0記敘文知識(shí)點(diǎn)

記敘文學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。掌握記敘文的六要素，有助于分析文章的結(jié)構(gòu)，理清事件發(fā)生、發(fā)展的脈絡(luò)，繼而準(zhǔn)確地把握文章的主旨。2、記敘文的順序及作用：（1）順敘。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚，印象深刻。（2）倒敘。作用：能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平鋪直敘和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。（3）插敘。作用：對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。襯托中心人物，豐富情節(jié)、深化文章主題。⑷補(bǔ)敘。作用：在敘事之后再補(bǔ)充敘述事件的結(jié)果等內(nèi)容。補(bǔ)敘只對(duì)情節(jié)中的人、事件作必要的補(bǔ)充說明。3、記敘文的表達(dá)方式：敘述、議論、抒情、描寫、說明。4、找主題句：找首段或尾段的議論、抒情句。5、材料組織特點(diǎn)：緊緊圍繞中心；選取典型事件；剪裁得體；詳略得當(dāng)。6、語言特色：（形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)等）答題套路：這篇文章語言（自然樸素或生動(dòng)優(yōu)美）如“……（摘錄文章中的相關(guān)句子）”，它"……（適當(dāng)?shù)剡x入下面詞庫摘抄的語言）氣附：樸實(shí)自然的語言賞析詞庫：（1）、樸實(shí)無華（2）、寫得晶瑩澄澈，明潤無疵，如詩如畫（3）、言簡意賅，清真雅潔，樸素自然（4）、語言簡潔，氣勢(shì)縱橫（5）、文字洗練，意境深邃（6）、語言樸實(shí)活潑，節(jié)奏明快，上口順耳（7）、文辭暢達(dá)，沉靜雅潔（8）、平易省凈的語言，運(yùn)筆飄逸流動(dòng)，設(shè)色素淡而雋永……生動(dòng)優(yōu)美的語言賞析詞庫：（1）、文筆凝練，刻畫傳神（2）、細(xì)致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮明突出、含蓄雋永，耐人咀嚼，發(fā)人深思，給人留下不盡的余味（4）、筆意超逸，九曲回腸，有繪畫的色彩美，也有詩的韻味美（5）、洶涌豪邁的氣墊，清麗雋永的風(fēng)格，穩(wěn)健深沉的筆觸（6）、血肉豐富，意蘊(yùn)深刻語言深沉纏綿，感人肺腑（7）、大筆潑墨，盡情揮灑（8）、說理深刻，內(nèi)容厚重（9）、語言氣墊壯闊，精練凝縮，激動(dòng)人心、深婉隱約，耐人尋味（11）、語言優(yōu)美，富有詩意，撼人心扉（12）、行文起伏跌宕，含義深邃雋永……7、記敘的線索及作用：線索:（1）核心人物（2）核心事物（3）時(shí)間（4）地點(diǎn)（5）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。答題套路：如：文章以“……”線索，中間串寫了“……”、"……”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。8、記敘文的人稱：（1）第一人稱：以“我”的口吻或者角度展開記敘。第一人稱的“我”有時(shí)是作者本人，有時(shí)是作品中的一個(gè)角色，即經(jīng)過藝術(shù)加工的“我”。經(jīng)過了虛構(gòu)，就不是作者本人；把生活的真實(shí)的我記錄下來，這就是作者本人。作用：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實(shí)感。（2）第三人稱：以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。作用：不受時(shí)空限制，能夠從多方面自由敘述。（3）注意：有的文章中運(yùn)用了第二人稱代詞，一般多是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里，實(shí)際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。作用：可以增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情的交流。9、人物描寫的方法：正面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。正面描寫（直接描寫）：（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動(dòng)作描寫（5）語言（對(duì)話）描寫側(cè)面描寫（間接描寫）細(xì)節(jié)描寫：對(duì)外貌、語言、環(huán)境等所作的細(xì)枝末節(jié)的描寫人物描寫作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。10、環(huán)境描寫：可以分為自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的主要作用：（1）表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)，渲染氣氛；（2）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（3）烘托人物形象；（4）烘托人物心情、性格；（5）為下文埋下伏筆或作鋪墊；（6）深化主題，與開頭形成照應(yīng)；（7）暗示社會(huì)環(huán)境。社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：（1）交代作品的時(shí)代背景；（2）揭示文章的主題。11、重要段落的作用：開頭段：統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、領(lǐng)起下文、引出懸念、開門見山、渲染氣氛、奠定基調(diào)、為后文做鋪墊或埋下伏筆過渡段：承上啟下（或承接上文，引出下文）結(jié)尾段：總結(jié)全文、呼應(yīng)前文或題目、深化主題、畫龍點(diǎn)睛、與首段照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，含蓄深刻。12、寫作手法及作用：寫作手法：對(duì)比手法、側(cè)面烘托、欲揚(yáng)先抑、伏筆和鋪墊、以小見大、開門見山、卒章顯志（篇末點(diǎn)題）、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夾敘夾議、借景抒情……答題套路：這篇文章采用“XX”的手法，作者通過“……（文章相關(guān)內(nèi)容）”使文章寫得“……”例句：這篇文章采用象征的手法作者通過對(duì)北方白楊樹的贊頌，來贊頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民保衛(wèi)祖國的英雄氣概和團(tuán)結(jié)向上的精神，它使文章意蘊(yùn)含蓄，情感激越，作者的贊美之情藉此得到淋漓盡致的抒發(fā)，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。寫作手法的作用：（1）對(duì)比手法：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（2）擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（3）襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。襯托，同類事物襯托是“正襯”，相反事物襯托是“反襯”；以次襯主。（4）欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。（5）伏筆和鋪墊：內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)更嚴(yán)謹(jǐn)。（6）以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。（7）夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（6）開門見山：簡潔明快，讓人一目了然。（7）卒章顯志（篇末點(diǎn)題）：與“開門見山”相反，能給讀者以畫龍點(diǎn)睛的藝術(shù)享受。（8）象征手法（托物言志）：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（9）諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（10）借景抒情（寓情于景）：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。13、修辭方法及作用：答題套路：這句（段）話運(yùn)用7“XX”的修辭手法，“xxxx地”或使（能）"……”（套修辭作用）注意：在寫作時(shí)一定要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來寫，否則就會(huì)很空。常見的幾種修辭手法的表達(dá)作用（關(guān)鍵詞一定要記牢）（1）比喻：形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理，增強(qiáng)語言的生動(dòng)性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，使之更形象，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢(shì)，長于抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。（5）對(duì)偶：使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，更能突出文章主題，觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈，富有感染力。（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。（9）引用：使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、精密。（10）反語：增加諷刺意味，使表達(dá)更深刻，更有力度。（11）對(duì)比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，強(qiáng)調(diào)突出文章的中心。14、文段中關(guān)鍵詞語、短句的分析。

在題目的題干中出現(xiàn)了加引號(hào)的詞語或句子，往往表明分析的對(duì)象源出于原文，在分析時(shí)應(yīng)貫徹這樣的原則：及含義，慮。詞不離句f句不離段f段不離篇，抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)聯(lián)系上下文再解釋。也就是說一定要結(jié)合具體語境來考15、內(nèi)容概括，整體把握做這類題，可以有六種途徑：及含義，慮。15、（1）要素歸納法：找出記敘文的要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件），合理組織它們。（2）題目擴(kuò)展法：有的題目就高度概括了文章的內(nèi)容，可對(duì)照要素補(bǔ)充增添。（3）用段意合并法。（4）摘錄句段法：關(guān)注總起句、過渡句、重點(diǎn)段落，直接引用或稍加整理。（5）取主舍次法：文章寫了幾件事，先分清主次，然后抓住主要事件來概括。（6）關(guān)鍵問題回答法。16、為文章擬標(biāo)題：找文章的線索或中心。（1）核心人物（2）核心事物（3）作者情感17、記敘文中議論：記敘文中議論是以記敘為基礎(chǔ)，對(duì)記敘的內(nèi)容進(jìn)行分析或評(píng)論。“敘”主體，“議”是附屬成分，不可本末倒置；“議”是“敘”的自然發(fā)生，并不是強(qiáng)加上去的。“議”宜短不宜長，點(diǎn)到為止，不可以“議”代“敘”。記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。作用：可起到承上啟下；統(tǒng)領(lǐng)全文；引發(fā)讀者思考；點(diǎn)明人物或事件的意義；突出中心；升華主題；起到畫龍點(diǎn)睛的作用。18、記敘文中抒情：分直接抒情和間接抒情。直接抒情是指作者或主人公直接傾吐內(nèi)心感受的抒情發(fā)式；

間接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于寫人記事、寫景狀物的字里行間的抒情方式。