活左側(cè)醫(yī)學(xué)生物化學(xué)各章節(jié)知識點習(xí)題詳解

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)各章節(jié)知識點習(xí)題詳解單項選擇題第一章蛋白質(zhì)化學(xué)1. .鹽析沉淀蛋白質(zhì)的原理是()

A.中和電荷，破壞水化膜 B.與蛋白質(zhì)結(jié)合成不溶性蛋白鹽 C.降低蛋白質(zhì)溶液的介電常數(shù) D.調(diào)節(jié)蛋白質(zhì)溶液的等電點 E.使蛋白質(zhì)溶液的pH值等于蛋白質(zhì)等電點提示：天然蛋白質(zhì)常以穩(wěn)定的親水膠體溶液形式存在，這是由于蛋白質(zhì)顆粒表面存在水化膜和表面電荷……。具體參見教材17頁三、蛋白質(zhì)的沉淀。2. 關(guān)于肽鍵與肽，正確的是()

A.肽鍵具有部分雙鍵性質(zhì) B.是核酸分子中的基本結(jié)構(gòu)鍵 C.含三個肽鍵的肽稱為三肽 D.多肽經(jīng)水解下來的氨基酸稱氨基酸殘基 E.蛋白質(zhì)的肽鍵也稱為寡肽鏈提示：一分子氨基酸的α－羧基和一分子氨基酸的α－氨基脫水縮合形成的酰胺鍵，即-CO-NH-。氨基酸借肽鍵聯(lián)結(jié)成多肽鏈?！?。具體參見教材10頁蛋白質(zhì)的二級結(jié)構(gòu)。3. 蛋白質(zhì)的一級結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)決定于()

A.分子中氫鍵 B.分子中次級鍵 C.氨基酸組成和順序 D.分子內(nèi)部疏水鍵 E.分子中二硫鍵的數(shù)量提示：多肽鏈?zhǔn)堑鞍踪|(zhì)分子的最基本結(jié)構(gòu)形式。蛋白質(zhì)多肽鏈中氨基酸按一定排列順序以肽鍵相連形成蛋白質(zhì)的一級結(jié)構(gòu)?！＞唧w參見教材20頁小結(jié)。4. 分子病主要是哪種結(jié)構(gòu)異常（）

A.一級結(jié)構(gòu) B.二級結(jié)構(gòu) C.三級結(jié)構(gòu) D.四級結(jié)構(gòu) E.空間結(jié)構(gòu)提示：分子病由于遺傳上的原因而造成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)或合成量的異常所引起的疾病。蛋白質(zhì)分子是由基因編碼的，即由脫氧核糖核酸（DNA）分子上的堿基順序決定的……。具體參見教材15頁。5. 維持蛋白質(zhì)三級結(jié)構(gòu)的主要鍵是()

A.肽鍵 B.共軛雙鍵 C.R基團(tuán)排斥力 D.3￠，5￠-磷酸二酯鍵 E.次級鍵提示：蛋白質(zhì)是具有特定構(gòu)象的大分子，為研究方便，將蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)分為四個結(jié)構(gòu)水平，包括一級結(jié)構(gòu)、二級結(jié)構(gòu)、三級結(jié)構(gòu)和四級結(jié)構(gòu)。一般將二級結(jié)構(gòu)、三級結(jié)構(gòu)和四級結(jié)構(gòu)稱為三維構(gòu)象或高級結(jié)構(gòu)。

蛋白質(zhì)的三級結(jié)構(gòu)是……。具體參見教材12頁蛋白質(zhì)的三級結(jié)構(gòu)。6. 芳香族氨基酸是()

A.苯丙氨酸 B.羥酪氨酸 C.賴氨酸 D.脯氨酸 E.組氨酸提示：含有芳香環(huán)的氨基酸被分類為芳香族氨基酸代表物質(zhì)酪氨酸、苯丙氨酸、色氨酸、氨基酸氨基酸是既含氨基（－NH2）又含羧基（-COOH）的有機化合物。7. 變性蛋白質(zhì)的主要特點是()

A.黏度下降 B.溶解度增加 C.不易被蛋白酶水解 D.生物學(xué)活性喪失 E.容易被鹽析出現(xiàn)沉淀提示：變性蛋白質(zhì)喪失了其生物學(xué)活性。……。具體參見教材19頁蛋白質(zhì)的變性。8. 下列具有四級結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)是()

A.纖維蛋白 B.肌紅蛋白 C.清蛋白 D.乳酸脫氫酶 E.胰島素提示：像血紅蛋白那樣的蛋白質(zhì)是由許多個三級結(jié)構(gòu)的多肽鏈以非共價鍵聚合而成的一個蛋白質(zhì)分子。此時，多肽鏈稱為原體，其聚合體稱為寡聚物，該寡聚物所具的立體結(jié)構(gòu)稱為四級結(jié)構(gòu)。并且認(rèn)為保持四級結(jié)構(gòu)的力，以疏水鍵為最大。此外，氫鍵、離子鍵也與四級結(jié)構(gòu)有關(guān)。具有四級結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，除上述血紅蛋白外，還有參與細(xì)胞內(nèi)的代謝的各種酶，這對于代謝的調(diào)節(jié)，特別是變構(gòu)性質(zhì)的出現(xiàn)，蛋白質(zhì)的四級結(jié)構(gòu)被認(rèn)為起著重要的作用。9. 蛋白質(zhì)高分子溶液的特性有()

A.黏度大 B.分子量大，分子對稱 C.能透過半透膜 D.擴(kuò)散速度快 E.有分子運動提示：高分子化合物的性質(zhì)與它的形態(tài)有密切關(guān)系。高分子鏈具有柔順性容易彎曲成無規(guī)則的線團(tuán)狀，導(dǎo)致形態(tài)不斷改變。又具有一定彈性。高分子鏈的柔順性越大，它的彈性就越強(如橡膠)。高分子溶液比溶膠穩(wěn)定，在無菌、溶劑不蒸發(fā)的情況下，可以長期放置不沉淀。由于高分子化合物具有線狀或分枝狀結(jié)構(gòu)，加上高分子化合物高度溶劑化，故粘度較大。10. 蛋白質(zhì)分子中主要的化學(xué)鍵是()

A.肽鍵 B.二硫鍵 C.酯鍵 D.鹽鍵 E.氫鍵提示：維持蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的作用力主要是氫鍵、離子鍵、疏水作用力和范德華力等非共價鍵，又稱次級鍵。此外，在某些蛋白質(zhì)中還有二硫鍵，二硫鍵在維持蛋白質(zhì)構(gòu)象方面也起著重要作用。

11. 蛋白質(zhì)的等電點是指()

A.蛋白質(zhì)溶液的pH值等于7時溶液的pH值 B.蛋白質(zhì)溶液的pH值等于7.4時溶液的pH值 C.蛋白質(zhì)分子呈正離子狀態(tài)時溶液的pH值 D.蛋白質(zhì)分子呈負(fù)離子狀態(tài)時溶液的pH值 E.蛋白質(zhì)分子的正電荷與負(fù)電荷相等時溶液的pH值提示：蛋白質(zhì)是由氨基酸組成的，蛋白質(zhì)顆粒在溶液中所帶的電荷，既取決于其分子組成中堿性和酸性氨基酸的含量，又受所處溶液的pH影響……。具體參見教材16頁蛋白質(zhì)的兩性電離。12. 關(guān)于蛋白質(zhì)的二級結(jié)構(gòu)正確的是()

A.一種蛋白質(zhì)分子只存在一種二級結(jié)構(gòu)類型 B.是多肽鏈本身折疊盤曲而形成 C.主要為α-雙螺旋和β-片層結(jié)構(gòu) D.維持二級結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的鍵是肽鍵 E.二級結(jié)構(gòu)類型及含量多少是由多肽鏈長短決定的提示：蛋白質(zhì)的二級結(jié)構(gòu)是指多肽鏈骨架盤繞折疊所形成的有規(guī)律性的結(jié)構(gòu)。最基本的二級結(jié)構(gòu)類型有α-螺旋結(jié)構(gòu)和β-折疊結(jié)構(gòu)，……。具體參見教材10頁蛋白質(zhì)的二級結(jié)構(gòu)。

13.關(guān)于組成蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)，正確的說法是()

A.在α-碳原子上都結(jié)合有氨基或亞氨基 B.所有的α-碳原子都是不對稱碳原子 C.組成人體的氨基酸都是L型 D.賴氨酸是唯一的一種亞氨基酸 E.不同氨基酸的R基團(tuán)大部分相同提示：蛋白質(zhì)徹底水解后，用化學(xué)分析方法證明其基本組成單位是α-氨基酸。存在于自然界的氨基酸有300余種，……。具體參見教材4頁蛋白質(zhì)氨基酸的結(jié)構(gòu)特點。第二章核酸化學(xué)DNA水解后可得下列哪組產(chǎn)物（）A磷酸核苷 B核糖 C腺嘌呤、尿嘧啶 D胞嘧啶、尿嘧啶E胞嘧啶、胸腺嘧啶提示：核酸經(jīng)水解可得到很多核苷酸，因此核苷酸是核酸的基本單位……。具體參見教材22頁核酸的化學(xué)組成。2.DNA分子雜交的基礎(chǔ)是（） ADNA變性后在一定條件下可復(fù)性 BDNA的黏度大C不同來源的DNA鏈中某些區(qū)域不能建立堿基配對DDNA變性雙鏈解開后，不能重新締合EDNA的剛性和柔性提示：核酸熱變性后，溫度再緩慢下降……。具體參見教材34頁核酸分子雜交。3.有關(guān)cAMP的敘述是（） AcAMP是環(huán)化的二核苷酸 BcAMP是由ADP在酶催化下生成的CcAMP是激素作用的第二信使 DcAMP是2'，5'環(huán)化腺苷酸EcAMP是體內(nèi)的一種供能物質(zhì)提示：cAMP(環(huán)化腺苷酸)和cGMP(環(huán)化鳥苷酸)是多種激素作用的第二信使，調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)多種物質(zhì)代謝。4．維持DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的因素有（ ）。A分子中的3'，5'-磷酸二酯鍵 B堿基對之間的氫鍵 C肽鍵D鹽鍵 E主鏈骨架上磷酸之間的吸引力提示：DNA的二級結(jié)構(gòu)特點是雙鏈雙螺旋、兩條鏈反向平行、堿基向內(nèi)互補(A-T，G-C)……。具體參見教材27頁DNA的空間結(jié)構(gòu)。5．DNA分子中的堿基組成是（ ）。AA＋C＝G＋T BT＝G CA＝C DC＋G＝A＋T EA＝G提示：DNA的二級結(jié)構(gòu)特點是雙鏈雙螺旋、兩條鏈反向平行、堿基向內(nèi)互補(A-T，G-C)。詳見教材28頁DNA的空間結(jié)構(gòu)。6．下列影響細(xì)胞內(nèi)cAMP含量的酶是（ ）。A腺苷酸環(huán)化酶 BATP酶 C磷酸酯酶 D磷脂酶 E蛋白激酶提示：cAMP(環(huán)化腺苷酸)和cGMP(環(huán)化鳥苷酸)是多種激素作用的第二信使。7.tRNA分子二級結(jié)構(gòu)的特征是（ ）A.3'端有多聚A B.5'端有C-C-A C.有反密碼子環(huán)D.有氨基酸殘基 E.尿嘧啶環(huán)提示：tRNA分子內(nèi)的核苷酸通過堿基互補配對形成多處局部雙螺旋結(jié)構(gòu)，……。具體參見教材31頁轉(zhuǎn)運RNA。8.關(guān)于堿基配對，下列錯誤的是（）A嘌呤與嘧啶相配對，比值相等 BA與T（U）、G與C相配對CA與T之間有兩個氫鍵 DG與C之間有三個氫鍵EA-G，C-T相配對提示：堿基互補配對原則：……。具體參見教材28頁DNA分子結(jié)構(gòu)的雙螺旋模型。第三章酶關(guān)于酶的敘述正確的一項是（） A所有的酶都含有輔酶或輔基B都只能在體內(nèi)起催化作用C所有酶的本質(zhì)都是蛋白質(zhì)D都能增大化學(xué)反應(yīng)的平衡常數(shù)加速反應(yīng)的進(jìn)行E都具有立體異構(gòu)專一性提示：酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生，能在體內(nèi)外對其底物(作用物)起催化作用的一類蛋白質(zhì)。有機磷能使乙酰膽堿脂酶失活，是因為（） A與酶分子中的蘇氨酸殘基上的羥基結(jié)合，解磷啶可消除它對酶的抑制作用B這種抑制屬反競爭性抑制作用C與酶活性中心的絲氨酸殘基上的羥基結(jié)合，解磷啶可消除對酶的抑制作用D屬可逆抑制作用E與酶活性中心的谷氨酸或天冬氨酸的側(cè)鏈羧基結(jié)合，解磷啶可消除對酶的抑制作用提示：有機磷與酶活性中心的絲氨酸殘基上的羥基結(jié)合，而解磷啶可消除對酶的抑制作用，使酶復(fù)活。3.酶化學(xué)修飾調(diào)節(jié)的主要方式是（） A甲基化與去甲基化 B乙?；c去乙?；?C磷酸化與去磷酸化 D聚合與解聚E酶蛋白與cAMP結(jié)合和解離提示：酶蛋白在另一種酶催化下，通過共價鍵結(jié)合或脫去某個特定基團(tuán)，導(dǎo)致酶活性變化，這種調(diào)節(jié)方式稱為化學(xué)修飾（共價修飾）。如：磷酸化與脫磷酸。4.酶原所以沒有活性是因為（） A酶蛋白肽鏈合成不完全 B活性中心未形成或未暴露C酶原是一般蛋白質(zhì) D缺乏輔酶或輔基 E是已經(jīng)變性的蛋白質(zhì)提示：有些酶在細(xì)胞中生成時是以無活性的酶原形式存在，只有在一定條件下才可被激活成有活性的酶，此過程稱為酶原的激活。實際上酶原是無活性狀態(tài)酶的前身物。在此區(qū)域中，集中了與酶活性密切有關(guān)的基團(tuán)，稱酶活性必需基團(tuán)。常見的必需基團(tuán)有絲氨酸的羥基、半胱氨酸的巰基、組氨酸的咪唑基以及谷氨酸和天冬氨酸的側(cè)鏈羧基等。因此將這些必需基團(tuán)比較集中，并構(gòu)成一定空間構(gòu)象，直接參與酶促反應(yīng)的區(qū)域稱為酶活性中心。5.酶的活性中心是指（）A由必需基團(tuán)組成的具有一定空間構(gòu)象的區(qū)域B是指結(jié)合底物但不參與反應(yīng)的區(qū)域C是變構(gòu)劑直接作用的區(qū)域D是重金屬鹽沉淀酶的結(jié)合區(qū)域E是非競爭性抑制劑結(jié)合的區(qū)域提示：這些必需基團(tuán)比較集中，并構(gòu)成一定空間構(gòu)象，直接參與酶促反應(yīng)的區(qū)域稱為酶活性中心6.非競爭性抑制作用與競爭性抑制作用的不同點在于前者的（） AKm值增加 B抑制劑與底物結(jié)構(gòu)相似 CKm值下降D抑制劑與酶活性中心內(nèi)的基因結(jié)合 E提高底物濃度Vm，仍然降低提示：競爭性抑制作用特點是抑制劑與底物結(jié)構(gòu)相似,共同競爭酶的活性中心，作用的強弱(大小)取決兩者的相對濃度。Vm不變，Km值增加。酶的非競爭性抑制作用特點是抑制劑與酶底物在結(jié)構(gòu)上無相似之處。抑制劑不妨礙底物與酶分子結(jié)合，而是與酶分子其它部位結(jié)合。Vm降低，Km值不變。7.對酶來說，下列不正確的有 （） A酶可加速化學(xué)反應(yīng)速度，因而改變反應(yīng)的平衡常數(shù)B酶對底物和反應(yīng)類型有一定的專一性（特異性）C酶加快化學(xué)反應(yīng)的原因是提高作用物（底物）的分子運動能力D酶對反應(yīng)環(huán)境很敏感E多數(shù)酶在pH值近中性時活性最強提示：生物體內(nèi)所有的反應(yīng)均在常溫、常壓和近中性溫和的內(nèi)環(huán)境條件下進(jìn)行。這是因為生物體內(nèi)存在著一種生物催化劑一—酶。酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生，能在體內(nèi)外對其底物(作用物)起催化作用的一類蛋白質(zhì)。酶與一般催化劑的不同點在于酶具有極高的催化效率、高度專一性(特異性)、高度不穩(wěn)定性和酶活性的可調(diào)控性。8.關(guān)于酶的競爭性抑制作用的說法正確的是（ ）A使Km值不變 B抑制劑結(jié)構(gòu)一般與底物結(jié)構(gòu)不相似 CVm增高D增加底物濃度可減弱抑制劑的影響 E使Km值降低提示：競爭性抑制作用特點是抑制劑與底物結(jié)構(gòu)相似,共同競爭酶的活性中心，作用的強弱(大小)取決兩者的相對濃度。Vm不變，Km值增加。9．關(guān)于酶的非競爭性抑制作用正確的說法是（）。A增加底物濃度能減少抑制劑的影響 BVm增加 C抑制劑結(jié)構(gòu)與底物有相似之處 DKm值不變 EKm值降低提示：酶的非競爭性抑制作用特點是抑制劑與酶底物在結(jié)構(gòu)上無相似之處。抑制劑不妨礙底物與酶分子結(jié)合，而是與酶分子其它部位結(jié)合。Vm降低，Km值不變。第五章糖代謝1.有關(guān)糖的無氧酵解過程可以認(rèn)為（） A終產(chǎn)物是乳酸B催化反應(yīng)的酶系存在于胞液和線粒體中C通過氧化磷酸化生成ATPD不消耗ATP，同時通過底物磷酸化產(chǎn)生ATPE反應(yīng)都是可逆的提示：糖酵解是指葡萄糖或糖原經(jīng)過一系列反應(yīng)生成……具體見教材74糖的無氧分解。2.調(diào)節(jié)三羧酸循環(huán)運轉(zhuǎn)最主要的酶是（） A丙酮酸脫氫酶 B檸檬酸合成酶 C蘋果酸脫氫酶D異檸檬酸脫氫酶 E琥珀酸脫氫酶提示：第三階段即乙酰輔酶A進(jìn)入三羧酸循環(huán)被徹底氧化成C02和H20?！唧w見教材79頁三羧酸循環(huán)。3.一分子丙酮酸進(jìn)入三羧酸循環(huán)徹底氧化成二氧化碳和能量時（ ）A生成4分子二氧化碳 B生成6分子水 C生成18個ATPD有5次脫氫，均通過NADH開始的呼吸鏈生成水 E反應(yīng)均在線粒體內(nèi)進(jìn)行提示：糖的有氧氧化的生理意義主要在于……具體見教材83頁糖的有氧氧化。4.下列不能補充血糖的代謝過程是（ ）A肝糖原分解 B肌糖原分解 C食物糖類的消化吸收D糖異生作用 E腎小球的重吸收作用提示：肝臟有葡萄糖-6-磷酸酶，可水解6-磷酸葡萄糖直接補充血糖，而肌肉中無此酶，生成的6-磷酸葡萄糖只能進(jìn)入糖酵解途徑。5.肌糖原分解不能直接補充血糖的原因是（） A肌肉組織是貯存葡萄糖的器官B肌肉組織缺乏葡萄糖磷酸激酶C肌肉組織缺乏葡萄糖-6-磷酸酶D肌肉組織缺乏磷酸化酶E肌糖原酵解的產(chǎn)物為乳酸提示：肝臟有葡萄糖-6-磷酸酶，……具體見教材88頁。6.胰島素對糖代謝的主要調(diào)節(jié)作用是（）A促進(jìn)糖的異生 B抑制糖轉(zhuǎn)變?yōu)橹? C促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入肌和脂肪細(xì)胞D降低糖原合成 E抑制肝臟葡萄糖磷酸激酶的合成提示：參與血糖濃度調(diào)節(jié)的激素有兩類……具體見教材94頁激素對血糖的調(diào)節(jié)7.糖酵解途徑中大多數(shù)酶催化的反應(yīng)是可逆的，催化不可逆反應(yīng)的酶是（）。A丙酮酸激酶 B磷酸己糖異構(gòu)酶 C（醇）醛縮合酶D乳酸脫氫酶 E3-磷酸甘油醛脫氫酶提示：糖酵解是指葡萄糖或糖原經(jīng)過一系列反應(yīng)生成丙酮酸的過程?！唧w見教材77頁糖酵解的調(diào)節(jié)。8.糖酵解與糖異生途徑中共有的酶是（） A果糖二磷酸酶 B丙酮酸激酶 C丙酮酸羧化酶D磷酸果糖激酶 E3-磷酸甘油醛脫氫酶提示：葡萄糖-6-磷酸酶、果糖二磷酸酶、丙酮酸羧化酶及磷酸烯醇式丙酮酸羧激酶是糖異生的4個限速酶。糖酵解是指葡萄糖或糖原經(jīng)過一系列反應(yīng)生成丙酮酸的過程。它在機體各組織中普遍存在。催化此代謝途徑的酶存在于細(xì)胞胞液中。其中己糖激酶(在肝中為葡萄糖激酶)、磷酸果糖激酶和丙酮酸激酶是糖酵解過程的三個限速酶。9.可使血糖濃度下降的激素是（ ）A腎上腺素 B胰高糖素 C胰島素 D糖皮質(zhì)激素 E生長素提示：參與血糖濃度調(diào)節(jié)的激素有兩類一類是降低血糖的激素：只有胰島素一種。另一類是升高血糖的激素：包括腎上腺素、胰高血糖素、腎上腺皮質(zhì)激素、生長激素等。10.正常靜息狀態(tài)下，大部分血糖被哪一器官作為能源供應(yīng)（）A.腦 B.肝 C.腎 D.脂肪 E.肌肉提示：組織器官的生理活動需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，即氧、葡萄糖、維生素等各種必需的營養(yǎng)。而這些物質(zhì)是依靠不停流動的血液運輸轉(zhuǎn)送的。腦是人體最重要的組織器官，工作量最大，所以需要的血液也就最多。

人腦的重量一般為1.3～1.5公斤，但需要的血量卻占全身血量的20%左右，即800～1000毫升；腦組織本身基本沒有能源貯備，所以葡萄糖的消耗量也很大，約占人體葡萄糖總消耗量的17%；腦組織的耗氧量也占全身總耗氧量的2O%～3O%11.糖異生是指（）A.非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)樘荁.葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)樘窃瑿.糖原轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟荄.葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)橹綞.葡萄糖轉(zhuǎn)變成氨基酸提示：由非糖物質(zhì)（乳酸、甘油、生糖氨基酸和丙酮酸等）……具體見教材89頁糖異生。12.磷酸戊糖途徑的重要生理功能是生成（ ）A6-磷酸葡萄糖 BNADH+H＋ CFAD2H D二氧化碳 E5-磷酸核糖提示：磷酸戊糖途徑的生理意義在于……具體見教材84頁磷酸戊糖途徑的生理意義。第六章脂類代謝1.低密度脂蛋白（）A.在血漿中由b-脂蛋白轉(zhuǎn)變而來 B.是在肝臟中合成的C.膽固醇含量最多 D.它將膽固醇由肝外轉(zhuǎn)運到肝內(nèi)E.含量持續(xù)高于正常者時，是患動脈硬化的唯一指標(biāo)低密度脂蛋白(LDL，即b-脂蛋白)這是VLDL在血漿中轉(zhuǎn)變生成的。VLDL在血液循環(huán)過程中，受毛細(xì)血管壁上存在的脂蛋白脂肪酶的作用，使其中的甘油三酯不斷被水解，釋出脂肪酸與甘油，于是脂蛋白顆粒變小、密度增加，同時其中的膽固醇比例相應(yīng)提高(達(dá)45%～50%)，成為LDL。LDL的功用是將肝內(nèi)合成的膽固醇向肝外組織運輸。2．抑制脂肪動員的激素是（）A.胰島素 B.胰高血糖素 C.甲狀腺素 D.腎上腺素 E.甲狀旁腺素脂肪動員與激素敏感性脂肪酶：脂肪細(xì)胞內(nèi)貯存的甘油三酯在甘油三酯脂肪酶、甘油二酯脂肪酶和甘油一酯脂肪酶的依次作用下，逐步水解最后生成脂肪酸和甘油，此過程稱為脂肪動員。以上三種酶統(tǒng)稱脂肪酶，胰島素抑制其活性，為抗脂解激素；胰高血糖素、腎上腺素、腎上腺皮質(zhì)激素等使其活性增強，為脂解激素。3．合成膽固醇和合成酮體的共同點是（） A.乙酰CoA為基本原料 B.中間產(chǎn)物除乙酰CoA和HMGCoA外，還有甲基二羥戊酸（MVA）C.需HMGCoA羧化酶D.需HMGCoA還原酶E.需HMGCoA裂解酶1．酮體的生成乙酰CoA作為基本原料在肝內(nèi)合成酮體，其關(guān)鍵酶是b-羥b-甲基戊二酸單酰CoA合成酶(HMGCoA合成酶)。全身各組織幾乎均可合成膽固醇，其中肝臟合成量最大（約占總量80％），其次是小腸。膽固醇是在胞漿和滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的，合成膽固醇的基本原料是乙酰CoA和NADP·2H，關(guān)鍵酶是HMGCoA還原酶。4．激素敏感脂肪酶是指 （）A組織脂肪酶 B脂蛋白脂肪酶 C胰脂酶 D脂肪細(xì)胞中的甘油三酯脂肪酶 E脂肪細(xì)胞中的甘油一酯脂肪酶脂肪動員與激素敏感性脂肪酶：脂肪細(xì)胞內(nèi)貯存的甘油三酯在甘油三酯脂肪酶、甘油二酯脂肪酶和甘油一酯脂肪酶的依次作用下，逐步水解最后生成脂肪酸和甘油，此過程稱為脂肪動員。以上三種酶統(tǒng)稱脂肪酶，其中甘油三酯脂肪酶活性最低，是脂肪動員的限速酶。因它受多種激素調(diào)節(jié)，故又稱之為激素敏感性脂肪酶。胰島素抑制其活性，為抗脂解激素；胰高血糖素、腎上腺素、腎上腺皮質(zhì)激素等使其活性增強，為脂解激素。5．正常血漿脂蛋白按照密度由低到高順序的排列為（）CM-VLDL-LDL-HDL CM-VLDL-IDL-LDL VLDL-CM-LDL-HDL VLDL-LDL-IDL-HDL E.VLDL-LDL-HDL-CM由于脂蛋白的蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的組成、比例不同，它們的顆粒大小、表面電荷及密度均有差異。因此可用電泳法和超速離心法將它們分離。用電泳法后，按遷移率的快慢依次分為。a-脂蛋白、前b-脂蛋白、b-脂蛋白和位于點樣原點的乳糜微粒四種。a-脂蛋白最快，CM最慢。用超速離心法，按密度高低依次分為高密度脂蛋白(HDL)、低密度脂蛋白(LDL)、極低密度脂蛋白(VLDL)和乳糜微粒(GM)四種。6.脂肪酸徹底氧化的產(chǎn)物是（）A.乙酰輔酶A B.脂酰輔酶A C.水和二氧化碳D.乙酰輔酶A及FAD?2H、NAD++H+ E.水和二氧化碳及釋放的能量脂肪酸的b-氧化脂肪酸的分解方式有多種，以b-氧化方式為主。b-氧化即脂肪酸在分解過程中，從b-位碳原子上脫氫（即氧化）最多而得名。細(xì)胞漿中的脂肪酸首先需活化，再進(jìn)入線粒體內(nèi)氧化。脂肪酸的b-氧化包括脫氫、加水、再脫氫、硫解四步反應(yīng)。多數(shù)脂肪酸含偶數(shù)碳原子，活化的脂酰CoA每經(jīng)一次b-氧化便生成一分子乙酰CoA和比原來少兩個碳原子的新的脂酰CoA。如此反復(fù)進(jìn)行b-氧化，長鏈偶數(shù)碳的飽和脂肪酸便分解生成若干乙酰CoA和FAD·2H、NAD·2H。以1分子16碳的軟脂酸為例，它活化后經(jīng)7次b-氧化生成8分子乙酰CoA、7分子FAD·2H、7分子NADH+H+。以上再徹底氧化，生成的ATP總數(shù)為131個，減去活化消耗的兩個高能磷酸鍵，凈生成129個ATP，可見脂肪酸是機體重要的能源物質(zhì)。第七章生物氧化1.線粒體氧化磷酸化解偶聯(lián)是意味著 A線粒體氧化作用停止B線粒體膜ATP酶被抑制C線粒體三羧酸循環(huán)停止D線粒體能利用氧，但不能生成ATPE線粒體膜的鈍化變性提示：氧化磷酸化是指在生物氧化中伴隨著ATP生成的作用。有代謝物連接的磷酸化和呼吸鏈連接的磷酸化兩種類型。即ATP生成方式有兩種。……見教材130頁。2.參與線粒體生物氧化反應(yīng)的酶類有 A過氧化物酶 B6-磷酸葡萄糖脫氫酶 C不需氧脫氫酶 D加單氧酶 E過氧化氫酶生物體內(nèi)的氧化反應(yīng)是在一系列的酶的催化下進(jìn)行的。……見教材125頁。3.各種細(xì)胞色素在呼吸鏈中傳遞電子的順序是Aa?a3?b?c1?c?1/2O2 Bb?a?a3?c1?cCb?c?c1?a?a3?1/2O2 Dc?c1?aa3?b?1/2OEb?c1?c?aa3?1/2O呼吸鏈中各遞氫體按一定的順序排列。……見教材129頁。4.調(diào)節(jié)氧化磷酸化作用的激素是 A腎上腺素 B甲狀腺素 C胰島素 D甲狀旁腺素 E生長素影響氧化磷酸化作用的因素2.甲狀腺素的調(diào)節(jié)作用，……見教材131頁。5.影響氧化磷酸化作用在于的因素有AATP/ADP B腎上腺素 C體溫 D藥物 ECO2影響氧化磷酸化作用的因素1.ADP和ATP調(diào)節(jié)，………見教材131頁。6.呼吸鏈成分的物質(zhì)不包括（ ）A尼克酰胺核苷酸類 B黃素蛋白類 C鐵硫蛋白類D輔酶Q E過氧化氫酶呼吸鏈成分復(fù)雜，主要成分有……見教材127頁。第八章氨基酸代謝1.可經(jīng)脫氨基作用直接生成a酮戊二酸的氨基酸是（） A谷氨酸 B絲氨酸 C天冬氨酸 D乳糜微粒 E丙氨酸提示：人與動物體內(nèi)氨基酸脫氨基的主要方式有：氧化脫氨基作用、轉(zhuǎn)氨基作用和聯(lián)合脫氨基作用等。催化氨基酸氧化脫氨基的主要酶為L-谷氨酸脫氫酶（輔酶是NAD+或NADP+）。L-谷氨酸脫氫酶在肝、腦、腎等組織中普遍存在，活性也較強，但只能催化L-谷氨酸的氧化脫氨基反應(yīng)，生成a-酮戊二酸及氨。2.生酮氨基酸有 （） A酪氨酸 B苯丙氨酸 C異亮氨酸 D鳥氨酸 E賴氨酸提示：賴氨酸、亮氨酸在體內(nèi)只能生成酮體，被稱為生酮氨基酸。3.成人體內(nèi)氨的最主要代謝去路是（） A合成氨基酸 B合成必需氨基酸 C生成谷氨酰胺D合成尿素 E合成嘌呤、嘧啶核苷酸提示：氨在體內(nèi)有三條去路：在肝臟合成尿素：氨在體內(nèi)主要的去路是在肝臟生成無毒的尿素，然后由腎臟排泄，這是機體對氨的一種解毒方式。4.體內(nèi)氨的主要運輸形式是（） A尿素 BNH4Cl C苯丙氨酸 D谷氨酰胺 E天冬氨酸提示：氨與谷氨酸在谷氨酰胺合成酶催化下合成谷氨酰胺。谷氨酰胺既是氨的解毒產(chǎn)物，也是氨的儲存及運輸形式。5.生物體的氨基酸脫氨基的主要方式為() A氧化脫氨基作用 B還原脫氨基作用 C直接脫氨基作用D轉(zhuǎn)氨基作用 E聯(lián)合脫氨基作用提示：轉(zhuǎn)氨基作用只是氨基的轉(zhuǎn)移，而沒有真正脫去氨基。將轉(zhuǎn)氨基作用與谷氨酸的氧化脫氨基作用聯(lián)合進(jìn)行，即為聯(lián)合脫氨基作用。它是體內(nèi)各種氨基酸脫氨基的主要途徑。6.體內(nèi)轉(zhuǎn)運一碳單位的載體是（） A葉酸 B維生素B2提示：一碳單位的氨基酸是甘氨酸、絲氨酸、組氨酸和色氨酸等。雖然這些氨基酸降解產(chǎn)生一碳單位的形式不同，也不能游離存在，但它們都要以四氫葉酸（FH4）作為載體，才能轉(zhuǎn)運和參加代謝。7.能降低血壓的胺類物質(zhì)是（） A色胺 B精胺 C腐胺 D精脒 E酪胺提示：未被消化吸收的氨基酸及蛋白質(zhì)在腸道細(xì)菌的作用下，生成許多對人體有害的物質(zhì)（吲哚、酚類、胺類和氨等），此過程稱蛋白質(zhì)的腐敗作用。這些物質(zhì)進(jìn)入體內(nèi)后，經(jīng)肝臟的生物轉(zhuǎn)化作用轉(zhuǎn)變成易溶于水的無害物質(zhì)隨尿排出。其中組胺、尸胺、腐胺均有較強的降低血壓作用。8.下列不是一碳單位的有（） A-CH3 BCO2 C-CH2- D-CH= E-CH2提示：一碳單位是指含有一個碳原子的基團(tuán)，如甲基(-CH3)、亞甲基(-CH2-)、次甲基(-CH=)，羥甲基(-CH20H)、亞氨甲基(-CH=NH2)、甲酰基(-CHO)等，但-COOH、HC03-和CO2不屬于一碳單位。9.患白化病的根本原因之一是因為先天性缺乏() A酪氨酸轉(zhuǎn)氨酶 B苯丙氨酸羥化酶 C酪氨酸酶 D尿黑酸氧化酶E對羥苯丙酮酸還原酶提示：如果體內(nèi)缺乏酪氨酸酶，黑色素生成受阻，人體的毛發(fā)、皮膚等皆呈白色，稱為白化病。此病屬先天性代謝缺陷病。10.還原性谷胱甘肽（GSH）的功能是 () A保護(hù)紅細(xì)胞膜蛋白及酶的巰基不被氧化B保護(hù)NADPHH＋不被氧化 C參與能量代謝 D參與CO2的運輸E直接還原Hb提示：谷胱甘肽是由谷氨酸、甘氨酸合半胱氨酸構(gòu)成的三肽。因其半胱氨酸提供的-SH使谷胱甘肽具有還原性。具有抗氧化功能。11．轉(zhuǎn)氨酶的輔酶組分中含有（ ）A泛酸 B吡哆醛（吡哆胺） C尼克酸 D核黃素 E硫胺素提示：各種轉(zhuǎn)氨酶均以磷酸吡哆醛或磷酸吡哆胺（即維生素B6的磷酸酯）為輔酶，它在反應(yīng)過程中起傳遞氨基的作用。12．生糖兼生酮氨基酸是（ ）A亮氨酸、異亮氨酸 B苯丙氨酸、色氨酸 C亮氨酸、酪氨酸D酪氨酸、賴氨酸 E苯丙氨酸、天冬氨酸提示：大多數(shù)氨基酸在體內(nèi)能生成糖，被稱為生糖氨基酸。而苯丙氨酸、酪氨酸、異亮氨酸，色氨酸等在體內(nèi)能生成糖和酮體，被稱為生糖兼生酮氨基酸。賴氨酸、亮氨酸在體內(nèi)只能生成酮體，被稱為生酮氨基酸。13．芳香族氨基酸是（）A苯丙氨酸 B羥酪氨酸 C賴氨酸 D脯氨酸 E組氨酸提示：芳香族氨基酸包括苯丙氨酸、酪氨酸和色氨酸。14．直接參與鳥氨酸循環(huán)的氨基酸有（ ）A鳥氨酸，賴氨酸 B天冬氨酸，精氨酸 C谷氨酸，鳥氨酸D精氨酸，N-乙酰谷氨酸 E鳥氨酸，N-乙酰谷氨酸提示：氨在體內(nèi)主要的去路是在肝臟生成無毒的尿素，然后由腎臟排泄，這是機體對氨的一種解毒方式。在肝臟的線粒體中，氨和二氧化碳，消耗ATP和H20生成氨基甲酰磷酸，再與鳥氨酸縮合成瓜氨酸。瓜氨酸再與另一分子氨結(jié)合生成精氨酸。這另一分子氨不是直接來自NH3，而是來自天冬氨酸的氨基。精氨酸在肝精氨酸酶的催化下水解生成尿素和鳥氨酸。15.轉(zhuǎn)氨酶的輔酶組分中含有（） A泛酸 B吡哆醛（吡哆胺） C尼克酸 D核黃素 E硫胺素提示：各種轉(zhuǎn)氨酶均以磷酸吡哆醛或磷酸吡哆胺（即維生素B6的磷酸酯）為輔酶，它在反應(yīng)過程中起傳遞氨基的作用。第九章核苷酸代謝1.嘌呤核苷酸從頭合成時首先生成的是（ ）AGMP BAMP CIMP DATP EGTP提示：機體細(xì)胞可以利用的一些小分子化合物首先合成次黃嘌呤核苷酸（IMP）……見教材157頁嘌呤核苷酸從頭合成。2.5-氟尿嘧啶（5-FU）治療腫瘤的原理是（） A本身直接殺傷作用 B抑制胞嘧啶合成 C抑制尿嘧啶合成D抑制胸苷酸合成 E抑制四氫葉酸合成提示：5氟尿嘧啶（5Fu），其結(jié)構(gòu)與胸腺嘧啶相似，……見教材166頁。3.分解代謝的終產(chǎn)物是尿酸的化合物為（） ACMP BUMP CdUTP DTMP EGMP提示：尿酸是人體內(nèi)嘌呤核苷酸分解代謝的終產(chǎn)物，……見教材168頁嘌呤核苷酸的分解代謝。4嘌呤核苷酸合成和嘧啶核苷酸合成共同需要的物質(zhì)是（） A延胡索酸 B甲酸 C天冬酰胺 D谷氨酰胺 E核糖提示：嘌呤核苷酸從頭合成的原料是：磷酸核糖焦磷酸(PRPP)，由磷酸戊糖代謝而來，甘氨酸、天冬氨酸、谷氨酰胺、CO2和一碳單位(由四氫葉酸攜帶)。嘧啶核苷酸從頭合成的原料是：PRPP、天冬氨酸、谷氨酰胺以及C02。首先合成的是尿嘧啶核苷酸（UMP），然后再轉(zhuǎn)變成胞嘧啶核苷酸和胸腺嘧啶核苷酸（dTMP）。第10章物質(zhì)代謝的聯(lián)系與調(diào)節(jié)肽類激素誘導(dǎo)cAMP生成的過程是 A激素直接激活腺苷酸環(huán)化酶B激素直接抑制磷酸二酯酶C激素受體復(fù)合物活化腺苷酸環(huán)化酶D激素受體復(fù)合物使G蛋白結(jié)合GTP而活化，后者再激活腺苷酸環(huán)化酶E激素激活受體，受體再激活腺苷酸環(huán)化酶提示：作用于細(xì)胞膜受體的激素多為肽類，包括腎上腺激素、生長激素、生長因子……教材178頁。2．可以作為第二信使的物質(zhì)是（ ）。AATP BTG C肌醇 DMg2+ EcAMP提示：親水性信號分子（神經(jīng)遞質(zhì)、蛋白激素、生長因子等）一般不能直接進(jìn)入細(xì)胞，而是通過與膜上特異受體結(jié)合對靶細(xì)胞產(chǎn)生效應(yīng)。根據(jù)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)機制和受體蛋白類型的不同，細(xì)胞表面受體分屬三大家族：G蛋白偶聯(lián)的受體這類受體與酶或離子通道的作用要通過與GTP結(jié)合的調(diào)節(jié)蛋白（G蛋白）相偶聯(lián)，在細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生第二信使，從而將外界信號跨膜傳遞到細(xì)胞內(nèi)進(jìn)而影響細(xì)胞生物學(xué)效應(yīng)……教材178頁。第三篇遺傳部分—第11章復(fù)制1.參與損傷DNA切除修復(fù)的酶有（） A核酸酶 BDNA聚合酶 CRNA指導(dǎo)的核酸酶 DDNA解鏈酶E拓?fù)洚悩?gòu)酶提示：在復(fù)制中起關(guān)鍵作用，而DNA聚合酶b主要在DNA損傷的修復(fù)中起作用。在DNA復(fù)制過程中，若有dNTP與親代DNA鏈中相應(yīng)堿基錯誤配對時，某些DNA聚合酶還具有核酸外切酶的活性，切去錯誤配對的核苷酸，以保證DNA復(fù)制的忠實性，稱為“校對”作用。DNA復(fù)制的這一特性也具有重要意義。2.參加DNA復(fù)制的是（） ARNA模板 B四種核糖核苷酸 C異構(gòu)酶 DDNA指導(dǎo)的DNA聚合酶 E結(jié)合蛋白酶提示：DNA的復(fù)制過程極為復(fù)雜，但其速度極快，這是由于許多酶和蛋白質(zhì)因子參與了復(fù)制過程。其中，DNA聚合酶起著重要作用。在原有DNA模板鏈存在情況下，DNA聚合酶催化四種脫氧核苷酸(dATP、dTTP、dGTP、dCTP)，通過與模板鏈的堿基互補配對，合成新的對應(yīng)DNA鏈，故此酶又稱為DNA指導(dǎo)的DNA聚合酶(DNAdirectedDNApolymerase，縮寫為DDDP)。3.DNA復(fù)制的特點是（） A半保留復(fù)制 B連續(xù)復(fù)制 C在一個起始點開始，復(fù)制向兩邊等速進(jìn)行D復(fù)制的方向是沿模板鏈3'?5' E消耗四種NTP提示：在DNA復(fù)制過程中，每個子代DNA分子的雙鏈，一條鏈來自親代DNA，而另一條鏈則是新合成的。這種復(fù)制方式稱為半保留復(fù)制。第三篇遺傳部分-第12章轉(zhuǎn)錄1.RNA逆轉(zhuǎn)錄時堿基的配對原則是 （） A.A配C B.U配A C.C配U D.G配A E.U配TDNA的合成除了復(fù)制外，還可以RNA為模板合成DNA，這個過程稱為逆(反)轉(zhuǎn)錄。2.現(xiàn)有一DNA片段，它的順序是3'……ATTCAG……5'5'……TAAGTA……3'轉(zhuǎn)錄從左向右進(jìn)行，生成的RNA順序應(yīng)是（） A5'……GACUU……3' B5'……AUUCAG……3'C5'……UAAGUA……3' D5'……CTGAAT……3'E5'……ATTCAG……3'RNA合成需要DNA做為模板，根據(jù)堿基配對規(guī)律，按照DNA模板中核苷酸的排列順序，合成相應(yīng)核苷酸順序的RNA分子，即模板DNA分子中的A、G、C、T分別對應(yīng)合成RNA分子中的U、C、G、A。由此，模板DNA的結(jié)構(gòu)決定著轉(zhuǎn)錄RNA的結(jié)構(gòu)，從而將遺傳信息傳遞給RNA(mRNA)。3.關(guān)于RNA轉(zhuǎn)錄，不正確的敘述是（）A模板DNA兩條鏈均有轉(zhuǎn)錄功能 B不需要引物 C是不對稱轉(zhuǎn)錄Dab鏈識別轉(zhuǎn)錄起始點 Es因子識別轉(zhuǎn)錄起始點細(xì)胞內(nèi)DNA的雙鏈中只有一條鏈可以作為模板轉(zhuǎn)錄合成RNA，此鏈稱為模板鏈。轉(zhuǎn)錄本RNA的核苷酸序列與DNA模板鏈序列互補。DNA的另一條鏈無轉(zhuǎn)錄功能，稱為編碼鏈。此鏈的序列與轉(zhuǎn)錄本RNA鏈的序列基本相同，只是編碼鏈中的T相應(yīng)在轉(zhuǎn)錄本RNA中為U。由于轉(zhuǎn)錄本RNA編碼合成蛋白質(zhì)，故DNA的這條鏈命名為“編碼鏈”。4.RNA聚合酶的抑制劑是（）A青霉素 B紅霉素 C放線菌素D D鏈霉素 E利福霉素某些抗生素，如利福霉素能抑制細(xì)菌RNA聚合酶的活性，，因而抑制細(xì)菌RNA的合成。5.比較RNA轉(zhuǎn)錄和復(fù)制，正確的是( ) A原料都是dNTP B都在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 C鏈的延長均從5'?3'D合成產(chǎn)物均需剪接加工 E與模板鏈的堿基配對均為G-A轉(zhuǎn)錄過程大體分為三個階段，即起始、RNA鏈的延長和終止。與DNA復(fù)制不同的是：轉(zhuǎn)錄不需要引物；轉(zhuǎn)錄時堿基配對的規(guī)律是U代替T。轉(zhuǎn)錄時RNA鏈的合成也有方向性，即從5￠端→3￠端進(jìn)行，這一點與復(fù)制類似。第三篇遺傳部分—13章翻譯1真核生物遺傳密碼AUG代表（） A啟動密碼 B終止密碼 C色氨酸密碼 D羥酪氨酸密碼 E羥蛋氨酸密碼遺傳密碼子的基本特點之一：共有64個遺傳密碼子，其中AUG不僅是Met或者fMet(在原核細(xì)胞)的密碼子，也是肽鏈合成的起始信號，故稱AUG為起始密碼子。UAA、UAG和UGA為終止密碼子，不代表任何氨基酸，也稱為無意義密碼子。2.蛋白質(zhì)生物合成后加工的方式有（） A切除多肽鏈N端的羥蛋氨酸 B甲硫鍵的形成 C氨基殘基側(cè)鏈的修飾D改變空間結(jié)構(gòu) E切掉部分多肽從核蛋白體上釋放出來的多肽鏈，根據(jù)其氨基酸排列順序的一級結(jié)構(gòu)，可以卷曲而形成天然的空間結(jié)構(gòu)。但是大多數(shù)折疊后的蛋白質(zhì)還不具有正常的生理功能，要經(jīng)過多種其他方式的修飾才能變成具有一定生物學(xué)活性的蛋白質(zhì)。常見的其它加工方式由以下幾種：1.去除多臺聯(lián)N端的蛋氨酸，2.二硫鍵的形成，3.水解修剪，4.氨基酸殘基側(cè)鏈的修飾，5.輔基的結(jié)合等。第三篇遺傳部分----第14章基因表達(dá)1.真核基因表達(dá)調(diào)控的意義是（ ）A調(diào)節(jié)代謝，適應(yīng)環(huán)境 B調(diào)節(jié)代謝，維持生長 C調(diào)節(jié)代謝，維持發(fā)育與分化D調(diào)節(jié)代謝，維持生長發(fā)育與分化 E調(diào)節(jié)代謝，適應(yīng)環(huán)境，維持生長、發(fā)育與分化提示：基因表達(dá)調(diào)控的生物學(xué)意義

適應(yīng)環(huán)境、維持生長和增殖：生物體賴于生存的外環(huán)境是在不斷變化的。有生命體中的所有活細(xì)胞都必須對外環(huán)境變化作出適當(dāng)反應(yīng)，調(diào)節(jié)代謝，以使生物體能更好地適應(yīng)變化著的外環(huán)境，維持生命。這種適應(yīng)調(diào)節(jié)的能力總是與某種或某些蛋白質(zhì)分子的功能有關(guān)，即與相關(guān)基因表達(dá)有關(guān)。生物體調(diào)節(jié)基因表達(dá)，適應(yīng)環(huán)境是普遍存在的。原核生物、單細(xì)胞生物調(diào)節(jié)基因的表達(dá)就是為適應(yīng)環(huán)境、維持生長和細(xì)胞分裂。維持個體發(fā)育與分化：在多細(xì)胞個體生長、發(fā)育的不同階段，細(xì)胞中的蛋白質(zhì)分子種類和含量差異很大；即使在同一生長發(fā)育階段，不同組織器官內(nèi)蛋白質(zhì)分子分布也存在很大差異，這些差異是調(diào)節(jié)細(xì)胞表型的關(guān)鍵。2.大多數(shù)基因表達(dá)調(diào)控基本環(huán)節(jié)是 （） A發(fā)生在復(fù)制水平 B發(fā)生在轉(zhuǎn)錄水平 C發(fā)生在轉(zhuǎn)錄起始D發(fā)生在翻譯水平 E發(fā)生在翻譯后水平原核特異基因的表達(dá)也受多級水平調(diào)控，但其表達(dá)開、關(guān)調(diào)控關(guān)鍵機制主要發(fā)生在轉(zhuǎn)錄起始。3.基因工程中實現(xiàn)目的基因與載體DNA拼接的酶是（） ADNA聚合酶 BRNA聚合酶 CDNA連接酶DRNA連接酶 E限制性核酸內(nèi)切酶把目的基因連接到載體上去，要經(jīng)過一系列酶促反應(yīng)，需要幾種工具酶，這中間最為重要的是兩大類酶：

①DNA限制性內(nèi)切酶：把載體DNA片段切開。

②DNA連接酶：用于連接載體和外源DNA片段。4.基因表達(dá)產(chǎn)物是（）ADNA BRNA C蛋白質(zhì) D酶和DNA E大部分是蛋白質(zhì)和某些產(chǎn)物，表達(dá)為RNA基因表達(dá)就是指基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程。并非所有基因表達(dá)過程都產(chǎn)生蛋白質(zhì)分子，有些基因只轉(zhuǎn)錄合成RNA分子，如rRNA、tRNA等。這些基因轉(zhuǎn)錄合成RNA的過程也屬于基因表達(dá)。5.人體內(nèi)不同細(xì)胞合成不同蛋白質(zhì)是因為( ) A各種細(xì)胞的基因不同 B各種細(xì)胞的基因相同，而基因表達(dá)不同C各種細(xì)胞的蛋白酶活性不同 D各種細(xì)胞的蛋白激酶活性不同E各種細(xì)胞的氨基酸不同在多細(xì)胞生物個體某一發(fā)育、生長階段，同一基因產(chǎn)物在不同的組織器官表達(dá)多少是不一樣的；在同一生長階段，不同的基因表達(dá)產(chǎn)物在不同的組織、器官分布也不完全相同。6.一個操縱子通常含有（） A一個啟動序列和一個編碼基因 B一個啟動序列和數(shù)個編碼基因C數(shù)個啟動序列和一個編碼基因 D數(shù)個啟動序列和數(shù)個編碼基因E一個啟動序列和數(shù)個調(diào)節(jié)基因所謂操縱子就是由功能上相關(guān)的一組基因在染色體上串聯(lián)、共同構(gòu)成的一個轉(zhuǎn)錄單位。一個操縱子通常含一個啟動序列及數(shù)個可轉(zhuǎn)錄的編碼基因，除啟動序列和編碼序列，操縱子內(nèi)還含有其它具有調(diào)節(jié)功能的序列。第四篇重要器官代謝第15章肝膽代謝1.屬于初級膽汁酸的有（） A?；悄懰?、甘氨脫氧膽酸 B甘氨膽酸，鵝膽酸 C石膽酸，?；蛆Z脫氧膽酸D脫氧膽酸，石膽酸 E膽酸，鵝脫氧膽酸提示：膽酸，鵝脫氧膽酸二者統(tǒng)稱初級膽汁酸………見教材242頁。2.關(guān)于膽色素的敘述，正確的是（） A是鐵卟啉化合物的代謝產(chǎn)物 B血紅素還原成膽紅素 C膽紅素還原變成膽綠素 D膽素原是肝膽紅素在腸道細(xì)菌作用下與乙酰CoA形成的E膽紅素與膽色素實際是同一物質(zhì)，只是環(huán)境不同，而有不同命名提示：膽色素是指含鐵卟啉化合物在體內(nèi)分解代謝的產(chǎn)物，………見教材247頁。3.不屬于膽色素的是（） A結(jié)合膽紅素 B膽紅素 C血紅素 D膽綠素 E膽素原提示：膽色素是指含鐵卟啉化合物在體內(nèi)分解代謝的產(chǎn)物，包括膽紅素、膽綠素、膽素原和膽素等化合物，但不包括………見教材247頁。4．生物轉(zhuǎn)化中，第二相反應(yīng)包括（）。A結(jié)合反應(yīng) B羧化反應(yīng) C水解反應(yīng) D氧化反應(yīng) E還原反應(yīng)提示：生物轉(zhuǎn)化作用分為兩相，氧化、還原和水解反應(yīng)亦稱為第一相反應(yīng)，結(jié)合反應(yīng)稱為第二相反應(yīng)?！娊滩?36頁。5.嚴(yán)重肝疾患的男性患者出現(xiàn)男性乳房發(fā)育、蜘蛛痣，主要是由于（）A雌性激素分泌過多 B雌性激素分泌過少 C雌性激素滅活不好D雄性激素分泌過多 E雄性激素分泌過少提示：激素在調(diào)節(jié)人體生理和代謝功能方面起著重要作用。激素的滅活在肝中進(jìn)行，………見教材236頁。6.肝功能嚴(yán)重受損時可出現(xiàn)（）A血氨下降 B血中尿素增加 C有出血傾向 D血中性激素水平降低E25-（OH）-D3增加提示：清蛋白在維持血漿膠體滲透壓方面起著舉足輕重的作用，故肝功能嚴(yán)重受損時會出現(xiàn)水腫，………見教材235頁。7.肝臟在脂代謝中的作用之一是（） A合成LCAT，CM B合成VLDL和LDL C合成CM，HDLD生成膽汁酸鹽促進(jìn)脂類、糖脂類及蛋白質(zhì)的消化吸收E合成酮體給肝外組織提供能量提示：肝臟在脂類的消化、吸收、分解、合成及運輸?shù)冗^程中均起重要作用?！娊滩?34頁8．饑餓時體內(nèi)的代謝可能發(fā)生下列變化（ ）。A糖異生增強 B磷酸戊糖旁路增強 C血酮體降低 D血中游離脂肪酸減少E糖原合成增加提示：饑餓時機體代謝變化的趨勢是如何節(jié)省消耗以延長生命，如一個健康成人，在不限水的完全饑餓時，約24h糖原才耗竭，肝糖原異生作用不增強，隨著時間的延長而降低。9.肝臟不能合成的蛋白質(zhì)是（） A清蛋白（白蛋白） B凝血酶原 C纖維蛋白原 Da-球蛋白Eg-球蛋白提示：肝臟內(nèi)蛋白質(zhì)代謝極為活躍。它不僅能合成自身的結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)，………見教材235頁第17章鈣磷代謝1. 關(guān)于Ca2+的生理功用，正確的是()

A.增加神經(jīng)肌肉興奮性，增加心肌興奮性 B.增加神經(jīng)肌肉興奮性，降低心肌興奮性 C.降低神經(jīng)肌肉興奮性，增加心肌興奮性 D.低神經(jīng)肌肉興奮性，降低心肌興奮性 E.維持細(xì)胞內(nèi)晶體滲透壓Ca2+作為激素作用的第二信使調(diào)節(jié)細(xì)胞的功能，如肌肉的收縮、腺體的分泌、物質(zhì)代謝、電解質(zhì)轉(zhuǎn)運及細(xì)胞生長等?！滩?71頁。2. 正常人血漿中[Ca]×[P]乘積為()

A.25～30 B.35～40 C.45～50 D.5～10 E.15～20血鈣的濃度一般比較穩(wěn)定。但受血漿pH、血漿蛋白質(zhì)濃度、血磷濃度的影響。血漿中鈣磷濃度服從以下關(guān)系：[Ca]×[P]=35～40mg/dl(正常值鈣10mg/dl，磷4mg/dl)。3. 血鈣中直接發(fā)揮生理作用的物質(zhì)為()

A.草酸鈣 B.血漿蛋白結(jié)合鈣 C.磷酸氫鈣 D.羥磷灰石 E.鈣離子血鈣主要是指血漿鈣，一般以結(jié)合鈣和離子鈣兩種形式存在，……教材274頁。4. 甲狀旁腺素對鈣磷代謝的影響為()

A.使血鈣升高，血磷升高 B.使血鈣升高，血磷降低 C.使血鈣降低，血磷升高 D.使血鈣降低，血磷降低 E.使尿鈣升高，尿磷降低甲狀旁腺素通過對骨、腎及小腸代謝的影響，而使血鈣含量升高，血磷含量降低。……教材278頁。5. 血漿中的非擴(kuò)散鈣主要是指()

A.檸檬酸鈣 B.碳酸鈣 C.血漿蛋白結(jié)合鈣 D.離子鈣 E.磷酸鈣血鈣主要是指血漿鈣，一般以結(jié)合鈣和離子鈣兩種形式存在，約各占50％。前者也稱為非擴(kuò)散性鈣；后者稱可擴(kuò)散性鈣(含檸檬酸鈣)?！滩?74頁。1、學(xué)校辯論賽上。

正方辯題：人為他人而活。

反方辯題：人為自己而活。

反方提問正方：“對方辯友既然是為了他人而活，那你能給我買個肉夾饃么？”

正方：“……能?！?/p>

反方：“那你別比賽了，現(xiàn)在就去買吧。”

正方：“……”2、有一次四級考試我做監(jiān)考，當(dāng)時我在講臺上坐著，看到下面一名男生鬼鬼祟祟，一只手在上面寫，一只手在下面動，嘴里還念念有詞。

我心想這肯定是在作弊，于是走過去一看，TMD這哥們手里赫然拿著一串佛珠……3、上課，哥們在手機上玩切水果，切切切。突然他把游戲暫停，因為手上有汗，在衣服上蹭來蹭去。

我就問：“你干嘛呢？”

他抬起頭舉著手，對我說：“磨刀！”4、上機課無聊我就玩游戲，玩模擬器版的1945（飛機游戲），玩了一上午。

中午和一群同學(xué)去食堂打飯，邊走邊侃，我說：今天打一早上的飛機，手都打痛了！~

招來一群人狂笑。。。5、一次物理課，講到安培定律。

老師問我們判斷一個帶電流導(dǎo)體在磁場中受力方向用左手還是用右手定則，有說用左手有說用右手的，久久沒有確定的答案。。

無奈之下老師說道：“男左女右？”1、兒子問：我數(shù)了好多遍，明明英語是28個字母，為啥說是26個呢。

爸爸疑問道：你現(xiàn)在數(shù)下給我看看？

他用手指數(shù)字母ABCD......到W就把“達(dá)、不、了”給算上了。2、爸爸：“房間里好冷啊?！?/p>

兒子：“你可以站到墻角去?！?/p>

爸爸：“為什么啊…”

兒子：“因為墻角有90度?！?、有個小孩了，考試只考了18分，然后他拿紅筆添了一橫，變成了78，然后又在7的上面多加了半圈，然后。。就變成了98。

后來卷子拿給他媽媽看，他媽媽說：這么明顯的改動，你以為我會看不出來你其實考了78分嗎？4、小學(xué)歷史課上，老師問同學(xué)道：“誰知道地球圍著什么轉(zhuǎn)呀?！?/p>

許多同學(xué)都舉手了，老師叫小明回答，小明說：“地球圍著太陽轉(zhuǎn)。”老師又叫

幾個同學(xué)回答，同學(xué)都和小明回答得一樣。歷史老師又問：“那你們誰知道最早提出地球圍著太陽轉(zhuǎn)的人是誰?！?/p>

同學(xué)們齊聲說到：“小明?！崩卒h出差一千里，好事做了一火車?yán)卒h經(jīng)常出去做報告。他走到哪里就把好事做到哪里，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！币惶?，雷鋒坐上了從撫順開往沈陽的火車。他看到坐車的人很多，就把座位讓給了一位老人。他看到列車員忙不過來，就主動幫著掃地、擦玻璃、倒開水、幫助下車的旅客拿東西，忙個不停。有人勸他，說：“看把你累的，都滿頭大汗了，快歇歇吧！”可他說：“我不累。”在沈陽換車的時候，一出站口，雷鋒看見一群人圍著一個背著小孩的中年婦女，原來是把車票丟了。只見那個中年婦女渾身上下翻了個遍，車票還是沒有找到。雷鋒不由得上前問道：“大嫂，你到哪兒去?。吭趺窗衍嚻迸獊G了？”那位婦女著急地說：“俺從山東來，到吉林去看孩子他爸，不知什么時候把車票和錢都丟了，這可怎么辦?。俊崩卒h聽了，說：“大嫂！你跟我來吧！”雷鋒領(lǐng)著那位婦女來到售票處，用自己的津貼買了一張到吉林的車票，塞到大嫂手里，說：“快上車吧，車就要開了?！蹦俏淮笊┦掷锬弥嚻保袆拥脽釡I盈眶，說：“大兄弟，你叫什么名字？是哪個單位的？”雷鋒笑了笑，心想，大嫂還想還我錢呢，就不在意地說：“大嫂，別問了，我叫解放軍，家就住在中國！”又有一次，雷鋒從丹東做報告回來，還是在沈陽換車時，在地下道里看到一位老大娘，白發(fā)蒼蒼，拄著拐杖，還背著一個大包袱非常吃力地走著。雷鋒走上前問道：“大娘！您這是上哪兒去?。俊崩洗竽餁獯跤醯卣f：“我從關(guān)里來，要去撫順看兒子?！崩卒h一聽，是和自己同路，就把包袱接過來，扶著老大娘上了車。車上人挺多，雷鋒給老大娘找了一個座位。老大娘告訴雷鋒，她兒子是煤礦工人，出來好幾年了，這是頭一次去看兒子。說著，從懷里掏出一封信，雷鋒看了看信封上的地址，只寫著撫順市XX信箱。老大娘急切地問雷鋒：“孩子，你知道這地方嗎？”雷鋒說：“您放心把，下了車，我一定帶您找著您的兒子?！崩洗竽锫犃耍樕下冻隽诵θ?。車到了撫順，雷鋒背起老大娘的包袱，攙著老大娘，東打聽，西打聽，找了兩個多小時才找到。母子一見面，老大娘就對兒子說：“多虧了這位解放軍，要不然，還找不到你呢！”母子一再感謝雷鋒。雷鋒卻說：“謝什么啊，這是我應(yīng)該做的?！崩卒h同志在1961年4說23日的日記中寫道：“為人民服務(wù)是我應(yīng)盡的義務(wù)。”在1961年10月3日的日記中，雷鋒又寫道：“我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人?！崩卒h同志在1961年10月20日的日記中還寫道：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我愿把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”雷鋒同志是這樣說的，也是這樣做的。《初識flash與動畫》教學(xué)設(shè)計廣州市廣東華僑中學(xué)陳麗賓教學(xué)內(nèi)容分析1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位本節(jié)課是學(xué)習(xí)動畫制作的第一節(jié)課，學(xué)生有著濃厚的興趣但又有點“神秘”感。由于絕大部分學(xué)生是第一次接觸flash，因此，本節(jié)課重點是介紹幀的概念、動畫原理。通過對逐幀動畫的修改來熟悉Flash界面，掌握常用操作，深刻理解動畫原理，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2、教學(xué)重點、難點：重點：理解幀的概念、動畫原理，掌握flash基本操作難點：理解幀的概念、動畫原理教學(xué)對象分析在學(xué)習(xí)flash前，學(xué)生已學(xué)過windows、office等，對計算機的基本操作有了一定的感性認(rèn)識，對進(jìn)一步學(xué)習(xí)flash動畫制作有一定的操作基礎(chǔ)。由于動畫直觀生動，能夠點燃學(xué)生學(xué)習(xí)動畫的熱情，為教師提供良的教學(xué)環(huán)境，所以，本節(jié)課學(xué)生應(yīng)該有興趣學(xué)，也能學(xué)好。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能①熟悉flashmx2004的界面②掌握對圖片的導(dǎo)入、縮放、旋轉(zhuǎn)操作③理解幀的含義、動畫原理④基本能進(jìn)行幀頻的改變，幀的復(fù)制等操作2.過程與方法通過對導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動畫進(jìn)行播放和逐幀修改，理解幀的含義、關(guān)鍵幀的概念、動畫的原理，了解傳統(tǒng)動畫的制作方法。3.情感態(tài)度價值觀調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的積極性教學(xué)策略對導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動畫進(jìn)行剖析，理解幀的含義、動畫原理，在此基礎(chǔ)上逐幀修改，制作不同效果的逐幀動畫，在操作過程中熟悉flash界面，掌握Flash基本操作，通過播放及對播放參數(shù)的修改，進(jìn)一步加深理解動畫原理，了解傳統(tǒng)的逐幀動畫制作，為下節(jié)課制作關(guān)鍵幀動畫埋下伏筆。教學(xué)媒體選擇帶大屏幕的多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課室。教學(xué)過程1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式①演示-講解：動畫原理②演示-操作：熟悉flash基本操作，完成“導(dǎo)入小鳥飛翔的序列圖片，修改各幀，使小鳥可以隨意飛翔”任務(wù)③演示-練習(xí)：進(jìn)行幀的復(fù)制和翻轉(zhuǎn)，修改各帖的旋轉(zhuǎn)度等，完成“通過復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥能飛回原位?！比蝿?wù)④啟發(fā)-探究：多個對象的動畫制作---層的操作，完成“不同小鳥或其它動物同時運動”任務(wù)⑤小結(jié)-思考：什么是關(guān)鍵幀？逐幀動畫？傳統(tǒng)動畫的優(yōu)缺點？2、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖1．引入演示與講解介紹數(shù)字圖像類型，用flash制作的圖像屬于矢量圖。適量圖體積小，放大不失真，更適于在因特網(wǎng)上傳播。判斷與聯(lián)想了解圖片的兩種類型3．啟動flash演示與講解：介紹flash界面，如時間軸、舞臺、屬性面板等。啟動后了解熟悉flash界面2．逐幀動畫演示并剖析：小鳥.fla1．導(dǎo)入小鳥系列圖片（jpg），形成逐幀動畫2．時間軸上每一小格就是一幀，含有圖片的幀就是關(guān)鍵幀，連續(xù)關(guān)鍵幀形成的動畫就是逐幀動畫。比較與理解理解幀的含義、關(guān)鍵幀、逐幀動畫4．動畫原理演示與講解：動畫原理1．動畫播放：小鳥在原地飛翔2．動畫原理：人的視覺殘留原理3．幀頻：修改幀頻后再播放，觀察小鳥飛翔的速度，理解幀頻的含義。跟隨操作，并進(jìn)行播放或影片測試?yán)斫鈩赢嬙怼l5．幀的修改演示與觀察：改變幀與動畫效果修改各幀小鳥位置修改某幀小鳥的飛行方向修改某幀小鳥的大小掌握對象的“位置、旋轉(zhuǎn)度/大小”改變方法，制作小鳥可以隨意飛翔的動畫效果（完成基本任務(wù)）掌握對象“位置、旋轉(zhuǎn)度/大小”改變方法6．*幀的復(fù)制與翻轉(zhuǎn)演示：逐幀動畫的制作將前八幀復(fù)制粘貼至第九幀處選中剛復(fù)制的后八幀并進(jìn)行幀翻轉(zhuǎn)播放，觀察效果，找出不足之處修改后八幀小鳥的方向及大小，使小鳥由遠(yuǎn)飛到近（大），又由近飛回到遠(yuǎn)方（小）制作逐幀動畫，動畫效果：使小鳥由遠(yuǎn)飛到近（大），又由近飛回到遠(yuǎn)方（小）（完成提高任務(wù)）了解幀復(fù)制與幀翻轉(zhuǎn)操作7．*層設(shè)問：如何增加一動作對象？增加一圖層（操作演示）2．在圖層2的第一幀導(dǎo)入另外一組圖片，仿照圖層1的操作，完成第二個對象的動作（啟發(fā)學(xué)生）完成不同小鳥（或其它動物）同時運動的動畫效果（拓展任務(wù)）*圖層的理解與運用8．小結(jié)對幀、關(guān)鍵幀、逐幀動畫、動畫原理的理解改變對象位置、大小、方向的操作方法3．思考：傳統(tǒng)動畫制作的優(yōu)缺點？歸納總結(jié)掌握改變對象位置、大小、方向等操作。教學(xué)評價設(shè)計本節(jié)課將按梯度（由簡到繁）設(shè)置三個任務(wù)：①基本任務(wù)：導(dǎo)入小鳥飛翔的序列圖片，修改各幀，使小鳥可以隨意飛翔。（約60分）②提高任務(wù)：通過復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥能飛回原位。（約80分）③拓展任務(wù)：不同小鳥（或其它動物）同時運動（約100分）學(xué)生只需挑選一個任務(wù)進(jìn)行提交即可，如只交提高任務(wù)，教師當(dāng)堂打分或存盤后打分。巡堂時發(fā)現(xiàn)有特色作品即用大屏幕演示，并加以表揚鼓勵。教學(xué)反思上完本節(jié)課后，感覺學(xué)生對動畫制作有了濃厚的興趣，特別是通過對逐幀動畫的各種操作，學(xué)生基本上都能理解幀、關(guān)鍵幀、逐幀動畫、動畫原理，掌握flash基本操作，如逐幀改變小鳥位置、大小、方向的操作，為后續(xù)的關(guān)鍵幀動畫制作打下了良好的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生可以根據(jù)“操作指南.doc”進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成不同層次的教學(xué)任務(wù)，95%的學(xué)生能完成基本任務(wù)，80%的學(xué)生能完成提高任務(wù)，36%的學(xué)生能完成拓展任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了比較滿意的教學(xué)效果。附學(xué)生《操作指南》：第一節(jié)動畫原理（初識flash）一、本節(jié)課目標(biāo)熟悉flashmx2004的界面掌握對圖片的導(dǎo)入、縮放、旋轉(zhuǎn)操作理解幀、關(guān)鍵幀、逐幀動畫的含義、動畫原理學(xué)會對幀頻的改變，幀的復(fù)制、翻轉(zhuǎn)操作初步學(xué)會對層進(jìn)行簡單的操作二、學(xué)習(xí)資源1．教師用PowerPoint“動畫原理.ppt”2．教師提供小鳥等動物圖片素材、動畫實例（欣賞）3．實例欣賞：“文字顯示.fla”、“人物旋轉(zhuǎn).fla”三、本節(jié)課任務(wù)1．基本任務(wù)：導(dǎo)入小鳥飛翔的序列圖片，修改各幀，使小鳥可以隨意飛翔。（60分）2.提高任務(wù)：通過復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥飛回原位。（80分）3.拓展任務(wù)：導(dǎo)入不同小鳥（或其它動物）同時運動（100分）挑選一個任務(wù)進(jìn)行提交（可以只給提高任務(wù)），當(dāng)場給分或存盤后打分。四、操作步驟（參看教材P81~P84）1．導(dǎo)入小鳥系列圖片（jpg），形成逐幀動畫2．時間軸上每一小格就是一幀，含有圖片的幀就是關(guān)鍵幀，連續(xù)關(guān)鍵幀形成的動畫就是逐幀動畫。3．動畫播放：小鳥在原地飛翔4．動畫原理：人的視覺殘留原理5．修改幀頻后再播放，觀察小鳥飛翔的速度，理解幀頻的含義。6．修改各幀小鳥位置、方向、大小，使小鳥可以隨意飛翔。（基本任務(wù)）7．將前八幀復(fù)制粘貼至第九幀處，選中剛復(fù)制的后八幀并進(jìn)行幀翻轉(zhuǎn)，播放，觀察效果，找出不足之處8．修改后八幀小鳥的方向及大小，使小鳥由遠(yuǎn)飛到近（大），又由近飛回到遠(yuǎn)方（?。┪?、思考與探究：1．老師同時提供了bmp、jpg、gif三種圖片格式，你是如何認(rèn)識這幾種圖片的？2．播放動畫“文字顯示.fla”、“人物旋轉(zhuǎn).fla”，能否總結(jié)傳統(tǒng)動畫（逐幀動畫）的優(yōu)缺點？3．拓展任務(wù)：實現(xiàn)同一層多個對象運動，有無先后順序？如果多個對象要同時運動應(yīng)如何處理？課件制作中插入Flash動畫的方法在日常教學(xué)中用Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ、ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ能制作十分精美的課件，但由于使用了大量圖片、聲音、動畫，所以文件比較大，課件制作中最占空間的是聲音和動畫。對于動畫，Ｆｌａｓｈ是很好的動畫制作軟件，并且文件體積很小，占用空間比較少，而且Ｆｌａｓｈ動畫效果很好。如果在課件中加入一些Ｆｌａｓｈ動畫，一方面可以減小課件的體積，另一方面為課件增色很多，下面談?wù)勅绾尾迦耄疲欤幔螅鑴赢嫛?/p>

１、Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ７．０課件中插入Ｆｌａｓｈ動畫

在Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ７．０中插入Ｆｌａｓｈ動畫，常用的有兩種方法：

方法一，利用ＡｃｔｉｖｅＸ控件插入Ｆｌａｓｈ動畫

１）首先在流程中插入ＡｃｔｉｖｅＸ控件。在菜單中選擇“Ｉｎｓｅｒｔ”（插入），選取“Ｃｏｎｔｒｏｌ”（控制），選定“ＡｃｔｉｖｅＸ”（控件），單擊它。

２）彈出“ＳｅｌｅｃｔＡｃｔｉｖｅＸＣｏｎｔｒｏｌ”對話框，在對話框中，拖動“ＣｏｎｔｒｏｌＤｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ”列表框的滾動條，找到“ＳｈｏｃｋｗａｖｅＦｌａｓｈＯｂｊｅｃｔ”選項。

３）單擊“ＯＫ”按鈕，彈出“ＡｃｔｉｖｅＸＣｏｎｔｒｏｌＰｒｏｐｅｒｔｉｅｓ”對話框。

４）單擊“Ｃｕｓｔｏｍ”（自定義）按鈕，彈出“Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ屬性”對話框。在“ＭｏｖｉｅＵＲＬ”（影片地址）后面的文本框中輸入要播放的Ｆｌａｓｈ動畫文件名（文件后綴名為．ｓｗｆ）和路徑。選定“Ｐｌａｙ”復(fù)選框，否則將只顯示一幅靜止的圖片；選定“Ｌｏｏｐ”復(fù)選框，重復(fù)循環(huán)播放Ｆａｌｓｈ動畫，否則只播放一次。點擊“應(yīng)用”、“確定”回到“ＡｃｔｉｖｅＸＣｏｎｔｒｏｌＰｒｏｐｅｒｔｉｅｓ”對話框，再點擊“ＯＫ”。此時流程上會出現(xiàn)一個ＡｃｔｉｖｅＸ控件的圖標(biāo)。

５）單擊工具欄中的“控制面板”按鈕，在彈出的控制面板中先單擊運行按鈕，在展示窗口中運行程序，再單擊暫停按鈕，暫停程序運行，出現(xiàn)Ｆｌａｓｈ動畫窗口，然后拖動窗口四周的句柄，就可以調(diào)整Ｆｌａｓｈ動畫窗口的大小和位置了。

方法二，利用鏈接的方法插入Ｆｌａｓｈ動畫

１）在菜單中選擇“Ｉｎｓｅｒｔ”（插入），選取“Ｍｅｄｉａ”（媒體）中的“ＦｌａｓｈＭｏｖｉｅ．．．”，打開對話框。

２）單擊“Ｂｒｏｗｓｅｒ”（瀏覽）按鈕，在“ＯｐｅｎＳｈｏｃｋｗａｖｅＦｌａｓｈＭｏｖｉｅ”對話框中選擇Ｆｌａｓｈ動畫文件（后綴為．ｓｗｆ）單擊“Ｏｐｅｎ”（打開）按鈕，單擊“Ｏｋ”即可，此時流程上會出現(xiàn)一個ＡｃｔｉｖｅＸ控件的圖標(biāo)。

３）調(diào)整Ｆｌａｓｈ動畫窗口的大小和位置的方法同方法一中的第五步驟。

２、ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ２００３課件中插入Ｆｌａｓｈ動畫

在ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ中插入Ｆｌａｓｈ動畫，常用的也有兩種方法：

方法一，利用ＡｃｔｉｖｅＸ控件插入Ｆｌａｓｈ動畫

在ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ２００３中使用Ｆｌａｓｈ動畫，首先要求系統(tǒng)安裝Ｆｌａｓｈ

ＡｃｔｉｖｅＸ控件。打開ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ２００３工作界面，在“視圖”菜單中選取“工具欄”內(nèi)的“控件工具箱”，打開“控件工具箱”面板。在“控件工具箱”面板中選“其他控件”，用鼠標(biāo)左鍵單擊該按鈕，打開系統(tǒng)安裝的控件清單，從中選擇“ＳｈｏｃｋｗａｖｅＦｌａｓｈＯｂｊｅｃｔ”。此時光標(biāo)變成十字形，用鼠標(biāo)在需要插入動畫的地方拖動出一個方框（方框的大小表示演示窗口的大小），在所拖出的區(qū)域中，點擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“屬性”。在打開的“屬性”窗口中，選擇“Ｍｏｖｉｅ”，在其后輸入Ｆｌａｓｈ動畫．ｓｗｆ的完整的路徑和文件名，使用“幻燈片放映”命令，就可以看到Ｆｌａｓｈ動畫的演示效果。

方法二，利用鏈接的方法插入Ｆｌａｓｈ動畫

可用超級鏈接的方法，具體的步驟是：打開ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ２００３工作界面，選擇“插入”菜單中的對象，打開“插入對象”對話框；在對話框中，選擇“由文件創(chuàng)建”，輸入Ｆｌａｓｈ動畫．ｓｗｆ文件的完整路徑和文件名，按“確定”按鈕退出；在幻燈片視圖上，右擊Ｆｌａｓｈ圖標(biāo)，在彈出的快捷菜單上，選擇“動作設(shè)置”命令，在“動作設(shè)置”對話框中，選擇“單擊鼠標(biāo)”選項卡中的“對象動作”單選框，在此單選框中選擇“激活內(nèi)容”，單擊確定即可。使用“幻燈片放映”命令，就可以看到Ｆｌａｓｈ動畫的演示效果。

３、Ｄｒｅａｍｗｅａｖｅｒ課件中插入Ｆｌａｓｈ動畫

在Ｄｒｅａｍｗｅａｖｅｒ中，直接單擊“ｏｂｊｅｃｔ”工具欄上的