托班音樂(lè)課程教案模板8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——托班音樂(lè)課程教案模板8篇為了讓自己上課的時(shí)候很順?biāo)?，確定要專心寫(xiě)教案，沒(méi)有教案的課堂是沒(méi)有秩序的，相信大家都能理解教案的重要性，下面是在這里我為您共享的托班音樂(lè)課程教案模板8篇，感謝您的參閱。

托班音樂(lè)課程教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索并練習(xí)雙臂上舉踮腳走和下蹲動(dòng)作向前走。

2、情愿聽(tīng)指令在指定范圍內(nèi)舉行高人走和矮人走，體驗(yàn)體育嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)打定：

場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈音樂(lè)磁帶：律動(dòng)《找摯友》

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

模仿操《小手和小腳》

教師率領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演模仿操《小手和小腳》

二、根本片面

1、引導(dǎo)幼兒探索高人走和矮人走的動(dòng)作。

師：寶寶，想一想，高人是什么樣子的？

大家一起來(lái)做一做高人的動(dòng)作。（雙腳踮起，雙臂上舉）

矮人是什么樣子的？

大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)矮人的動(dòng)作。

（下蹲動(dòng)作）高人是怎樣走路的？

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，走一走。（雙臂上舉，踮著腳向前走）矮人是怎么走路的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，走一走。（下蹲著向前走）

2、教師介紹嬉戲玩法

寶寶務(wù)必在大圓圈中，聽(tīng)指令做踮腳雙手上舉和蹲下向前走的動(dòng)作。

3、教師率領(lǐng)幼兒在大圓圈中，聽(tīng)指令做相應(yīng)的高人走和矮人走的動(dòng)作。

指點(diǎn)幼兒務(wù)必聽(tīng)到“高人走”、“矮人走”的指令才做動(dòng)作，不能提前動(dòng)，也不能聽(tīng)到指令后不動(dòng)。

三、音樂(lè)活動(dòng)

幼兒四散地站在大圓圈上，隨著音樂(lè)高興地表演《找摯友》。

托班音樂(lè)課程教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)在音樂(lè)伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈，協(xié)調(diào)的騰躍動(dòng)作。

活動(dòng)打定：

1、場(chǎng)地布置：情境布置（花、草、樹(shù)木）

2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），錄音機(jī)（錄音帶）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以律動(dòng)形式進(jìn)入教室。

“兔寶寶，今天媽媽要帶你們到樹(shù)林里玩？欣喜嗎？（欣喜）好，那么我們現(xiàn)在就啟程吧！”

2、進(jìn)教室后，教師讓幼兒坐在地上，賞識(shí)曲子。

（1）第一遍聽(tīng)曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們?cè)诓莸厣闲菹⒁幌?，?tīng)一首好聽(tīng)的曲子，你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋?！?/p>

（2）其次遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來(lái)吧！”

（3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再專心聽(tīng)

聽(tīng)這首好聽(tīng)的曲子。”

3、動(dòng)作示范，講解，結(jié)合音樂(lè)舉行練習(xí)。

“曲子好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一]支舞好嗎？（好）舞蹈好看嗎？（好看）媽媽想問(wèn)問(wèn)你們，媽媽在跳舞時(shí)腳踩在地上有沒(méi)有發(fā)出嘣嘣的聲音呢？（沒(méi)有）對(duì)了，所以我們跳舞時(shí)務(wù)必先將兩腿彎曲，然后輕輕的跳起來(lái)，再輕輕的落到地上。像這樣，輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，現(xiàn)在，寶寶和媽媽一起做。那么現(xiàn)在寶寶自己跳，媽媽看看誰(shuí)跳的舞最美麗。

方才寶寶跳得很美麗，讓我們跟著這首好聽(tīng)的曲子一起跳吧！

4、嬉戲。

“兔寶寶，現(xiàn)在讓我們來(lái)玩一個(gè)好玩的嬉戲好嗎？（好）那么等一會(huì)兒，你們聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)，就在樹(shù)林里跳舞，音樂(lè)一停，寶寶們要趕快把自己藏起來(lái)，躲到樹(shù)林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂(lè)再響起來(lái)時(shí)，媽媽就要來(lái)找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好，嬉戲開(kāi)頭?！?/p>

活動(dòng)終止。（以兒歌形式出去）

“今天，到樹(shù)林里我們聽(tīng)了好聽(tīng)的音樂(lè)，學(xué)會(huì)了美麗的舞蹈，還做了好玩的嬉戲，那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了?！?/p>

托班音樂(lè)課程教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)幼兒的操作嘗試活動(dòng)，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的。

2、初步了解沙的用途及教導(dǎo)玩沙的安好。

3、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的高興心緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。

【活動(dòng)打定】

幼兒人手一套玩沙工具(鏟、膠碟、耙等)、水、手巾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、帶幼兒到沙池邊，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，引出活動(dòng)主題并舉行安好教導(dǎo)。

師：小摯友，你們看這是什么呀?(沙)，對(duì)啦，你們熱愛(ài)玩沙嗎?今天，我打定了好多玩沙工具，待會(huì)你們可以用手玩一玩，用腳踩一踩，跳一跳，講一講你察覺(jué)了沙有哪些機(jī)要?報(bào)告老師或者你的小伙伴們!你們玩的時(shí)候，要留神哦：不能把沙往上拋，要養(yǎng)護(hù)自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用臟手揉眼睛。知道了嗎?

二、通過(guò)各嘗試活動(dòng)，初步感知沙的主要特征。

A、幼兒自由玩沙。幼兒通過(guò)團(tuán)沙、踩沙、篩沙、堆沙，把水放到手上的沙里，然后再把沙放進(jìn)水里等操作活動(dòng)，感知沙的特征。

B、師生一起歸納沙的特點(diǎn)：

沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的等。

三、扶助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好處。

師：你們知道了沙有這么多機(jī)要，那么沙有什么用呢?(沙可以用來(lái)建房子、鋪路、彩沙可以用來(lái)作畫(huà)、裝飾等等。)

四、幼兒用沙舉行建筑活動(dòng)，感受沙帶來(lái)的樂(lè)趣。

師：好，我們來(lái)當(dāng)建筑師，把你想建的東西建出來(lái)吧!(幼兒自由構(gòu)建)

托班音樂(lè)課程教案4

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒熟悉卡片上物體的名稱、用途、特征。

2、激勵(lì)幼兒按物品的一致點(diǎn)舉行歸類(lèi)。

教學(xué)打定

1、教具：黃邊大卡片30張。

2、幼兒材料：兔媽媽的禮物小卡片。

教學(xué)過(guò)程

一、熟悉大卡片上的物品。

指導(dǎo)語(yǔ)：“兔媽媽為兔寶寶打定了大量好的禮物，你們想知道是什么嗎？”

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上物品的名稱、外形、顏色及用途。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解有難度的卡片，譬如：縫紉機(jī)、衣柜、熨衣板等。

二、嬉戲：“選禮物”。

指導(dǎo)語(yǔ)：“兔媽媽為兔寶寶打定了大量禮物，下面請(qǐng)兔寶寶選你們熱愛(ài)的禮物，選的禮物要有一樣的地方。”

分別請(qǐng)幼兒上來(lái)選禮物，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)選擇禮物的理由，留神請(qǐng)幼兒從不同角度說(shuō)理由。（例如：幼兒選擇了雨傘、雨鞋、雨衣，它們可以下雨時(shí)穿。縫紉機(jī)、熨衣板、剪刀，都有一片面是金屬做的，并且還可以做衣服時(shí)用。）

幼兒在選擇禮物時(shí)還察覺(jué)了同類(lèi)物品的多個(gè)共同點(diǎn)。

三、嬉戲：“分禮物”。

玩法：請(qǐng)幼兒邊看、邊分、邊取小卡片，并請(qǐng)幼兒邊做邊說(shuō)為什么把它們分在一起。

教師巡查指導(dǎo)，并與幼兒談判怎樣分。

四、分類(lèi)表示。

將有代表的分類(lèi)舉行表示，并請(qǐng)幼兒議論這樣分對(duì)不對(duì)？應(yīng)怎樣分？理由是什么？

幼兒在說(shuō)理由時(shí)，有些幼兒又想到這些物品的其它理由，使其他幼兒開(kāi)啟了思路。

五、活動(dòng)延遲：

讓幼兒在家里找一找，哪些東西有一致點(diǎn)，一致點(diǎn)是什么，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助記錄下來(lái)。

托班音樂(lè)課程教案5

一、活動(dòng)前斟酌

1、設(shè)計(jì)意圖

目前我們正在開(kāi)展“美觀的春天”的主題，教室里飼養(yǎng)了不少的小金魚(yú)，孩子們都分外熱愛(ài)，經(jīng)常會(huì)去看看，在主題活動(dòng)中老師又開(kāi)展了關(guān)于金魚(yú)的一系列活動(dòng)，如查看金魚(yú)、繪畫(huà)金魚(yú)、歌詠金魚(yú)。所以幼兒對(duì)小金魚(yú)特別感興趣，也對(duì)金魚(yú)對(duì)比了解。開(kāi)展此次音樂(lè)嬉戲?qū)⒂變旱呐d趣點(diǎn)再一次提高，讓幼兒在活動(dòng)中感受到加入集體嬉戲的喜悅。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)

在嬉戲中初步學(xué)會(huì)避讓，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。

二、過(guò)程實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)邊唱歌曲，邊四散地做小魚(yú)游動(dòng)作。

2、在嬉戲中初步學(xué)會(huì)避讓，盡量不被抓住，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。

（二）活動(dòng)打定：

音樂(lè)伴奏、小魚(yú)頭飾、魚(yú)網(wǎng)。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、賞識(shí)歌曲，學(xué)唱歌曲。

*師：今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？（老師彈唱歌曲）

提問(wèn)：是誰(shuí)來(lái)了？（小魚(yú)來(lái)了）

評(píng)析：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的提問(wèn)讓幼兒連忙進(jìn)入老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)中。明確的問(wèn)題讓幼兒在聽(tīng)的過(guò)程中有所側(cè)重。

師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)唱唱這首歌曲好嗎？

老師率領(lǐng)幼兒一起唱歌（邊拍手邊唱歌）

幼兒有節(jié)奏地唱歌兩三遍。

評(píng)析：學(xué)習(xí)歌曲時(shí)候，老師有意用拍手動(dòng)作輔佐歌詠是為了讓幼兒有節(jié)奏的邊唱邊打節(jié)拍。

2、邊唱歌邊做動(dòng)作。

*師：小魚(yú)是怎么來(lái)的？（是游來(lái)的）

小魚(yú)是怎么樣游的呢？（搖搖尾巴游呀游）

我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)游。（幼兒邊唱歌邊做游的動(dòng)作）

小魚(yú)在水里還會(huì)做什么呢？（吐泡泡、吃東西）

我們也來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)吐泡泡（幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作）

戴上頭飾做動(dòng)作。

評(píng)析：由于幼兒查看過(guò)金魚(yú)游的容貌，所以在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)候，幼兒能很好的做出小魚(yú)的動(dòng)作。

3、理解嬉戲規(guī)矩幼兒參與嬉戲。

*師：看是誰(shuí)來(lái)了？（展現(xiàn)捕魚(yú)人）他是來(lái)干嗎的？（捉小魚(yú)的）

那他什么時(shí)候會(huì)來(lái)捉小魚(yú)呢？請(qǐng)小摯友留心聽(tīng)。（老師再次歌詠歌曲，突出結(jié)果一句歌詞。讓幼兒理解歌詞的意思。）

提問(wèn)：唱到什么地方捉魚(yú)的人會(huì)來(lái)捉小魚(yú)呢？（我要抓住你）

評(píng)析：在此環(huán)節(jié)老師仍采用突出重點(diǎn)地唱歌曲，讓幼兒能連忙理解歌詞在嬉戲中的指點(diǎn)作用。

*今天我們就來(lái)玩?zhèn)€捉小魚(yú)的嬉戲。

提出嬉戲的規(guī)矩：

小魚(yú)在池塘里自由自由的嬉戲，你不碰我我不碰你，彼此謙讓，聽(tīng)到我要捉住你的時(shí)候，捉魚(yú)人就會(huì)出來(lái)，小魚(yú)們就要逃到自己的家?？纯茨菞l小魚(yú)既提防又靈敏。

*幼兒聽(tīng)著較慢的音樂(lè)初次玩嬉戲，然后逐次提高嬉戲要求，不斷完善嬉戲。

老師拓展嬉戲范圍：小魚(yú)還可以躲在哪里？

托班音樂(lè)課程教案6

活動(dòng)時(shí)間：9月

活動(dòng)目標(biāo)：

1。初步培養(yǎng)幼兒容許上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活；

2。初步感受幼兒園生活的樂(lè)趣

活動(dòng)一：我和爸爸媽媽上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)家長(zhǎng)陪伴幼兒來(lái)園參觀和活動(dòng)，使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境，接觸老師和同伴，裁減幼兒慌張心緒和擔(dān)心全感，激發(fā)幼兒入園愿望。

活動(dòng)打定：

1。事先通知家長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容要求；

2。杯架，晨檢板上貼好標(biāo)簽

3。各類(lèi)桌面玩具

活動(dòng)過(guò)程：

一。教師迎接新生和家長(zhǎng)

二。家長(zhǎng)扶助幼兒熟悉標(biāo)簽

三。家長(zhǎng)帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒心緒

四。由家長(zhǎng)陪伴參觀幼兒園

活動(dòng)二：學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》

活動(dòng)目標(biāo)：激勵(lì)幼兒參與歌詠活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起歌詠的快樂(lè)

活動(dòng)打定：布娃娃一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一，親親布娃娃和布娃娃說(shuō)說(shuō)話

二，賞識(shí)感受教師彌漫感情的演唱

三，邊唱邊哄娃娃，體驗(yàn)唱歌的喜悅

活動(dòng)三：學(xué)念兒歌“老師才干大”

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的情感

活動(dòng)打定：紙折手工，手繪圖畫(huà)，手工縫制的布娃娃等

活動(dòng)過(guò)程：

一、表示并和幼兒一同賞識(shí)教師的作品

二、教師與孩子一同高興地念兒歌

三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒

活動(dòng)四：大帶小活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往，體會(huì)哥哥姐姐才干大。

活動(dòng)打定：事先與大三班聯(lián)系

活動(dòng)過(guò)程：

一、與哥哥姐姐見(jiàn)面

二、說(shuō)句靜靜話

三、哥哥姐姐表演節(jié)目

四、哥哥姐姐送禮物

托班音樂(lè)課程教案7

活動(dòng)目標(biāo)

進(jìn)展幼兒聽(tīng)信號(hào)快速變換方向的才能。

活動(dòng)過(guò)程

1老師先向幼兒介紹嬉戲的名稱及玩法。

名稱：《小白兔鉆山洞》

玩法：1將加入嬉戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和其次組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來(lái)，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2嬉戲開(kāi)頭后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人，結(jié)果有沒(méi)有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和其次組的幼兒相互調(diào)換，嬉戲持續(xù)舉行。

3老師率領(lǐng)幼兒舉行嬉戲，并留神安好。

4嬉戲終止后，老師做活動(dòng)總結(jié)。

托班音樂(lè)課程教案8

《頑皮的杜鵑》

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解歌曲內(nèi)容，能用活潑歡快的心緒演唱歌曲。

2、在歌曲意境感染下，體驗(yàn)愛(ài)好杜鵑鳥(niǎo)的美好情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)在歌曲意境感染下，體驗(yàn)愛(ài)好杜鵑鳥(niǎo)的美好情感。

活動(dòng)打定

1、幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)的一些學(xué)識(shí)

2、圖譜（圖文并茂）

3、幼兒已熟悉“遠(yuǎn)方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個(gè)詞語(yǔ)

教師活動(dòng)一、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》

1、語(yǔ)言導(dǎo)入師：春天是個(gè)怎么樣的季節(jié)？（幼兒自由回復(fù)）我們學(xué)過(guò)好多贊美春天的歌曲和舞蹈，你們想唱哪首歌來(lái)表達(dá)你對(duì)春天的熱愛(ài)？我們?cè)趺礃硬拍艹酶寐?tīng)？（要求：用好聽(tīng)的聲音、抒情美好地演唱）

2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》：

二、賞識(shí)并學(xué)唱《頑皮的杜鵑》

師：小摯友入耳的歌聲吸引來(lái)了一位動(dòng)物摯友，讓我們來(lái)看看它是誰(shuí)？

1、出示杜鵑鳥(niǎo)的圖片：

（1）師：原來(lái)是喜悅的杜鵑鳥(niǎo)，它的叫聲可真好聽(tīng)?。≌l(shuí)能模仿一下杜鵑鳥(niǎo)的叫聲？

（2）簡(jiǎn)樸了解杜鵑鳥(niǎo)叫聲的特點(diǎn)。

師：杜鵑鳥(niǎo)“咕咕”的叫聲和別的小鳥(niǎo)“唧唧喳喳”的叫聲不一樣，它的“咕咕”的叫聲第一聲比其次聲怎么樣？（第一聲比其次聲聲音要高，仿