《農(nóng)村社會(huì)學(xué)》學(xué)習(xí)指南

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)農(nóng)村社會(huì)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院1 課程定位 12 課程介紹 12.1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 12.2 課程內(nèi)容介紹 13 課程學(xué)時(shí)安排 14 學(xué)習(xí)日程安排 25 課程考核說明 35.1 課程考核綜合成績(jī)組成 35.2 形成性考核的形式及要求 35.3 終結(jié)性考核的形式及要求 45.4 課程考核時(shí)間安排 46 學(xué)習(xí)方法建議 47 理論學(xué)習(xí)指導(dǎo) 78 實(shí)踐學(xué)習(xí)指導(dǎo) 119 互動(dòng)教學(xué)指導(dǎo) 1210 移動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 1211 其他可利用的學(xué)習(xí)資源 1312 課程欄目介紹 1312.1 課程介紹 1312.2 理論學(xué)習(xí) 1312.3 實(shí)踐學(xué)習(xí) 1412.4 案例集錦 1412.5 模擬試題 1412.6 相關(guān)資源 1512.7 課程評(píng)價(jià) 1512.8 課程地圖 1513 學(xué)習(xí)支持服務(wù) 15PAGE16PAGE15課程定位農(nóng)村社會(huì)學(xué)是農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的專業(yè)課程，不僅為農(nóng)業(yè)推廣提供理論依據(jù)，也為農(nóng)業(yè)推廣提供方法論依據(jù)，同時(shí)也是分析影響農(nóng)業(yè)推廣社會(huì)因素的重要工具。課程介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)本課程屬于應(yīng)用社會(huì)學(xué)范疇，強(qiáng)調(diào)理論與方法的應(yīng)用，特別是在分析農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)、農(nóng)村社區(qū)發(fā)展條件、農(nóng)村家庭與農(nóng)村組織、農(nóng)村社會(huì)問題等方面與農(nóng)業(yè)推廣關(guān)系密切，集中體現(xiàn)了農(nóng)村社會(huì)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)在于使學(xué)生了解該學(xué)科基本理論框架，熟練掌握農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)要素及其分析方法。能夠運(yùn)用農(nóng)村社會(huì)學(xué)的基本原理解釋農(nóng)村社會(huì)現(xiàn)象，運(yùn)用農(nóng)村社會(huì)學(xué)的理論和方法分析具體社會(huì)問題，為農(nóng)業(yè)推廣實(shí)踐提供符合農(nóng)村社會(huì)實(shí)際的理論與方法。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用農(nóng)村社會(huì)學(xué)的基本原理解釋農(nóng)村社會(huì)現(xiàn)象，靈活運(yùn)用農(nóng)村社會(huì)學(xué)的理論和方法分析具體社會(huì)問題。課程內(nèi)容介紹農(nóng)村社會(huì)學(xué)是農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的專業(yè)課程，它對(duì)農(nóng)村社會(huì)進(jìn)行了綜合、整體的分析。既有社會(huì)結(jié)構(gòu)分析和社會(huì)功能分析，也有社會(huì)過程和社會(huì)行為分析，課程涵蓋了緒論、農(nóng)村社會(huì)成員、農(nóng)村社區(qū)、農(nóng)村家庭與家族、農(nóng)村社會(huì)組織、社會(huì)流動(dòng)與社會(huì)分層、農(nóng)村文化、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與新農(nóng)村建設(shè)、城鄉(xiāng)關(guān)系（城鄉(xiāng)一體化）、農(nóng)村社會(huì)問題、農(nóng)村社會(huì)保障11章的內(nèi)容，它們相互交叉、密切聯(lián)系。要求學(xué)習(xí)過程要前后貫通，分析每一個(gè)問題都需要其他章節(jié)的分析方法或要素。把所有章節(jié)學(xué)完后才能認(rèn)識(shí)該課程的體系和各部分的作用。我們針對(duì)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，收集、整理了大量典型案例分析，并精選了11個(gè)案例引入每一章的學(xué)習(xí)，力求讓學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到一定的理論知識(shí)，更能結(jié)合具體問題，將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。此外，我們根據(jù)焦點(diǎn)事件組織開展若干主題討論和熱點(diǎn)辯論，讓學(xué)生通過同伴之間、師生之間的溝通交流增加對(duì)知識(shí)的了解及應(yīng)用。課程學(xué)時(shí)安排課程內(nèi)容基本學(xué)時(shí)第一章緒論3第二章農(nóng)村社會(huì)成員3第三章農(nóng)村社區(qū)3第四章農(nóng)村家庭與家族3第五章農(nóng)村社會(huì)組織3第六章社會(huì)流動(dòng)與社會(huì)分層3第七章農(nóng)村文化4第八章現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與新農(nóng)村建設(shè)3第九章城鄉(xiāng)關(guān)系（城鄉(xiāng)一體化）3第十章農(nóng)村社會(huì)問題3第十一章農(nóng)村社會(huì)保障3課程串講2學(xué)習(xí)日程安排周數(shù)學(xué)習(xí)安排章節(jié)個(gè)數(shù)作業(yè)答疑第1周本周學(xué)習(xí)第一章內(nèi)容本章共3節(jié)非實(shí)時(shí)第2周復(fù)習(xí)第一章內(nèi)容第一章自測(cè)非實(shí)時(shí)第3周本周學(xué)習(xí)第二章內(nèi)容本章共3節(jié)非實(shí)時(shí)第4周復(fù)習(xí)第二章內(nèi)容第二章自測(cè)非實(shí)時(shí)第5周本周學(xué)習(xí)第三章內(nèi)容本章共3節(jié)非實(shí)時(shí)第6周復(fù)習(xí)第三章內(nèi)容第三章自測(cè)非實(shí)時(shí)第7周本周學(xué)習(xí)第四章內(nèi)容本章共4節(jié)非實(shí)時(shí)第8周復(fù)習(xí)第四章內(nèi)容第四章自測(cè)非實(shí)時(shí)第9周本周學(xué)習(xí)第五章內(nèi)容本章共2節(jié)非實(shí)時(shí)第10周復(fù)習(xí)第五章內(nèi)容第五章自測(cè)非實(shí)時(shí)第11周本周學(xué)習(xí)第六章內(nèi)容本章共3節(jié)非實(shí)時(shí)第12周復(fù)習(xí)前六章內(nèi)容，進(jìn)行期中考試第六章自測(cè)非實(shí)時(shí)第13周本周學(xué)習(xí)第七章內(nèi)容本章共3節(jié)非實(shí)時(shí)第14周復(fù)習(xí)第七章內(nèi)容第七章自測(cè)非實(shí)時(shí)第15周本周學(xué)習(xí)第八章內(nèi)容本章共3節(jié)非實(shí)時(shí)第16周復(fù)習(xí)第八章內(nèi)容第八章自測(cè)非實(shí)時(shí)第17周本周學(xué)習(xí)第九章內(nèi)容本章共3節(jié)非實(shí)時(shí)第18周復(fù)習(xí)第九章內(nèi)容第九章自測(cè)非實(shí)時(shí)第19周本周學(xué)習(xí)第十章內(nèi)容本章共3節(jié)非實(shí)時(shí)第20周復(fù)習(xí)第十章內(nèi)容第十章自測(cè)非實(shí)時(shí)第21周本周學(xué)習(xí)第十一章內(nèi)容本章共4節(jié)非實(shí)時(shí)第22周復(fù)習(xí)第十一章內(nèi)容第十一章自測(cè)非實(shí)時(shí)第23-24周本周進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段對(duì)課程的各章節(jié)進(jìn)行總體復(fù)習(xí)，為期末考試做好準(zhǔn)備非實(shí)時(shí)課程考核說明本課程考核對(duì)象為中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)本科生。本課程采用形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式。形成性考核成績(jī)占課程考核綜合成績(jī)的40%；終結(jié)性考核成績(jī)占課程考核綜合成績(jī)的60%。課程成績(jī)按百分制計(jì)分，60分為及格。課程考核綜合成績(jī)組成課程考核綜合成績(jī)=形成性考核成績(jī)×40%+終結(jié)性考核成績(jī)×60%=（在線作業(yè)成績(jī)×20%+實(shí)踐學(xué)習(xí)成績(jī)×10%+交互活動(dòng)成績(jī)×10%）+期末考試成績(jī)×60%形成性考核成績(jī)終結(jié)性考核成績(jī)總成績(jī)交互活動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)在線作業(yè)滿分100（占總成績(jī)的60%）滿分100（占總成績(jī)的100%）滿分100（占形成性考核成績(jī)的25%）滿分100（占形成性考核成績(jī)的25%）滿分100（占形成性考核成績(jī)的50%）滿分100（占總成績(jī)的40%）形成性考核的形式及要求形成性考核是指對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面測(cè)評(píng)，是對(duì)學(xué)生課程學(xué)習(xí)成果的階段性考核，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的階段性測(cè)試，是課程考核的重要組成部分。本課程的形成性考核包括在線作業(yè)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、交互活動(dòng)，占課程考核綜合成績(jī)的40%（其中在線作業(yè)成績(jī)占20%，實(shí)踐學(xué)習(xí)成績(jī)占10%，交互活動(dòng)成績(jī)占10%）。1.在線作業(yè)。本課程要求學(xué)生完成4套在線作業(yè)，在線作業(yè)設(shè)置了有效時(shí)間，學(xué)生必須在有效期內(nèi)完成作業(yè)，超過有效期未完成的作業(yè)計(jì)零分。在線作業(yè)成績(jī)占綜合成績(jī)的20%；2.實(shí)踐學(xué)習(xí)。本課程要求學(xué)生完成1個(gè)實(shí)踐報(bào)告，學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣選擇并完成1個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，在線提交實(shí)踐報(bào)告，過期未提交的實(shí)踐報(bào)告計(jì)零分。實(shí)踐學(xué)習(xí)成績(jī)占綜合成績(jī)的10%；3.交互活動(dòng)。本課程要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教師組織的在線主題討論和熱點(diǎn)辯論，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)表、回復(fù)帖子的質(zhì)量和數(shù)量給學(xué)生打分。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)未參加討論者計(jì)零分。交互活動(dòng)成績(jī)占綜合成績(jī)的10%。終結(jié)性考核的形式及要求終結(jié)性考核是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的結(jié)論性評(píng)價(jià)，本課程的終結(jié)性考核為期末考試，采用開卷筆試的形式。本課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，要求學(xué)生在學(xué)完本課程后，能夠牢固掌握本課程的基本知識(shí)，并具有應(yīng)用所學(xué)知識(shí)說明和處理實(shí)際問題的能力。1.命題范圍。期末考試的命題范圍以教學(xué)大綱為依據(jù)，“重點(diǎn)掌握”層次的內(nèi)容占60%左右，“掌握”層次的內(nèi)容占30%左右，“了解”層次的內(nèi)容占10%左右。2.考試難度。期末考試命題的難易程度可參考模擬試題。題目的難易程度分為：易、較易、較難、難四個(gè)等級(jí)。在一份試卷中，各個(gè)等級(jí)所占的分?jǐn)?shù)比例大致為：易20%，較易30%，較難30%，難20%。3.考試題型。包括選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題和論述題。在一份試卷中，各類型題目的分?jǐn)?shù)比例為：選擇題20%，判斷題20%，簡(jiǎn)答題20%，論述題40%。課程考核時(shí)間安排本課程中的形成性考核和終結(jié)性考核的具體安排會(huì)在“課程通知”和“我的日歷”中進(jìn)行提醒。學(xué)習(xí)方法建議該課程的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性，學(xué)習(xí)過程始終要把農(nóng)村社會(huì)的要素及相互其關(guān)系作為分析問題的重要視角，聯(lián)系農(nóng)村實(shí)際，把抽象理論具體化。特別要注意每一個(gè)理論、方法在實(shí)踐中的應(yīng)用價(jià)值?？梢酝ㄟ^社會(huì)調(diào)查、案例討論、參與式學(xué)習(xí)等方法，訓(xùn)練農(nóng)村社會(huì)學(xué)的實(shí)踐能力。此外，通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、聽專題報(bào)告等途徑推展應(yīng)用領(lǐng)域。下面我們分別從學(xué)前、學(xué)中、學(xué)后三個(gè)階段給一些學(xué)習(xí)方法上的建議。學(xué)前——首先可以通過“學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)試”，了解個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格并從中得知課程的哪些欄目能更好的幫助學(xué)習(xí)；通過“課程介紹”的“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”了解該門課程的學(xué)習(xí)要求和活動(dòng)安排等內(nèi)容。學(xué)中——基于案例的理論學(xué)習(xí)和參見社會(huì)調(diào)研的實(shí)踐學(xué)習(xí)。在“理論學(xué)習(xí)”中的每一章節(jié)內(nèi)容都由一個(gè)案例引出，根據(jù)案例提出的問題進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)。這十一個(gè)案例或是一段新聞?wù)?，或是一段焦點(diǎn)訪談，或是一段調(diào)研報(bào)告，或是一段照片剪輯，均能突出呈現(xiàn)每章闡述的主要內(nèi)容，如圖6-1所示。在“實(shí)踐學(xué)習(xí)”中的三個(gè)實(shí)踐活動(dòng)綜合考慮了課程的全局，融合了每章介紹的分析方法和要素，讓您將理論知識(shí)充分應(yīng)用到各種社會(huì)調(diào)研中，如圖6-2所示。圖6-1“案例引入”圖6-2“實(shí)踐活動(dòng)一”學(xué)后——有檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的各種練習(xí)題和豐富多彩的學(xué)習(xí)資源，例如，練習(xí)作業(yè)、主題討論、熱點(diǎn)辯論等，讓您能夠通過與學(xué)習(xí)同伴、老師的溝通交流及時(shí)掌握和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。如圖6-3和圖6-4所示。圖6-3“主題討論”圖6-4“熱點(diǎn)辯論”在學(xué)習(xí)的過程中，如果遇到任何問題我們隨時(shí)可以查詢其他同學(xué)是否遇到過同樣的問題，也可以通過“我要提問”把問題提交給老師，如圖6-5所示。當(dāng)然還有很多其他方式可以獲得幫助，詳見第十二部分的“學(xué)習(xí)支持服務(wù)”。圖6-5“我要提問”理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)在這部分內(nèi)容里我們來了解這門課程每一章的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)步驟和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方式，這樣對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)要求和整體活動(dòng)安排會(huì)有一個(gè)很好的把握。項(xiàng)目?jī)?nèi)容第一章緒論——社會(huì)學(xué)的來龍去脈學(xué)習(xí)目標(biāo)理解并掌握社會(huì)學(xué)與農(nóng)村社會(huì)學(xué)的含義；結(jié)合理論和實(shí)踐理解社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象及其在社會(huì)發(fā)展中的重要地位了解和掌握社會(huì)學(xué)的知識(shí)體及學(xué)科特點(diǎn)了解農(nóng)村社會(huì)學(xué)的產(chǎn)生背景和發(fā)展過程；熟悉一些具有代表性的任務(wù)和事件熟悉農(nóng)村社會(huì)學(xué)的學(xué)科意義，特別需要掌握農(nóng)村社會(huì)學(xué)的實(shí)踐價(jià)值5、了解農(nóng)村社會(huì)學(xué)在中國(guó)的應(yīng)用與傳播過程。聯(lián)系新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)際，理解毛澤東、楊開道、費(fèi)孝通、晏陽初、梁漱溟等農(nóng)村社會(huì)學(xué)研究與實(shí)踐成就學(xué)習(xí)步驟每一章是基于案例的學(xué)習(xí)，可以按照教師安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的主要步驟有：1、了解本章概述和學(xué)習(xí)目標(biāo)2、案例引入：做中國(guó)式的社會(huì)學(xué)研究（文字）3、按知識(shí)點(diǎn)閱讀文字學(xué)習(xí)材料，觀看教師講解視頻學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在學(xué)完每一章后完成“本章練習(xí)”第二章農(nóng)村社會(huì)的主體——農(nóng)民學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握農(nóng)民的含義和農(nóng)民的特征，包括傳統(tǒng)農(nóng)民的特征與新型農(nóng)民的特征理解中國(guó)農(nóng)民的歷史地位和作用了解當(dāng)代農(nóng)民的問題的主要表現(xiàn)掌握農(nóng)民問題解決的原則和方法本章特別要求掌握農(nóng)民的鄉(xiāng)土特征、農(nóng)民現(xiàn)代性、農(nóng)村權(quán)益、農(nóng)民參與、新型農(nóng)民等概念。學(xué)習(xí)步驟每一章是基于案例的學(xué)習(xí)，可以按照教師安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的主要步驟有：1、了解本章概述和學(xué)習(xí)目標(biāo)2、案例引入：農(nóng)民父兄（歌曲）3、按知識(shí)點(diǎn)閱讀文字學(xué)習(xí)材料，觀看教師講解視頻學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在學(xué)完每一章后完成“本章練習(xí)”第三章農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握農(nóng)村社區(qū)的概念，熟悉農(nóng)村社區(qū)的特點(diǎn)，能區(qū)分社區(qū)與社會(huì)、群體的特點(diǎn)2、了解農(nóng)村社區(qū)的類型、社區(qū)研究的內(nèi)容與意義3、掌握社區(qū)結(jié)構(gòu)分析和社區(qū)功能分析，熟悉社區(qū)結(jié)構(gòu)要素和分析方法4、了解農(nóng)村社區(qū)發(fā)展的含義，理解農(nóng)村社區(qū)發(fā)展主體、發(fā)展的手段、農(nóng)村社區(qū)發(fā)展的目的等概念的含義5、了解農(nóng)村社區(qū)發(fā)展存在的問題，掌握促進(jìn)農(nóng)村社區(qū)發(fā)展的途徑與條件學(xué)習(xí)步驟每一章是基于案例的學(xué)習(xí)，可以按照教師安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的主要步驟有：1、了解本章概述和學(xué)習(xí)目標(biāo)2、案例引入：在希望的田野上——新農(nóng)村建設(shè)紀(jì)實(shí)（視頻）3、按知識(shí)點(diǎn)閱讀文字學(xué)習(xí)材料，觀看教師講解視頻學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在學(xué)完每一章后完成“本章練習(xí)”第四章農(nóng)村家庭和家族學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉家庭、農(nóng)村家庭、婚姻的含義，了解家庭的分類及家庭和婚姻的功能2、掌握中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)村家庭的特點(diǎn)3、了解中國(guó)農(nóng)村家庭、婚姻的變遷4、熟悉當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村家庭功能的特點(diǎn)和當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村婚姻的特點(diǎn)5、了解家族的產(chǎn)生及作用以及中國(guó)農(nóng)村家族的變遷歷史6、了解家族的功能及其變遷7、了解農(nóng)村家庭存在的問題，熟悉農(nóng)村婚姻問題、老人贍養(yǎng)問題、家庭暴力、農(nóng)村婦女問題、留守家庭問題等概念的含義學(xué)習(xí)步驟每一章是基于案例的學(xué)習(xí)，可以按照教師安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的主要步驟有：1、了解本章概述和學(xué)習(xí)目標(biāo)2、案例引入：農(nóng)村的家庭和家族（文字）3、按知識(shí)點(diǎn)閱讀文字學(xué)習(xí)材料，觀看教師講解視頻學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在學(xué)完每一章后完成“本章練習(xí)”第五章農(nóng)村社會(huì)組織與制度學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握組織的定義和組織構(gòu)成要素；這些要素包括組織成員、特定的活動(dòng)目標(biāo)、明確的行動(dòng)規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋?quán)力系統(tǒng)、一定的物質(zhì)技術(shù)設(shè)備等2、了解農(nóng)村組織的基本類型，如T.帕森斯、P.M.布勞、艾茲奧尼等對(duì)組織的分類依據(jù)3、了解中國(guó)農(nóng)村組織的演變過程和目前農(nóng)村組織存在的問題4、掌握社會(huì)制度的概念，社會(huì)制度作為人們?cè)诠餐纳鐣?huì)生活中形成的，一種穩(wěn)定的規(guī)范體系，其構(gòu)成要素包括價(jià)值系統(tǒng)、規(guī)則體系、組織系統(tǒng)、設(shè)備系統(tǒng)等4、掌握制度創(chuàng)新的含義，了解基層民主制度創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)5、掌握合作組織的原則，了解中國(guó)合作組織的發(fā)展?fàn)顩r6、了解老年人協(xié)會(huì)的制度設(shè)計(jì)以及老年人協(xié)會(huì)的作用學(xué)習(xí)步驟每一章是基于案例的學(xué)習(xí)，可以按照教師安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的主要步驟有：1、了解本章概述和學(xué)習(xí)目標(biāo)2、案例引入：專業(yè)經(jīng)濟(jì)合作社與綜合性社區(qū)合作社（文字）3、按知識(shí)點(diǎn)閱讀文字學(xué)習(xí)材料，觀看教師講解視頻學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在學(xué)完每一章后完成“本章練習(xí)”第六章社會(huì)流動(dòng)和社會(huì)分層學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握社會(huì)流動(dòng)的含義。社會(huì)流動(dòng)從動(dòng)態(tài)上描述社會(huì)層次結(jié)構(gòu)分化的時(shí)空范圍、方向和速度，社會(huì)結(jié)構(gòu)自我調(diào)節(jié)的機(jī)制，社會(huì)流動(dòng)會(huì)引起社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，大多數(shù)人流動(dòng)的方向和頻率反映著社會(huì)變遷的方向2、熟悉社會(huì)流動(dòng)的分類。如垂直流動(dòng)和水平流動(dòng)，代內(nèi)流動(dòng)和代際流動(dòng)，自由流動(dòng)和結(jié)構(gòu)性等3、掌握勞動(dòng)力流動(dòng)的解釋理論，如二元經(jīng)濟(jì)理論、推拉理論和社會(huì)資本理論等；了解社會(huì)流動(dòng)的特征和條件，如社會(huì)位置間的差異性、社會(huì)性資源的再分配、人職配合具有質(zhì)與量的規(guī)定性等4、解我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)的三個(gè)階段；熟悉我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力鄉(xiāng)城流動(dòng)的特征5、握社會(huì)分層的含義6、悉社會(huì)分層的理論：如馬克思主義的階級(jí)分析理論，馬克斯·韋伯提出多元社會(huì)分層理論等7、了解我國(guó)農(nóng)村社會(huì)分層結(jié)構(gòu)的變遷現(xiàn)狀和趨勢(shì)學(xué)習(xí)步驟每一章是基于案例的學(xué)習(xí)，可以按照教師安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的主要步驟有：1、了解本章概述和學(xué)習(xí)目標(biāo)2、案例引入：中國(guó)農(nóng)村留守人口研究展示短片（視頻）3、按知識(shí)點(diǎn)閱讀文字學(xué)習(xí)材料，觀看教師講解視頻學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在學(xué)完每一章后完成“本章練習(xí)”第七章中國(guó)農(nóng)村的村落文化學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解文化的社會(huì)學(xué)意義2、掌握文化的特點(diǎn)以及文化與社會(huì)的關(guān)系3、聯(lián)系實(shí)際理解村落文化的含義和農(nóng)民文化的變遷4、了解儒文化的思想體系及價(jià)值5、熟悉目前我國(guó)農(nóng)村文化中存在的主要問題，并熟悉農(nóng)村文化建設(shè)的對(duì)策學(xué)習(xí)步驟每一章是基于案例的學(xué)習(xí)，可以按照教師安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的主要步驟有：1、了解本章概述和學(xué)習(xí)目標(biāo)2、案例引入：中國(guó)農(nóng)村改革報(bào)告（視頻）3、按知識(shí)點(diǎn)閱讀文字學(xué)習(xí)材料，觀看教師講解視頻學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在學(xué)完每一章后完成“本章練習(xí)”第八章新農(nóng)村建設(shè)的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解新農(nóng)村建設(shè)的背景和意義2、掌握新農(nóng)村的特點(diǎn)及其含義3、掌握新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)容：要求理解生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的具體含義4、了解建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的具體實(shí)踐（可結(jié)合蘭考實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)）學(xué)習(xí)步驟每一章是基于案例的學(xué)習(xí)，可以按照教師安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的主要步驟有：1、了解本章概述和學(xué)習(xí)目標(biāo)2、案例引入：我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)的三種形態(tài)（文字）3、按知識(shí)點(diǎn)閱讀文字學(xué)習(xí)材料，觀看教師講解視頻學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在學(xué)完每一章后完成“本章練習(xí)”第九章城鄉(xiāng)一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 掌握城鄉(xiāng)關(guān)系和城鄉(xiāng)一體化的含義。概念。城鄉(xiāng)關(guān)系作為城市和農(nóng)村特殊關(guān)系的反映。主要是指城市和農(nóng)村由于社會(huì)成員構(gòu)成，以及在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面存在的差別而產(chǎn)生的種種關(guān)系。“城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化”應(yīng)該是指經(jīng)濟(jì)社會(huì)的城鄉(xiāng)相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)發(fā)展，而不是單純的“農(nóng)村城市化”?！俺青l(xiāng)一體化”由三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量，即：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城市經(jīng)濟(jì)相結(jié)合；農(nóng)村公共設(shè)施建設(shè)、社會(huì)文化建設(shè)與農(nóng)村生產(chǎn)生活相適應(yīng)；國(guó)家福利實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民平等2、 了解二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)理論和二元社會(huì)結(jié)構(gòu)理論的主要內(nèi)容3、 熟悉我國(guó)城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制。包括戶籍制度、產(chǎn)業(yè)分工制度、統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷制度、農(nóng)村人民公社制度、城市就業(yè)和社會(huì)保障制度、農(nóng)業(yè)政策等4、 了解我國(guó)城鄉(xiāng)關(guān)系不平等的表現(xiàn)，如城鄉(xiāng)產(chǎn)品的不等價(jià)交換、城鄉(xiāng)要素流動(dòng)的不平等、社會(huì)資源享受的不平等、教育資源分享不平等5、 了解我國(guó)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化的途徑學(xué)習(xí)步驟每一章是基于案例的學(xué)習(xí)，可以按照教師安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的主要步驟有：1、了解本章概述和學(xué)習(xí)目標(biāo)2、案例引入：一號(hào)文件給農(nóng)民帶來什么（文字）3、按知識(shí)點(diǎn)閱讀文字學(xué)習(xí)材料，觀看教師講解視頻學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在學(xué)完每一章后完成“本章練習(xí)”第十章農(nóng)村社會(huì)問題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解社會(huì)問題的定義，掌握判定社會(huì)問題的三個(gè)特點(diǎn)：社會(huì)問題的客觀性、有害性和社會(huì)性2、了解農(nóng)村社會(huì)問題的類型、分類標(biāo)準(zhǔn)與分類方法3、掌握研究農(nóng)村社會(huì)問題的意義：包括描述、解釋、預(yù)測(cè)、控制的含義及意義4、掌握農(nóng)村社會(huì)問題分析的程序5、掌握社會(huì)問題的解決與對(duì)策，如要理解解決社會(huì)問題的條件，對(duì)“相當(dāng)?shù)难芯炕A(chǔ)”、“充分的社會(huì)關(guān)注”和“足夠的社會(huì)力量”等概念6、能夠用社會(huì)問題分析原理分析農(nóng)業(yè)問題是社會(huì)問題學(xué)習(xí)步驟每一章是基于案例的學(xué)習(xí)，可以按照教師安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的主要步驟有：1、了解本章概述和學(xué)習(xí)目標(biāo)2、案例引入：改革開放30年：扶貧成就斐然（文字）3、按知識(shí)點(diǎn)閱讀文字學(xué)習(xí)材料，觀看教師講解視頻學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在學(xué)完每一章后完成“本章練習(xí)”第十一章農(nóng)村社會(huì)保障學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 掌握農(nóng)村社會(huì)保障的含義、特點(diǎn)和內(nèi)容2、 了解歷史上中國(guó)農(nóng)村的社會(huì)保障思想和新中國(guó)的農(nóng)村社會(huì)保障制度3、 理解農(nóng)村社會(huì)保障的政府責(zé)任，理解建立農(nóng)村社會(huì)保障制度的必要性和原則4、 熟悉建立農(nóng)村社會(huì)保障的操作思路，如農(nóng)村新型合作醫(yī)療和養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的具體操作思路等5、 掌握社會(huì)工作的含義，理解農(nóng)村社會(huì)工作的重要性6、 掌握農(nóng)村社會(huì)工作方法學(xué)習(xí)步驟每一章是基于案例的學(xué)習(xí)，可以按照教師安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的主要步驟有：1、了解本章概述和學(xué)習(xí)目標(biāo)2、案例引入：建立新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度（文字）3、按知識(shí)點(diǎn)閱讀文字學(xué)習(xí)材料，觀看教師講解視頻學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在學(xué)完每一章后完成“本章練習(xí)”實(shí)踐學(xué)習(xí)指導(dǎo)該課程特別強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)。在之前的理論學(xué)習(xí)中我們先觀看案例，然后帶著問題進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)；在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們需要將所學(xué)的理論充分應(yīng)用到個(gè)案分析中。下面我們通過網(wǎng)絡(luò)課程的“實(shí)踐學(xué)習(xí)”欄目來了解這門課程的實(shí)踐要求和活動(dòng)安排。這三個(gè)案例的每一步驟都提供了一些相關(guān)資源以供在實(shí)踐中參考使用，您可以根據(jù)個(gè)人興趣選擇參與一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐名稱實(shí)踐內(nèi)容農(nóng)戶調(diào)查：農(nóng)民科技需求調(diào)查目的：了解農(nóng)民特點(diǎn)，熟悉社會(huì)學(xué)調(diào)查方法。步驟與要求：1、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)調(diào)查問卷或訪談提綱。2、匯總、確定統(tǒng)一的調(diào)查題目。3、進(jìn)行實(shí)施調(diào)查的培訓(xùn)——農(nóng)村調(diào)查的方法和注意事項(xiàng)。4、實(shí)施調(diào)查，請(qǐng)確定30名調(diào)查對(duì)象實(shí)施調(diào)查。5、對(duì)自己的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，要求按不同類型的調(diào)查對(duì)象和不同需求進(jìn)行分析。6、形成總報(bào)告。參觀新農(nóng)村建設(shè)的典型目的：1、增加對(duì)農(nóng)村的感性認(rèn)識(shí)2、了解農(nóng)村的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)3、了解新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)容及存在的問題步驟及要求：1、選取當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)的典型作為參觀對(duì)象；請(qǐng)?jiān)趨⒂^前準(zhǔn)備1或2個(gè)問題進(jìn)行提問。2、請(qǐng)村干部介紹該村的基本情況：人口構(gòu)成、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、主要資源、新農(nóng)村建設(shè)的過程和內(nèi)容、遇到的困難，取得的成就等。3、學(xué)生提問，可結(jié)合課程所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行提問，有條件可調(diào)查村民，分析新農(nóng)村建設(shè)內(nèi)容與農(nóng)民需求和滿意情況的吻合程度。了解新農(nóng)村建設(shè)存在的問題。4、將參觀的內(nèi)容、收獲、發(fā)現(xiàn)的問題整理形成報(bào)告。典型案例的編寫目的：1、熟悉社會(huì)學(xué)分析社會(huì)現(xiàn)象的方法2、了解某一社會(huì)問題現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用農(nóng)村社會(huì)學(xué)視角提出問題3、練習(xí)編寫案例步驟與要求：1、熟悉案例的編寫和資料收集方法。2、選擇一個(gè)自己熟悉的社會(huì)問題現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查。3、把調(diào)查的內(nèi)容編寫成案例。案例要求：詳細(xì)描述事件（故事）的過程或表現(xiàn)，具有可讀性和完整性；要求內(nèi)容中蘊(yùn)含農(nóng)村社會(huì)學(xué)的概念或原理；最后提出1-2個(gè)農(nóng)村社會(huì)學(xué)問題?；?dòng)教學(xué)指導(dǎo)農(nóng)村社會(huì)學(xué)是一門社會(huì)學(xué)課程，我們?nèi)绾螒?yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)來思考和討論當(dāng)前社會(huì)中存在的一些具體而現(xiàn)實(shí)的問題？在互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們選擇了若干焦點(diǎn)問題以供同學(xué)們進(jìn)行討論和辯論。我們安排了三個(gè)主題討論的題目：“取消戶籍限制對(duì)農(nóng)民的意義”、“為什么要推進(jìn)中國(guó)農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展”和“新農(nóng)村的特點(diǎn)和功能”，您可以選擇感興趣的題目暢所欲言，也可以和學(xué)習(xí)同伴溝通交流，融合每人觀點(diǎn)，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的掌握和鞏固。我們選擇了“農(nóng)戶經(jīng)營(yíng)的利與弊”這個(gè)問題作為辯論的主題，您可以選擇支持正方或反方，通過爭(zhēng)鋒相對(duì)的討論，求同存異，深化理解。移動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)“泛在學(xué)習(xí)中心”是基于Ipad平板、android平板、pc電腦三個(gè)終端的支持在線和離線學(xué)習(xí)、在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下即時(shí)同步學(xué)習(xí)記錄的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。本系統(tǒng)能夠在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下進(jìn)行課程文件的下載和學(xué)習(xí)記錄的同步，在有網(wǎng)絡(luò)（包括3G和wifi）和無網(wǎng)絡(luò)的狀態(tài)下都能夠使用本地課程文件進(jìn)行學(xué)習(xí)，另外本系統(tǒng)還提供了下載管理和推送通知等輔助功能幫助用戶更好的管理自己的學(xué)習(xí)安排。為方便學(xué)生隨時(shí)隨地安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，本課程設(shè)計(jì)了移動(dòng)學(xué)習(xí)資源包括電子書和多媒體交互系統(tǒng)及支持兩種資源格式的泛在學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)生登錄后可以下載課程資源進(jìn)行線上和線下學(xué)習(xí)。其他可利用的學(xué)習(xí)資源這門課程學(xué)習(xí)資源非常豐富，例如，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家做了兩個(gè)農(nóng)村社會(huì)學(xué)與農(nóng)業(yè)推廣學(xué)相關(guān)的講座，為大家所從事的具體工作提供了更相關(guān)的指導(dǎo)意見；提供一些參考書籍、文獻(xiàn)和相關(guān)網(wǎng)站，如果工作上有需要也可以把這些資源作為文獻(xiàn)進(jìn)行查閱。課程欄目介紹課程介紹1.課程簡(jiǎn)介：該欄目介紹了本課程的學(xué)科特點(diǎn)、性質(zhì)和要求。2.歷史沿革：該欄目介紹了本課程的歷史發(fā)展過程。3.教師風(fēng)采：該欄目介紹了本課程的主講教師及其科研教學(xué)成果。4.課程考核：該欄目介紹了本課程的考核成績(jī)組成及課程考核時(shí)間安排。5.學(xué)習(xí)指導(dǎo)：該欄目是我們?cè)谡介_始學(xué)習(xí)之前必須閱讀和學(xué)習(xí)的欄目，它可作為我們的學(xué)習(xí)向?qū)А?.教學(xué)大綱：該欄目介紹了本課程的教學(xué)要求和學(xué)時(shí)安排。理論學(xué)習(xí)本課程包含了11章的學(xué)習(xí)，是課程學(xué)習(xí)的主體內(nèi)容。圖11-1即為教師視頻授課截圖。圖11-1教師授課截圖實(shí)踐學(xué)習(xí)本課程包含了3個(gè)實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，您可以根據(jù)個(gè)人興趣及研究方向選擇其中1個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并提交相應(yīng)的實(shí)踐報(bào)告。圖11-2實(shí)踐學(xué)習(xí)截圖案例集錦1.個(gè)案分析：根據(jù)理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們選擇了具有代表性的案例進(jìn)行研究分析。您可以看到這些日常事件背后理論分析以及引起的思考。2.社會(huì)視角：采用視頻的形式呈現(xiàn)社會(huì)問題，讓您可以直觀了解各類社會(huì)現(xiàn)象。圖11-3案例集錦截