下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2022年安徽省黃山市成考專升本教育理論自考測試卷(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________
一、單選題(10題)1.決定教育性質(zhì)的主要社會因素是()。A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.科學(xué)技術(shù)D.民族和文化傳統(tǒng)
2.情緒是人對客觀事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的()。
A.主觀認(rèn)識B.內(nèi)化過程C.態(tài)度體驗(yàn)D.外顯狀態(tài)
3.心理學(xué)科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是()。
A.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)B.普通心理學(xué)C.發(fā)展心理學(xué)D.生理心理學(xué)
4.在目的沖突中,個(gè)人在回避兩個(gè)有害無利的目標(biāo)時(shí)引起的沖突是()。A.雙避式?jīng)_突B.雙趨式?jīng)_突C.多重趨避式?jīng)_突D.趨避式?jīng)_突
5.“教學(xué)與發(fā)展”理論的倡導(dǎo)者是()。A.贊可夫B.皮亞杰C.布魯納D.瓦·根舍因
6.借助于內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行的自動(dòng)化完善的認(rèn)知方式是()
A.智力活動(dòng)
B.智力技能
C.語言活動(dòng)
D.動(dòng)作技能
7.工人操作機(jī)器時(shí),能熟練地做到眼、耳、手并用,是下列哪種注意品質(zhì)()。
A.注意的轉(zhuǎn)移B.注意的廣度C.注意的分配D.注意的分散
8.“灰心喪氣”、“見花落淚”、“對月傷神”的情緒狀態(tài)是()。A.心境B.激情C.抑郁D.焦慮
9.認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授對實(shí)際生活有用的知識,至于學(xué)生的認(rèn)識能力則無需特別訓(xùn)練的觀點(diǎn)屬于教育史上哪種理論流派?()
A.實(shí)質(zhì)教育派
B.形式教育派
C.傳統(tǒng)教育派
D.現(xiàn)代教育派
10.班主任工作總結(jié)一般分為()A.A.學(xué)習(xí)總結(jié)和思想總結(jié)B.學(xué)期總結(jié)和學(xué)年總結(jié)C.全面總結(jié)和專題總結(jié)D.課內(nèi)總結(jié)和課外總結(jié)
二、填空題(10題)11.制約課程的基本因素是______、______和學(xué)生。
12.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。
13.義務(wù)教育具有普遍性和_______的特點(diǎn)。
14.表象是從_______到_______的過渡階段,是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。
15.了解與研究學(xué)生包括學(xué)生個(gè)人和_______兩方面。
16.按活動(dòng)領(lǐng)域的不同,可以把能力分為_______和_______。
17.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn):遺忘進(jìn)程是不均衡的,呈現(xiàn)出________的規(guī)律。
18.人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。
19.與再造想象相比,創(chuàng)造想象具有的特點(diǎn)有:首創(chuàng)性、_______和_______。
20.社會改造主義課程論者認(rèn)為課程應(yīng)該圍繞當(dāng)代重大的_______來組織,幫助學(xué)生在社會方面得到發(fā)展。
三、簡答題(2題)21.簡要說明教師的勞動(dòng)特點(diǎn)。
22.列出對世界心理學(xué)史具有重大影響的十大流派。
四、論述題(2題)23.聯(lián)系實(shí)際,論述“教育影響的一致性和連貫性”的德育原則。
24.在中華人民共和國成立后的教學(xué)實(shí)踐中,曾出現(xiàn)過學(xué)生走出校門,學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍等做法,認(rèn)為學(xué)生獲得知識主要借助于他們自身的社會實(shí)踐。試從某一教學(xué)過程的基本規(guī)律出發(fā),對這一做法進(jìn)行評述。
五、辨析題(2題)25.我們在制定教育目的時(shí),既要考慮社會需要,又要考慮人的自身發(fā)展需要。
26.教師職業(yè)是一種專業(yè)。
參考答案
1.B教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人。培養(yǎng)什么樣的人,特別是培養(yǎng)出來的人應(yīng)當(dāng)具有什么樣的政治方向和思想意識傾向,則是由一定的社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定的,體現(xiàn)一定的社會政治經(jīng)濟(jì)要求。
2.C情緒是人對客觀事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。人們對客觀事物產(chǎn)生不同的態(tài)度體驗(yàn),是以某事物是否符合和滿足人的需要為中介的。
3.B普通心理學(xué)研究心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的最一般的規(guī)律,它在心理學(xué)中處于基礎(chǔ)學(xué)科的地位。
4.A雙避式?jīng)_突即當(dāng)兩個(gè)有害無利的目標(biāo),同時(shí)引起個(gè)人逃避的傾向,二者必?fù)衿湟粫r(shí),導(dǎo)致的心理沖突。由于二者不可兼避,使人進(jìn)退兩難,左右為難。
5.A
6.BB
[解析]這道選題考查考生對技能相關(guān)概念掌握的情況,四個(gè)選項(xiàng)中,B本身就包含著A與C,可排除。在B與D,應(yīng)把握:內(nèi)部言語、自動(dòng)化、認(rèn)知方式,可依據(jù)此選擇答案應(yīng)是B。
7.C在日常生活中,經(jīng)常要求人們同時(shí)去注意更多的事物,即所謂“眼觀六路,耳聽八方”。這就叫注意的分配。它是指把心理活動(dòng)指向兩種或兩種以上的對象或任務(wù)的注意特征。
8.A
9.A
10.C
11.社會知識社會知識
12.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
13.強(qiáng)制性強(qiáng)制性
14.感知思維認(rèn)識感知,思維,認(rèn)識
15.學(xué)生集體學(xué)生集體
16.一般能力;特殊能力
17.先快后慢先快后慢
18.認(rèn)識
19.獨(dú)立性新穎性獨(dú)立性,新穎性
20.社會問題社會問題
21.(1)復(fù)雜性、創(chuàng)造性。
(2)連續(xù)性、廣延性。
(3)長期性、間接性。
(4)主體性、示范性。
【解析】注意要對教師的每一個(gè)勞動(dòng)特點(diǎn)給予簡單的解釋。
22.對世界心理學(xué)史具有重大影響的十大流派分別是:內(nèi)容心理學(xué)、意動(dòng)心理學(xué)、構(gòu)造心理學(xué)、機(jī)能心理學(xué)、格式塔心理學(xué)、日內(nèi)瓦心理學(xué)、精神分析、行為主義、人本主義心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)。
23.(1)該原則的基本含義是:在德育工作中,教育者應(yīng)對各方面的教育影響加以組織、調(diào)節(jié),使其相互配合,步調(diào)一致,并且有計(jì)劃、有步驟、系統(tǒng)連貫地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
(2)這一原則是根據(jù)德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往,統(tǒng)一多方面教育影響的過程這一規(guī)律提出來的。
(3)貫徹該原則的基本要求:第一,充分發(fā)揮教師集體的作用,統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部的多種教育力量。第二,爭取家長和社會的配合,主動(dòng)協(xié)調(diào)好與家庭、社會教育的關(guān)系。第三,保持德育工作的經(jīng)常性和制度化,處理好銜接工作,保證對學(xué)生影響的連續(xù)性、系統(tǒng)性。
(4)聯(lián)系實(shí)際論述。
【解析】聯(lián)系實(shí)際題屬于論述題中中等難度類型的題目??忌诨卮鸫祟愓撌鲱}時(shí)可以采取以下策中的任何一個(gè)。策一:先把題目中要求論述的主題(如某原則、某規(guī)律等)的要點(diǎn)及其解釋論述清楚,然后再聯(lián)系實(shí)際、舉例加以說明。該策效率較高,但對舉的例子要求較高,應(yīng)能夠代表主題所涉及的幾個(gè)要點(diǎn)。策二:對主題所涉及的要點(diǎn),一方面進(jìn)行理論解釋,一方面聯(lián)系實(shí)際,舉例說明。考生可視自己的情況,靈活采取一種策。
24.(1)這一做法違背了“間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合”的教學(xué)過程規(guī)律。(2)學(xué)生在教學(xué)過程中的認(rèn)識具有特殊性。因?yàn)閷W(xué)生對客觀世界的認(rèn)識主要是在教師指導(dǎo)下,通過接受間接經(jīng)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)的。借助間接經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識世界,是認(rèn)識上的捷徑。(3)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識,絕不是說學(xué)生不需要直接經(jīng)驗(yàn),直接經(jīng)驗(yàn)不僅是學(xué)生獲得間接經(jīng)驗(yàn)的途徑之一,而且在學(xué)生獲取間接經(jīng)驗(yàn)中具有重大作用,直接經(jīng)驗(yàn)是掌握間接經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識基礎(chǔ)。(4)在教學(xué)過程中,既不應(yīng)只強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)而忽略間接經(jīng)驗(yàn)的掌握,也不應(yīng)只強(qiáng)調(diào)間接經(jīng)驗(yàn)而忽略直接經(jīng)驗(yàn)的掌握,應(yīng)把直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來。(5)學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍有利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn),但不能搞形式主義,選擇實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)需要出發(fā)。
25.正確。社會需要與人的自身發(fā)展是辯證統(tǒng)一的。一方面,教育總是按社會的需要來培養(yǎng)人,人的自身發(fā)展離不開社會的需要;
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 外商投資土地轉(zhuǎn)讓合同范本
- 脊梁頸肩腰腿痛的康復(fù)護(hù)理(康復(fù)護(hù)理課件)
- 醫(yī)藥采購合同
- 烹飪創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)合同
- 服裝供銷合同
- 會計(jì)繼續(xù)教育合同
- 下冊第4單元 修改潤色2023-2024學(xué)年九年級上下冊語文寫作易點(diǎn)通教學(xué)設(shè)計(jì)
- 醫(yī)學(xué)教材單純皰疹病毒性腦炎診斷與治療
- 超市美陳管理制度
- 幼兒園體檢方案
- 江西省新定額(土建)定額說明及解釋
- 2023屆安徽省A10聯(lián)盟高三開學(xué)考試作文“量化生活”導(dǎo)寫及范文
- GB/T 5455-2014紡織品燃燒性能垂直方向損毀長度、陰燃和續(xù)燃時(shí)間的測定
- GB/T 20831-2007電工鋼片(帶)層間絕緣涂層溫度特性測試方法
- GB/T 17435-1998船用電解海水防污裝置設(shè)計(jì)和安裝
- GB/T 12513-2006鑲玻璃構(gòu)件耐火試驗(yàn)方法
- FZ/T 10001-2016轉(zhuǎn)杯紡紗捻度的測定退捻加捻法
- 中國人民大學(xué)介紹
- 三年級上冊數(shù)學(xué)課件-四邊形-人教版
- 2023年中國航天科工集團(tuán)七三一醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員招聘筆試題庫及答案解析
- 部編人教版小學(xué)語文五年級上冊全冊單元測試卷
評論
0/150
提交評論