我能“有個(gè)好人緣”（教案）- 心理健康教育五年級(jí)上冊(cè)

我能“有個(gè)好人緣”

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)到要贏得好人緣首先要善良、真誠(chéng)、有禮貌。

2.初步懂得擁有好人緣還要掌握一定的交友技巧，如，樂(lè)于助人，善于傾聽(tīng)，寬容待人等。

3.

學(xué)會(huì)在校園人際交往中，尊重同學(xué)，實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)守信。

4.嘗試去改正自己的不足之處，使自己更受大家歡迎。

5.感悟要擁有好朋友需要用心留意自己的表達(dá)方式和處事方式。

活動(dòng)重難點(diǎn)：懂得擁有好人緣還要掌握一定的交友技巧，如，樂(lè)于助人，善于傾聽(tīng)，寬容待人等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、小品排練。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲熱身，活躍氣氛

游戲：贈(zèng)人“玫瑰”

1.

游戲規(guī)則：將你的紅花送給班上最欣賞的同學(xué)。

小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)身上貼紅花多，有的同學(xué)少，多就證明這個(gè)同學(xué)受到更多同學(xué)的歡迎，今天我們就一起來(lái)探討讓大家喜歡自己的方法——我能有個(gè)“好人緣”

二、觀看小品，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

1.

最近有個(gè)同學(xué)跟老師分享了他的煩惱：他在與同學(xué)交往時(shí)，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但他不知道是什么原因造成的。我們來(lái)幫他分析一下好嗎？為了能讓大家清楚地了解這件事，老師把它排成了小品《不受歡迎的樂(lè)樂(lè)》。

2.

觀看小品

劇情展示：

樂(lè)樂(lè)做完作業(yè)去找人玩。

看見(jiàn)小強(qiáng)和小軍在拍皮球，樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“兩個(gè)小不點(diǎn)，我和你們一起玩吧！”小強(qiáng)和小軍氣呼呼的轉(zhuǎn)過(guò)身不理他。

樂(lè)樂(lè)繼續(xù)往前走，看見(jiàn)愛(ài)下棋的小麗和小欣在找一枚棋子，小麗對(duì)剛剛說(shuō)：“幫我們一起找找吧”，樂(lè)樂(lè)頭一仰：“我才不幫呢！”這時(shí)小欣找到了棋子兩人就繼續(xù)下去棋，樂(lè)樂(lè)在旁邊看了一會(huì)兒，忍不住說(shuō)：“讓我也來(lái)下一盤(pán)！”小麗和小欣搖著頭說(shuō)：“我們不要和你玩！”

樂(lè)樂(lè)只好沒(méi)精打采地回到座位上，自言自語(yǔ)：“唉，怎么沒(méi)人和我玩呢？”

3.

問(wèn)題診斷

師：同學(xué)們，樂(lè)樂(lè)很喜歡找別人玩，為什么樂(lè)樂(lè)會(huì)不受大家歡迎呢？能不能說(shuō)說(shuō)具體的原因。

（原因：沒(méi)有禮貌、不愿意幫助他人、自私不考慮他人感受……）

師：是的，剛才同學(xué)都指出了樂(lè)樂(lè)不受大家歡迎的原因，看他愁眉苦臉的樣子，他一定很煩惱，讓我們一起來(lái)幫他成為一個(gè)受人歡迎的人吧！

積極參與，收獲“人緣”

1.你說(shuō)我說(shuō)

（1）小組討論：你心目中受歡迎的人有誰(shuí)？他們?yōu)槭裁词軞g迎？

（2）全班分享，教師適時(shí)引導(dǎo)。

（3）小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好！讓我明白了什么樣的人最受歡迎。（ppt出示）

2.小劇場(chǎng)，藏技巧

情景一：美術(shù)課上，彩筆沒(méi)水了，……

情景二：同學(xué)摔倒了……

情景三：同學(xué)考試考得不好……

情景四：別人在跟你聊天時(shí)……

如果是你，你會(huì)怎么做？

反思自己，調(diào)整行為

1.傾聽(tīng)心聲

請(qǐng)剛才獲得紅花最多的同學(xué)上臺(tái)。

師：剛才都有哪些同學(xué)送紅花給他了？說(shuō)說(shuō)原因。

師：請(qǐng)最受歡迎的同學(xué)說(shuō)說(shuō)感想。

2.

反思自己

同學(xué)們，那你以前有沒(méi)有做過(guò)不受歡迎的事或者行為？以后還會(huì)不會(huì)這樣做。

將自己不受歡迎的行為寫(xiě)下來(lái)，打個(gè)叉，爭(zhēng)做受歡迎的人。

五、全課總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)，要想贏得好人緣，首先要善良、真誠(chéng)還要有禮貌；其次還要掌握一定的交友技巧