六年級語文上冊教案 23 京劇趣談 人教部編版

23京劇趣談【教學(xué)目標】了解京劇中一些道具的來歷和作用。感受京劇的藝術(shù)魅力。揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的特點?！窘虒W(xué)重點】了解關(guān)于京劇的知識，學(xué)會有條理性的表達?！窘虒W(xué)難點】理解京劇的特點和作用，激發(fā)學(xué)生對京劇的熱愛?！窘虒W(xué)準備】多媒體【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】內(nèi)容導(dǎo)入課題師：說起中國的國粹，有些同學(xué)可能會想起京劇。京劇積淀了中華民族五千年的豐厚文化底蘊，每一位中國人無不為此而感到驕傲與自豪！京劇藝術(shù)不僅深受炎黃子孫的喜愛，同時，她那獨特的表現(xiàn)形式和魅力，征服了全世界各國酷愛藝術(shù)的人們。這節(jié)課，我們就走近京劇，了解一下京劇的藝術(shù)特色。整體感知生讀課文，思考：課文從哪兩個角度講了京劇表演的特點？要求讀準每個字的字音。師出示詞語，生認讀：馳騁尷尬虛擬高揚低垂裝飾約定俗成绱鞋底酒宴唯恐不可開交戛然而止越發(fā)師出示第一部分《馬鞭》學(xué)習(xí)要求。京劇表演騎馬時，為什么不用真馬？（舞臺方圓太小，馬無法馳騁，所以只能找一樣?xùn)|西來替代，馬鞭是比較合適的。）京劇表演中，用什么道具來表演騎馬？（演員手拿馬鞭，騎馬人特定和優(yōu)美的姿態(tài)能鮮明地表現(xiàn)出來。）演員拿著馬鞭代替真實的騎馬有什么好處？（演員有無窮無盡的表演自由，隨心所欲，不受限制。）作者為了說明虛擬的道具也是可感覺可使用的舉出了哪兩個例子？（一個是《拾玉鐲》中小姑娘绱鞋底用的線是虛的，一個是宴席上舉杯喝酒是虛的。）（5）小組交流，明確問題答案。（6）指名生匯報，師點撥指導(dǎo)：（7）全班交流，了解用馬鞭虛擬表演的特點。（8）生自由讀《馬鞭》部分，思考作者由馬鞭說起，為的是說明京劇表演中的什么特色。（9）作者說京劇中還有一些虛擬的道具，一樣感覺可以使用時，用了什么說明方法？（舉例子，一是绱鞋底，二是舉杯喝酒。）4.師出示學(xué)習(xí)要求，生默讀《亮相》部分，要求讀懂這部分內(nèi)容后，把重點講給別人聽。（1）這一部分講了京劇表演中哪兩種奇特場面？（2）這兩種表演有什么好處？（3）指名生講給同學(xué)聽，要求生動、準確。三、課文主旨本文通過介紹京劇中“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點和獨特魅力，表達了作者對京劇的喜愛之情和對祖國傳統(tǒng)文化的強烈自豪感。四、學(xué)習(xí)寫作方法舉例子是通過列舉有代表性的，恰當?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法。本處通過用小姑娘納鞋底的例子，讓我們更加深刻地了解道具的虛擬和真實。【板書設(shè)計】馬鞭：虛擬——約定俗成的辦法→奇特高妙亮相：靜態(tài)和動態(tài)亮相→喜愛贊美【教學(xué)反思】本課的文字樸實易懂，學(xué)生理解沒有問題，難在讀懂文中體現(xiàn)出來的京劇藝術(shù)特色，并