學(xué)校教學(xué)管理規(guī)程

學(xué)校教學(xué)管理規(guī)程青島大學(xué)路小學(xué)青島大學(xué)路小學(xué)課程管理制度指導(dǎo)思想貫徹落實教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》（教基二[2014]4號）、中共山東省委辦公廳山東省人民政府辦公廳《關(guān)于推進基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》（魯辦發(fā)[2014]55號）、青島市教育局《關(guān)于深化中小學(xué)課程改革的意見》(青教通字)[2015]92號)、《青島市中小學(xué)校管理辦法》（青島市人民政府令第252號）文件要求，貫徹實施國家課程、地方課程，科學(xué)開發(fā)校本課程。具體舉措（一）課程實施與管理1.學(xué)校根據(jù)辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、辦學(xué)特色和學(xué)校實際，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校課程，制定并落實學(xué)校課程方案，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、課程實施、課程評價、課程管理等。2.學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國家課程方案、\t"/from=1099a/bd_page_type=1/ssid=0/uid=0/baiduid=8DA87FC6882D98CAC841248497B06C64/w=0_10_/t=zbios/l=3/_blank"課程標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足、開好課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時。各學(xué)科教師要科學(xué)制訂課程實施計劃，落實工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行三表立法，負(fù)責(zé)課程設(shè)置、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)管理等工作的具體實施。學(xué)校要通過日常巡視、階段評價、教學(xué)研討等多種形式，促進教師課程實施能力。3.學(xué)校要重視藝術(shù)、體育、綜合實踐活動、傳統(tǒng)文化等課程，加強法治教育、安全教育、心理健康教育、書法教育等。4.學(xué)校要加強實驗課教學(xué)，按照\t"/from=1099a/bd_page_type=1/ssid=0/uid=0/baiduid=8DA87FC6882D98CAC841248497B06C64/w=0_10_/t=zbios/l=3/_blank"課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求開齊開足開好實驗課，指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生課外實驗活動，提高學(xué)生動手實踐能力、自主設(shè)計實驗?zāi)芰Α?.尊重教師專業(yè)自主權(quán)，支持教師對國家、地方、學(xué)校課程進行整合，支持教師開發(fā)校本課程，鼓勵教師承擔(dān)學(xué)校特色課程教學(xué)和學(xué)生社團指導(dǎo)等工作。6.尊重學(xué)生課程選擇權(quán)，設(shè)立自主選課學(xué)習(xí)日，促進學(xué)生個性發(fā)展。（二）課程開發(fā)與實施1.校本課程開發(fā)應(yīng)該按照校本課程開發(fā)的原則、途徑和程序進行。開發(fā)前采用問卷、采訪等方式進行前期調(diào)研，調(diào)查學(xué)校師生的課程開發(fā)趨向。調(diào)研結(jié)束后由學(xué)校課程管理委員會擬訂校本課程總體開發(fā)方案。2.教師編寫校本課程文本應(yīng)該向?qū)W校課程管理委員會提交新的校本課程門類申報方案，并制定校本課程綱要，再進行課程文本的編寫。校本課程各門類任課教師應(yīng)該具備與該課程相關(guān)的專業(yè)素質(zhì)，在自主推薦與學(xué)校統(tǒng)籌安排結(jié)合的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，分工到人，責(zé)任到位。力求課程實施順利進行，確保校本課程的質(zhì)量與數(shù)量。3.學(xué)校課程管理委員會對校本課程文本進行審議。討論確定該門類校本課程的可行性和有效性。并及時對校本課程的實施過程、方法進行探究，對課程內(nèi)容，教學(xué)時間和方法等進行調(diào)整。4.成立校本課程教研組，學(xué)期初召開校本課程教學(xué)例會，由擔(dān)任校本課程教學(xué)任務(wù)的教師制定學(xué)期教學(xué)計劃，并上交教導(dǎo)處。教師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，嚴(yán)格按照課表上課。擔(dān)任校本課程教學(xué)任務(wù)的教師每月集中進行一次集體備課。5.任課教師根據(jù)教學(xué)進度編寫教案、記錄課后小結(jié)等。教案要確立教學(xué)目標(biāo)，突出學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，改革教學(xué)方式，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。課堂教學(xué)以學(xué)生活動為主。培養(yǎng)學(xué)生探索精神，發(fā)展動手動腦及合作能力，進行多元化的校本課程評價。6．任校本課程的教師要認(rèn)真做好校本課程評價工作，對學(xué)生參與校本課程的學(xué)習(xí)情況做出適當(dāng)?shù)?、能體現(xiàn)課程特點的評價，結(jié)合學(xué)生自評、師評一同進行，并定期將評價情況反饋給學(xué)生和家長。7．校本課程管理委員會對任教校本課程的備課以及課堂教學(xué)情況等進行綜合評價，與每月績效考核掛鉤。從學(xué)生、家長、社會、效益和學(xué)校規(guī)劃及培養(yǎng)目標(biāo)等多角度出發(fā)，對校本課程文本進行修訂和完善。青島大學(xué)路小學(xué)調(diào)、代課制度一、指導(dǎo)思想貫徹落實《山東省教學(xué)管理基本規(guī)范》（魯教基發(fā)[2015]6號）、《市南區(qū)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施西側(cè)（修訂稿）》（青南教體科函[2019]62號），堅持“以調(diào)為主，調(diào)代結(jié)合”的原則，規(guī)范調(diào)課、代課基本操作程序，確保正常教學(xué)秩序。二、具體舉措1.教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排調(diào)課、代課，并及時通知相關(guān)人員，把握動態(tài)。各年級組長負(fù)責(zé)監(jiān)督、落實調(diào)課、代課工作，及時向教導(dǎo)處反映落實情況。2.凡需調(diào)課、代課者，應(yīng)事先履行正常的請假手續(xù)（公出除外），并及時（一般要求提前一天）告知教導(dǎo)處。因公外出一天以內(nèi)（含一天），教師一律自行調(diào)課，并告教導(dǎo)處備案。因公外出一天以上（三天以內(nèi)），原則上由教師本人自行調(diào)課，并告教導(dǎo)處備案。如部分課程確實無法調(diào)整，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)落實調(diào)課（代課）。因私外出一天以內(nèi)（含一天），教師一律自行調(diào)課，并告教導(dǎo)處備案。3.代課基本辦法。因公外出連續(xù)三天以上（含三天），原則上由教師本人先自行調(diào)課，如部分課程確實無法調(diào)整，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)落實代課。因私外出連續(xù)一天以上，原則上由教師本人先自行調(diào)課，如部分課程確實無法調(diào)整，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)落實代課?；椤实仍蛘埣僬?，學(xué)校提倡教師調(diào)課，如有實際困難可以向教學(xué)處申請代課。4.教導(dǎo)處及年級組長及時督促、檢查被安排的調(diào)課、代課工作的落實。杜絕隨意性的、不合理的調(diào)課、代課現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，教導(dǎo)處將予以及時的警告和制止。5.教導(dǎo)處應(yīng)合理地安排好教師的調(diào)代課，教師應(yīng)主動接受學(xué)校調(diào)代課的安排。教師因特殊情況，來不及辦理代、調(diào)課手續(xù)時，教師本人需課前設(shè)法向教導(dǎo)處請假，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排，事后及時補辦代、調(diào)課手續(xù)。6.教導(dǎo)處對調(diào)課、代課情況進行匯總記錄，在績效工資中得以體現(xiàn)。期末匯總教導(dǎo)處全學(xué)期代課情況，提請校長室對主動承擔(dān)代課任務(wù)（或者代課多）的教師以及互相支持、互相理解的級部團隊給予獎勵。學(xué)校組織大型活動（春秋游、社會實踐等），學(xué)校統(tǒng)一安排教師管理，不作調(diào)代課處理。7.教師無正當(dāng)理由不準(zhǔn)私自換課、頂課、代課、并課，如任課老師沒有履行代、調(diào)課手續(xù)或代課教師不履行職責(zé)，出現(xiàn)空堂現(xiàn)象，影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，按相關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。青島大學(xué)路小學(xué)課堂教學(xué)管理制度一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》（教基二[2014]4號）、中共山東省委辦公廳山東省人民政府辦公廳《關(guān)于推進基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》（魯辦發(fā)[2014]55號）、《山東省教學(xué)管理基本規(guī)范》（魯教基發(fā)[2015]6號）等省市區(qū)文件要求，不斷修訂學(xué)校課堂教學(xué)管理。二、具體舉措（一）課前要求1.認(rèn)真貫徹三表立法，未經(jīng)學(xué)校課程與教學(xué)中心同意不能擅自停課、借課、調(diào)課、缺課。2.指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，幫助學(xué)生做好課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和學(xué)具準(zhǔn)備。3.認(rèn)真鉆研教材，在集備的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計教學(xué)過程，做好預(yù)設(shè)，準(zhǔn)備好課件或教具。4.帶好教學(xué)用書、課件及教具等，提前2分鐘到教室候課。（二）課中要求1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，依據(jù)教案上課，教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，教學(xué)過程體現(xiàn)新理念，組織嚴(yán)密，教學(xué)語言準(zhǔn)確、清晰，板書工整，可以根據(jù)學(xué)生學(xué)的情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)。2.教學(xué)方法得當(dāng)，正確處理教與學(xué)的關(guān)系，以學(xué)生為本，注重讓學(xué)生快樂自主學(xué)習(xí)、獨立思考、體驗實踐、主動質(zhì)疑等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，關(guān)注學(xué)生基于體驗、理解的問題解決能力的培養(yǎng)。3.教學(xué)手段豐富，板書規(guī)范、醒目、條理清楚，結(jié)合學(xué)?？蒲姓n題，合理運用電子書包、電子白板、VR、AI、小度等信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，讓人工智能及大數(shù)據(jù)的教育教學(xué)模式有效運用到課堂當(dāng)中。4.面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生“品·智”的發(fā)展，培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野的品智共融、德能兼?zhèn)涞臅r代新人。即通過師生共同的品味、探新、智慧涌現(xiàn)，將傳承知識、培育能力、涵養(yǎng)品性、助長生命的理念落實到教育教學(xué)過程中，達(dá)到在知識增長的同時啟迪智慧、涵養(yǎng)品德、健全人格、潤澤生命的教育目的。5.關(guān)注課堂提問，多為不同層次學(xué)生提供發(fā)言和表現(xiàn)機會；重視課堂反饋，調(diào)動不同層次學(xué)生發(fā)展的積極性，評價方式多樣且有針對性，使每個學(xué)生都能感受到成功的樂趣。6.關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，挖掘教材中的德育因素，適時進行道德與情感教育，引導(dǎo)學(xué)生在真實開放的生活大課堂中形成信念、態(tài)度和行為的價值觀念。7.注重儀容儀表，上課態(tài)度端正，精神飽滿。8.