智慧校園-中小學(xué)校園網(wǎng)解決方案

智慧校園“一”網(wǎng)打盡

——H3C中小學(xué)校園網(wǎng)解決方案

H3C商業(yè)技術(shù)部教育解決方案部陳宇杰第一頁，共三十八頁。目錄123教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)思路校園網(wǎng)典型案例第二頁，共三十八頁。教育部關(guān)于開展教育信息化試點工作的通知

中小學(xué)學(xué)校試點:根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟社會和教育發(fā)展水平，結(jié)合學(xué)校實際情況，重點在信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合（如：師資短缺課程開設(shè)，科學(xué)、通用技術(shù)、藝術(shù)等新增課程的開設(shè)與資源開發(fā)，特色信息化環(huán)境促進學(xué)生信息素養(yǎng)和實踐能力提高，綠色數(shù)字化校園建設(shè)，家?；?，跨地區(qū)學(xué)校合作開展信息化應(yīng)用……）、優(yōu)質(zhì)資源共享與應(yīng)用（如：優(yōu)質(zhì)資源共享機制與應(yīng)用模式、高中選修課資源開發(fā)與應(yīng)用模式、雙語教學(xué)資源共建共享、校本教育資源建設(shè)模式……）、教育教學(xué)模式創(chuàng)新（如：按照全面實施素質(zhì)教育和課程改革的要求總結(jié)信息技術(shù)與課程深度融合的經(jīng)驗，信息化環(huán)境下啟發(fā)式、探究式、合作式學(xué)習(xí)模式探索，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式創(chuàng)新，信息技術(shù)應(yīng)用促進學(xué)生個性化學(xué)習(xí)……）等方面開展試點。第三頁，共三十八頁。教育信息化教育改革的支撐環(huán)境和創(chuàng)新動力促進學(xué)校教學(xué)促進學(xué)校管理·電子書包·課程點播·演示教學(xué)·電子閱覽室·課件共享·互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)相互影響IT基礎(chǔ)支撐平臺應(yīng)用·校園一卡通·學(xué)籍管理·電子公告牌·教師OA系統(tǒng)·師生交流平臺·學(xué)校門戶第四頁，共三十八頁。傳統(tǒng)教學(xué)模式◎教學(xué)功能單一，內(nèi)容吸引力不足，學(xué)生消極被動地學(xué)習(xí)?！騻鹘y(tǒng)的填鴨式教學(xué)，學(xué)生吃“大鍋飯”，不能因材施教。◎教師在一些非教學(xué)任務(wù)上耗費大量精力?！騼?yōu)質(zhì)教育資源難以共享，教師間的溝通交流少。◎課外教育資源匱乏，學(xué)生參與少?，F(xiàn)狀學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，不快樂，缺乏主動性。應(yīng)試教育限制學(xué)生特點發(fā)展，無法實現(xiàn)個性化教育。老師備課，批改作業(yè)，準備考試耗費大量精力。不能追溯學(xué)生的做題、學(xué)習(xí)過程，很難了解每個學(xué)生的特點，不能因材施教。第五頁，共三十八頁。創(chuàng)新教育手段提升學(xué)習(xí)興趣我國已經(jīng)制定了５項教育信息化標準，并正在為電子課本和電子書包終端建設(shè)等制定系列標準?！逃靠萍妓靖彼鹃L雷潮茲

現(xiàn)代教育正在進入“無紙化時代”回溯歸納電子教材個性化教學(xué)課外閱讀輔助工具第六頁，共三十八頁。杭州源清中學(xué)智源E本上海虹口區(qū)電子書包試點實現(xiàn)內(nèi)容：精確手寫輸入；教學(xué)過程記錄、溯源；考題、作業(yè)同步保存，做題過程還原；課題、作業(yè)、考試，實現(xiàn)內(nèi)容：鍵盤、手寫輸入；電子教材；同步批改，個性化教學(xué)；后期建設(shè)learning-store,構(gòu)建開放平臺。電子書包“正在進行時”第七頁，共三十八頁。創(chuàng)新、開放的教育平臺公開課教師講壇趣味教學(xué)搭建教育平臺，形成創(chuàng)新、開放的氛圍：校園網(wǎng)的背后是城域網(wǎng)，有了廣闊的平臺，多方的積極參與，創(chuàng)新教育便有了優(yōu)質(zhì)的土壤。數(shù)字天文臺教育城域網(wǎng)第八頁，共三十八頁。課外教學(xué)內(nèi)容爆炸的信息化時代：學(xué)生的視野不能僅限于課堂和書本，學(xué)?？赏ㄟ^多媒體等信息化手段補充課外教學(xué)內(nèi)容。全方面的知識拓展：信息化不僅能幫助學(xué)生拓展知識面，更能讓學(xué)生實際體驗自然科學(xué)的神奇，促使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。個性化的培養(yǎng)：通過課外教育，學(xué)校和家長能夠了解學(xué)生的興趣愛好，能夠針對每個學(xué)生的特點進行個性化的培養(yǎng)。第九頁，共三十八頁。素質(zhì)教育保證升學(xué)第十頁，共三十八頁。促進管理校園一卡通學(xué)生管理系統(tǒng)學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)試題庫管理平臺財務(wù)管理軟件教材管理系統(tǒng)教師辦公系統(tǒng)資產(chǎn)管理系統(tǒng)數(shù)字化校園其他應(yīng)用平臺實習(xí)實訓(xùn)輔導(dǎo)平臺校企合作管理平臺第十一頁，共三十八頁。學(xué)生管理系統(tǒng)一卡通電子公告牌教師辦公現(xiàn)代化的教學(xué)管理現(xiàn)代化的教學(xué)管理第十二頁，共三十八頁。教育信息化的發(fā)展數(shù)字化校園智慧校園第十三頁，共三十八頁。目錄123教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)需求校園網(wǎng)典型案例第十四頁，共三十八頁。中小學(xué)校園網(wǎng)的需求？第十五頁，共三十八頁。一體化設(shè)備支持IPv6業(yè)務(wù)一體化安全一體化管理有線無線一體化核心交換虛擬化接入交換千兆接入CLOSIPv6百兆接入三層接入基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)出口防御防火墻內(nèi)網(wǎng)安全ARP攻擊防御IPSACG蠕蟲病毒終端安全安全深度融合教育信息化基礎(chǔ)平臺架構(gòu)公開課教學(xué)研討學(xué)籍管理師資管理迎接新生電子公告平臺堂演示教學(xué)圖書館閱覽室校內(nèi)教學(xué)資源電子書包精品課程點播教學(xué)教研管理服務(wù)無線語音室外運動會老師充電學(xué)生管理協(xié)同辦公師長交流平臺校園智能管理中心手機PAD……網(wǎng)絡(luò)平臺電腦第十六頁，共三十八頁。多種流量模型人機交型（不固定）機-機交互第十七頁，共三十八頁。不同的策略匹配第十八頁，共三十八頁。大量無線接入需求第十九頁，共三十八頁。H3C解決之道智慧校園網(wǎng)——“一”網(wǎng)打盡第二十頁，共三十八頁。智慧校園網(wǎng)■

通過H3C虛擬校園網(wǎng)解決方案，實現(xiàn)一張物理網(wǎng)上多種業(yè)務(wù)的隔離。一張網(wǎng)當多張網(wǎng)，性價比高！■不同業(yè)務(wù)根據(jù)自身的應(yīng)用情況、流量模型，匹配不同的網(wǎng)絡(luò)配置，如帶寬、優(yōu)先級，分別部署QOS策略和ACL控制。■學(xué)生、老師分不同權(quán)限接入網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)分級分權(quán)管理。IMC智能管理中心千兆10GE教學(xué)樓體育館食堂Internet運營商2信息樓數(shù)據(jù)中心行政樓萬兆GE固定流量不固定流量第二十一頁，共三十八頁。虛擬私有網(wǎng)絡(luò)VPN課程廣播網(wǎng)絡(luò)流量大、模型固定教師辦公網(wǎng)絡(luò)公共管理網(wǎng)絡(luò)流量小、模型不固定如同將賽道劃分為多條跑道安全可靠劃分通道第二十二頁，共三十八頁。三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)二層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)虛擬化校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)第二十三頁，共三十八頁。智慧校園網(wǎng)：“一”體化智能無線一體化智能化一體化管理一體化設(shè)備一體化用戶智能AP智能規(guī)劃部署智能供電第二十四頁，共三十八頁。有線無線一體化有線接入交換機FATAP設(shè)備FITAP設(shè)備有線終端無線終端AC設(shè)備一體化管理一體化設(shè)備一體化用戶新一代高性能無線AC模塊2-4倍提升用戶連接信息：MAC地址、IP地址、用戶名、時間、速率、流量合格用戶不同用戶享受不同的網(wǎng)絡(luò)使用權(quán)限你可以做什么不合格進入隔離區(qū)強制升級合法用戶非法用戶拒絕入網(wǎng)接入請求可對網(wǎng)絡(luò)訪問進行審計你安全嗎你是誰動態(tài)授權(quán)安全認證身份認證隔離區(qū)第二十五頁，共三十八頁。無線智能化—智能AP智能AP技術(shù)智能速率調(diào)節(jié)自動識別環(huán)境因素，根據(jù)不同的環(huán)境，自動調(diào)節(jié)傳輸速率；智能頻段導(dǎo)航自動將高速率終端放入高速通道，低速率終端放入低速率通道；智能射頻技術(shù)過濾干擾；加權(quán)公平；速率最優(yōu)；智能天線自動周圍無線終端位置，信號自動向終端密集區(qū)覆蓋；第二十六頁，共三十八頁。無線智能化—智能規(guī)劃部署

網(wǎng)規(guī)難點

需要的AP數(shù)量

擺放位置

覆蓋效果

智能網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃RF可視幫助客戶在初期確定無線部署方案；

與工勘相結(jié)合，對校園無線信號部署了然于胸；

降低網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃復(fù)雜度和人工成本第二十七頁，共三十八頁。AAAAAA認證、網(wǎng)管平臺IMCIMC教室辦公樓隧道報文數(shù)據(jù)報文晚上8：00-上午8:00關(guān)閉AP射頻口無線智能管理定期開啟和關(guān)閉WLAN服務(wù)動態(tài)調(diào)整能耗控制策略部署案例周一到周五每天上午8：00-21：00打開AP射頻，21：01-7：59關(guān)閉射頻，周六、周日開啟射頻。定時關(guān)斷射頻口可以按照節(jié)省功率20%計算(3W)，按每天關(guān)斷10小時，則每AP每年可節(jié)約11KW第二十八頁，共三十八頁。無線校園網(wǎng)大規(guī)模應(yīng)用-香港大學(xué)：無線校園網(wǎng)在港澳地區(qū)的應(yīng)用香港大學(xué)采用1300臺H3CWA2620系列AP，構(gòu)成高達300Mbps的無線校園網(wǎng)，滿足了學(xué)校2萬人的無線高速上網(wǎng)需求。香港大學(xué)對無線網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和可管理性非常重視，H3C采用高穩(wěn)定性的WX6100系列AC，配備雙主控、雙電源，很好的保證了網(wǎng)絡(luò)的健壯性。而H3CAC單臺處理640臺AP的能力也極大的減少了AC數(shù)量，使網(wǎng)絡(luò)運維管理更加輕松.第二十九頁，共三十八頁。無線校園網(wǎng)大規(guī)模應(yīng)用--澳大利亞DET無線校園計劃澳大利亞教育部無線校園計劃280余臺WX5000系列控制器，超過11000臺802.11nWA2600系列無線接入點第三十頁，共三十八頁。H3C規(guī)模覆蓋（100個AP以上）的70％以上的985院校……第三十一頁，共三十八頁。目錄123教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)需求校園網(wǎng)典型案例第三十二頁，共三十八頁。S5800IMC智能管理中心+NTA千兆光纖千兆雙絞線10GE教學(xué)樓信息樓體育館食堂Internet運營商2SR6604S5800E500信息樓三層數(shù)據(jù)中心S5800E500S5800E500S5800E500S5800E500S5800E500行政樓宿舍樓S5800E500實驗樓萬兆光纖GES10508南京中華中學(xué)第三十三頁，共三十八頁。Internet內(nèi)部核心服務(wù)器群磁盤柜iMC+EAD+NTA+WSMserver核心交換機S7510E＋FW+IPSCernet2匯聚交換機S7506EEAD中國人民大學(xué)附屬中學(xué)校園網(wǎng)核心交換機S7510E＋FW＋IPS千兆光纖百兆雙絞線EADEADEADE126A海淀教育信息網(wǎng)SR6604路由器E126AE126AE126A匯聚交換機LS-5500-28C-EI匯聚交換機LS-5500-28C-EI匯聚交換機LS-5500-28F-EI匯聚交換機LS-5500-28F-EI第三十四頁，共三十八頁。大同一中校園網(wǎng)S7506ES7506ES55-28FQuidviewRadiusDatabaseWWW/EmailVODWorkStationS5120SR6602ACG2000文體樓S55-28F風(fēng)雨操場食堂初中部高中部宿舍樓圖書館操場S5120S5120S5120S5120S5120單模萬兆單模千兆多模千兆千兆電（主）千兆電（備）圖例第三十五頁，共三十八頁。9508InternetS5500E126AS5500E126AS5500E126A服務(wù)器、存儲群學(xué)生宿舍圖書館教學(xué)樓辦公樓無線控制器ACG2000教育城域網(wǎng)F1000杭州市第二中學(xué)第三十六頁，共三十八頁。thankyou第三十七頁，共三十八頁。內(nèi)容梗概智慧校園“一”網(wǎng)打盡?！狧3C中小學(xué)校園網(wǎng)解決方案。目錄。目錄?！蚪虒W(xué)功能單一，內(nèi)容吸引力不足，學(xué)生消極被動地學(xué)習(xí)?！騻鹘y(tǒng)的填鴨式教學(xué)，學(xué)生吃“大鍋飯”，不能因材施教?！逃靠萍妓靖彼鹃L雷潮茲。課題、作業(yè)、考試，。爆炸的信息化時代：學(xué)生的視野不能僅限于課堂和書本，學(xué)?？赏ㄟ^多媒體等信息化手段補充課外教學(xué)內(nèi)容。智慧校園網(wǎng)——“一”網(wǎng)打盡。不同用戶享受不同的網(wǎng)絡(luò)使用權(quán)限。自動識別環(huán)境因素，根據(jù)不同的環(huán)境，自動調(diào)節(jié)傳輸速率。自動將高速率終端放入高速通道，低速率終端放入低速率通道。自動周圍無線終端位置，信號自動向終端密集區(qū)覆蓋。晚上8：00-上午8:00關(guān)