幼兒園小班教案《甜津津的河水》含反思

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幼兒園小班教案《甜津津的河水》含反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色的情感改變。

2、感受與大家共享是一件歡樂(lè)的事情。

3、大膽說(shuō)出自己的理解。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《甜津津的河水》故事圖片、貼片一套。背景音樂(lè)。

2、彩色大棒棒糖一根；透亮的大水瓶一個(gè)；一次性杯子假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師出示一根彩色的棒棒糖：這是什么？是什么味道的？〔學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：甜津津〕

2、小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖會(huì)發(fā)生一件什么有趣的事呢？

二、幼兒分段觀賞故事，體驗(yàn)故事中小熊的心情改變

1、老師邊操作圖片邊講解并描述故事第一段。

2、提問(wèn)：哪些動(dòng)物游來(lái)了？小熊是怎么做的？怎么說(shuō)的？

3、老師與幼兒爭(zhēng)論：

〔1〕小熊明明在吃棒棒糖，可伙伴們問(wèn)他在干什么的時(shí)候他總說(shuō)"沒(méi)干嘛"、"沒(méi)干嘛"，還把棒棒糖藏了起來(lái)，他為什么要把棒棒糖藏起來(lái)呢？

〔2〕小熊有點(diǎn)小氣，它的伙伴們會(huì)喜愛(ài)它嗎？

4、講解并描述故事第二段。提問(wèn)：

〔1〕小熊呼喊小動(dòng)物的時(shí)候，它們來(lái)了嗎？

〔2〕小熊一個(gè)人吃棒棒糖它會(huì)覺(jué)得快樂(lè)嗎？為什么覺(jué)得不快樂(lè)？

〔3〕小熊一個(gè)人吃棒棒糖特別孤獨(dú)，它該怎么做呢？

〔4〕現(xiàn)在小熊很想和伙伴一起共享棒棒糖，有什么方法可以使河里的伙伴都能吃到這根棒棒呢？

6、講解并描述故事最末一段，體驗(yàn)小動(dòng)物們的開(kāi)心心情。

三、幼兒完整觀賞故事一遍。

四、共享活動(dòng)。

1、老師也想請(qǐng)小伙伴們一起共享甜津津的水，〔把棒棒糖放進(jìn)透亮瓶里攪拌〕觀測(cè)瓶里漸漸溶化的棒棒糖。瓶里的水變甜了嗎？〔放音樂(lè)，請(qǐng)1-2名幼兒上來(lái)幫忙攪拌〕。

2、你想和誰(shuí)一起共享"甜津津的河水"呢？幼兒用一次性杯子共享棒棒糖溶化成的甜甜的水，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。

附故事：

甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡高興喜地正預(yù)備要吃，一條小魚游過(guò)來(lái)了。小熊抓緊藏起了棒棒糖。小魚問(wèn)："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)："沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。"小魚游走了。

小熊拿出棒棒糖剛要吃，一只小烏龜游過(guò)來(lái)了，小熊抓緊藏起了棒棒糖，小烏龜問(wèn)："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)："沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。"小烏龜游走了。

小熊拿出棒棒糖剛要吃，一只小螃蟹游來(lái)了，小熊抓緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問(wèn)："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)："沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。"小螃蟹也游走了。

河里的伙伴都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，四周一個(gè)伙伴也沒(méi)有，他覺(jué)得很孤獨(dú)，他想："要是身邊有伙伴一起吃，大略會(huì)很喧鬧吧?"于是，他就喊了起來(lái)："小魚，小魚。"小魚沒(méi)有來(lái)。他又叫："小烏龜，小烏龜。"小烏龜沒(méi)有來(lái)。他最末喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹也沒(méi)有來(lái)，他覺(jué)得很難受。

"怎么辦呢？怎么才能讓伙伴們一起和我共享呢？"小熊想來(lái)想去，究竟想出了一個(gè)好方法，它把棒棒糖放進(jìn)水里，不停的攪拌，棒棒糖溶化了，小河里的水變成甜甜的啦，伙伴們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

活動(dòng)反思：

活動(dòng)以幼兒喜愛(ài)的棒棒糖著手，引導(dǎo)幼兒走入《甜津津的河水》這個(gè)故事中。援助幼兒了解故事內(nèi)容，從而引發(fā)問(wèn)題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味?”激發(fā)幼兒交伙伴的欲望，知道與同伴共同共享才能交到好伙伴。援助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過(guò)音樂(lè)、肢體動(dòng)作等方法進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

不足之處：

由于閱歷的缺失，熬煉的機(jī)會(huì)還不夠多，既要克服焦灼的心情根據(jù)自己的教案流程進(jìn)行活動(dòng)，又要照看到孩子們的臨場(chǎng)反應(yīng)，還要照看到孩子們的紀(jì)律，使我覺(jué)得自己的眼睛不夠用。

幼兒園小班教案《甜津津的河水》含反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道糖在水里可以溶化。

2、嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)表現(xiàn)。

3、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《甜津津的河水ppt》

2、音樂(lè)：我是一根棒棒糖。

3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示棒棒糖，引起幼兒愛(ài)好。

師：這是什么？棒棒糖是什么味道的？它有什么顏色？你猜猜它會(huì)是什么水果口味的？

2、講解并描述故事《甜津津的.河水》

〔1〕小熊也有一根棒棒糖，幼兒邊看ppt邊聽(tīng)故事。

〔2〕怎樣可以讓河里的好伙伴都吃到棒棒糖呢？組織幼兒爭(zhēng)論。

〔3〕小結(jié)：糖放在水里會(huì)溶化，這樣水大略會(huì)變得甜甜的，我們來(lái)試試。

3、操作：將棒棒糖放在水中

〔1〕怎樣讓糖溶化的快一點(diǎn)呢？〔攪拌〕

小結(jié)：棒棒糖就是在水中邊唱歌邊跳舞會(huì)溶化的快一些。

〔2〕模擬：讓棒棒糖跳個(gè)舞

①我是一根棒棒糖?！哺蠋焺?dòng)作〕老師來(lái)教棒棒糖一個(gè)動(dòng)作。

②會(huì)跳舞的棒棒糖。小伙伴也來(lái)教棒棒糖一個(gè)動(dòng)作。

你來(lái)嘗嘗水甜不甜？認(rèn)識(shí)“甜”字。

還有誰(shuí)來(lái)教棒棒糖一個(gè)動(dòng)作？嘗嘗甜水，認(rèn)識(shí)“甜”字。

現(xiàn)在有幾個(gè)甜了？我們一起來(lái)教棒棒糖動(dòng)作。

4、甜甜的河水

〔1〕小伙伴都教棒棒糖跳舞了，我們一起來(lái)嘗嘗甜甜的水。老師用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在來(lái)嘗嘗水。

〔2〕你嘗到的水是什么味道的？水變甜了，棒棒糖怎么樣了?

活動(dòng)延伸：

探究水怎樣變得更甜。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)第一環(huán)節(jié)中，以幼兒喜愛(ài)的棒棒糖著手，引導(dǎo)幼兒走入《甜津津的河水》這個(gè)故事中。第二部分是以老師為主，援助幼兒了解故事內(nèi)容，從而引發(fā)問(wèn)題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味？”激發(fā)幼兒交伙