托班手工教案五篇

第第頁托班手工教案五篇

托班手工教案篇1

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)角對角對折的基本技法，大膽嘗試按小猴子標(biāo)記折紙。

2、對折紙活動產(chǎn)生愛好，體驗折紙勝利的歡樂。

活動預(yù)備

正方形紙人手一張。正方形范例一張。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒觀測正方形紙，認(rèn)識對角線和對角。

老師出示范例，引導(dǎo)幼兒看圖，說說：這是什么外形？紙上有什么？告知幼兒這是一張正方形紙，中間的虛線叫對角線，有猴子的兩個角叫對角。

2、老師示范講解折尖尖的山的基本方法。

將正方形紙放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，對著自己的身體，一只手拿著下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指將山腳下的邊壓平。

瞧：正方形的紙變成了一座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有樹，還有可愛的小猴子呢！

小伙伴們，你們想折一座尖尖的山嗎？

3、幼兒進(jìn)行折紙活動。

老師巡回觀測，了解幼兒折紙狀況，給幼兒詳細(xì)的指導(dǎo)和援助。

4、展示幼兒作品。

老師引導(dǎo)幼兒相互觀測、觀賞作品，并予以表揚和鼓舞。

幼兒園托班手工教案可以熬煉幼兒的動手技能，幼兒對全部事物都充斥了新奇，假如讓幼兒自己動手做出一樣?xùn)|西會讓幼兒很有驕傲感，增加幼兒的自信心，讓幼兒成長的更快。

托班手工教案篇2

活動目標(biāo)：

1.在老師的提示、援助下，學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。

2.在老師示范及自我語言提示下，學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。

3.學(xué)習(xí)運用糨糊等粘貼材料，知道不用手抓糨糊，手指用過糨糊后要在抹布上擦潔凈。

活動預(yù)備：

1.幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業(yè)單，用各色調(diào)紙剪成各種外形的魚?！裁棵變?—4張?！?/p>

2.老師教具作業(yè)單和各種外形的魚卡片，內(nèi)容同幼兒學(xué)具，放大2——3倍。

3.糨糊、抹布，每組兩份。

活動過程：

1.出示操作材料，以游戲情境引起幼兒的愛好。

〔1〕出示彩色瀣地卡片。〔看，誰來了〕

〔2〕出示教具作業(yè)單?！残◆~要回家了，它們的家在哪里？〕

〔3〕老師介紹小魚的家。

〔4〕幼兒嘗試將小魚送進(jìn)魚缸，援助幼兒了解“家”的含義。

〔5〕老師將手松開，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小魚會掉下來，并出示糨糊。

2.老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動的玩法和操作規(guī)章。

3.幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)?！蔡崾居變呼莺灰ǖ奶唷?/p>

4.展示、觀賞作品。

托班手工教案篇3

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)做糖葫蘆的技能。

2.積極參加操作活動，活動中體驗勝利感。

活動預(yù)備：

1.操作材料，橡皮泥、小棒假設(shè)干根、一串糖葫蘆(實物)

2.錄音機、磁帶

活動過程：

1、猜猜老師帶來了什么?

出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)

“小伙伴吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”

“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆?！?/p>

2、老師示范做糖葫蘆。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標(biāo)1)

3、交代要求，開始操作。(目標(biāo)2)

(1)在操作時，提示用正確的方法。

(2)做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。

4、展示糖葫蘆

“比比誰的小手最能干，包得又多又好看?！?/p>

表揚那些在活動中仔細(xì)的小伙伴。

活動延伸：

將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。

托班手工教案篇4

活動目標(biāo)：

會用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽

重點難點：

會用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽

活動預(yù)備：

1、分好的橡皮泥人手一份

2、活動前與寶寶一起到戶外觀測過小樹的改變，引導(dǎo)寶寶找一找樹枝上的新芽芽，觀測新芽芽長在哪里，看看新芽芽是什么顏色的。

活動過程：

一、將事先預(yù)備好的枯樹枝給寶寶看，引導(dǎo)寶寶觀測，并示范團(tuán)泥和粘的方法，激發(fā)寶寶操作的愛好。

師：這些樹枝跟外面的樹枝一樣嗎？怎么光禿禿的呀？我們一起幫它長出新芽芽吧！

二、請寶寶團(tuán)泥粘貼，觀測并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)寶寶兩手手心相對轉(zhuǎn)動將橡皮泥團(tuán)成球狀。如寶寶不會團(tuán)，可進(jìn)行個別指導(dǎo)。

2、如寶寶沒有把泥團(tuán)粘在樹上，可用擬人的口吻提示寶寶。

托班手工教案篇5

設(shè)計意圖：

每當(dāng)我跟小伙伴們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的愛好，但愛好點各不相同。在一次教學(xué)活動《雪花飄》中，孩子們又在談?wù)撁x到哪里去了，毛毛蟲究竟是什么樣子的。孩子們的愛好點達(dá)到了共鳴。同時，老師應(yīng)發(fā)覺幼兒喜愛的感愛好的事物所隱含的教育價值，滿意幼兒的探究愛好，尊敬幼兒的`自主活動。由此，我設(shè)計了此手工活動《毛毛蟲》，來進(jìn)一步延伸幼兒對毛毛蟲的愛好，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。

2、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，加強幼兒雙手動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙假設(shè)干、襪子人手各一、皮筋假設(shè)干、托盤、小筐、塑料碗

活動重點：將報紙揉成球

活動難點：將蒙氏活動中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動中，給毛毛蟲身上套皮筋。

活動過程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)愛好。

老師：今日，徐老師給你們請來了一位小客人?？?，是誰呀？她長得什么樣子呀？當(dāng)幼兒說不出來時可引導(dǎo)幼兒：他的身體長的是什么樣子的？長不長呀？

老師小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過觀測分析，鼓舞幼兒大膽猜想毛毛蟲的制作材料。

1、老師：小伙伴們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？〔鼓舞幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料〕

2、老師：剛才小伙伴們說了很多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲到底是用什么做成的呢？現(xiàn)在咱們就來看一看。

〔老師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱?！?/p>

老師小結(jié)：噢！原來襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。

三、老師示范。

1、老師：那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在咱們就來看一看一老師到底是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手?！怖蠋熼_始示范〕

先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個球套一個皮筋——最末貼上眼睛和鼻子。

2、現(xiàn)在，徐老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，徐老師是怎么做毛毛蟲的？

老師小結(jié)：小伙伴們說得都很好，徐老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最末，貼上嘴巴和眼睛。把即時貼反面的紙解下后放到小筐里。

四、幼兒操作，老師巡回觀測與指導(dǎo)

1、老師：小伙伴們想不想做一條自己的毛毛蟲？

2、老師：小伙伴們在做毛毛蟲時，有時間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒有時間的可以等下一次再貼。

3、老師：遇到困難的時候小伙伴可以請老師幫忙，也可以看看你臨邊的小伙伴是怎么做的。

〔幼兒在操作的過程中老師重點觀測以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo)，援助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓舞技能強的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。〕

五、爭論共享。

老師：小伙伴們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了。現(xiàn)在小伙伴們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好伙伴告知他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?

六、活動延伸。

老師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟