香港之夜第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

10.香港之夜教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課12的個(gè)生字、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，理解“退去，渺茫，幻景”等詞。2、一邊讀一邊展開想像，感受香港之夜的美麗景色和作者的語(yǔ)言美。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。4、體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：正確流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：一邊讀一邊展開想像，感受香港之夜的美和作者的語(yǔ)言美。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入有一首歌叫《東方之珠》。你知道這首歌唱的是哪座城市嗎？（板書：香港,注意“港”字的寫法）香港是我國(guó)的特別行政區(qū)。由于從前的清政府無(wú)能，它被帝國(guó)主義國(guó)家所侵占。歷經(jīng)百年滄桑1997年7月1日香港才回到祖國(guó)的懷抱。她是東方的一顆明珠，是一座非常美麗的城市。這節(jié)課我們就隨同語(yǔ)言大師巴金爺爺去領(lǐng)略一下迷人的香港之夜!（補(bǔ)充課題：之夜）二、初讀課文，整體感知過(guò)渡：香港的夜晚會(huì)是什么樣的景色，到底多么迷人呢？（學(xué)生快速翻書63頁(yè)）1、小組讀課文。(小組長(zhǎng)好安排好誰(shuí)讀哪段，互相糾正讀音)師：香港的夜晚怎樣，作者的朋友是怎么說(shuō)的？（雙重否定變?yōu)榭隙ǎ┮粋€(gè)字表現(xiàn)出來(lái)。(板書：美)，2、課文主要寫了作者乘（

）離開（

）到（

）時(shí)，看到的香港的（

）的景色。3、本文一共有幾個(gè)自然段？從第幾個(gè)自然段到第幾自然段是描寫香港的夜景？（4—7自然段）三、品讀感悟，以讀悟情1、學(xué)習(xí)第四自自然段。（1）師生配合分角色來(lái)讀文（師讀前兩句，生讀最后一句）

在讀的過(guò)程中想一想：老師讀的景物有什么特點(diǎn)？你讀的景物又有什么特點(diǎn)？師：這里將天，海與對(duì)面的香港對(duì)比來(lái)寫的，更讓人覺(jué)得香港的夜晚(太亮了。)師：這時(shí)的香港是萬(wàn)顆星點(diǎn)的聚合。①“聚合”什么意思？“萬(wàn)顆星點(diǎn)”為什么用了引號(hào)？、師：為什么別的地方都是黑的，單單香港就成了“萬(wàn)顆星點(diǎn)”的聚合呢？下面讓我們繼續(xù)隨船前行，仔細(xì)的尋找一下答案。2、學(xué)習(xí)第五自然段

(1)香港的夜晚是因?yàn)橛惺裁床艜?huì)成了"萬(wàn)顆星點(diǎn)的聚合"呢？（生：燈）師：對(duì)，它美在哪里呢？（指名讀文）師：（第一句）這樣的句式可以用來(lái)說(shuō)較多的事物。齊讀這個(gè)句子。師：你能仿照這種句式再說(shuō)一句話嗎？（生說(shuō)一說(shuō)，師點(diǎn)撥）小結(jié)：山上、街上、建筑物上有燈，它們密密麻麻地排列著，像是一座星的山，所以我們看到的是香港成了"萬(wàn)顆星點(diǎn)"的聚合。成為"萬(wàn)丈光芒"的星山。（師板書）師:此時(shí)此刻站在船上，我們?cè)跄懿徽f(shuō)"香港的夜很美！"那我們?yōu)槭裁床幻烂赖刈x一讀。（齊讀）。過(guò)渡：此時(shí)我們的心已經(jīng)走進(jìn)了文中。巴金爺爺在親眼目睹這萬(wàn)顆星點(diǎn)的聚合的景象時(shí)，不禁浮想聯(lián)翩，他都想到些什么呢？3、第六自然段：⑴生：自由讀。（2）你能用書上的兩個(gè)詞說(shuō)說(shuō)此時(shí)香港的夜什么樣嗎？用重點(diǎn)號(hào)標(biāo)出來(lái)。（靜寂、柔和）過(guò)渡：但是，當(dāng)我們注意到那座光芒萬(wàn)丈的"星山"的時(shí)候，巴金爺爺又想到些什么呢？⑴小組合作

邊讀邊畫(匯報(bào)交流)⑵“忘我”是什么意思。（忘記自己）那想著什么呢？師：你看作者在寫景時(shí)加進(jìn)了自己的想像，就把景物寫活了。⑶再去讀一讀這些想像的語(yǔ)句，邊讀邊想像你就會(huì)感受到香港那繁榮的美。四、拓展延伸，布置作業(yè)搜集