《還給誰》閱讀訓(xùn)練題及答案

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還給誰

①1971年的夏天，我在A國上大學(xué)。

②不知是抵達(dá)此地的第幾個漫漫長日了，我從一個職業(yè)聘請的地方走回住處。那時候身上只剩下一點點生活費，居留是大問題，找工作沒有著落，前途的茫然將步伐壓得很慢，穿校園時，頭是低著的。

③遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草坪邊躺著一個金發(fā)的青年，類似十分注意地在凝視著我。他看著我，我也知道，沒有抬頭。他站起來了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是這個人向我走過來。

④步伐跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)又高興的曲子。

⑤我不認(rèn)識走過來的，沒有停步。

⑥一片影子攔住我的去路，那個吹著口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一枝碧綠的青草，正向我微笑。

⑦“來!給你!〞他將小草當(dāng)作一件珍寶似的遞上來。

⑧我接住了，訝然地望著他，然后忍不住笑了起來。

⑨“對，微笑，就這個樣子。嗯!開心些……〞他輕輕地說。

10說完他拍拍我的臉頰，將我的頭發(fā)很心愛地弄弄亂，眼神送過來一絲溫柔的勉勵，又對我笑了笑。

11然后，他雙手插在口袋里，悠清閑閑地走了。

12那是我到A國后第一次收到的禮物。

13小草，保存了大量年，才找不到了。那個人，連名字都沒有法子知道，他的臉在回憶中也模糊了，可是直到現(xiàn)在，沒有法子忘掉他。

14好多年過去了，我往往覺得欠了這位陌生人一筆債，將開心和信心傳遞給另外一些人。將這份感謝的心，化做一聲道謝，一句微弱的稱贊，一個笑容，一種勉勵的眼神……送給似曾相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人。

15我愛好生命，十分熱愛它，只要生活中一些小事使我高興，活下去的信念就更加熱切，雖然是平凡的日子，活著仍舊是美好的。這份能力，來自那枝小草的延伸，將這份債，不停地還下去，就是生存的開心了。(三毛略有改動)

1.第②段從“我〞________的步態(tài)、________的形態(tài)、________的態(tài)三方面，把一個旅居海外的學(xué)子因生活無著而情緒低落的境況表現(xiàn)得極為細(xì)膩。

2.第④段中金發(fā)青年“步伐跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)又高興的曲子〞，他這樣滑稽、夸誕的表現(xiàn)是為了__________。

3.第⑥段中特別點出金發(fā)青年手中青草的“碧綠〞，不僅描繪草的顏色，還蘊含__________之意。

4.⑥—10段寫金發(fā)青年特別的勉勵方式，表達(dá)了他對生活的理解：_______產(chǎn)生開心，開心產(chǎn)生__________。

5.結(jié)合上下文思考，第14段方框處應(yīng)填入的文字是()

A.一筆無法歸還的債B.一筆沒有債主的債

C.一筆可以歸還的債D.一筆簡單還清的債

6.聯(lián)系題目想想，第(14)段中，“另外一些人〞、“似曾相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人〞指的是哪些人?

7.文章末段，透露了條生活哲理：________________________________________

《還給誰》答案

1.壓得很慢；低著頭，茫然無措(或“前途茫然〞)

2.逗“我〞樂(或“使‘我’開心〞、“以自己的開心感染‘我’〞等)

3.生命之樹常青(或“生活充滿活力〞、“生命力旺盛〞等)

4.微笑；希望(或“信心〞)

6.生活中偶爾像“我〞一樣需要幫助和勉勵