨腥A人民共和國義務教育法》規(guī)定，對未完成義務教育的未成年人和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。31、填空題 自我修養(yǎng)的方式有： 、 、 、 參考答案:致知內省踐履慎獨本題解釋:【答案】致知；內??；踐履；慎獨32、填空題 學習與教學的要素包括 、 、 、 和 。參考答案:學生教師教學內容教學媒體教學環(huán)境本題解釋:【答案】學生、教師、教學內容、教學媒體、教學環(huán)境33、填空題 將“飛機——箱子”想象為“飛機穿過箱子”運用的是精加工策略中的 。參考答案:視覺聯(lián)想本題解釋:【答案】視覺聯(lián)想34、單選題下列不屬于氣質特性的是。A:遺傳性BCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】氣質相對穩(wěn)定。故選C。35、判斷題 如果符合實際工作需要，學?？梢云赣迷?jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。36、判斷題 馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是教育與生產(chǎn)勞動相結合 。參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。37、單選題下列活動屬于動作技能的是。A:閱讀BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：動作技能指通過練習鞏固下來的、自動化的、完善的動作活動方式。如日常生活方面的寫字、行走、騎自行車；體育運動方面的游泳、體操、打球；生產(chǎn)勞動方面的鋸、刨、挖等活動方式，都屬于動作技能。閱讀、寫作、運算、解題等是常見的心智技能。心智技能也稱智力技能、認知技能，是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。38、簡答題 如何防止幼兒注意分散參考答案:排除無關刺激的干擾。教室周圍的環(huán)境盡量保持安靜，教室布置整潔優(yōu)美，教具應該密切配合教學內容，不必過于新奇。根據(jù)幼兒的興趣和需要組織教育活動?；顒觾热輵N近幼兒的生活，應是他們關注和感興趣的事物。注意教學的方法，控制教學時間。教師在教學中要采用多樣化的教學方法，還要控制好活動時間，活動時間不宜過長。妥善地安排教學環(huán)節(jié)，維護好課堂紀律。教師既要維護好正常的教學秩序，也要妥善處理一些分散幼兒注意的偶發(fā)事件。如何理解幼兒與教師之間的相互關系？教師與幼兒之間的相互關系可以從以下兩個方面來理解：從社會大范圍來看幼兒和教師都是社會的基本成員，其相互關系是平等的社會成員關系。盡管幼兒年幼弱小，但這絲毫不影響這一平等關系。這種平等的社會成員關系是幼兒園所有人際關系中首要而基本的關系，是幼兒和教師相互關系的基礎。因此，在教育中要建立民主、平等的師生關系，反對專制的教師中心。從幼兒園小范圍來看在幼兒園里，幼兒和教師的關系是”師生關系”。社會保障幼兒地位和權利的責任具體化為教師的義務和職責，教師成為幼兒生存、發(fā)展、學習等權利最主要的維護者，幼兒則是被保護者；教師作為成熟的社會成員，是代表國家意志的教育者，幼兒是身心均不成熟的、正在發(fā)展中的社會成員，是受教育者。在這個意義上，教師和幼兒又不可能是完全平等的。不認識到這一點會導致教師的失職，導致教育上的放任自流。上述教師與幼兒關系的兩個方面是對立統(tǒng)一的，前一個方面要求教師尊重幼兒；后一個方面則要求教師要義不容辭地擔負起教育幼兒的責任。只有尊重幼兒的教育才是真正的培養(yǎng)”人”的教育；而離開了對幼兒的教育和保護，尊重幼兒又成為一句空話。因此，如何將這兩個側面加以最恰當?shù)鼐C合，是建立良好的教師與幼兒關系的關鍵。39、單選題人際關系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關系或。A:感情關系B:心理距離C:友誼關系D:互助關系參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]人際關系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關系或心理距離。40、單選題 下列屬于5—6歲幼兒特征的是 A:認識依靠行動BCD:開始生活自理參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：3—45—641、單選題 兒童在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“人口”讀作“八口”，這說明兒童。A:感知能力不成熟BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：感知能力就是對感覺刺激、知覺對感官刺激賦予意義進行認知的水平，取決于感官對刺激的敏感程度，而且經(jīng)驗和知覺決定對刺激的判斷。兒童在識字初級階段，認知經(jīng)驗相對較少，所以會讀錯相似字。故本題選A。42、單選題決定了教師需要終身學習。A:教師勞動特點BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野。43、單選題 思想品德教育的實質是 A:將學生的道德認識轉化為道德行為B:培養(yǎng)學生的道德情感C:將一定社會的思想品德轉化為受教育者個人的思想品德D:提高學生對宏觀世界的認識參考答案:C本題解釋:參考答案：C。44、填空題 教學計劃中規(guī)定的各門學科，一般均有相應的 參考答案:教科書本題解釋:【答案】教科書45、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。小學生曉峰在操場上體育課，練習打排球，體育教師給學生講解墊球技術要點后，特別強調了安全注意事項。因為操場地面凹凸不平，曉峰搶球時不慎摔倒在地，頭撞到了地面凸起的地方．造成頭部流血和小腿骨折。體育教師馬上把他送到醫(yī)院。曉峰住院治療共花醫(yī)療費、5000請根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的相關規(guī)定，分析在這個事件中承擔責任的主體是誰？為什么？參考答案:參考解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，材料中事件的責任承擔主體是學校。原因如下：《未成年人保護法》第二十二條第二款規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動?！睂W生因為操場地面凹凸不平摔倒致傷，說明學校違反了《未成年人保護法》中“不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動”的規(guī)定，雖然老師強調了安全事項并將其及時送醫(yī)院，但學校仍應承擔責任。46、單選題 學習中，學習者采用在主要內容下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于 。A:復述策略B:組織策略C:精細加工策略D:元認知策略參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：此題是對學習策中的復述策的考查。采用在內容下畫線的方法幫助學習是使用較為普遍的一種復述策。47、判斷題 最近發(fā)展區(qū)理論是由達維多夫提出的。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：最近發(fā)展區(qū)理論是由前蘇聯(lián)教育家維果斯基提出來的。48、簡答題 孩子已經(jīng).2.歲零7個月了。近些天，孩子的“言行舉止”總是讓媽媽弄不明白。究竟是為什么呢？這個問題一直縈繞在媽媽的腦際。前幾天，媽媽和孩子一塊坐在院子里乘涼，孩子看到深藍的天幕上那如洗的圓月、調皮地眨巴著眼睛的星星，非常興奮，和媽媽有說不完的話?？尚『⒛睦镏绖诶哿艘惶斓膵寢尩男乃?。媽媽說：“天黑了，該睡覺了……”“月亮為什么不睡覺？”“那星星為什么還眨眼睛？”孩子的反問讓媽媽驚訝!媽媽和孩子一塊到大街上，他極不愿意讓媽媽拉他的手，總是那樣不聽話。最讓媽媽擔心的是平坦的道路他不走，卻偏偏一搖三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在飯桌上，本來會自己好好地用湯匙吃飯，卻故意把米粒撒一飯桌，用手撿著放到嘴里吃。不過有時孩子也挺可愛的。比如，前天中午，媽媽把做好的飯菜剛送到飯桌上，還未來得及解圍裙，孩子卻一臉認真地說：“媽媽，你辛苦了?！备鶕?jù)以上材料，