世外之行隨想全國一等獎教學(xué)設(shè)計

“世外”之行隨想湖南省第四期初中校長高級研修班赴上海市名校研修考察報告湖南臨武香花嶺中學(xué)何土生陽春三月，我們湖南省第四期初中校長高級研修班第三研修、學(xué)習(xí)小組成員在省繼續(xù)教育指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，到上海市世界外國語中學(xué)研修考察，學(xué)習(xí)歸來收獲頗豐?，F(xiàn)將研修考察情況小結(jié)如下：一、學(xué)校印象上海市世界外國語中學(xué)創(chuàng)辦于1996年，至最新年之前屬公辦民助，最新年成為均瑤集團(tuán)旗下一員，是一所具有外語和計算機教學(xué)特色的民辦中學(xué)。學(xué)校是上海市行為規(guī)范學(xué)校，徐匯區(qū)素質(zhì)教育實驗校，是國際和跨地區(qū)鑒證委員會CITA及美國北中部學(xué)校聯(lián)盟——學(xué)校改進(jìn)和認(rèn)證委員會（NCA

CASI）正式校，是全國外語教研工作示范校，同時是IB國際學(xué)校，是聯(lián)合國教科文組織教師教席聯(lián)席學(xué)校。學(xué)校的辦學(xué)理念是“積極參與，努力實踐，主動合作，勇于創(chuàng)新”（簡稱YP的領(lǐng)域活動、參加國際模擬聯(lián)合國會議活動、赴大別山與山區(qū)學(xué)生交流活動等等，都吸引學(xué)生主動積極參與。學(xué)校設(shè)有國際文憑項目部，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為一個有責(zé)任感的國際人，一個知道如何去學(xué)習(xí)的終身學(xué)習(xí)者，最大限度地獲得中西文化的交融和中西方教育方式的優(yōu)勢互補。學(xué)校廣泛開展國際和地區(qū)間教育交流，擴大與世界各國和地區(qū)中學(xué)的交往，至今已與英、美、德、澳、加、荷和港臺地區(qū)若干學(xué)校結(jié)成姐妹學(xué)校。每年，兩地學(xué)校的一部分學(xué)生由教師帶領(lǐng)，進(jìn)行互訪。學(xué)生們鍛煉了語言、擴大了視野、學(xué)會了理解、建立了友誼。二、幾點感悟

1、世界外國語中學(xué)的管理團(tuán)隊是一支精干的創(chuàng)新型、競爭型、開拓型、科研型的教育管理隊伍。他們的精彩內(nèi)含著以下六個方面：一是堅定的政治信念、嚴(yán)肅的思想作風(fēng)、踏實的工作作風(fēng)、崇高的精神境界、高尚的道德情操；二是較高的文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)，能夠研究辦學(xué)規(guī)律，掌握專業(yè)知識；三是較強的組織領(lǐng)導(dǎo)管理能力；四是高度的事業(yè)心和責(zé)任感、不懈的進(jìn)取精神和創(chuàng)新精神、堅強的意志品質(zhì)和積極的情感；五是心中裝著教師和學(xué)生，經(jīng)常與教師和學(xué)生進(jìn)行心理互置，多為教師和學(xué)生著想；六是先進(jìn)科學(xué)的辦學(xué)思想以及卓有成效的辦學(xué)實踐?！坝幸粋€好校長就有一所好學(xué)校?！边@個教育界的名言我以為在他們身上可以擴展為“有一個好校長和他的優(yōu)秀的管理團(tuán)隊就有一所好的學(xué)校”。然而，看看我們自己和身邊的其他學(xué)校。為什么我們學(xué)校的教育總是低水平的發(fā)展，總處于全省、全市的中等以及以下行列？我以為這與我們的校長以及他的管理團(tuán)隊有著很大的關(guān)系。我們的校長和其他管理者在校長和管理者應(yīng)具備的基本素質(zhì)方面或多或少存在著很大的差距。這就促使我們作為學(xué)校的“領(lǐng)頭羊”要想把學(xué)校辦好，就必須不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，努力使自己具備校長和管理者應(yīng)具有的基本素養(yǎng)，力爭把學(xué)校越辦越好。另外學(xué)校發(fā)展的高遠(yuǎn)要求是：團(tuán)隊合作，持之以恒。這啟發(fā)我們一定要充分發(fā)揮集體的智慧，任何名校的打造都不是靠單打獨斗得來的，個人力量再大也是極其有限的；名校的持久與發(fā)展也離不開全體員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作與努力，眾人拾柴火焰高就是這個道理。2、“世外”濃厚的校園文化為師生的身心和學(xué)校的發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，每到一處，我們都感受到了濃厚的校園特色文化：教室文化建設(shè)彰顯學(xué)生的個性，文化長廊凸顯學(xué)校的辦學(xué)理念和目標(biāo)，路邊、墻上的名言名句等等，無不讓人感受到濃濃的文化韻味，學(xué)校把主題文化節(jié)——英語節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)納入人文教育的體系，使校園文化的“人文”特色更加鮮明，成效更為顯著。學(xué)校內(nèi)環(huán)境清潔，學(xué)生舉止文雅，男生的紳士風(fēng)范、女生的淑女形象表現(xiàn)得淋漓盡致。我們在想：“世外”在短短的幾年之內(nèi)能有如此驕人的成績，這與她“文化立校”不無關(guān)系，因此，在我們喊“德育立?！?、“科研立?！钡慕裉?，是否也學(xué)學(xué)“世外”，來一個“文化立?！薄?、靈活有效的人力資源管理?！笆劳狻笔且凰褶k學(xué)校，用人機制相對靈活，在這方面我們不能與她比，也沒法與她比。我們不能學(xué)她每年由于雙向選擇而有2-3%的教師的流動，但我們可以學(xué)她靈活有效的教師考核與管理。“世外”對教師平時的考核有四個方面：常規(guī)的考核、教學(xué)巡導(dǎo)團(tuán)（與我們的督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)相似）的推門聽課、學(xué)校行政的推門聽課、會考成績的考核。學(xué)校通過這四方面的考核，來加強教師的教育教學(xué)的責(zé)任心。我以為，一個教師在教育教學(xué)中要取得成功，過硬的專業(yè)能力固然重要，但責(zé)任心才是最重要的。因此，我們在平常的管理和考核中，要注重對教師責(zé)任心的培養(yǎng)。要通過制度管理教師，激勵教師想干，引導(dǎo)教師能干，增強管理和考核的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力。4、豐富多彩的校本課程和課外活動。學(xué)校開設(shè)了德育校本課程、紅色經(jīng)典閱讀、數(shù)學(xué)的一綱多本、各學(xué)科的幾十門校本課程，以及校外考察活動、新年音樂會、達(dá)人秀、世外星空教育活動、家長沙龍等等課外活動。目的是：關(guān)注和尊重學(xué)生主體性與個性發(fā)展；著眼于開發(fā)學(xué)生多方面潛能；促進(jìn)學(xué)生主動探究、動手實踐和合作學(xué)習(xí)。我們在這方面就做得不夠，還是應(yīng)試教育那一套的做法，培養(yǎng)的學(xué)生那有一點靈性。這是值得我們思考和改正的。5、把課堂還給學(xué)生，構(gòu)建高效課堂。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，不少地方只是雷聲大雨點小，或者是喊著素質(zhì)教育的口令、邁著應(yīng)試教育的步子，而“世外”早已步入了素質(zhì)教育的軌道。他們強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動手能力、合作能力、創(chuàng)造能力、分析問題與解決問題的能力以及適應(yīng)社會發(fā)展的能力。在許多學(xué)校老師還在抱怨新課改后課時不夠，以至于上課必需滿堂灌甚至拖堂時，“世外”的老師們卻在把課堂還給學(xué)生，把課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主渠道，我想這也是他們獲得成功的關(guān)鍵。①、精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，有意識地配備相應(yīng)的能力培養(yǎng)計劃。把課堂還給學(xué)生并不是老師可以撒手不管，而要求老師有更強的課堂駕馭能力和更精心的準(zhǔn)備。教學(xué)過程中，千方百計培養(yǎng)學(xué)生主動探索，發(fā)現(xiàn)真知的能力和創(chuàng)造性地運用知識分析和解決實際問題的能力，讓學(xué)生動腦、動口、動手，獨立地去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題，向?qū)W生提供由易到難的各種作業(yè)，提供解決問題的素材、情景、條件和要求，放手讓學(xué)生去進(jìn)行創(chuàng)造性作業(yè)，讓學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)，去尋找規(guī)律，極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)和發(fā)展他們的能力。②、有一顆敏感的心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)微的變化。③、允許課堂出錯，注重實效性培養(yǎng)?？傊骸笆劳狻敝懈杏|頗多，雖然時間短暫，但