最新蘇教版三年級數(shù)學上冊教案：第四單元除法

第課時

整十百的以一數(shù)的口教學內(nèi)容：教科書第48～頁教學目標：。。。教學重點：掌握整百整十的數(shù)除以一位數(shù)的除法的口算方法。教學難點：計算方法的探究教學活動：教師活動一、復習導入．口答20里有（）十46里面（）個十和（）一70里有（）十。把8給3？）？們用今，除）二、學習新課數(shù)3個20是6以3于2；6以3得2是2；÷÷3=20把63。十位數(shù)十除于以十。數(shù)例3=：數(shù)以看百等可數(shù)個數(shù)也除。一以多用位1

學生活動分成3是6）。算的結(jié)果就是幾個百。4．教學幾百幾十除以一位數(shù)。出示教材例2，學生讀題。談話：怎樣列式？你能口算嗎？教師小結(jié)方法口幾百幾十除一位數(shù)以把被除數(shù)看成幾十幾個幾再想幾十幾除除數(shù)等于多少個十可以用被除數(shù)百位和十位上的數(shù)除以除數(shù)是多少最后得到的結(jié)果就是多少個十。三、課堂練習1．想想做做第1題讓學生自己說一說每組題在計算上的聯(lián)系與區(qū)別學生形成算理。小結(jié)方法學借助表內(nèi)除非口整十數(shù)百數(shù)除以一位數(shù)，只要在后面添相應(yīng)個數(shù)的0.2．想想做做第2題指名學生口算，說說想法。．想想做做第3題．想想做做第4題提問怎求一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍一個數(shù)除以另一個數(shù)）5．想想做做第5題談話同們你們喜歡打乒乓嗎？看他們正在進行雙打和單打（出示題目）引導學生聯(lián)系生活實際探究解決問題的辦法。注意提醒學生，單打2人組，雙打4一組。6．想想做做第6題引導學生觀察長方形。提示：長方形被平均分成多少份？陰影部分是其中的一份。四、課堂小結(jié)提問：這節(jié)課你有什么收獲？

小組交流，匯報交流結(jié)果。學生獨立連線，集體訂正交流。學生獨立完成，同桌互相檢查。列式計算，然后組織交流。學生列式計算，交流評價。2第課時

兩、數(shù)一（首整除教學內(nèi)容：教科書第50～頁教學目標：，。的。教學重點：掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的筆算方法。教學難點：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算中最高位的書寫位置。教學活動：教師活動、入出示教材例3情圖。談話：從圖中你獲得了哪些數(shù)學信息？（要把46個毛球平均分給2個每班分多少個列式據(jù)學生的回答板書：46÷）二、學習新課1．教學兩位數(shù)除以一位數(shù)。（）46÷，你能用小棒擺一擺分一分嗎？（在小組內(nèi)討論交流）小組交流分的情況：拿出幾捆幾根小棒，先怎樣分，再怎樣分最每人分得多少根（以引導學生用自己的語言進行概括性表述）（）可以怎樣想？想法預(yù)設(shè)：每班先分得2筒20個分個起來是23。40÷2=206÷2=320+3=23

學生活動（）各小組討論“豎式該怎樣寫，即先寫什么，再寫什么，最后寫什么。（教師結(jié)合學生討論情況板書豎式，并講解筆算過程先算被除數(shù)十位上的4除2，是2，對其被除數(shù)的十位再商的位置寫2.討論：為么寫在商的十位上？2表個十除以2得2個）下面算乘2得4,4減4得0，為還要除個位上的數(shù)，這里不寫0，為了看得更清楚，把被除數(shù)個位上的6下學生獨立完成接下來的計算。來繼續(xù)除，再往下會算了嗎？小結(jié)：我們回顧筆算過程，筆462要從位除起，除得的商寫在十位上然再接著下除商寫在被除數(shù)上。2．教學三位數(shù)除以一位數(shù)。第512=3。。12百以得1以1）。習除數(shù)數(shù)？：是除比算百要的。三、課堂練習1．完成想想做做第1題學生獨立完成，教師巡視指導，組織學生交流。2．完成想想做做第2題學生獨立計算。列豎式時，注意數(shù)位對齊，商寫在被除數(shù)的上面。3．完成想想做做第3題學生讀題，聯(lián)系生活探究解決問題的辦法。提問把396本書平均放到個架上每個書架放多少本？怎樣列式？÷）四、課堂小結(jié)提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：我們學習了豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)。計算過程中要細心，豎式計算的書寫要規(guī)范。

同桌交流算法，互相檢查。4第課時

除法算教學內(nèi)容：教科書52-53頁教學目標：能結(jié)具體情境，在觀察、比較等活動中理解用乘法驗算除法的方法。2．能正確運用乘法對除法進行驗算，并培養(yǎng)良好的驗算習慣。教學重點：學會乘法驗算除法。教學難點：學會有余數(shù)的除法的驗算。教學活動：教師活動一、情境導入（出示情境圖）提問：你獲得了哪些信息？（毽子每個元，皮球每個2元跳繩每根3元根據(jù)這些數(shù)學信息能出哪些除法解決的數(shù)學問題？二、學習新課1．教學沒有余數(shù)的除法驗算。提問：如果小明帶了36元他以買多少根跳繩？

學生活動學生提出用除法解決的數(shù)學問題，并口頭列式解答。學生列式計算據(jù)學生的回教師板書）提問們出結(jié)果對嗎？有什么方法可以驗證？學生思考后回答?；卮痤A(yù)設(shè)）再算一遍用乘法驗算。買一根跳繩需要3元買12根跳就是12個3每跳繩的單價乘根數(shù)，應(yīng)該等于總價錢。引導學生嘗試寫出乘法驗算的豎式。根據(jù)學生完成的情況，教師板書驗算的過程。2．教學有余數(shù)的除法驗算。提問：如果小明帶了65元可買幾根跳繩，還剩多少學生列式計算學的回答元？提問：這個結(jié)果算得對嗎？你能驗算嗎？在小組里交流。集體交流想法：每根跳繩3元，根是63元，再加剩下的2元正好是65元提問能前面一樣試著用豎式表示你的驗算過程？學生獨立完成集體訂正讓生說驗算豎式中每一步表示的意義。3．比較法。提問：沒有余數(shù)的除法和有余數(shù)的除法驗算時有什么不同？小組交流。小結(jié)：在對除法進行驗算時，用商乘除數(shù)，如果有余數(shù)，還要再加上余數(shù)，最后看看得數(shù)和被除數(shù)是否相等。三、課堂練習1．完成想想做做第1題通過小組交流、討論，共同明確每組中兩道題的聯(lián)系，進一步理解除法驗算的方法。5

教師板書）學生獨立完成。2．完成想想做做第2題學生獨立完成教師巡視指導學習有困難的學生。集體訂正，讓學生說說除法驗算時的注意事項。小結(jié)：計算要細心，書寫豎式時數(shù)位對齊，用哪一位數(shù)除商就寫在對應(yīng)被除數(shù)的上面算提高我們計算的正確率。3．完成想想做做第3題提示：要比較哪種樹苗每棵貴些，可以先計算什么？（每種樹苗的單價）4．完成想想做做第4題出示題目，學生看圖讀題。45個子可以裝多少輛車？還剩幾個輪子？要求的其實是什么？（是求45里有幾個4獨立解答后，集體訂正。追問：可以裝12輛車？學生交流討論。教師小結(jié)：余下的1個輪子，不裝一輛車，所以最多只能裝輛車5．完成想想做做第5題四、課堂小結(jié)。提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)這課我們學習了除法的算方法望同學們課后繼續(xù)運用所學的知識解決生活中的數(shù)學問題。

學生交流。學生獨立完成，集體交流訂正。學生讀題，獨立完成。全班交流評價。6第課時

練七1教學內(nèi)容：教科書第54頁1-6題教學目標使學熟練口算除步掌握豎式計算兩位數(shù)除以一位首整除并用乘法對除法進行驗算。2．在解決問題的過程中，初步學會簡單的，有條理的思考，能對解決問題的過程進行反思。教學重點：提高除法計算的熟練程度。教學難點：提高計算的正確率。教學活動：教師活動一、復習。．。-6）二、課堂練習第1題。。第2題。。第3題。。第4題。。。第5題？。？第6?！?。結(jié)？7

學生活動第課時

練七2教學內(nèi)容：教科書第55頁題。教學目標：。2．。教學重點：使學生能熟練掌握除法（首位能整除）的計算，養(yǎng)車驗算的好習慣。教學難點：熟練除法計算，養(yǎng)成驗算的好習慣。教學活動：教師活動一、復習導入。1．節(jié)課我們學習了“練習七的前六題，這節(jié)課我們繼續(xù)練習書課題：練習七二、課堂練習1．完成習七第7題第1組學生口算意較每組題中整十數(shù)除以一位數(shù)和幾十幾除以一位數(shù)口算方法的聯(lián)系。學生獨立完成其余兩組，并指明匯報。．完成練習七第7題2組．完成練習七第8題指名口答，說說你的想法。4．完成習七第9題讓學生先估算，再用豎式計算，并進行驗算。指名板演，全班交流。1．完成習七第10題出示題目從知道了什么？要求什么問題？應(yīng)該怎樣列式？交流完成，集體訂正。2．完成練習七第11題請同學們自己讀題，并做在書上。3．完成練習七第12題說題后獨立完成。集體訂正，你怎么解決這個問題？先算什么，再算什么？完成練習七思考題學生讀題后思考引導分“宇的火車票價是媽媽的一半”是什么意思，學生獨立完成。四、課堂小結(jié)說說這節(jié)課你有什么收獲？8

學生活動學生口算，比較每組題的關(guān)系，說明除法可以用乘法驗算。學生獨立在書上完成，教師巡視指導。生獨立完成，交流解題思路。第課時位數(shù)除位數(shù)首位整除教學內(nèi)容：教科書第56-57頁。教學目標1.位。2．。教學重點：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法。教學難點：理解首位不能整除的處理方法。教學活動：教師活動一、導入新課。今天這節(jié)課，我們來繼續(xù)學習兩位數(shù)除以一位數(shù)書課題）二、操作實踐，解決問題1．出示例5情境圖學生獨立審題，然后提問：要求“每班能分到多少個？”該怎樣列式？根據(jù)學生的回答，板書算式：52÷讓學生觀察、嘗試，并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。引導：這類題該怎樣解決呢？我們先用小棒來擺一擺。2．探究操作。提問：應(yīng)該先擺多少根小棒？同桌交流：根小棒平均分成份，樣分呢？每份得多少？請大家先自己獨立分一分，然后同桌互相交流分法。小結(jié)：誰來說一說，用小棒算除2，怎樣分小棒的？（每份先分得2捆，下的1捆根合來再分）3．教學筆算提問：根據(jù)剛才擺小棒的過程52÷筆算該怎樣呢？誰來說說，按照剛才擺的過程，先算哪一位？（根據(jù)學生的回答完成十位上的板書）追問：余下1個十，接下去怎么？（學生獨立思考，同桌互相說說）指名完成剩下的板書，其他同學完成在教材上。提問：哪位同學告訴大家，剛才是怎樣筆算的？（把余下的1和位上的2移來成12然后除以，得6檢驗：這題計算的結(jié)果是不是正確呢？可以怎樣檢查？（乘法驗算）9

學生活動全班反饋。指名一位學生上臺操作邊實物投影儀上操演示邊敘述分的過程）三、課堂練習1．完成想想做做第1題。指名4人演，其余學生完成在材上。反饋時提問：當十位上有余數(shù)時，接下去要怎樣算？學生交流。教師小結(jié)：把十位余下來的數(shù)和個位移下來的數(shù)組成新數(shù)，繼續(xù)除。2．完成想想做做第2題。分組練習，同桌互評，說說自己是怎樣驗算的。3．完成想想做做第3題。分組練習反這幾組題在計算上有什么不同？你發(fā)現(xiàn)了什么？教師小結(jié)兩組題面首能整除面不能整除，余下來的數(shù)要和個位組成新數(shù)繼續(xù)除題計算結(jié)果有余數(shù)。4．完成想想做做第4題。學生先估算商是幾十多，再獨立計算，同桌交流評價。5．完成想做做第5題學生獨立觀察，理解題意。提問：盆鮮花，組成不同的案，每6盆一個圖案可以擺多少個？每7盆呢6．完成想做做第6題提問：你能根據(jù)題意，提出一些用除法計算的問題嗎？同桌互相說一說，指名說。學生可能提出這些問題：茶瓶的單價是玻璃杯的幾倍？是瓷杯的幾倍？電水壺的單價是玻璃杯的幾倍？是瓷杯的幾倍？四、課堂小結(jié)。提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：通過這節(jié)課，我們學會了兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法，當首位不能整除時，余下來的數(shù)要和個位上的數(shù)合起來組成新數(shù)后再除。

小組交流討論。學生列式計算。集體訂正。全班列式計算。10第課時三位以一（不能除）教學內(nèi)容：教科書第58-59頁。教學目標：能。。教學重點：。教學難點：。教學活動：教師活動一、情境導入，的匹心？學分體？2二、學習新課。？以2大。。？。是？？。果3）結(jié)三、課堂練習第1。。饋生題能會）？。豎的的，11

學生活動除，畫線。2．完成想想做做第2題。先估計的得數(shù)是幾百多。3．完成想想做做第3題。學生讀題目訴我們什么信息？要我們求什么問題？“均每棵樹收獲多少千克荔是把875克荔枝平均分成份，875÷5.獨立完成，同桌交流訂正。4．完成想想做做第4題。讀懂表格，讓學生獨立計算并填表。組織交流觀表格你現(xiàn)了每本的價錢和買的本數(shù)之間有什么變化規(guī)律嗎？反饋：總價不變，每本單價越貴，買的本數(shù)越少。5．完成想想做做第5題讓學生聯(lián)系生活實際自己探究解決問題的辦法。列式計算，然后組織交流。四、課堂小結(jié)提問：這節(jié)課你有什么收獲？

學生獨立計算。集體訂正交流。12第課時

兩、數(shù)除以數(shù)（不能）教學內(nèi)容：教科書第60～頁教學目標，。。教學重點：探究三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法。教學難點：教學活動：教師活動、入？二、學習新課比100比1。4比1。是數(shù)4夠1。。究34。位7？用31以有77。。。一數(shù)？。。。三、課堂練習第1。。。第2。？。第3。。4．完成想想做做第4題。13

學生活動。出示情境圖圖你知道了哪信息？要求什么問題？學生討論。求“一共可以分成多少個組”先求什么？先求三、四年級一共有多少人。學生列式計算，教師小結(jié)。5．完成想想做做第5題。出示情境圖三小動物大家歡嗎？猜一猜它們誰爬得最快？提問能據(jù)它們3分趴下的路程求出它們每分鐘各趴下多少厘米嗎？談話計過程中你能發(fā)現(xiàn)商什么時候是三位數(shù)？什么時候是兩位數(shù)？小結(jié)：首位夠除商就是三位數(shù)，首位不夠除商是兩位數(shù)，我們可以先進行估算然后計算這樣可以提高計算的正確率。四、課堂小結(jié)提問：這節(jié)課你有什么收獲？

學生列式計算。14第課時

練八1)教學內(nèi)容：教科書第62頁1-5題教學目標：。。教學重點：。教學難點：教學活動：教師活動一、復習導入談話：同學們，我們前面一起學習了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。你們回憶一下，我們都學習了哪幾類兩、三位數(shù)除以一位數(shù)？今天，我們來進行相關(guān)的練習書題：練習八）二、課堂練習1．完成練習八第1題指名口答2．完成練習八第2題獨立計算，同時板演。做完后同桌互相批改，再集體批改板演題。注意提醒學生用乘法驗算。3．完成練習八第3題體會除法算式各部分的關(guān)系：被除數(shù)÷除=商??余數(shù)商×除數(shù)余數(shù)=被除數(shù)4．完成練習八第4題出示題目，理解題目意思。5．完成練習八第5題出示題目，怎樣計算一共有多少個教室？（用除法）怎樣計算一共安裝了多少臺吊扇？（用乘法）學生獨立計算，互相評價。三、課堂小結(jié)你這節(jié)課有什么收獲？

學生活動學生填表，集體交流。列式計算，全班交流。15第10課

練習（2教學內(nèi)容：教科書第63頁題。教學目標：識。形良好的學習習慣與態(tài)度，培養(yǎng)合作精神。教學重點：。教學難點：。教學活動：教師活動、入談話節(jié)我們一起學習了什么？這節(jié)課什么繼續(xù)來進行練習。板書課題：練習八二、課堂練習1．完成練習八第6題。（）成口算。對比首位能整除和不能整除口算的不同。（）成口算對比乘法和除法的計算，知道除法可以用乘法來驗算。2．完成練習八第7題學生口算，選兩題指名說說是怎樣想的。3．完成練習八第8題學生完成方框里的填空，注意第二題要倒著想。4．完成練習八第9題。說說商是幾位數(shù)指名學生板演他學生在練習本上完成。說說筆算過程中的注意事項。5．完成練習八第10題認真觀察情境圖，說說從圖上，什么能知道哪些信息？已知條件喲哪些？要求小明平均每分鐘走多少米？怎樣列式計算？從題目中已知從家經(jīng)過郵局到少宮一共用了鐘那走了多少路呢？怎樣列式？“用同樣的速度”是什么意思？6．完成練習八思考題學生觀察，交流完成，教師指導訂正。三、課堂小結(jié)這節(jié)課你學會了什么？

學生活動16第11課

商中、末有0的法（1）教學內(nèi)容：教科書64-65頁題及想想做做1-5題教學目標：0是0于有0。。教學重點：0是0于教學難點：教學活動：教師活動一、情境導入1．學例8（示情境圖）觀察這幅圖，圖上都有些什么？學生回答：只子去采蘑菇3猴子去摘桃子。2示題均每只兔能采到個蘑菇么列算式？指名回答，板書6÷（個）提問：平均每只猴能摘幾個桃？可以怎樣列式算式？指名回答，板書0÷3=談話：同學們，三只猴子摘桃，可樹上一個桃也沒有，那你覺得每只小猴能摘幾個桃呢？（一個都摘下到）引導：那么0÷就于多少呢？0書0）提問：如果是4只子摘桃子呢9只呢它們的得數(shù)都是多少？你有什么發(fā)現(xiàn)？0÷0÷9=0引導學生說出：0除任何不是0的數(shù)都等于0.3．完成想想做做第1題學生獨立完成后，指名回答。小結(jié)：除或乘任何不是0的都等于0.二、學習新課．教學例9（出示圖問要“一共需要多少個火炬”怎樣列算式？（306÷）．談話306÷等多少呢？請學們先估計一下，再算一算。提問：306÷的商大約是多少？是怎樣估算的？（）估計306÷的比大些。（）300÷3=100÷3=2100+2=1023．誰來說說你的計算過程？學生說的過程中，教師適當引導：商的十位上為什么寫17

學生活動（因為0除以3得0個能寫嗎？為什么？讓學生明確有位的作用。講述：這樣寫比較簡便。邊寫豎式邊做如下交代百位上數(shù)正好除完十上的0除以3直商0，在除各位上數(shù)。提問比算的結(jié)果和估算的結(jié)果你覺得怎樣？如果漏寫了商中間的0呢4．完成試一試出示題目，讓學生說說商是幾位數(shù)。小結(jié)：如果被除數(shù)的個位是，到被除數(shù)的十位正好除完，可以直接在商的個位上寫三、課堂練習1．完成想想做做第2題學生獨立完成，指名板演。小結(jié)從除數(shù)的高位依次除以數(shù)到除以數(shù)直接商0，除得的商寫到被除數(shù)的面。2．完成想想做做第3題學生獨立完成，指名板演，要求用乘法驗算。集體訂正，交流錯誤原因。小結(jié)除以何不是0的都于0,個一定商在對應(yīng)被除數(shù)的上面。3．完成想想做做第4題學生讀題，回憶圖形名稱。同桌交流，討論計算邊長的方法。4．完成想想做做第5題學生觀察，說出圖意。要求605米布最多能做多少套求米里面最多有多少個米余下的米數(shù)不夠做一套。獨立列式解答，教師評價小結(jié)。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？

學生獨立完成，指名板演。讓學生說計算過程。獨立列式，集體訂正。18第12課

商中末尾法（）教學內(nèi)容：教科書第66-67頁例10和67頁想想做做。教學目標：商商確。。教學重點：掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時，商中間或末尾有0的除法計算方法。教學難點：教學活動：教師活動、入出示例10情圖，提問：從圖你知道了什么？怎樣列算式？學生回答，教師板書432÷4=二、教學新知1．談話432÷商幾位數(shù)，大約等于多少？請同學們先試著估計一下。指名回答，多以4商約100多。指名板演問十位上的3除4不夠怎能？商十位上0能能丟掉，為什么？談話根我們開始計算時估計看我們筆算的結(jié)果是否正確？想想我們在計算前估算有什么好處？小結(jié)：做筆算除法時，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1就在那一位的上面寫0，為了防止寫0，筆算之前或筆算之后再估算一下商的位數(shù)或大致結(jié)果。2．出示試一試先說說商是幾位數(shù)，再計算。學生獨立完成，指名板演。讓學生說說計算過程問想想第一題個位上的夠除以3，第題位的2不除以，我們應(yīng)該商機？這個0能舍棄嗎？在計算中，你估算嗎？3一試的兩道題和例題比有什么不同的地方？有什么相同的地方？你能得出怎樣的結(jié)論？小結(jié)我在計算除法是除到某一位不夠除時商。三、課堂練習1．完成想想做做第1題讓學生說說計算過程。提問：計算過程中，遇到被除數(shù)上某一位不夠除時怎么辦？小結(jié)：遇到某一位不夠除時，要商0占。2．完成想想做做第2題學生獨立完成，指名板演，要求用乘法驗算。集體訂正，交流錯誤原因。19

學生活動學生獨立計算。學生討論。學生獨立完成，指名板演。3．完成想想做做第3題小結(jié)：每6個裝盒，是看648里幾個6每8個裝盒，是看648里有幾個8，都是用除法計算。列式計算，集體交流訂正。4．完成想想做做第4題學生讀題。引導“這些蜻蜓”指的是只蜻些蜻蜓平均每小時捕捉多少只蚊子”可以先求什么，再求什么？學生獨立完成。學生匯報，教師評價。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？20第13課

練九教學內(nèi)容：教科書第68頁1-5題教學目標：有0。。教學重點：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)計算題不同類型的比較教學難點：教學活動：教師活動一、揭示課題這節(jié)課我們一起來練習商中間尾有0除法課題：練習九）二、課堂練習1．完成練習九第1題先說說商是幾位數(shù)，再指名板演，其余學生獨立完成。提醒學生思考：第小題位上為什么是？第小題個位上為什么是0？2．練習九第題分組討論比較。第一組兩題商里的2個0的置有什么不同？為什么會不同？第二組：這兩題的末尾為什么都是0？什么第2小題有余數(shù)？第三組：這兩題商里的0有什不同？為什么？4．完成練習九第3題讀題，說說題意。題中告訴我們什么？求什么？你準備怎么做？5．完成練習九第4題觀察表格發(fā)挖的天數(shù)和每天挖的米數(shù)之間有什么關(guān)系？（它們的乘積相等，挖的天數(shù)越多，每天挖的米數(shù)就越多的天數(shù)越少，每天挖的米數(shù)就越多6．完成練習九第5題怎樣求有多少個合格的節(jié)能燈？怎樣求需要多少包裝盒？7．完成練習九思考題題目中對商有什么要求？方框中可以填幾？你是怎么想的？題目要求什么？通過這節(jié)課的練習，你學會了什么，有什么收獲大家在課后多練習，做到熟能生巧。三、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？21

學生活動學生讀題，理解題意。第14課

復習）教學內(nèi)容：教科書第69頁教學目標：意。。教學重點：能正確、熟練地進行簡單除法的口算。教學難點：教學活動：教師活動、入談話學們本單元的學習到些新的知識？請大家先看教材再在小組里說最把本單元主要的知識點寫下來。教師小結(jié)：同學們整理得很好，這一單元主要學習了兩、