我愛樹朋友大班教案

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我愛樹伙伴大班教案1

目標：

1、了解樹的作用，初步了解一些愛護樹的方法。

2、運用已有的觀測閱歷，選擇合適的觀測方法進行觀測。

3、激發(fā)愛惜樹木、愛護樹木的環(huán)保意識。

預備：

1、樹假設(shè)干棵。

2、幼兒用書。

過程：

1、導入

帶領(lǐng)幼兒到戶外，并請幼兒仔細觀看。

A、老師：你見過的樹是怎么樣子的？你喜愛書嗎？為什么？

2、步驟

A、老師：剛剛請小伙伴們看了一些樹，你看到那些樹是有樹葉的？哪些是沒有樹葉的？為什么？〔幼兒答由于天氣的關(guān)系等〕

B、老師：你知道樹有哪些作用？

3、請幼兒拿出書，看書上給我們展示樹的作用有哪項？〔樹可以減削風沙、有利于我們呼吸新鮮的空氣，大樹爺爺守住了自己的王國快樂的笑了〕

4、爭論怎樣愛護樹木。

老師：樹木的作用這么大，我們要怎么樣愛護它呢？〔不折樹枝、不推它等，讓它成為我們的伙伴〕

我愛樹伙伴大班教案2

活動目標

1.了解樹的作用，激發(fā)愛惜樹、愛護樹的環(huán)保意識。

2.了解一些愛護的方法，加強愛惜樹的環(huán)保意識。

3.運用已有的觀測閱歷，選擇合適的觀測法進行觀測。

4.能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究樹。

5.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

教學重點、難點

教學重難點：了解樹的作用，及其愛護樹的方法，切實加強環(huán)保意識

活動預備

掛圖、手工樹、下載圖片；白紙、筆每人一份、尼龍繩

活動過程

開始環(huán)節(jié)：

謎語導入：今日老師想請你們猜一樣常見的東西。它是一種植物的總稱。個頭比較高，有根、枝干和葉子。

師：出示教具，手工大樹，你見過的樹是什么樣子的呢？你喜愛樹嗎？為什么？

基本環(huán)節(jié)：

1.出示更多的下載圖片，觀測圖片讓幼兒進一步了解樹〔樹的形狀、樹的種類、樹的作用〕

2.遷移幼兒生活閱歷，說說樹的.作用。

3.出示教學整體掛圖，引導幼兒進行觀測。

〔1〕鼓舞幼兒獨立看圖，并將觀測結(jié)果用繪畫的形式簡約地進行記錄。

〔2〕師：樹有很多作用。這幅圖上面說了一些樹的作用，但要請你認真觀測，找找樹的作用在哪里。用你的方式在白紙上記錄下來，待會告知大家，看誰找的樹的作用最多。

〔3〕幼兒獨立觀測并記錄

〔4〕集體溝通

4.師進行小結(jié)

5.爭論怎樣愛護樹

師：樹的作用那么大，我們要怎樣愛護它呢？

幼兒回答，師小結(jié)。

6.幼兒觀看愛護樹的圖片

7.游戲：大風吹

結(jié)束環(huán)節(jié);

為小樹穿衣，幼兒園里有很多小樹，現(xiàn)在我們也為它們穿上厚厚的衣服吧！用尼龍繩纏繞樹頸。

延伸環(huán)節(jié)：

在為小樹穿衣的環(huán)節(jié)中，可以以分組競賽的方式進行，加強孩子的合作意識和競爭意識。

教學反思

在這個教學活動中，自制教具與下載圖片引起了幼兒的深厚愛好，為下面的環(huán)節(jié)做了良好的鋪墊。

在幼兒方面：老師為引導，幼兒充分利用觀測法，并結(jié)合手腦，理解圖片內(nèi)容以自己的方式進行記錄，發(fā)揮了幼兒的探究欲望，且得到了實踐。結(jié)合幼兒特點以游戲方式結(jié)束，加深了幼兒對本節(jié)內(nèi)容的記憶，掌控較好。

對于老師來講，活動設(shè)計顯得有些重復，孩子留意力有些分散，應(yīng)精簡。老師也知道了孩子的薄弱環(huán)節(jié)。

整個活動過程孩子動眼，動嘴，動手，且合作意識大大提高。實踐活動對于孩子們非常重要！

我愛樹伙伴大班教案3

活動目標：

1、了解樹的作用，初步了解一些愛護樹的方法。

2、運用已有的觀測閱歷，選擇合適的觀測方法進行觀測。

3、激發(fā)愛惜樹木、愛護樹木的環(huán)保意識。

活動預備：

1、白紙、筆每人一份。

2、小樹苗一顆、種樹工具。

3、激發(fā)愛惜樹木、愛護樹木的環(huán)保意識。

活動過程：

1、以猜物游戲?qū)搿?/p>

(1)老師：今日老師想請你們猜一樣常見的東西。他是一種植物的總稱。它有根、枝干和葉子。

(2)老師：你見過的樹是什么樣子的?你喜愛樹嗎?為什么?

2、遷移幼兒生活閱歷，說說樹的作用。

老師：你知道樹有哪些作用呢?

3、出示教學掛圖，引導幼兒進行觀測。

(1)鼓舞幼兒獨立看圖，并將觀測結(jié)果用繪圖的形式簡約的進行記錄。

老師：樹的作用有許多。這里有一幅圖，上面說了一些樹的作用，但請你認真觀測，找找樹的作用在哪里?觀測到一個樹的作用就請你用自己的方式進行記錄，一會告知大家，看誰找到的樹的作用最多。

(2)幼兒獨立看圖觀測并記錄。

(3)集體進行溝通。

老師：你觀測到的樹的作用有哪些?你是怎么發(fā)覺的?還有沒有其他的發(fā)覺?

(4)爭論用什么方法能不遺漏地看圖。

老師：假如我們要看圖說出樹的作用，避開遺漏，該怎麼樣做呢?、

觀測這種圖時用什么順次比較好呢?

(5)幼兒自行看圖并用兩兩相互溝通。

老師：現(xiàn)在請你們根據(jù)從左到右的順次觀測圖片，了解樹的作用，并和你的同伴相互說說。

4、爭論怎麼樣愛護樹木。

老師：樹的作用這么大，你們怎么愛護他呢?

5、觀測并認領(lǐng)自己的樹。

老師帶領(lǐng)幼兒到戶外找樹伙伴。

老師：幼兒園里有很多樹，現(xiàn)在我們每人去找一課自己喜愛的樹，照料它、愛護它，和它做伙伴!

我愛樹伙伴大班教案4

活動目標:

1、了解樹的作用，初步了解一些愛護樹的方法。

2、激發(fā)愛惜樹木、愛護樹木的環(huán)保意識。

活動預備:

1、白紙、筆每人一份。

2、幼兒用書及掛圖。

活動過程:

導入

今日老師想請你們猜一樣東西，它是一種植物的總稱，它有根、枝干和葉子?！残』锇榛卮饦洹衬悄銈円娺^樹是什么樣子的？喜愛樹嗎？為什么呢？

爭論

1、說一說