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文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)我愛樹朋友大班教案
我愛樹伙伴大班教案1
目標(biāo):
1、了解樹的作用,初步了解一些愛護(hù)樹的方法。
2、運(yùn)用已有的觀測(cè)閱歷,選擇合適的觀測(cè)方法進(jìn)行觀測(cè)。
3、激發(fā)愛惜樹木、愛護(hù)樹木的環(huán)保意識(shí)。
預(yù)備:
1、樹假設(shè)干棵。
2、幼兒用書。
過程:
1、導(dǎo)入
帶領(lǐng)幼兒到戶外,并請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看。
A、老師:你見過的樹是怎么樣子的?你喜愛書嗎?為什么?
2、步驟
A、老師:剛剛請(qǐng)小伙伴們看了一些樹,你看到那些樹是有樹葉的?哪些是沒有樹葉的?為什么?〔幼兒答由于天氣的關(guān)系等〕
B、老師:你知道樹有哪些作用?
3、請(qǐng)幼兒拿出書,看書上給我們展示樹的作用有哪項(xiàng)?〔樹可以減削風(fēng)沙、有利于我們呼吸新鮮的空氣,大樹爺爺守住了自己的王國(guó)快樂的笑了〕
4、爭(zhēng)論怎樣愛護(hù)樹木。
老師:樹木的作用這么大,我們要怎么樣愛護(hù)它呢?〔不折樹枝、不推它等,讓它成為我們的伙伴〕
我愛樹伙伴大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解樹的作用,激發(fā)愛惜樹、愛護(hù)樹的環(huán)保意識(shí)。
2.了解一些愛護(hù)的方法,加強(qiáng)愛惜樹的環(huán)保意識(shí)。
3.運(yùn)用已有的觀測(cè)閱歷,選擇合適的觀測(cè)法進(jìn)行觀測(cè)。
4.能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺,激發(fā)進(jìn)一步探究樹。
5.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說一般話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重難點(diǎn):了解樹的作用,及其愛護(hù)樹的方法,切實(shí)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
活動(dòng)預(yù)備
掛圖、手工樹、下載圖片;白紙、筆每人一份、尼龍繩
活動(dòng)過程
開始環(huán)節(jié):
謎語(yǔ)導(dǎo)入:今日老師想請(qǐng)你們猜一樣常見的東西。它是一種植物的總稱。個(gè)頭比較高,有根、枝干和葉子。
師:出示教具,手工大樹,你見過的樹是什么樣子的呢?你喜愛樹嗎?為什么?
基本環(huán)節(jié):
1.出示更多的下載圖片,觀測(cè)圖片讓幼兒進(jìn)一步了解樹〔樹的形狀、樹的種類、樹的作用〕
2.遷移幼兒生活閱歷,說說樹的.作用。
3.出示教學(xué)整體掛圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀測(cè)。
〔1〕鼓舞幼兒獨(dú)立看圖,并將觀測(cè)結(jié)果用繪畫的形式簡(jiǎn)約地進(jìn)行記錄。
〔2〕師:樹有很多作用。這幅圖上面說了一些樹的作用,但要請(qǐng)你認(rèn)真觀測(cè),找找樹的作用在哪里。用你的方式在白紙上記錄下來(lái),待會(huì)告知大家,看誰(shuí)找的樹的作用最多。
〔3〕幼兒獨(dú)立觀測(cè)并記錄
〔4〕集體溝通
4.師進(jìn)行小結(jié)
5.爭(zhēng)論怎樣愛護(hù)樹
師:樹的作用那么大,我們要怎樣愛護(hù)它呢?
幼兒回答,師小結(jié)。
6.幼兒觀看愛護(hù)樹的圖片
7.游戲:大風(fēng)吹
結(jié)束環(huán)節(jié);
為小樹穿衣,幼兒園里有很多小樹,現(xiàn)在我們也為它們穿上厚厚的衣服吧!用尼龍繩纏繞樹頸。
延伸環(huán)節(jié):
在為小樹穿衣的環(huán)節(jié)中,可以以分組競(jìng)賽的方式進(jìn)行,加強(qiáng)孩子的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
教學(xué)反思
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,自制教具與下載圖片引起了幼兒的深厚愛好,為下面的環(huán)節(jié)做了良好的鋪墊。
在幼兒方面:老師為引導(dǎo),幼兒充分利用觀測(cè)法,并結(jié)合手腦,理解圖片內(nèi)容以自己的方式進(jìn)行記錄,發(fā)揮了幼兒的探究欲望,且得到了實(shí)踐。結(jié)合幼兒特點(diǎn)以游戲方式結(jié)束,加深了幼兒對(duì)本節(jié)內(nèi)容的記憶,掌控較好。
對(duì)于老師來(lái)講,活動(dòng)設(shè)計(jì)顯得有些重復(fù),孩子留意力有些分散,應(yīng)精簡(jiǎn)。老師也知道了孩子的薄弱環(huán)節(jié)。
整個(gè)活動(dòng)過程孩子動(dòng)眼,動(dòng)嘴,動(dòng)手,且合作意識(shí)大大提高。實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于孩子們非常重要!
我愛樹伙伴大班教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解樹的作用,初步了解一些愛護(hù)樹的方法。
2、運(yùn)用已有的觀測(cè)閱歷,選擇合適的觀測(cè)方法進(jìn)行觀測(cè)。
3、激發(fā)愛惜樹木、愛護(hù)樹木的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)預(yù)備:
1、白紙、筆每人一份。
2、小樹苗一顆、種樹工具。
3、激發(fā)愛惜樹木、愛護(hù)樹木的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)過程:
1、以猜物游戲?qū)搿?/p>
(1)老師:今日老師想請(qǐng)你們猜一樣常見的東西。他是一種植物的總稱。它有根、枝干和葉子。
(2)老師:你見過的樹是什么樣子的?你喜愛樹嗎?為什么?
2、遷移幼兒生活閱歷,說說樹的作用。
老師:你知道樹有哪些作用呢?
3、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀測(cè)。
(1)鼓舞幼兒獨(dú)立看圖,并將觀測(cè)結(jié)果用繪圖的形式簡(jiǎn)約的進(jìn)行記錄。
老師:樹的作用有許多。這里有一幅圖,上面說了一些樹的作用,但請(qǐng)你認(rèn)真觀測(cè),找找樹的作用在哪里?觀測(cè)到一個(gè)樹的作用就請(qǐng)你用自己的方式進(jìn)行記錄,一會(huì)告知大家,看誰(shuí)找到的樹的作用最多。
(2)幼兒獨(dú)立看圖觀測(cè)并記錄。
(3)集體進(jìn)行溝通。
老師:你觀測(cè)到的樹的作用有哪些?你是怎么發(fā)覺的?還有沒有其他的發(fā)覺?
(4)爭(zhēng)論用什么方法能不遺漏地看圖。
老師:假如我們要看圖說出樹的作用,避開遺漏,該怎麼樣做呢?、
觀測(cè)這種圖時(shí)用什么順次比較好呢?
(5)幼兒自行看圖并用兩兩相互溝通。
老師:現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)從左到右的順次觀測(cè)圖片,了解樹的作用,并和你的同伴相互說說。
4、爭(zhēng)論怎麼樣愛護(hù)樹木。
老師:樹的作用這么大,你們?cè)趺磹圩o(hù)他呢?
5、觀測(cè)并認(rèn)領(lǐng)自己的樹。
老師帶領(lǐng)幼兒到戶外找樹伙伴。
老師:幼兒園里有很多樹,現(xiàn)在我們每人去找一課自己喜愛的樹,照料它、愛護(hù)它,和它做伙伴!
我愛樹伙伴大班教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解樹的作用,初步了解一些愛護(hù)樹的方法。
2、激發(fā)愛惜樹木、愛護(hù)樹木的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)預(yù)備:
1、白紙、筆每人一份。
2、幼兒用書及掛圖。
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入
今日老師想請(qǐng)你們猜一樣?xùn)|西,它是一種植物的總稱,它有根、枝干和葉子?!残』锇榛卮饦洹衬悄銈円娺^樹是什么樣子的?喜愛樹嗎?為什么呢?
爭(zhēng)論
1、說一說
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