七年級(jí)政治期末復(fù)習(xí)辨析題集錦

七年級(jí)政治期末復(fù)習(xí)辨析題集錦人的生活情趣一般是從興趣開始的。這種觀點(diǎn)是正確的。情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒(méi)有興趣就談不上情趣，而且情趣是通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)的。電子游戲是集技術(shù)和知識(shí)于一體的新型娛樂(lè)，有利于開發(fā)智力，應(yīng)該向中學(xué)生積極推廣。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。電子游戲是一種新型娛樂(lè)，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)，對(duì)于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦的并用有一定好處，因此，適當(dāng)而有節(jié)制的娛樂(lè)能放松身心、調(diào)劑生活。但是，如果長(zhǎng)期沉迷于此，會(huì)影響學(xué)生的身心健康、學(xué)習(xí)成績(jī)和人際關(guān)系。面對(duì)不法侵害，勇敢與之搏斗才是最好的方法。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。青少年遇到不法侵害時(shí)應(yīng)注意：力量對(duì)比，周圍環(huán)境的利用，機(jī)智求助他人，主動(dòng)調(diào)節(jié)緊張心理，暫時(shí)妥協(xié)、事后報(bào)警，人身安全第一，要用智慧和方法與不法行為作斗爭(zhēng)。4.甲：學(xué)校是件愉快的事,應(yīng)該珍惜。乙：學(xué)習(xí)時(shí)間痛苦的事不如放棄。兩位同學(xué)的觀點(diǎn)都不全面,尤其不贊同同學(xué)乙的觀點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是件苦樂(lè)交織的事,不能只把學(xué)習(xí)看成一件痛苦的事,更不能放棄；也不能只看到學(xué)習(xí)是件愉快的事,對(duì)艱苦學(xué)習(xí)生活缺乏思想準(zhǔn)備。（2）我認(rèn)為應(yīng)努力將學(xué)習(xí)變成一件愉快的事。因?yàn)?學(xué)習(xí)是一件探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,需要克服困難,刻苦努力,在此過(guò)程中,我們也能不斷發(fā)現(xiàn)自身的潛能,獲得一種超越自我的快樂(lè),且享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì),本身就是一種快樂(lè)。5.甲：人類是高級(jí)動(dòng)物,是自然界的主宰。乙：人類生命與其他生物都有生老病死,沒(méi)有什么不同。（1）人類是自然界的一部分,是生命世界中的一點(diǎn)。（2）人類和自然界中的眾多生命雖然都有生老病死,但均以自己獨(dú)特的方式存在著。（3）人類生命的獨(dú)特的方式表現(xiàn)在,與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比,人類的生命最具有智慧。（4）因此,甲和乙的觀點(diǎn)都有偏頗,是不對(duì)的。6.甲：異性同學(xué)交往很重要,怎樣交往都需要。乙：異性同學(xué)交往危害大,禁止交往很必要。（1）與異性同學(xué)的正常交往,不僅能夠擴(kuò)大我們的生活交往的范圍,增強(qiáng)我們與人溝通的能力,還能使不同的個(gè)體互相影響,彼此在性格上相互滲透,促建我們的身心發(fā)展。（2）與異性同學(xué)交往時(shí),要注意把握分寸,既不能過(guò)于冷淡、拘謹(jǐn),也不要太親密、隨便,要掌握異性同學(xué)交往的原則。（3）隨著年齡的增長(zhǎng),處于青春期的我們往往會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好感,這是一種正常的現(xiàn)象。但如果沉溺于其中,就會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和情緒,帶來(lái)不必要的困擾。（4）學(xué)校、家長(zhǎng)與老師不能禁止異性同學(xué)交往,要引導(dǎo)異性同學(xué)正確交往。7.甲：自我評(píng)價(jià)很重要,他人評(píng)價(jià)不可靠。乙：他人評(píng)價(jià)意義大,過(guò)于依賴出偏差。（1）自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)是正確認(rèn)識(shí)自我的兩種有效途徑。正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,樹立良好的自我認(rèn)識(shí),形成比較清晰的自我整體形象,這對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)十分重要。（2）“當(dāng)局者迷,旁觀者清”他人的評(píng)價(jià)對(duì)形成自我認(rèn)識(shí)有著重要意義。（3）但過(guò)于依賴他人評(píng)價(jià)二不能進(jìn)行獨(dú)立自我的評(píng)價(jià),就會(huì)使自我認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差,甚至形成一味迎合他人評(píng)價(jià)的消極性格。（4）正確認(rèn)識(shí)自己,要處理好他人評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)的關(guān)系。既要了解自我評(píng)價(jià)的重要性,重視自我評(píng)價(jià),也要虛心聽取他人的評(píng)價(jià),兩者不可偏廢。8情緒是把雙刃劍,我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。（1）情緒有積極和消極之分。（2）積極情緒可以充實(shí)人的體力和精力,提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力,促進(jìn)我們健康成長(zhǎng)。（3）消極情緒會(huì)使人感到難受,抑制人的活動(dòng)能力和活動(dòng)效率,做出一些令自己后悔甚至違法的事情（4）我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒,做情緒的主人。9.甲：凡是流行的都是好東西,我都喜歡。乙：凡是流行的都不是好東西,我都拒絕。他們兩個(gè)人的說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。（1）“流行”是復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象,是一定時(shí)期社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化、心理的綜合反映。他的發(fā)生常常有商業(yè)運(yùn)作的背景,也少不了從眾的心理推動(dòng)。（2）面對(duì)“流行”,盲目跟風(fēng)或完全拒絕都不利于青少年健康成長(zhǎng)。（3）我們應(yīng)該樹立正確的是非善惡觀,拒絕盲目從眾,從而培養(yǎng)高雅的生活情趣。甲：生活中的所有誘惑都是美好的,激勵(lì)我們?nèi)プ穼ぁＲ遥阂智迳磉叺恼T惑,學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑。（1）生活中存在很多誘惑,不是所有的誘惑都是美好的。（2）有些誘惑能促人奮斗,激勵(lì)我們?nèi)プ穼?。?）但不良誘惑回傷害人的身體,毒害人的心靈,危害人們的身心健康；會(huì)使人不思進(jìn)取,放棄美好的追求,影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展；會(huì)使人無(wú)視法律的尊嚴(yán),損害他人和社會(huì),走上違法的道路。（4）我們要正確認(rèn)識(shí)所面臨的種種誘惑,用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法、擺脫不良誘惑的干擾。11.甲：只要與同學(xué)、老師和睦相處,為自己的進(jìn)步營(yíng)造一個(gè)好的氛圍就行。乙：只要刻苦學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)入班級(jí)前幾名就行。

（1）班集體是一個(gè)小社會(huì)。只要在集體中,個(gè)體才能獲得全面發(fā)展。（2）良好的班集體是我們健康成長(zhǎng)的重要環(huán)境。他不僅能保障我們學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行,而且能促進(jìn)我們生活能力和綜合素質(zhì)的提高（3）一個(gè)風(fēng)氣不正的班集體,會(huì)我們妨礙我們正常的學(xué)習(xí)和生活,帶來(lái)一系列的消極影響。（4）建立良好的班集體離不開我們每個(gè)人的努力。我們要樹立共同的目標(biāo),各盡所能、發(fā)揮所長(zhǎng)、奉獻(xiàn)集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作區(qū)、互助前行,共同建設(shè)一個(gè)良好的班集體。

12.生命無(wú)比可貴,我們只要活著就行。乙：生命只有一次,我們要?jiǎng)?chuàng)造生活的價(jià)值。

（1）人最寶貴的是生命,生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)只有一次,生命確實(shí)是可貴的,我們每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的,我們要珍愛自己的生命。（2）生命的意義不在于長(zhǎng)短,而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束,可他們?yōu)樯鐣?huì)所做的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無(wú)窮,其生命價(jià)值獲得更長(zhǎng)得延伸。（3）只要活著就行是一種消極的生活態(tài)度,是對(duì)生命的不負(fù)責(zé)任。（4）我們要珍愛自己的生命,更要腳踏實(shí)地,從現(xiàn)在坐騎,從日常生活中的小事做起,不斷實(shí)現(xiàn)人生的意義,追求生活的價(jià)值。

13.喜怒哀樂(lè)是個(gè)人的事情,何必要管周圍的人？該笑就笑,該哭就哭。

不同意這種說(shuō)法。人的情緒具有相通性和感染性，,一個(gè)人的情緒很容易影響到周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒,不顧及他人的感受,是不通人情的做法。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合,用合理的方式表達(dá)情緒。同時(shí)宣泄情緒還應(yīng)該在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行,不能妨礙他人,不能損害他人和集體的利益。

14.甲：遇到犯罪行為,不管什么情況下,都要勇敢的沖上前去,拼到底,這才是一名好學(xué)生,否則,就是逃兵,懦夫！乙：這也要看具體情況,如果確實(shí)打不過(guò)犯罪分子,也可以先穩(wěn)住他,在報(bào)警,讓公安人員來(lái)抓他,這不是懦夫而是機(jī)智。

（1）同意小軍的觀點(diǎn),小明的說(shuō)法是不對(duì)的。（2）青少年面對(duì)不法侵害行為要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地做出判斷,要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)（3）有能力將其制服時(shí),當(dāng)然要勇敢的同其搏斗,沒(méi)有能里將其制服,.可以采取“呼救法”“周旋發(fā)”“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身。（4）萬(wàn)不得已,也要對(duì)可能出現(xiàn)的不同后果進(jìn)行比較,爭(zhēng)取把損失降到最小,保護(hù)最大的合法權(quán)益。

15.有的同學(xué)認(rèn)為,青春就意味著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健康的身姿。這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

這種說(shuō)法是片面的。因?yàn)榍啻翰粌H僅是隨著年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的一系列身體的變化,他更多的體現(xiàn)在一個(gè)人的心靈、氣質(zhì)、想象力和情感中,是從生命潛流中涌出的一種全新感覺(jué)。

16.甲：中學(xué)生的基本任務(wù)就是學(xué)好課堂知識(shí),沒(méi)有必要花時(shí)間去陶冶情操,這會(huì)分散學(xué)習(xí)的精力。乙：人們對(duì)生活的情趣,一般是先從興趣開始的,而個(gè)人的興趣又不盡相同,只要發(fā)展個(gè)人的興趣,就對(duì)陶冶情操有作用。他們的觀點(diǎn)正確嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。

（1）以上兩種觀點(diǎn)都是片面的。（2）小張沒(méi)有認(rèn)識(shí)到陶冶情操對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性,更沒(méi)有看到在學(xué)習(xí)生活中也可以陶冶情操。從個(gè)人興趣愛好出發(fā),追求高雅情趣對(duì)生活有促進(jìn)作用,只要掌握好分寸,就不會(huì)因此分散學(xué)習(xí)的精力。所以,小強(qiáng)的說(shuō)法是不對(duì)的。（3）小李看到了興趣對(duì)陶冶情操的作用,但沒(méi)有認(rèn)識(shí)到興趣有正當(dāng)和不正當(dāng)之分,更沒(méi)有看到不同性質(zhì)的興趣對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和將來(lái)的發(fā)展也不大一樣。所以,他的觀點(diǎn)也是錯(cuò)誤的。

17.小小已經(jīng)是七年級(jí)的學(xué)生了,可平時(shí)學(xué)依然靠父母、老師的督促,學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想,據(jù)此小小認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料。

（1）小小的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。（2）進(jìn)入初中以后,學(xué)習(xí)科目比小學(xué)增多了,課程學(xué)習(xí)的難度比小學(xué)大多了,而小小沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還停留在原來(lái)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上,這就是他成績(jī)不好的主要原因。（3）小小應(yīng)學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的管理者。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的效率,科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。（4）了解自己的學(xué)習(xí)方式,選擇讓我們學(xué)習(xí)起來(lái)更愉快、更有效率的方式,找到合適自己的學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。老師的教學(xué)也是各有特點(diǎn),我們要感受他們各自的獨(dú)特魅力。（5）小小應(yīng)正確認(rèn)識(shí)初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,再加上自己的不懈努力,他就能在初中的學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。

18.人的特點(diǎn)往往是人的某個(gè)方面潛能的表現(xiàn),所以特長(zhǎng)就是潛能。

這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。雖然人的特長(zhǎng)往往是人的某個(gè)方面潛能的表現(xiàn),但是人在潛能是多方面的,許多潛可能隱藏在角落里,并未表現(xiàn)出來(lái)。我們要做有心人,要善于用恰當(dāng)?shù)姆椒?把潛能挖掘出來(lái)。因此,特長(zhǎng)隨時(shí)人的某個(gè)方面潛能的表現(xiàn),但潛能不僅僅是特長(zhǎng)。

19.中學(xué)生必須拒絕所有誘惑。

（1）題目觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。（2）在我們周圍存在著許多誘惑,對(duì)這些誘惑,我們不鞥一概拒絕。成功與榮譽(yù)、鮮花和掌聲等,對(duì)我們充滿了強(qiáng)烈的吸引力,也是我們積極要求進(jìn)步的重要表現(xiàn)。而對(duì)于那學(xué)不良誘惑,如黃賭毒和邪教的誘惑,我們必須用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和這正確的方法,擺脫它們的干擾,避免其對(duì)自己的危害。

20.甲：情緒對(duì)人有影響,表達(dá)情緒要考慮他人的感受。乙：情緒如膽汁,排除才安全。

（1）甲的觀點(diǎn)正確。人的情緒教具有相同性和感染性,一個(gè)人的情緒很容易影響到周圍人。只顧發(fā)泄自己的情緒,不顧及他人的感受,既不合情也不合理。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒,避免影響他人。（2）乙的觀點(diǎn)是片面的。情緒具有兩面性,一方面,情緒可以充實(shí)人的體力和精力,提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力,促使我們健康成長(zhǎng)。另一方面,情緒也會(huì)使人感到難受,抑制人的活動(dòng)能力,降低人的自控能力和活動(dòng)效率。對(duì)于那些人有消極影響的不良情緒,我們要采用合理的凡事積極排遣,以利于我們身心健康的發(fā)展。

21.一個(gè)先進(jìn)班集體的同學(xué)說(shuō)：“有人把班集體比喻為大火爐,每一位同學(xué)都是一塊煤,班集體給每個(gè)同學(xué)的溫暖都是靠全體同學(xué)的努力、熱情和愛組成的。你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？談?wù)劺碛伞?/p>

這種說(shuō)法是正確的。友誼能使集體更有力量。在一個(gè)充滿友誼的集體中,集體成員之間互相關(guān)心,互相幫助、互相鼓勵(lì)、匯集起來(lái)會(huì)產(chǎn)生一種新的力量——團(tuán)結(jié)的力量,踏實(shí)集體進(jìn)步最可靠的保證。每一個(gè)良好的集體都是賦予友誼這種感情凝聚力的,人集體中的友誼,又是由所有集體成員的愛匯集而成的。22.人的生命的獨(dú)特性主要表現(xiàn)在人類可以征服自然。（1）此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的（2）人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在人類最具有智慧。人類可以認(rèn)識(shí)和利用自然，以滿足自身生存和發(fā)展的需要。（3）人的生命的獨(dú)特性更多的表現(xiàn)在，讓你的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。（4）人類可以認(rèn)識(shí)和利用自然，但企圖征服自然，肆意破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。23.劉洪從小就立下大志，將來(lái)要當(dāng)這個(gè)“家”那個(gè)“家”，但進(jìn)入初中以來(lái)，劉洪總覺(jué)得自己的能力不如這個(gè)，不如那個(gè)。就感嘆道：我啥都不如人，還當(dāng)什么“家”！你同意他的觀點(diǎn)嗎？為什么？不同意。因?yàn)閯⒑闆](méi)有能夠正確認(rèn)識(shí)自己。正確認(rèn)識(shí)自我，要求我們要用全面的觀點(diǎn)看待自己，用發(fā)展變化的觀點(diǎn)看待自己。劉洪應(yīng)該這樣認(rèn)識(shí)自我：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有不足，每個(gè)人都不例外；今天的我，通過(guò)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，一定會(huì)塑造一個(gè)充實(shí)的自我，一個(gè)不斷進(jìn)步的自我。24.樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)很刻苦，成績(jī)也非常好，就是對(duì)集體不太關(guān)心。集體的活動(dòng)都不愿意參加。他認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞是靠個(gè)人努力，集體是靠不住的。樂(lè)樂(lè)的觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？他的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)閭€(gè)人與集體是不可分的，集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體；一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，能給每個(gè)成員以鼓舞和信心，能形成一股強(qiáng)大的合力，能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的困難。25.只要青少年依法自律，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，就能健康成長(zhǎng)。青少年必須增強(qiáng)自律意識(shí)，不斷提高自我保護(hù)和表別是非能力，才能自覺(jué)抵制各種不良誘惑，但這不是決定和影響青少年能否健康成長(zhǎng)的唯一要素。青少年健康成長(zhǎng)，還必須強(qiáng)化家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)；各級(jí)政府也要?jiǎng)?chuàng)建良好的社會(huì)環(huán)境，履行好社會(huì)保護(hù)的職責(zé)；學(xué)校和有關(guān)部門要營(yíng)造良好的校園內(nèi)外文化環(huán)境；同時(shí)，青少年自身還要樹立遠(yuǎn)大理想，牢記歷史使命，努力學(xué)習(xí)，立志成為“四有”人才。26.創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，有沒(méi)有共同目標(biāo)無(wú)所謂。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？此觀點(diǎn)不對(duì)。（1）我們生活在一個(gè)班集體中，如果沒(méi)有共同的期望，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤散沙，不可能成為優(yōu)秀的班集體。（2）而當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后，我們就有了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不懈動(dòng)力，激勵(lì)我們?yōu)閯?chuàng)建優(yōu)秀班集體盡心盡力。27．班級(jí)的美麗在于學(xué)習(xí)成績(jī)，只要學(xué)習(xí)好在班級(jí)中才有位置。你如何看待這個(gè)觀點(diǎn)？這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。（1）彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于每個(gè)人的獨(dú)特性(2)每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，誰(shuí)都無(wú)法替代。（3）當(dāng)每個(gè)人把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給班集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。28.為什么說(shuō)學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的？（或我們應(yīng)如何看待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？）（1）學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷的發(fā)掘自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。（2）學(xué)習(xí)是一種權(quán)利和機(jī)會(huì)。面對(duì)失學(xué)者留下的人生陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾，我們不得不說(shuō)，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，確是一種快樂(lè)。（3）我們要珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。29.人類和其他生命都有生老病死，沒(méi)有什么不同。不對(duì)。（1）人類和自然界中的眾多生命，雖然都有生老病死，但人的生命具有獨(dú)特性（2）人類生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在：與動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人的生命最具智慧（3）因此這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我們應(yīng)看到地球上生命的豐富多彩、生老病死，更應(yīng)該看到作為自然界的一部分的人具有的獨(dú)特性。30.請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)析自殺行為（1）生命和健康，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的。我們應(yīng)珍愛生命，在任何情況下都不應(yīng)當(dāng)輕易放棄生的希望。（2）一個(gè)人如果因困難挫折失意而自殺，必然會(huì)給家人帶來(lái)無(wú)盡的哀傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失，還會(huì)引發(fā)幼者無(wú)人撫育、老者無(wú)人贍養(yǎng)等社會(huì)問(wèn)題。（3）自殺行為與社會(huì)道義相悖、于法不合。因此我們應(yīng)該肯定生命、尊重生命，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不要輕易放棄生的希望。31.以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。這句話對(duì)你有何啟示？（1）我們要真正做到全面客觀地了解自己、認(rèn)識(shí)自己，可以通過(guò)在于他人接觸、交流和比較中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己（2）對(duì)別人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，我們應(yīng)冷靜客觀地分析，做到既尊重事實(shí)，又善于聽取和采納別人的意見和建議。32笑一笑,十年少；愁一愁,白了頭。談?wù)勀銓?duì)這句好的認(rèn)識(shí)與啟示。

（1）不同情緒,對(duì)人的影響不同。（2）人的情緒豐富多樣。（3）情緒猶如雙刃劍,即會(huì)帶來(lái)積極影響,也會(huì)帶來(lái)消極影響。（4）排解不良情緒,擁有五彩繽紛生活。（5）我們應(yīng)該變生活態(tài)度,控制自己情緒,和諧人際關(guān)系。

33有同學(xué)認(rèn)為,情緒是豐富多樣的,要任其發(fā)展。有同學(xué)認(rèn)為,情緒具有消極作用,要不斷調(diào)控。你是如何看待情緒的？與這兩位同學(xué)交流交流。

（1）人的情緒復(fù)雜多樣,在喜、怒、哀、懼這四類最常見的情緒的基礎(chǔ)上,可組合成很多復(fù)雜的情緒。豐富多樣的情緒構(gòu)成了多彩多姿的生活。（2）情緒猶如雙刃劍,可以分為積極情緒和消極情緒,積極的情緒對(duì)人有積極的作用,消極的情緒對(duì)人有不良的影響。（3）生活中,要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒,通過(guò)注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等方法排解不良情緒,促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)。

34列舉現(xiàn)實(shí)生活中,你產(chǎn)生消極情緒的事例二例,應(yīng)說(shuō)說(shuō)你消除這些消極情緒的具體方法。

（1）被老師批評(píng)后意志消沉。解決辦法：正確理解老師對(duì)自己的批評(píng),正是有了錯(cuò)誤,老師才批評(píng),老師的批評(píng)是為了我改正錯(cuò)誤,不斷進(jìn)步。（2）期末考試想考全班第一,結(jié)果未能如愿,好長(zhǎng)一段時(shí)間都一蹶不振。解決辦法：意識(shí)到自己的期望過(guò)高,是對(duì)自己能力的不合理估計(jì),調(diào)整想法,重新確立合理的奮斗目標(biāo)。

35近年來(lái)，社會(huì)一些人一怒之下殺死了人。請(qǐng)你談?wù)勥@些事件帶給我們那些警示。|

（1）不良情緒會(huì)使人感到難受，降低自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情（2）人的情緒有相通和甘任性我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方法表達(dá)情緒。（3）在產(chǎn)生不良情緒時(shí)，我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒，也可以通過(guò)理智這道閘門調(diào)制情緒，還可以根據(jù)不同的情況和個(gè)人的特點(diǎn)靈活的運(yùn)用調(diào)節(jié)自己的情緒，切不可不顧及他人的感受，人有情緒發(fā)泄，而做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

36請(qǐng)你結(jié)合自己的實(shí)踐，就如何調(diào)控好情緒向起年級(jí)學(xué)生提幾條合理化建議

（1）采取改變注意焦點(diǎn)或改變環(huán)境的方法，吧消極情緒轉(zhuǎn)移到積極情緒上去（2）與老師、父母或朋友談心，訴說(shuō)委屈,合理發(fā)泄情緒（3）學(xué)會(huì)自我控制、自我激勵(lì),用理智控自己的不良情緒；等

37我的情緒我做主,I昂小就小,想哭就哭。我的情緒我做主,周圍的干后也可以照顧。

（1）情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量,也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁,甚至做出一些違背道德與法律的事情。所以我們要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,做情緒的主人。（2）人的情緒具有相通性和感染性,一個(gè)人的情緒很容易影響到周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒,不顧及他人的感受,是不通人情的做法。（3）我們應(yīng)該做情緒的主人,學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)自己的情緒,不應(yīng)該想笑就笑,想哭就哭,而應(yīng)該考慮周圍人的感受。

38你要和同學(xué)一塊去看紅色電影,你的父母不讓你去,還說(shuō)“中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),因此,不宜開展豐富的文化生活?！蹦阍撛趺凑f(shuō)服他們？

我會(huì)誠(chéng)懇的向他們解釋要去的原因。（1）我們的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容,是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),在德智體美等方面發(fā)展和提高自己。但是,學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)不能簡(jiǎn)單的理解為只在課堂里學(xué)習(xí)。（2）啟示,開展豐富的課外文化生活,也是為了搞好學(xué)習(xí),開展文化活動(dòng),可以擴(kuò)大知識(shí)面,開闊我們的視野,活躍我們的思維,擴(kuò)展活動(dòng)的領(lǐng)域,從而促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。（3）當(dāng)然開展文化活動(dòng)的時(shí)候,要根據(jù)自己的興趣愛好、身體條件和時(shí)間的可能性,更多的選擇不同的文化活動(dòng)內(nèi)容,從豐富的文化活動(dòng)中,領(lǐng)略生活的真正意義和情趣。

39有同學(xué)認(rèn)為,興趣是最好的老師。培養(yǎng)興趣愛好,對(duì)我們培養(yǎng)情趣、陶冶情操具有重要意義。你用一他的觀點(diǎn)嗎？為什么？

贊同。理由（1）情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的,沒(méi)有興趣就談不上情趣,情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)。而高雅的生活情趣體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求,有益于個(gè)人的身心健康,.對(duì)個(gè)人的發(fā)展可能起到促進(jìn)作用。（2）青少年學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,看是耽誤了一些學(xué)習(xí)時(shí)間,實(shí)際上對(duì)于提高自身的素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展具有重要作用,能使自己的生活過(guò)得更充實(shí)二有意義。

40好奇心容易使人走上歧途,所以應(yīng)節(jié)制好奇心。你同意這種觀點(diǎn)么？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

不用意。理由：（1）好奇心有正當(dāng)和不正當(dāng)之分。正當(dāng)?shù)暮闷嫘挠兄谖覀儺a(chǎn)生濃厚的興趣,進(jìn)而轉(zhuǎn)換為高雅的生活情趣,促進(jìn)身心健康發(fā)展；而不正當(dāng)?shù)暮闷嫘娜菀资谷苏慈静涣剂?xí)氣,影響人的身心健康,甚至誘發(fā)違法犯罪行為。（2）中學(xué)生營(yíng)長(zhǎng)卻對(duì)待好奇心,培養(yǎng)自己正當(dāng)好奇心和廣泛的興趣愛好,在學(xué)習(xí)生活中質(zhì)疑、多探索、多實(shí)踐。同時(shí)應(yīng)遏制不正當(dāng)?shù)墨C奇心理,堅(jiān)決遠(yuǎn)離不良誘惑

41你認(rèn)為青少年模仿明星的所有行為是什么性質(zhì)的行為？其危害有哪些？

（1）是一種盲目從眾的行為。（2）危害：這樣做會(huì)使自己陷入庸俗的生活情趣中,甚至迷失自我,失去真正的個(gè)性；會(huì)使自己沾染不良嗜好,甚至荒廢學(xué)業(yè),走上違法犯罪的道路。

42作為中學(xué)生,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)怎樣培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。

（1）可以通過(guò)各種途徑了解祖國(guó)的悠久歷史、燦爛文化和發(fā)展成就,增強(qiáng)身為中華兒女的自豪感；（2）利用各類實(shí)踐活動(dòng),如班會(huì)、升旗儀式等陶冶愛國(guó)情操；（3）在實(shí)際生活中,通過(guò)參加志愿服務(wù)等途徑增進(jìn)愛國(guó)情操。

43學(xué)?？刹扇∧男┐胧┳寣W(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)電子游戲的誘惑？

（1）采取多種形式提高學(xué)生對(duì)進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧危害性的認(rèn)識(shí),如：召開主題班會(huì)、舉行告別網(wǎng)吧簽名活動(dòng)等。（2）指導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),獲取有益信息。（3）建立校園網(wǎng)站,為學(xué)生上網(wǎng)提供良好的場(chǎng)所。

44青少年在生活中應(yīng)怎樣遠(yuǎn)離毒品？

（1）懂得識(shí)別和拒絕毒品,充分認(rèn)識(shí)到各種毒品的真相和嚴(yán)重后果。（2）積極的宣傳吸食、注射毒品的危害和禁毒的必要性,宣傳禁毒的法律知識(shí),（3）在娛樂(lè)場(chǎng)所注意不接受陌生人提供的任何香煙和飲料。（4）要有健康的生活方式,合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間,正確應(yīng)對(duì)壓力,保持良好情緒,不用毒品滿足某種心理需求。

45有人