《送東陽(yáng)馬生序》引起的思考

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《送東陽(yáng)馬生序》引起的思考明初詩(shī)文大家宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》，說(shuō)句心里話(huà)，上這篇課文我有一點(diǎn)著憷。這篇課文以前曾被選入高中課本，記得教高中那陣子，這塊"骨頭'就不怎么好啃，那可是有著一定古文言積累的高中生，而現(xiàn)在卻是初二學(xué)生啦，在他們心目中所謂的古文就是難讀難懂的文字。

看著課文，我有點(diǎn)犯難，那么多生詞初一的小孩子怎么學(xué)呢，總覺(jué)得編者選的不夠慎重。

眼看著明天就要上這課了，怎么辦呢？總不能知難而退，再說(shuō)珠穆瑯瑪峰那么高不是有那么多人爬上去了嗎？假如我作為語(yǔ)文老師本身對(duì)這課文采取消極情緒，那么學(xué)生不就更無(wú)所適從了，想到此，我有點(diǎn)豁然開(kāi)朗。

晚上，一個(gè)人悄悄地再一次讀起這篇贈(zèng)序。"負(fù)篋曳屣，行深山大谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知'、"無(wú)鮮肥滋味之享'、"余則缊袍敝衣處其間'不知怎的，讀著讀著不知不覺(jué)地想起了小時(shí)候上學(xué)讀書(shū)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那時(shí)，家境很窮，父親沒(méi)有兄弟姐妹，可能是文革時(shí)被人欺凌的原因，在父親頭腦里有一個(gè)永遠(yuǎn)不變的理：第一多生幾個(gè)孩子，相互之間有個(gè)照應(yīng)；其次就是讓他們苦讀書(shū)，將來(lái)有長(zhǎng)進(jìn)。于是就有了我們兄妹四個(gè)，生活雖然很困頓，但是在學(xué)習(xí)上卻一個(gè)看著一個(gè)。

姐姐是我們鄉(xiāng)的第一個(gè)幼師中專(zhuān)生，可能現(xiàn)在不足為奇，在那時(shí)卻是全鄉(xiāng)的新聞。記得，和姐姐去拿通知書(shū)時(shí)，我是赤著腳的，而姐姐穿的是一件屁股上補(bǔ)了三層補(bǔ)丁的褲子。那天下雨，過(guò)一個(gè)小河時(shí)，姐姐背我過(guò)去，一不提防，涼鞋被水流沖走了一只，為此媽媽說(shuō)了我?guī)滋臁：髞?lái)，剩下的那只涼鞋給妹妹和另一只配著穿了。

雨果說(shuō)的好："痛楚能夠孕育靈魂和精神的力量，災(zāi)難是傲骨的乳娘，禍患卻是豪杰的乳汁。'像我們這樣的人家讀書(shū)是唯一出路，爸爸的理沒(méi)有錯(cuò)，雖然他只有二年級(jí)文化。

讀著宋濂給馬君則的《送東陽(yáng)馬生序》，我的思緒被不經(jīng)意的牽走。如今，我們兄妹四個(gè)一個(gè)一個(gè)跳出了龍門(mén)，也都成了家、立了業(yè)，父母也老了。好多時(shí)候，我們由于現(xiàn)實(shí)生活的安逸反而忘掉了過(guò)去受過(guò)的苦。

拜倫說(shuō)過(guò)："災(zāi)難是真理的第一程。'而今，我們的祖輩、父輩已經(jīng)用血汗和生命為我們走過(guò)了第一程。接下來(lái)，是應(yīng)當(dāng)我們?nèi)ピ谛腋：推街腥^斗創(chuàng)造?，F(xiàn)今，可能生活上的苦難會(huì)少了點(diǎn)，但是精神、意志領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)卻好多。面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)磨難和挫折我們往往表現(xiàn)得脆弱而無(wú)力，甚至于產(chǎn)生自卑的心理，有一些出格的想法和做法。記得教《挖薺菜》時(shí)，學(xué)生們對(duì)于的憶苦一副不屑一顧的神情，我有點(diǎn)痛心；面對(duì)非典的危機(jī)，大量孩子由于幾天沒(méi)有和家長(zhǎng)見(jiàn)面而大鬧情緒；班級(jí)一個(gè)學(xué)生由于期中考試不理想而大哭不止，甚至產(chǎn)生輕生的念頭是的，現(xiàn)在的孩子太需要這種教育了，可能這比大量的知識(shí)更為重要。一個(gè)沒(méi)有頑強(qiáng)的精神和意志支撐的人是沒(méi)有希望的，一個(gè)沒(méi)有頑強(qiáng)的精神和意志支撐的民族也是沒(méi)有希望的。

梁?jiǎn)⒊壬?jīng)說(shuō)過(guò)："患難困苦，是磨煉人格的最高學(xué)校。'作為一個(gè)人類(lèi)靈魂與人格的鑄造者，我差點(diǎn)迷失