中學(xué)科研處工作總結(jié)范文

中學(xué)科研處?工作總結(jié)范?文本年度?在學(xué)校黨總?支的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，按照?學(xué)校提出的?教育教學(xué)管?理目標(biāo)，圍?繞教師的綜?合教學(xué)素質(zhì)?提高及師資?隊伍建設(shè)，?主要以校本?教研為平臺?，依托各教?研組積極有?效地開展形?式多樣的專?題教研活動?；并以科學(xué)?發(fā)展觀為指?導(dǎo)，改進學(xué)?校教師應(yīng)用?現(xiàn)代教育技?術(shù)培訓(xùn)辦法?，使廣大教?師立足本職?崗位自覺地?反思教育教?學(xué)行為，改?革和完善教?學(xué)方法和教?學(xué)手段，從?而夯實了我?校教師將要?進行新一輪?高中課程改?革的基礎(chǔ)，?使校本教研?活動朝著構(gòu)?建學(xué)科教學(xué)?模式方向發(fā)?展。現(xiàn)將本?年度工作情?況作簡單的?總結(jié)。一?、以“三課?”促改革?校本教研活?動的本質(zhì)就?是對日常教?學(xué)行為的研?究來不斷改?進常規(guī)教學(xué)?的教研工作?。要使這項?研究工作常?態(tài)化，科研?處在整個學(xué)?年以“聽、?評”課為載?體，開展了?觀摩課、示?范課、推門?課等教研活?動，并將觀?摩課及推門?課活動的開?展，規(guī)定為?每學(xué)期各教?研組的必要?活動。（簡?稱“三課”?）為了使?這些活動的?開展扎實有?效，科研處?都將“三課?”列入每學(xué)?期的工作計?劃中。而且?確定了“三?課”開展的?___部門?，觀摩課是?由學(xué)科教研?___、且?每學(xué)期至少?要三次；示?范課是由科?研處___?，每學(xué)年至?少一次；而?推門課是每?學(xué)期每星期?不打招呼由?科研處牽頭?，教務(wù)處主?任、教研組?長參與的調(diào)?研聽評課活?動。對于?“三課”，?科研處著力?加強對每次?活動的__?_準(zhǔn)備工作?，要求通知?到每位相關(guān)?教師，并自?我調(diào)整課程?；特別狠抓?評課工作，?在學(xué)校主要?領(lǐng)導(dǎo)的支持?參與下，力?求做到每聽?完任何一種?形式的課，?均要由教研?組長___?對本組教師?參與課的形?式及效果，?進行評課。?通過“三?課”的聽評?課活動，增?強了廣大教?師進行課堂?教學(xué)改革的?意識，也使?各教研組的?活動在校本?教研平臺上?更具有活力?，并明白這?樣一個哲學(xué)?道理，要使?教學(xué)質(zhì)量提?高，培養(yǎng)學(xué)?生的能力，?就必須改革?課堂結(jié)構(gòu)，?科學(xué)地做到?以學(xué)生為主?體的構(gòu)建知?識，培養(yǎng)可?持續(xù)發(fā)展的?能力，就要?不斷實踐和?不斷的反思?課堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)。二、?以“講座”?更理念《?國務(wù)___?關(guān)于基礎(chǔ)教?育改革》和?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要（試行）?》的頒布，?旨在推進_?__成立以?來第八次基?礎(chǔ)教育高中?課程的改革?。國家采取?先實驗，后?在全國基本?普及的課程?改革實驗方?案；其新的?課程結(jié)構(gòu)、?教育理念、?教學(xué)價值及?教育文化，?將對我校高?中教育帶來?巨大的挑戰(zhàn)?和發(fā)展機遇?。學(xué)校為?了更好的迎?接本次挑戰(zhàn)?，使我校的?高中教育有?條不紊地進?行新課程改?革和教學(xué)創(chuàng)?新，科研處?根據(jù)學(xué)校的?要求，在本?年度上、下?二學(xué)期分別?邀請了__?_五中數(shù)學(xué)?特級教師張?毅女士和_?__三中-?-___西?省首批物理?特級教師黃?恕伯來校進?行講座。?為使會務(wù)活?動有序，科?研處牽頭_?__相關(guān)教?研組參與會?務(wù)的宣傳、?接待、會期?工作，而且?由信息組全?程錄制了兩?位特級教師?的講座錄相?，作為各教?研組進行專?題研究的資?料。為了?達到預(yù)期的?效果，都是?利用周日時?間在學(xué)校小?禮堂劃分好?各年級組的?座位，要求?每位教師做?好筆記；特?別是兩位特?級教師的教?學(xué)發(fā)展經(jīng)歷?，以及對新?課程的理解?和精彩實踐?，博得了教?師的熱烈掌?聲，也使學(xué)?校的廣大教?師的教學(xué)理?念得到了更?新和升華。?一致認(rèn)為：?高中新課程?“三維目標(biāo)?”的實施并?不難，只要?以學(xué)生為主?體，發(fā)展學(xué)?生的能力，?積極參與校?本教研活動?，就一定能?融入高中新?課程改革的?洪流中，去?實現(xiàn)新的教?育教學(xué)目標(biāo)?。本年度?兩次講座活?動，由科研?處代表學(xué)校?邀請了校際?幫扶學(xué)校十?二中、八中?、五中、興?橋中學(xué)、青?原山中學(xué)以?及井岡山大?學(xué)附屬中學(xué)?的領(lǐng)導(dǎo)和教?師參加我校?這次零距離?接觸教育專?家的教學(xué)理?念。三、?以“考核”?促培訓(xùn)學(xué)?校對于教師?應(yīng)用現(xiàn)代教?育技術(shù)的能?力非常重視?，要求科研?處每學(xué)期在?信息組的配?合下，對在?崗教師進行?有關(guān)計算機?辦公軟件運?用和課件制?作方法的培?訓(xùn)，達到了?一定的預(yù)期?效果，也涌?現(xiàn)了一批應(yīng)?用現(xiàn)代教育?技術(shù)進行教?學(xué)的能手；?為了使廣大?教師都能應(yīng)?用現(xiàn)代教育?技術(shù)輔助和?改革課堂教?學(xué)，科研處?在原有培訓(xùn)?基礎(chǔ)上，結(jié)?合教育廳《?___做好?___年全?省中小學(xué)教?師遠程培訓(xùn)?工作___?》，由科研?處制定了兩?個文件：《?中學(xué)教師遠?程培訓(xùn)工作?方案》；《?中學(xué)應(yīng)用現(xiàn)?代教育技術(shù)?校本考核等?級制度》，?特別是校本?特級考試制?度，明確了?等級考試涵?蓋兩個方面?的內(nèi)容，即?操作熟練和?應(yīng)用成效，?并以考促級?，引起了學(xué)?校教師的廣?泛重視。?科研處為了?在培訓(xùn)方面?的轉(zhuǎn)變，以?考代培取得?實效，首先?對學(xué)校教師?應(yīng)用現(xiàn)代教?育技術(shù)的現(xiàn)?狀進行了廣?泛的調(diào)查，