幼兒園教案：我們要請(qǐng)一個(gè)人

第第頁(yè)幼兒園教案：我們要請(qǐng)一個(gè)人【活動(dòng)目標(biāo)】

1.使幼兒在掌控常用詞匯的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)詞組，使幼兒進(jìn)一步掌控更多的詞匯。

2.培育幼兒對(duì)語言游戲的愛好，能遵守游戲規(guī)章。

3.通過游戲培育幼兒的反應(yīng)技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.紅紙剪成的五角星假設(shè)干。

2.黑色鐵板一塊，小磁鐵假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

1.創(chuàng)設(shè)游戲情景：

游戲前，先組織幼兒進(jìn)行組詞練習(xí)，由老師出題，幼兒組詞。1名幼兒講對(duì)了，大家邊拍手邊重復(fù)他說的詞。如老師說"天'，1名幼兒回答"天空'。大家邊拍手邊說："對(duì)！對(duì)！天空。'在練習(xí)過程中，老師援助幼兒訂正錯(cuò)誤，使幼兒掌控正確的詞匯。

練習(xí)組詞后，老師師范前半部的對(duì)話。甲：我們要請(qǐng)一個(gè)人。乙：你們要請(qǐng)什么人？甲：我們要請(qǐng)。乙：請(qǐng)他們干什么？甲：請(qǐng)他們組詞。乙：誰來出題目？甲：我來出題目。然后，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話，先跟著老師說，最末老師與幼兒一問一答地進(jìn)行練習(xí)。當(dāng)幼兒基本掌控對(duì)話后，即可游戲。

2.介紹游戲的規(guī)章與玩法⑴將幼兒分成兩隊(duì)，面對(duì)面坐好，老師引導(dǎo)幼兒為本隊(duì)起個(gè)名字，激發(fā)幼兒參加游戲的愛好和積極性，老師將起好的名字寫在黑板上，工游戲競(jìng)賽時(shí)運(yùn)用。即：每一隊(duì)組成一個(gè)詞后，就在本隊(duì)的名字下面貼上1個(gè)五角星，最末，比一比哪個(gè)隊(duì)的五角星多，哪個(gè)隊(duì)就是成功者。

⑵每隊(duì)隊(duì)員爭(zhēng)論選"小選手'時(shí)，聲音肯定要輕，不要讓對(duì)方聽到。

⑶"小選手'如答不出來，本隊(duì)隊(duì)員可以代為回答，但需要舉手，等對(duì)方"小選手'發(fā)出請(qǐng)的號(hào)令后才能回答。答對(duì)了，也能為本隊(duì)爭(zhēng)得一個(gè)五角星。

⑷每名"小選手'每次需要組詞兩個(gè)。

3.引導(dǎo)幼兒參加部分游戲老師分別參與兩個(gè)隊(duì)，援助組織游戲過程，協(xié)調(diào)幼兒之間的關(guān)系。如：老師參加隊(duì)員選"小選手'的活動(dòng)時(shí)，建議老師做以下幾件事：

①提示幼兒輕聲爭(zhēng)論，不讓對(duì)方聽到"小選手'的名字。

②當(dāng)因同時(shí)選出幾名"小選手'而爭(zhēng)吵不下時(shí)，老師應(yīng)援助幼兒確定最末人選，并做好協(xié)調(diào)工作。老師可以用商量的口吻對(duì)幼兒說："這次我們選，下次再選你們，大家都會(huì)有機(jī)會(huì)的，你們看好嗎？'

③援助本隊(duì)"小選手'確定1個(gè)詞，這個(gè)詞不能太難，應(yīng)考慮到幼兒的知識(shí)閱歷。

開始游戲時(shí)，老師可以自薦當(dāng)"選手'，親自參加游戲，目的是給幼兒起示范作用。由老師出題，另一隊(duì)"小選手'組詞，援助幼兒熟識(shí)游戲的玩法，掌控游戲規(guī)章。

4.幼兒自主游戲當(dāng)幼兒基本掌控游戲的玩法后，老師馬上退出，讓幼兒自己玩，老師適當(dāng)進(jìn)行語言提示，提示游戲中的不足之處，使游戲更趨于與完善。

在游戲過程中，老師引導(dǎo)幼兒對(duì)那些反應(yīng)快、回答正確的幼兒予以掌聲鼓舞，使幼兒感受到游戲的歡樂。

依據(jù)時(shí)間游戲可反復(fù)進(jìn)行數(shù)次。游戲結(jié)束時(shí)，按黑板上五角星的數(shù)量決出成功者大家鼓掌表示慶賀。

建議：此游戲還可全班玩，不用分成兩隊(duì)，借用民間游戲"點(diǎn)兵點(diǎn)將'的玩法來確定組詞人選。玩法如下：

幼兒坐成半圓，老師做"點(diǎn)兵點(diǎn)將'的人，老師一邊念兒歌："點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰，誰就站起來。'一邊用手指按順次點(diǎn)每1名幼兒，當(dāng)念到最末1個(gè)"來'字時(shí)，被點(diǎn)到的最末1名幼兒