幼兒園說課稿:動物過冬_第1頁
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文檔簡介

第第頁幼兒園說課稿:動物過冬一、說教材

動物是孩子們樂于觀測的對象,各種動物的不同形狀特征,生活習性常會引發(fā)孩子們的探究愛好。冬天到了,人們穿上了厚厚的冬裝,動物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?在進行主題活動《動物,我們的伙伴》過程中,幼兒表現(xiàn)出極大的愛好。我以"動物過冬'為切入?yún)危ぐl(fā)幼兒對動物的探究欲望,加深幼兒愛惜動物的積極情感。

大班幼兒對動物的特征、生活習性等已積累了肯定的閱歷,依據(jù)大班幼兒進展水平和幼兒學(xué)習科學(xué)的特點,我確定了以下活動目標:

1、了解動物不同于人類的過冬方式,理解動物的生活習性與季節(jié)的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒探究動物生活的愛好、滿意其新奇心,加深幼兒愛惜動物的積極情感。

依據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有閱歷水平,我認為本次活動的重點難點是"讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習性與季節(jié)的關(guān)系'。

我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問,讓幼兒主動探究,從而將抽象的科學(xué)知識變得通俗易懂,使活動的難點得以有效的突破。

結(jié)合本次活動目標,我做了以下預(yù)備:

1、幼兒已有過冬的閱歷。

2、和家長一起收集動物過冬的圖書、資料。

3、動物過冬的課件。

4、操作卡四張,動物圖片假設(shè)干,自制拼圖四份。

二、說教法

新《綱要》指出:老師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合、引導(dǎo)者。因此,本次活動,我采納了電教法、爭論法、觀測法、啟發(fā)提問法等,這些方法的應(yīng)用,克服了老師傳統(tǒng)的說教形式,充分尊敬幼兒,調(diào)動幼兒學(xué)習積極性,讓幼兒在歡樂中習得閱歷,同時培育了幼兒的觀測力和樂于探究的習慣。

三、說活動過程

1、以音樂活動引題:小伙伴們,冬天到了,天氣真冷啊,讓我們一起來做做運動,溫和溫和身體吧!這種師生共同參加的方式,旨在營造和諧、愉悅的活動氛圍,充分調(diào)動幼兒活動的積極性,增加幼兒參與活動的愛好。我們可以通過做運動等方式抵擋寒冷,那么動物伙伴是如何度過寒冷的冬天呢?

2、出示課件,讓幼兒自主學(xué)習,滿意其新奇心和求知欲。提問:里面介紹了哪些動物?幼兒回答后點出課件。提問:它們是怎樣過冬的?幼兒依據(jù)課件內(nèi)容回答并對其相應(yīng)的過冬方式進行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲存糧食隱藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開詳細的事物形象,借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的援助了幼兒了解動物的過冬方式,激發(fā)了幼兒探究動物生活的愛好,從而也了解了動物的生活習性與季節(jié)的關(guān)系。

3、幼兒再次通過課件加深對動物過冬方式的理解后,出示操作卡讓幼兒說出其對應(yīng)過冬方式的動物。正如新《綱要》所指出:"語言教育應(yīng)當滲透在全部的活動中'。本環(huán)節(jié)通過操作卡的涌現(xiàn),不僅能調(diào)動幼兒參加活動積極性,而且加深對動物不同過冬方式的了解,進一步明確了教育目標。

四、游戲互動:我也來當小動物

1、學(xué)一學(xué):老師出示操作卡,幼兒自主創(chuàng)編動作來表現(xiàn)其過冬的方式。

2、幼兒手持動物圖片,找到動物過冬方式相像的伙伴后,送他們到過冬的地方。

這樣的游戲,不但符合幼兒的年齡特點,也表達了幼兒合作的精神,而且進一步鞏固了所學(xué)知識。

五、活動延伸

1、益智游戲《拼圖》:幼兒自由結(jié)伴拼

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