植物媽媽有辦法 -教學(xué)案例

《植物媽有辦法》課實(shí)錄【設(shè)計(jì)念】《植物媽媽有辦法一課采用韻文的形式運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法生動(dòng)形象地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。因此，在教學(xué)本課時(shí)，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)師生合作互動(dòng)、生生之間互助互學(xué)的生動(dòng)活潑的教學(xué)情境在師生合作互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓學(xué)生獲得科學(xué)知識(shí)，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。【教學(xué)標(biāo)】1．會(huì)認(rèn)“、蒲、降”17個(gè)生字，會(huì)寫“豆、紛”8字，了解課文中出現(xiàn)的詞語的意思。2．能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3．在引導(dǎo)生觀察大自然，朗讀課文的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)他們探究植物奧秘的興趣和欲望?！菊n前備】1．教師準(zhǔn)：生字卡片、多媒體課件。2．學(xué)生準(zhǔn)：課前觀察蒲公英、蒼耳、豌豆這幾種植物的樣子，了解這幾種植物是用什么辦法傳播種子的?！菊n時(shí)排】2時(shí)【教學(xué)程】第二課板書課題（課前談話）同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？上課之前，老師想用“感謝”這個(gè)詞與大家分享一下開學(xué)這十幾天的感受：老師要感謝全體同學(xué)們雖然你們稱我為老師但在我的心里二一班的每一位同學(xué)都是我的老師，教慣五六年級(jí)大哥哥大姐姐的我，從你們那兒學(xué)到了很多東西：通過看你們寫字，知道了寫字不僅要把字寫正確，還要把筆順寫對(duì)，把字寫美觀，所以老師天天和大家一起練字；通過看你們?cè)诎嗌夏敲慈朊缘目垂适聲蠋熞仓钡拿刻旄蠹乙黄鹱x一個(gè)繪本故事，這些故事真有趣，以后你們要在課余多看書，把好聽的故事講給老師和同學(xué)們聽；通過聽你們讀書，老師還知道了不僅要把句子讀正確，還要會(huì)斷句，讀出自己的體會(huì)，所以老師特別喜歡在課堂上聽大家讀書，你們的讀書聲對(duì)老師來說是最美妙的樂音；今天連全校的老師都想聽一聽咱們二一班的讀書聲，那咱們這節(jié)課就來美美地讀讀書，認(rèn)真地寫寫字。上課一、導(dǎo)入課題同學(xué)們，美麗的秋天，為我們呈現(xiàn)出了一幅幅多彩的圖畫，其中啊，植物媽

媽的功勞最大，也最有辦法，今天這節(jié)課，老師要和同學(xué)們一起，繼續(xù)來學(xué)習(xí)第三課，齊讀課題植物媽媽有辦法》二、復(fù)習(xí)鞏固1、通過上課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，學(xué)會(huì)個(gè)詞語，還知道了植物媽媽有辦法去干什么啊？（植物媽媽有辦法去傳播自己的種子——書“傳播種子2、那么課中有哪些植物媽媽，她們可是希望同學(xué)們能認(rèn)識(shí)自己哦紙板展示3、她們一秋天就特別忙碌，忙著為自己的孩子準(zhǔn)備—旅行（紙板來說說自己特別想看誰的媽媽為寶寶準(zhǔn)備的旅行？4、瞧把大著急的，出門旅行之前，還必須得積累點(diǎn)字詞，否則不認(rèn)字兒會(huì)迷路的。拿出聽寫本，咱們來檢查一下自己掌握了本課的個(gè)生詞沒有。已和己的區(qū)別，女字旁和女的區(qū)別娃和洼的形近請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真對(duì)照屏幕上的詞語把自己寫錯(cuò)的不規(guī)范的字訂改過來老師課下還要學(xué)你們的字兒呢。三、讀中欣賞感悟1、準(zhǔn)備工做好了，可是要想旅行，牛馬有——腳，鳥有——翅膀，那植物呢？請(qǐng)大家打開書，翻11，看第一節(jié)詩，找到這個(gè)問題，誰也想來問一問？2、那植物媽都想了哪些辦法呢？請(qǐng)同學(xué)們一邊讀一讀23、4節(jié)詩，一邊用筆在書上標(biāo)畫下來。3、找到答了嗎？誰來說說，你知道了哪位植物媽媽的好辦法？——我知道了蒲公英媽媽的辦法，那你給大家讀讀第二節(jié)詩你知道答案了嗎蒲公英：降落傘是飛機(jī)上出來的那種降落傘嗎？絨球PPT看一陣風(fēng)過種子就紛紛出發(fā)以書上說——只要有風(fēng)輕輕吹過??板書“風(fēng)、吹”你想怎樣來讀這句話？指讀——種子輕盈的出外旅行了，誰來讀這一個(gè)小節(jié)？讀得真好聽，老師跟女生一起讀好不好？我讀第一句，女生讀第二句蒲公英媽媽的辦法太有趣了，蒼耳媽媽卻有更奇妙的辦法，誰來讀她靠什么？——帶刺的鎧甲，見過鎧甲嗎？鎧甲是古時(shí)候戰(zhàn)士們上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候穿上的鐵做的衣服，可以保護(hù)自己，來看看小蒼耳穿上了帶刺的鎧甲后什么模樣？PPT（威風(fēng)、神氣）自己練習(xí)讀讀第三小節(jié)的第一句話請(qǐng)男生同學(xué)們想象一下自己穿上鎧甲的模樣，用自己的聲音來展示自己

的威風(fēng)吧。誰想再來讀讀這一小節(jié)鎧甲上之所以帶刺是要掛在動(dòng)物的皮毛上。書“皮毛、掛”豌豆媽媽既沒有準(zhǔn)備降落傘又沒有鎧甲，怎么辦？把豆莢放在太陽底下曬到炸開，炸開時(shí)還有什么聲音呢？——啪的一聲太溫柔了可炸不開，誰再來試試炸開后豌豆寶寶就——蹦著跳著離開媽媽去旅行了，多么快樂啊，PPT讀這一小節(jié)給你的同桌聽聽，讓他聽到你的快樂。讀、再度、一起讀這下我們也知道豌豆媽媽的辦法了，書“曬、炸”4、剛才我學(xué)了三種植物傳播種子的辦法，她們的方法各不相同卻是那么有趣、神奇，所以說“植物媽媽有辦法是她們?yōu)槲覀兠枥L出了多彩的秋天，一起來欣賞一下吧PPT四、拓展延伸1、植物媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。哪里有——許許多多的知識(shí)注意了，這里有“許許多多”這個(gè)詞，它的結(jié)構(gòu)方式我們把它稱之為AABB式。課后練習(xí)中有好幾個(gè)這樣的詞