16《大自然的語言》導(dǎo)學(xué)案

主備人：楊小蘭備課組審核：審核人：班小組姓名八年級上冊語文科:16《大自然的語言》導(dǎo)學(xué)案（第16號）第一課時【學(xué)習(xí)目標】積累、掌握本課生詞，了解物候的相關(guān)知識，朗讀課文.理清說明順序，掌握本文運用的說明方法，記住說明文的基本常識?！緦W(xué)習(xí)重點】理清說明順序，掌握本文運用的說明方法，記住說明文的基本常識體會本文語言準確嚴謹、生動優(yōu)美的特點，并學(xué)習(xí)運用生動的語言說明事物?！緦W(xué)習(xí)難點】.領(lǐng)悟作者的準確而生動的語言體現(xiàn)實事求是的科學(xué)態(tài)度?！局R鏈接】6.作家作品：（1）關(guān)于作者：竺可楨（1890年3月7日一1974年2月7日），字藕舫，又名紹榮、烈祖、兆熊，小名阿熊，浙江省紹興縣東關(guān)鎮(zhèn)人，中國卓越的氣象學(xué)家、地理學(xué)家和教育家，中國近代地理學(xué)的奠基人。2008年在由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會組織的評選中，與袁隆平、茅以升等一起獲評中國十大科技傳播優(yōu)秀人物。著有《二十八宿起源之時代與地點》、《我國五千年氣候變遷的初步研究》、《物候?qū)W》等。（2）關(guān)于作品：本文是一篇事理說明文，普及物候?qū)W的有關(guān)知識。作者把一門科學(xué)一一物候?qū)W介紹得淺顯易懂，饒有趣味。全文采用邏輯順序說明，思路清晰明了：描述物候現(xiàn)象一一作出科學(xué)解釋一一追究因果關(guān)系一一闡述研究意義。這種從現(xiàn)象到本質(zhì)的認識方法和行文思路值得我們學(xué)習(xí)。本文語言嚴謹而生動，兼具說明的科學(xué)性和生動性，是一篇極有價值的科普文。文章同時告訴我們：科學(xué)就在身邊，科學(xué)距離我們并不遙遠。讓我們零距離接觸科學(xué)，從而熱愛科學(xué)。導(dǎo)學(xué)問題【一】積累基礎(chǔ)知識1.字音字形：給下面帶點詞語注音衰草連天（）連翹（）緯度（?）銷聲匿跡（?）蓑衣（?)阻撓（）悄然無聲（?)忌諱（?）孕育（?)我的補充：2.多音字：給下面的多音字注音差：差（）異一差（）遣一差（）勁一參差（）???落：落（）葉一一丟三落（）四一一落（）枕??我的補充：3.重要詞語：解釋下面的詞語。次第：翩然：載途：萌發(fā)：銷聲匿跡風(fēng)雪載途周而復(fù)始我的補充：導(dǎo)學(xué)問題【二】整體感知解題：說明文分為哪兩類？本文屬于哪一類呀？大自然的語言在文中指什么？這篇課文以此為題有什么作用？感知內(nèi)容：什么是物候和物候?qū)W.物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？.研究物候?qū)W有什么意義？劃分段落層次導(dǎo)學(xué)問題【三】理清文章的說明順序（注意：全文說明順序和局部說明順序）你能說出本文的說明順序嗎？請列出文章的結(jié)構(gòu)圖決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素運用了什么說明順序?這樣安排有什么好處？_第二課時【學(xué)習(xí)目標】掌握本文的舉例子的說明文方法體會本文語言準確嚴謹、生動優(yōu)美的特點，并學(xué)習(xí)運用生動的語言說明事物。3.領(lǐng)悟作者的準確而生動的語言體現(xiàn)實事求是的科學(xué)態(tài)度?！緦W(xué)習(xí)重點】掌握本文的舉例子的說明文方法，體會本文語言準確嚴謹、生動優(yōu)美的特點，并學(xué)習(xí)運用生動的語言說明事物。導(dǎo)學(xué)問題【一】說明文方法是學(xué)習(xí)說明文的一個重點。本文運用了哪些說明文方法？哪一種說明文方法用得最多？有什么作用？要求：從文中找出所用的說明方法，在文中劃出相關(guān)的句子，并體會其作用。注意舉例子的說明方法，畫出相關(guān)的句子進行體會讀出用舉例子的說明方法的句子，說說它的作用。導(dǎo)學(xué)問題【二】品味本文語言本文以準確嚴謹、生動優(yōu)美語言紹了物候?qū)W的知識，反復(fù)朗讀課文，你最喜歡哪句子或段落句子，為什么？要求：1.在課本上劃出表達準確嚴謹分析句子或是生動優(yōu)美語言，抓住關(guān)鍵詞分析其作用分享我最喜歡的句子句子或段落句子，說說喜歡的原因。讀一讀我認為生動優(yōu)美的句子。導(dǎo)學(xué)問題【三】掌握本文運用的說明方法，記住說明文的基本常識。1.你積累到說明文的哪些知識？寫到個人板和同學(xué)分享2我的總結(jié)學(xué)到的說明文的基本常識（寫好筆記）導(dǎo)學(xué)問題【四】寫作技巧學(xué)習(xí)本文是一篇—說明文，作者把的知識介紹得淺顯易懂，從具體到抽象說明了有關(guān)物候?qū)W的事理。說明條理，語言，饒有趣味，全文采用順序，思路清晰，語言準確而生動，是篇極有價值的文章。隨堂檢測（約3分鐘）1、根據(jù)語境不寫句子。大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；從中，我們讀出了2、收集幾則農(nóng)諺，說說它們包含的物候知識。（至少三則）學(xué)習(xí)質(zhì)量測評：1.選出下列字形字音完全正確的一組：（)A、緯度（wei）連翹(qiao)經(jīng)度差異B、物候（hbu）避免（mi角n）予報播種C、觀測（ggn）翩然(pian)口立二暗刀、分辯D.鏤空（I6u）分歧（zhi）傖俗縹緲2.下面詞語書寫無誤的一項是（)A.物體震動無動無衰B.難逃扼運在卻難逃

C.束手無策嘯聚山林D.天衣無縫消聲匿跡句中橫線上填入的詞語最恰當?shù)囊豁検?)(1)天邊的云彩不停地著，時而如白雪堆積的山峰，時而又成大海的浪花泡沫。那黃了的稻草，也就是上年的秧苗，這綠色的秧苗，又會變成來年的稻草，稻草與秧苗是關(guān)系。春天，不知名的小花過一陣換一個顏色，實在是，小花仿佛知道人們的心意，一直開到秋末。A、變換傳承相映成趣B、變幻傳承賞心悅目C、變幻傳遞相映成趣D.變換傳遞賞心悅目“立春過后，大地漸漸地從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放?！边@段文字運用的表達方式和修辭方法是()A、說明擬人比喻B、敘述擬人比喻C、描寫對偶擬人D、抒情比喻擬人六、課外作業(yè)：課文第一、二題2.同步練習(xí)3.作文小練筆3以《打開窗子好心情》為題，寫一篇文章的開頭。(約50字)參考：物候現(xiàn)象來臨的因素從主要到次要。這四個因素是按照影響程度，由大到小依次排列的。緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。另外，緯度和經(jīng)度是在地球上位置的不同，第三個因素是同一個地點的高下差異，這三者都是空間因素，最后一個則是時間因素，從空間方面到時間方面又是一種排列順序。對四個因素的解說由第六自然段一個設(shè)問句“物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？”引出，接下來用“首先”“第二”“第三”“此外”等連接詞，使這一部分層次井然，條理清晰，易于接受?！洞笞匀坏恼Z言》是介紹科學(xué)知識的說明文，作者主要采用邏輯順序進行說明，條理清楚，層次分明。你能說出本文的說明順序嗎？請列出文章的結(jié)構(gòu)圖本文按物候----物候?qū)W----物候觀測對農(nóng)業(yè)的意義----物候現(xiàn)象來臨的因素----物候?qū)W研究的意義來說明事理。它按邏輯順序先提出本文的說明對象，接