中班安全教案20篇有設(shè)計(jì)思路

中班安全授課設(shè)計(jì)20篇有設(shè)計(jì)思路這是中班安全授課設(shè)計(jì)20篇有設(shè)計(jì)思路，是優(yōu)秀的幼兒園授課設(shè)計(jì)文章，供老師家長(zhǎng)們參照學(xué)習(xí)。第1篇、中班安全活動(dòng)授課設(shè)計(jì)：防溺水授課設(shè)計(jì)(附授課反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)。2、加強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防溺水事件發(fā)生。3、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4、培養(yǎng)幼兒完滿、連結(jié)地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制課件活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、認(rèn)識(shí)令人疼愛(ài)的溺水事件?談?wù)摚耗銖闹蓄I(lǐng)悟到什么？三、看相關(guān)圖片，領(lǐng)悟失去孩子后父親母親的沉痛談?wù)摚耗憧吹绞裁?？想到什么？四、學(xué)習(xí)《中國(guó)少兒不測(cè)溺水檢查報(bào)告》五、教育幼兒怎樣預(yù)防溺水1、不要單唯一人出門游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)可否衛(wèi)生，水下可否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要認(rèn)識(shí)清楚。2、必定要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。若是集體組織出門游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。3、要清楚自己的身體健康情況，平時(shí)四肢就簡(jiǎn)單抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活出發(fā)體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能夠逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能夠互相打鬧，省得喝水和溺水。不要在急流和旋渦處游泳。5、在游泳中若是突然感覺(jué)身體不愉快，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上登陸休息或呼救。六、教育幼兒碰到別人溺水時(shí)怎樣施救授課反思：授課主若是經(jīng)過(guò)教師課件演示、學(xué)生談?wù)摗⒔巧缪輥?lái)完成，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了在河流、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn)；知道了在路上的井蓋以及開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔斷欄的地方危險(xiǎn)性大；不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲倦過(guò)分，在水中突發(fā)病特別是心臟病，盲目游入深水旋渦很簡(jiǎn)單造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了必然的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的?？墒牵踩逃皇且欢?jié)課就能達(dá)到預(yù)期的收效，在教育授課工作中，要將安全工作認(rèn)真化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長(zhǎng)鳴！第2篇、中班安全活動(dòng)授課設(shè)計(jì)：不跟陌生人走授課設(shè)計(jì)(附授課反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景《綱領(lǐng)》指出要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在平時(shí)生活中很簡(jiǎn)單發(fā)買賣外的傷害，為防范不測(cè)傷害的發(fā)生，我設(shè)計(jì)了《不跟陌生人走》活動(dòng)。從教育角度讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)力度?；顒?dòng)目標(biāo)1、成立初步的防范意識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些自我保護(hù)的知識(shí)，不要相信陌生人的話，更不能夠跟陌生人走。3、培養(yǎng)幼兒的思慮、解決問(wèn)題的能力。4、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、培養(yǎng)幼兒完滿、連結(jié)地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。授課重點(diǎn)、難點(diǎn)成立防范意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。培養(yǎng)幼兒的思想能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事課件活動(dòng)過(guò)程故事課件內(nèi)容：第一部分，一個(gè)小朋友—毛毛雨在幼兒園門前等媽媽，這時(shí)候來(lái)了一位阿姨，說(shuō)是她媽媽的同事，毛毛雨的媽媽有事情不能夠來(lái)接她，帶毛毛雨去找媽媽，并給她買好吃的。第二部分，毛毛雨跟著陌生人沒(méi)走出多遠(yuǎn)，被一個(gè)小男孩看見(jiàn)了想制止毛毛雨跟那陌生人走，可是沒(méi)追上。小男孩想了想就報(bào)警了，并帶警察叔叔找到了他們。一、引導(dǎo)幼兒觀看故事課件第一部分，引出主題。提問(wèn)：1、這個(gè)阿姨是誰(shuí)？毛毛雨認(rèn)識(shí)嗎？2、陌生人對(duì)毛毛雨說(shuō)了什么？好答應(yīng)給下雨買什么？3、毛毛雨跟陌生人走了這樣對(duì)嗎？為什么？小結(jié)：我們不認(rèn)識(shí)的人、不熟悉的人是陌生人、更不能夠輕易的相信他們的話，陌生人給的東西也不能夠要，更不跟陌生人走。二、幼兒觀看故事課件第二部分。我們方才看到毛毛雨跟陌生人走后，陌生人是帶毛毛雨去找媽媽嗎？最后怎么解決的？若是是你，你會(huì)怎么做？三、聯(lián)系生活，怎樣防范陌生人。那我們?cè)撛鯓觼?lái)保護(hù)自己才不受騙呢？提問(wèn)：1、在幼兒園里，有陌生人來(lái)接你，你跟他走嗎？你怎么辦？2、在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了，你怎么辦？3、在廣場(chǎng)上玩的時(shí)候，有陌生人帶你去買好吃的好玩的，你怎么辦？4、你一個(gè)人在家的時(shí)候又陌生人來(lái)敲門，你怎么辦？幼兒談?wù)?，教師直接指?dǎo)，讓幼兒多思慮、多交流。教師依照幼兒回答情況小結(jié)碰到陌生人自救的方法。四、活動(dòng)延伸幼兒用角色扮演并體驗(yàn)怎樣對(duì)付陌生人。授課反思經(jīng)過(guò)《不要跟陌生人走》這個(gè)活動(dòng)。目的是成立孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在活動(dòng)中，我經(jīng)過(guò)視頻課件把事例生動(dòng)形象地給孩子們顯現(xiàn)出來(lái)。給孩子們以直觀形象地感覺(jué)。經(jīng)過(guò)提問(wèn)和講話，讓孩子們理解當(dāng)我們碰到這種情況應(yīng)該怎樣辦理和面對(duì)，經(jīng)過(guò)角色扮演，讓孩子身臨其境。我感覺(jué)此次活動(dòng)即生動(dòng)又讓孩子參加，達(dá)到了教育的目的，提高了孩子的自我保護(hù)意識(shí)，有著較好的活動(dòng)收效。第3篇、中班安全活動(dòng)授課設(shè)計(jì)：防震授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)妄圖安全重于泰山"，安全工作是幼兒園工作的優(yōu)等大事。幼兒經(jīng)過(guò)看電視、聽(tīng)大人的表達(dá)對(duì)地震有必然的認(rèn)識(shí)，但因幼兒年齡小碰到危險(xiǎn)不知道怎么辦，大多會(huì)哭。依照幼兒的年齡特點(diǎn)特組織此活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道簡(jiǎn)單的地震知識(shí)。、經(jīng)過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的情況下，依照幼兒園的環(huán)境有序地經(jīng)過(guò)安全分別通道。、有防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中相關(guān)汶川地震的資料或圖片。2、課件：家庭、學(xué)校、戶外、公共場(chǎng)所避險(xiǎn)視頻?；顒?dòng)過(guò)程（一）出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。1、師啟示幼兒：小朋友看這里發(fā)生了什么事？(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象？2、幼兒自由公布對(duì)地震的見(jiàn)解，教師邊引導(dǎo)幼兒把話討情楚。3、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗?lái)多大的災(zāi)禍啊!小朋友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎？（二）播放地震的課件，激起幼兒研究的興趣。1、看完后教師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的？2、幼兒交流，教師邊引導(dǎo)幼兒把話討情楚。3、小結(jié)：哦，原來(lái)地震是由于地殼的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。若是有一天我們這里發(fā)生大地震，我們?cè)撛趺崔k呢？4、幼兒自由公布。5、師幼一同總結(jié)避險(xiǎn)方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽(tīng)老師也許大人的指揮，就近找安全的小地方閃避，保護(hù)好頭部。等地面晃動(dòng)小了再聽(tīng)指揮分別，撤離。若是是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。6、那我們要怎么找安全的地方？什么地方安全？7、播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場(chǎng)所怎么找較安全的地方閃避？請(qǐng)幼兒找出來(lái)。8、幼兒小結(jié)不一樣地方怎么找地方閃避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽(tīng)指揮分別；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床低等地方；在公共場(chǎng)所要跟著大人找到近來(lái)的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。（三）教幼兒安全有效的撤離1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作.提問(wèn):我們撤離的時(shí)候怎樣在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中保護(hù)自己?幼兒談?wù)撍褜ぷ钣行У谋Ｗo(hù)方法。（雙手抱頭、上身向前波折，迅速撤離）2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和地址。引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簽槭裁闯冯x時(shí)要走圖中注明的路徑？使幼兒認(rèn)識(shí)圖中注明的撤離路徑是離戶外安全地帶近來(lái)的一條通道。3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒談?wù)摚涸鯓幼撸竭_(dá)安全地帶最快？啟示幼兒表達(dá)撤離方法和注意事項(xiàng)。如能夠分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按序次，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時(shí)下樓.由于男女生的反響、運(yùn)動(dòng)能力對(duì)照較男生要強(qiáng)，分開(kāi)能夠提高逃離的速度，也能夠給女生更多的行動(dòng)空間)4、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法?；顒?dòng)結(jié)束第4篇、中班安全活動(dòng)授課設(shè)計(jì)：交通安全授課設(shè)計(jì)(附授課反思)活動(dòng)妄圖：開(kāi)學(xué)了，校園安全再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢？是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢？無(wú)論何種方式都要注意安全?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)常有的交通標(biāo)志。2、體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“嚴(yán)禁”的事。4、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、部署活動(dòng)場(chǎng)景。、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非靈便車道、汽車道。活動(dòng)過(guò)程：一、張開(kāi)聯(lián)想，揭穿活動(dòng)主題1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察。提問(wèn)：孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們必然要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）二、在活動(dòng)中領(lǐng)悟交通規(guī)則的重要性1、觀看情況表演老師請(qǐng)出表演者，其他幼兒觀看表演。（1）孩子們，剛剛你們看到了發(fā)生了什么事情？（2）若是生活中也是這樣可不能夠??！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？（3）（出示信號(hào)燈）這是什么？有什么用？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。2、認(rèn)識(shí)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎？道路上有什么？（人行道、非靈便車道、汽車道）過(guò)十字路口時(shí)，我們要注意些什么？三、初步認(rèn)識(shí)常有交通標(biāo)志的作用1、（出示交通標(biāo)志）在車輛穿越的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有好多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？、幼兒談?wù)撍?、延伸活?dòng)1、剛剛我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)保護(hù)交通安全起重視要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，猜一猜是什么意思。2、老師來(lái)當(dāng)交通警察，請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一同動(dòng)一動(dòng)吧！活動(dòng)反思：孩子們對(duì)交通安全有必然的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其別人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，特別是關(guān)于自己比較認(rèn)識(shí)的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。因此可知，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思想、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。但平時(shí)這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來(lái)完成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的，缺少必然的興趣性，不利于幼兒主動(dòng)性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原來(lái)比較無(wú)聊的數(shù)學(xué)活動(dòng)由于融入了孩子比較熟悉而且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外幽默。在情況表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。因此可知，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣要素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一見(jiàn)解。在今后的活動(dòng)中，教師應(yīng)該多試一試使用這種活動(dòng)形式，惹起幼兒的談?wù)摗５?篇、中班安全活動(dòng)授課設(shè)計(jì)：迷路了怎么辦授課設(shè)計(jì)(附授課反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、成立幼兒初步的防范意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒思慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及迅速應(yīng)答能力。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些自我保護(hù)的知識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。4、發(fā)展幼兒思想和口語(yǔ)表達(dá)能力。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、排練情況表演：豆豆迷路了。活動(dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)幼兒觀看情況表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分賜予提示。二、1、引導(dǎo)幼兒談?wù)摚憾苟姑月妨耍趺醋龅?？這樣會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？并說(shuō)一說(shuō)若是自己碰到了這樣情況時(shí)應(yīng)采用怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒理解遇事要?jiǎng)幽X筋。2、幼兒張開(kāi)談?wù)?，說(shuō)出自己的見(jiàn)解，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。3、張開(kāi)“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完滿的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？（2）在城市迷了路，你該怎么辦？若是有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦？（能夠依照路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨別方向和路線，還可以夠向交通民警或治安巡邏民警求助。）（3）在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦？（應(yīng)該盡量向公路、農(nóng)村湊近，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭?。若是是在夜間，則能夠循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲搜尋有人的地方求助。）（4）在幼兒園跟父親母親走失了，你該怎么辦？三、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束1、小朋友們平時(shí)應(yīng)該注意正確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父親母親的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。2、若是迷失了方向，要沉穩(wěn)沉著，開(kāi)動(dòng)腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，省得造成體力的過(guò)分耗資和不測(cè)。活動(dòng)反思：活動(dòng)中，教師經(jīng)過(guò)情況表演、問(wèn)題談?wù)摰确椒?，使幼兒認(rèn)識(shí)一些自我保護(hù)的知識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識(shí)。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里、商店（商場(chǎng)）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說(shuō)出好多，但關(guān)于農(nóng)村里、夜間怎樣想方法求救，感覺(jué)有點(diǎn)困難，因此在這些方面還需要連續(xù)培養(yǎng)，其他還發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒中有的連自己父親母親的名字、電話、地址都說(shuō)不清楚，需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。第6篇、中班安全活動(dòng)授課設(shè)計(jì)：食品授課設(shè)計(jì)(附授課反思)活動(dòng)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)“三無(wú)食品”、過(guò)期食品，知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。能參照生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購(gòu)安全健康的食品。在生活中加強(qiáng)食品安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)課件。食品若干、牛奶若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)三無(wú)食品。1.(PPT第一頁(yè))你們看，這是誰(shuí)?懶羊羊?yàn)槭裁丛诳弈?(幼兒猜想原因)教師：原來(lái)懶羊羊身體很不愉快因此就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對(duì)了，若是感覺(jué)身體不愉快最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會(huì)讓我們的身體保持健康。教師：懶羊羊也到達(dá)了醫(yī)院，我們聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的?(播放醫(yī)生的話，)教師：懶羊羊?yàn)槭裁瓷眍I(lǐng)悟不愉快的呢?(幼兒依照錄音回答)教師：原來(lái)懶羊羊是吃了三無(wú)食品身體才會(huì)不愉快，你們知道什么是三無(wú)食品嗎?教師：我們聽(tīng)醫(yī)生介紹一下，三無(wú)食品是哪三無(wú)呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無(wú)食品，并幫助幼兒認(rèn)識(shí)其含義。教師：生活中三無(wú)食品在什么地方比許常有呢?(談?wù)?8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無(wú)食品一般在路邊的小攤、小販那比較常有，小朋友最好不要去路邊攤上購(gòu)買食品。二、學(xué)習(xí)選購(gòu)食品的方法及認(rèn)識(shí)過(guò)期食品。教師：我們?cè)谶x購(gòu)食品的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?(幼兒談?wù)?教師：老師帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察錄像中的叔叔在選購(gòu)食品時(shí)特別注意了什么?(播放錄像)教師：叔叔在選購(gòu)食品認(rèn)真觀察了什么?(PPT顯現(xiàn))教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶，請(qǐng)小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)志。(幼兒操作)教師：你們找到了嗎?你們知道這些標(biāo)志都表示什么意思嗎?我們一同來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(點(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭)教師結(jié)合牛奶介紹過(guò)期食品。教師：原來(lái)選購(gòu)食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽(tīng)嗎?(播放兒歌錄音)我們一同來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!三、試一試選購(gòu)安全的食品。我們小朋友知道了選購(gòu)食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個(gè)好方法告訴懶羊羊啊?教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會(huì)關(guān)心別人的好寶貝。教師：你們看，我們教室中就有好多的食品，請(qǐng)每個(gè)小朋友去優(yōu)選一份食品作為禮物送給懶羊羊，優(yōu)選食品的時(shí)候必然要注意觀察安全標(biāo)志和生產(chǎn)日期哦!選好了請(qǐng)把禮物帶到座位上隨和朋友說(shuō)一說(shuō)。教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你優(yōu)選的食品呢?(個(gè)別幼兒介紹)5.互相檢查考據(jù)優(yōu)選的結(jié)果，若是有錯(cuò)及時(shí)糾錯(cuò)。給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)活動(dòng)延伸：家園共育：和家人一同去商場(chǎng)選購(gòu)食品、連續(xù)認(rèn)識(shí)相關(guān)食品的安全的小知識(shí)。知識(shí)拓展：認(rèn)識(shí)一些有機(jī)食品、綠色食品?；顒?dòng)反思：“民以食為天”，我們每天都要吃食品，但我們的食品安全嗎？這是值得我們研究的問(wèn)題。特別是現(xiàn)在好多的孩子熱衷于垃圾食品，肯德基、薯片、可樂(lè)、口香糖更是孩子們的最愛(ài)。這些食品雖美味可口卻含有好多的食品增加劑，長(zhǎng)遠(yuǎn)食用定會(huì)危害人體健康。因此，經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，旨在幫助寶寶形成正確的食品安全見(jiàn)解，加強(qiáng)寶寶的食品安全意識(shí)，掌握在平時(shí)生活中相關(guān)的食品安全知識(shí)，從而提高安全系數(shù)，養(yǎng)成優(yōu)秀的飲食習(xí)慣，健康成長(zhǎng)。第7篇、中班安全活動(dòng)授課設(shè)計(jì)：出游安全授課設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道一些和父親母親一同出游時(shí)的安全知識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。3、培養(yǎng)幼兒完滿、連結(jié)地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。4、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、使小朋友們感覺(jué)快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。核心要素：游樂(lè)時(shí)應(yīng)注意跟爸媽不遠(yuǎn)離陌生地不亂去為安全要牢記活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子頭飾提前組織幼兒排練情況劇基本過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)：1、今天，我請(qǐng)來(lái)了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白），她們要給小朋友們表演節(jié)目，請(qǐng)大家必然要認(rèn)真看喔。2、邀請(qǐng)一位老師和小朋友一同表演。（二）重點(diǎn)步驟：1、情境表演：兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們必然要在自己身邊，不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔靜靜地走開(kāi)了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了許久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了。今后，我不再走開(kāi)媽媽了。”2、談?wù)摚海?）兩只小兔誰(shuí)做得對(duì)？（2）我們和父親母親出游時(shí)應(yīng)注意什么？應(yīng)該怎樣做？活動(dòng)延伸：1、可經(jīng)過(guò)游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識(shí)的禮儀教育。比方：游戲《老貓睡覺(jué)醒不了》幼兒在貓媽媽身邊說(shuō)兒歌：“老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷往外瞧，由于小貓愛(ài)游戲，靜靜走到外面去”小貓說(shuō)完，輕輕走開(kāi)媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓迅速回到貓媽媽身邊。2、帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。家園互動(dòng)：1、家長(zhǎng)帶幼兒出游前，給幼兒提出詳盡要求。2、出游時(shí)，引導(dǎo)幼兒要注意安全，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方。注意事項(xiàng)：出門時(shí)，要讓幼兒活動(dòng)在自己的視野內(nèi)。第8篇、中班安全活動(dòng)授課設(shè)計(jì)：保護(hù)自己授課設(shè)計(jì)(附授課反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2、教育幼兒不玩、不湊近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。3、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)和自救方法。4、培養(yǎng)幼兒完滿、連結(jié)地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。5、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師分別出示掛圖，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對(duì)嗎？二、引導(dǎo)幼兒談?wù)摚荷钪羞€有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的？.教師總結(jié)：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。三、搜尋危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落搜尋不安全物品及玩具，爾后大家一一記錄進(jìn)行交流，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)示能力。四、經(jīng)過(guò)談?wù)摰姆椒ㄕJ(rèn)識(shí)應(yīng)該怎樣防范受傷1、激勵(lì)幼兒談?wù)擃A(yù)防受傷的方法。2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。六、安全游戲1、教師帶幼兒到戶外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。活動(dòng)延伸：家園共同提示幼兒注意安全，及時(shí)阻攔危險(xiǎn)行為，加強(qiáng)安全意識(shí)?；顒?dòng)反思：1、由于生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能夠左右逢源。2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有必然的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)依照幼兒情況在調(diào)整授課。3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。第9篇、中班安全活動(dòng)授課設(shè)計(jì)：入廁安全授課設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1、懂得入廁時(shí)應(yīng)該排好隊(duì)，學(xué)習(xí)有序次的入廁。2、學(xué)會(huì)輪流、等待的優(yōu)秀的行為習(xí)慣。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、培養(yǎng)幼兒與伙伴之間和平共處并珍惜這份友情。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備一個(gè)玩具、擁擠踩踏事件的圖片?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分：故事導(dǎo)入：有一天，小貓買了一個(gè)新玩具，其他小動(dòng)物看見(jiàn)了，都特其他喜歡，爭(zhēng)著搶著去玩，大家你推我，我推你，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，結(jié)果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。談?wù)摚盒?dòng)物們這樣做危險(xiǎn)不危險(xiǎn)？擁擠的結(jié)果是什么？（幼：這樣會(huì)摔跤的，頭會(huì)出血。）二、基本部分：出示圖片，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面。引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)摚菏鞘裁吹胤?？發(fā)生了什么事情？為什么會(huì)發(fā)生踩踏事故？師：我們無(wú)論在任何時(shí)候、任何地方都要遵守規(guī)則，不能夠擁擠，否則會(huì)造成嚴(yán)重的結(jié)果，不但會(huì)給別人，還可能給自己帶來(lái)很大的傷害，我們平時(shí)活動(dòng)、入廁都要養(yǎng)成排隊(duì)的習(xí)慣。情境表演：小兔有序次入廁。教師講解入廁時(shí)的注意事項(xiàng)：入廁前，先要按序次排成兩列縱隊(duì)，兩個(gè)兩個(gè)依次進(jìn)入衛(wèi)生間。上便池時(shí)，要扶好欄桿，跨登臺(tái)階，再超出便池。下便池時(shí)，先要提好褲子，再扶好欄桿慢慢下。入廁洗手后，要關(guān)好水籠頭，以防水流濕地面，造成摔傷事故。洗手后，要到指定地方排隊(duì)，等待全體結(jié)束后，再回到活動(dòng)室。附兒歌：入廁時(shí)，要文明，大家不推也不擠，注意安全守序次。三、結(jié)束部分：幼兒逐一練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，并提示幼兒注意安全。附兒歌：入廁安全小朋友，要知道，及時(shí)入廁很重要。進(jìn)出衛(wèi)生間守規(guī)則，看清標(biāo)志不滑道。安全衛(wèi)生記心里，爭(zhēng)做文明好寶寶。第10篇、中班安全防溺水授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)。2、加強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防溺水事件發(fā)生。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制課件活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、認(rèn)識(shí)令人疼愛(ài)的溺水事件?談?wù)摚耗銖闹蓄I(lǐng)悟到什么？三、看相關(guān)圖片，領(lǐng)悟失去孩子后父親母親的沉痛談?wù)摚耗憧吹绞裁?？想到什么？四、學(xué)習(xí)《中國(guó)少兒不測(cè)溺水檢查報(bào)告》五、教育幼兒怎樣預(yù)防溺水1、不要單唯一人出門游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)可否衛(wèi)生，水下可否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要認(rèn)識(shí)清楚。2、必定要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。若是集體組織出門游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。3、要清楚自己的身體健康情況，平時(shí)四肢就簡(jiǎn)單抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活出發(fā)體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能夠逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能夠互相打鬧，省得喝水和溺水。不要在急流和旋渦處游泳。5、在游泳中若是突然感覺(jué)身體不愉快，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上登陸休息或呼救。六、教育幼兒碰到別人溺水時(shí)怎樣施救授課反思：授課主若是經(jīng)過(guò)教師課件演示、學(xué)生談?wù)?、角色扮演?lái)完成，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了在河流、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn)；知道了在路上的井蓋以及開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔斷欄的地方危險(xiǎn)性大；不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲倦過(guò)分，在水中突發(fā)病特別是心臟病，盲目游入深水旋渦很簡(jiǎn)單造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了必然的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的?？墒?，安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的收效，在教育授課工作中，要將安全工作認(rèn)真化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長(zhǎng)鳴！第11篇、中班安全安全、快樂(lè)的過(guò)假期授課設(shè)計(jì)反思設(shè)計(jì)思路：一年一度的暑期馬上來(lái)臨，在漫長(zhǎng)的暑期里，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢?為了讓孩子們有一個(gè)安全、快樂(lè)的暑期，特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)?？紤]到幼兒未真實(shí)懂得暑期的含義，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了讓幼兒認(rèn)識(shí)“暑期”這個(gè)詞語(yǔ)的含義。以便在接下來(lái)的活動(dòng)中，讓幼兒對(duì)暑期這個(gè)詞匯簡(jiǎn)單理解和接受。由于幼兒大多是在家里過(guò)暑期，這便需要家長(zhǎng)對(duì)安全知識(shí)有深刻的認(rèn)識(shí)，需要家長(zhǎng)認(rèn)真配合做好安全教育工作。于是，我便設(shè)計(jì)了讓家長(zhǎng)填寫一份《暑期安全知識(shí)檢查表》，借助家長(zhǎng)的力量幫助加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、使幼兒認(rèn)識(shí)暑期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2、經(jīng)過(guò)談?wù)?，激發(fā)幼兒向往過(guò)暑期的感情，教育幼兒快樂(lè)、合理地過(guò)暑期。3、培養(yǎng)幼兒完滿、連結(jié)地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《暑期安全知識(shí)檢查表》40份(附后);《暑期俱樂(lè)部》手冊(cè)40本(摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開(kāi)發(fā)等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒;活動(dòng)過(guò)程：一、使幼兒認(rèn)識(shí)暑期的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)暑期的興趣。1、教師：“小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑期。知道為什么嗎?啟示幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。2、幼兒談?wù)摷娂姷卣f(shuō)開(kāi)了自己不一樣的見(jiàn)解和想法。3、教師總結(jié)暑期的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑期，暑：就是熱的意思。二、組織幼兒談?wù)撛鯓影踩?、快?lè)、合理地過(guò)暑期，培養(yǎng)幼兒完滿的表達(dá)能力和想象、判斷能力。1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑期里你們想做些什么事情呢?”2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。3、那么在暑期里，有哪些事情是不能夠夠做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。4、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫的《暑期安全知識(shí)檢查表》，優(yōu)選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫的暑期安全知識(shí)，提問(wèn)幼兒：能夠這樣做嗎?不能夠夠做這些事情嗎?運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來(lái)幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參加活動(dòng)。三、教師總結(jié)暑期里要注意的安全事項(xiàng)。若是回老家的小朋友，不能夠一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。不能夠玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽(yáng)毒辣，不能夠到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。吃冷飲時(shí)，不能夠一下子吃得太多，否則，會(huì)惹起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，省得瓜子嗆人，還要防范西瓜汗流到衣服上，其他，不能夠亂扔西瓜皮。獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片，請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。五、延伸活動(dòng)：發(fā)給每個(gè)幼兒一本《暑期俱樂(lè)部》手冊(cè)，要求家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，安排幼兒做手冊(cè)中的作業(yè)，并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。活動(dòng)反思：1、幼兒希望著暑期的到來(lái)，在談?wù)撌钇跁r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得驚喜若狂，好多幼兒都說(shuō)要去游泳?？磥?lái)，孩子們對(duì)水的喜歡特別之深。2、幼兒的安全意識(shí)加強(qiáng)了好多，都能明顯區(qū)分出哪些事情能夠做，哪些事情不能夠夠做。這是相關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)張開(kāi)得比較好。3、小部分幼兒的一般話水平較低，表達(dá)能力較弱，要加強(qiáng)做好家長(zhǎng)的工作，要求家長(zhǎng)在家要多用一般話和孩子交流，幫助提高幼兒的一般話和語(yǔ)言表達(dá)能力。第12篇、中班安全活動(dòng)授課設(shè)計(jì)：不玩火授課設(shè)計(jì)(附授課反思)設(shè)計(jì)妄圖“火”與我們的生活密不能夠分，它能給我們帶來(lái)好多的方便。但水火無(wú)情，幼兒卻不理解火的危害，經(jīng)常背著大人玩火。再加上馬上就要進(jìn)入暑期生活，孩子們自己在家的時(shí)間長(zhǎng)了，沒(méi)有了大人的看護(hù)，孩子更會(huì)去玩火。為了加強(qiáng)孩子認(rèn)識(shí)火的危害，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子認(rèn)識(shí)火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)禍，從而完成共識(shí)：玩火真危險(xiǎn)，我們不玩火。活動(dòng)目標(biāo)1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。3、學(xué)會(huì)怎樣對(duì)付火災(zāi)，知道怎樣在火場(chǎng)逃生。4、認(rèn)識(shí)火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)禍。5、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識(shí)，做到在平時(shí)生活中不玩火?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。2、濕毛巾、滅火器?；顒?dòng)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。身上穿紅袍，性情真浮躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請(qǐng)幼兒談?wù)摶鹩惺裁从猛荆耗軌驇臀覀冏鲲?，能夠取暖，能夠放煙花，能夠烤干衣服，能夠烤熟食品等等。那火除了?duì)我們有好處，有沒(méi)有害處呢?請(qǐng)幼兒談?wù)摶鸬奈：Γ夯鹉軣舴课?、家具，火能燒死人，火能夠燒掉森林等。二、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源。1、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”，幫助幼兒認(rèn)識(shí)有些物品很簡(jiǎn)單被引燃，認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過(guò)程。2、提問(wèn)：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西能夠燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來(lái)好多方便，可是若是不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來(lái)傷害。因此小朋友不能夠玩火。3、談?wù)撊羰前l(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?怎樣逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?小結(jié)：若是出現(xiàn)小火，我們能夠求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅若是出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。三、消防逃生演練在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場(chǎng)?；顒?dòng)反思經(jīng)過(guò)活動(dòng)的張開(kāi)幼兒認(rèn)識(shí)到了玩火的危險(xiǎn)性，也認(rèn)識(shí)了平時(shí)生活中的易燃物品，知道自己在家時(shí)不能夠玩火，若是發(fā)生火災(zāi)時(shí)也能迅速的逃離現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時(shí)間。第13篇、中班安全遵守交通規(guī)則授課設(shè)計(jì)反思授課目的1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，認(rèn)識(shí)與自己生活相關(guān)的交通安全知識(shí)。2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)，遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來(lái)往車輛，不搶行。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、著手及生活實(shí)踐能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：演示儀、出交通規(guī)則事故的照片授課重難點(diǎn)1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。2、能認(rèn)識(shí)相關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。3．人行道與人行橫道的差異。授課過(guò)程：1、講話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知交通規(guī)則與我們的生活親近相關(guān)。小朋友們好！第一我們來(lái)看一幅圖。（出示一幅交通凌亂圖）從這幅圖中你看到了什么情況？（好多車堵在一同，堵車了）師：你知道為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況嗎？生：由于沒(méi)有紅綠燈，大家都想往前快開(kāi)，結(jié)果堵在了一同，誰(shuí)也動(dòng)不了了。生：由于大家都不知道遵守交通規(guī)則。生：2、小朋友在過(guò)馬路時(shí)必然要遵守交通規(guī)則。千萬(wàn)要記?。骸队變河脮鳳39》你在生活中是怎樣做的？你遵守交通規(guī)則么？3、判斷正誤：看一看下面的小朋友做的對(duì)么？《幼兒用書P40》4、經(jīng)過(guò)創(chuàng)立情境及一些事例讓孩子理解到任何情況都要遵守交通規(guī)則，千萬(wàn)不要怕費(fèi)事，也不要存在僥幸心理。交通規(guī)則的確不僅解決了交通擁擠問(wèn)題，更保證了我們的生命安全?？墒怯械娜藚s認(rèn)為沒(méi)有必要任何情況都來(lái)遵守交通規(guī)則，有的情況下能夠靈便些。比方特別焦慮時(shí)我們來(lái)看看下面故事中的小紅。出示一段錄像：媽媽正在做菜，這時(shí)候沒(méi)有鹽了，媽媽說(shuō)：小紅，快去商場(chǎng)買袋鹽，快去快回!路上注意安全!小紅答應(yīng)一聲，趕快跑出去。（出示一張地址圖）小紅家在這里，商場(chǎng)在小紅家對(duì)面，小紅需要走過(guò)馬路。可是人行橫道在距離小紅家三十米遠(yuǎn)的地方，若是走人行橫道的話，得要多花5分鐘時(shí)間。若是你是小紅，你會(huì)怎么走呢？生1：直接走過(guò)去，由于這樣很近，能夠節(jié)約好多時(shí)間。生2：應(yīng)該走斑馬線，由于這樣就是遵守了交通規(guī)則，這樣才是最安全的。我們看看小紅怎么走的？小紅看左右車不多，趕快穿過(guò)馬路，到商場(chǎng)買了一袋鹽，安安全全返回了家。小紅沒(méi)有遵守交通規(guī)則，結(jié)果迅速買回了鹽，而且也沒(méi)出什么事。你可否贊成小紅的做法？那你能不能夠說(shuō)一說(shuō)，為什么小紅遵守交通規(guī)則，走人行橫道就會(huì)安全了？生：由于司機(jī)看到人行橫道一般會(huì)減速慢行。小結(jié)：交通規(guī)則的確很重要，無(wú)論多焦慮，我們也不能夠違反交通規(guī)則。老師這里就帶來(lái)了一個(gè)由于焦慮、怕費(fèi)事而沒(méi)有遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的事例，你們想看一看嗎？出示林清重的故事。小女孩總算保住了命，可是媽媽呢？看完這段錄像此后，你最想說(shuō)些什么？生自由公布見(jiàn)解。交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命安全。在任何情況下，我們都應(yīng)該來(lái)遵守。千萬(wàn)不要存在僥幸心理。下面幾幅圖中的行人就存在這種僥幸心理，他們感覺(jué)違反點(diǎn)交通規(guī)則也沒(méi)什么事，小朋友們快來(lái)勸勸他們吧！出示課本中判斷對(duì)錯(cuò)的題?？纯磮D中小朋友的做法可能會(huì)產(chǎn)生哪些結(jié)果。小朋友們，你或你身邊的人有沒(méi)有不遵守交通規(guī)則的時(shí)候呢？這些做法可能會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？今后你打算怎樣來(lái)做？上完這節(jié)課，你有哪些收獲呢？師小結(jié)：交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命安全，它有時(shí)誠(chéng)然會(huì)給我們帶來(lái)一些小麻煩，但卻能保證我們的大安全，因此，只有遵守交通規(guī)則，才能保證我們永遠(yuǎn)安全全安。最后老師想送給你們一首歌，你們?cè)敢饴?tīng)一聽(tīng)嗎？播放《祝你安全》的歌。愿每位小朋友，每位小朋友的親人都如歌中所唱，永遠(yuǎn)安全、幸福！授課反思第一，我感覺(jué)到教材序次其實(shí)不等同于授課序次。第一次講這節(jié)課時(shí)，我按課本序次把授課重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)則，課堂上，孩子說(shuō)得異常喧雜，應(yīng)該說(shuō)也增加了很多知識(shí)?？墒?，今后我卻發(fā)現(xiàn)，孩子懂得再多的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)再多的交通標(biāo)志，若是并沒(méi)有真實(shí)弄理解為什么要去遵守它，那么，最后結(jié)果只能致使孩子學(xué)一套，做倒是其他一套。因此，第一步應(yīng)第一讓孩子來(lái)明理，即理解為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后，才能去導(dǎo)行，去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)則應(yīng)用到實(shí)質(zhì)生活中。因此，第二次授課時(shí)，我改變了授課序次。第一課時(shí)我把授課重點(diǎn)放在了為什么要遵守交通規(guī)則上。其次，我感覺(jué)到安全課必然要聯(lián)系生活，深入生活，只有這樣，才能真實(shí)感人孩子的心。在這一課中，我第一從孩子的實(shí)質(zhì)生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)則，使學(xué)生感覺(jué)到交通規(guī)則與我們的生活親近相關(guān)。其次，我創(chuàng)立了小紅買鹽這一情境，而且把結(jié)尾故意設(shè)計(jì)成我們最常有到的情況，誠(chéng)然小紅沒(méi)有遵守交通規(guī)則，可是也沒(méi)有出什么事。其實(shí)，這種情況也是孩子們經(jīng)常碰到的。爾后，引導(dǎo)孩子們從這件事中，去談?wù)?，去領(lǐng)悟，爭(zhēng)論的過(guò)程也就是孩子們與自己的思想作斗爭(zhēng)的過(guò)程。這樣學(xué)生明理更透。而且，在交通規(guī)則的產(chǎn)生上，我也沒(méi)有去直接告訴孩子們，而是經(jīng)過(guò)孩子們來(lái)當(dāng)小小交通管理員，治理交通的過(guò)程自然領(lǐng)悟到交通規(guī)則是因需要而產(chǎn)生，沒(méi)有交通規(guī)則絕對(duì)不能夠，從而引導(dǎo)孩子們努力去遵守。自然這節(jié)課也有好多不盡人意的地方。比方，在授課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，為了使這節(jié)課上得更實(shí)，給孩子們供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)得以交流，我主要以孩子說(shuō)為主，缺少了一些活動(dòng)性環(huán)節(jié)。因此，在本節(jié)課結(jié)尾，孩子的注意力有些分別。在交通事故事例的表現(xiàn)上，若是能表現(xiàn)一些由于孩子們沒(méi)有遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的事例，可能對(duì)孩子們的震撼力會(huì)更大些?？傊踩n的落腳點(diǎn)就在于導(dǎo)行，而導(dǎo)行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能夠把教材作為知識(shí)的載體來(lái)講解，而應(yīng)創(chuàng)立性地使用教材，聯(lián)系少兒實(shí)質(zhì)，讓孩子經(jīng)過(guò)明理來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)，這樣才達(dá)到了安全課的真實(shí)目的。第14篇、中班安全活動(dòng)授課設(shè)計(jì)：安全坐電梯授課設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)和掌握乘坐電梯的安全知識(shí)。2、愿意和伙伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、培養(yǎng)幼兒完滿、連結(jié)地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備動(dòng)畫《安全乘坐電梯》活動(dòng)過(guò)程1、教師經(jīng)過(guò)提問(wèn)的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)主題的興趣：你們坐過(guò)電梯嗎？電梯有什么作用呢？電梯都是相同的嗎？什么地方的電梯不一樣樣？你們喜歡坐電梯嗎?為什么？2、看動(dòng)畫《安全乘坐電梯》，看完后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：小朋友為什么會(huì)被困在電梯里？當(dāng)電梯有故障也許快停電的時(shí)候，能不能夠去乘坐電梯？電梯突然發(fā)生故障了，我們應(yīng)該怎么辦？（不要慌張、按警鈴或呼救、等待幫助、不要湊近電梯的門，要靠里站）電梯為什么會(huì)出現(xiàn)故障呢？（電梯故障有時(shí)是電梯自己的原因，有時(shí)倒是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的）3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的乘坐電梯的注意事項(xiàng)，激勵(lì)每個(gè)幼兒都來(lái)分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。誰(shuí)坐過(guò)直升電梯？應(yīng)該注意什么？誰(shuí)坐過(guò)觀光電梯？應(yīng)該注意什么？誰(shuí)坐過(guò)扶梯？應(yīng)該注意什么？嗎？第15篇、中班安全活動(dòng)授課設(shè)計(jì)：在走廊和樓梯上授課設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧華，打鬧。3、養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣,成立自我保護(hù)意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。2、幼兒各種不良行為、優(yōu)秀行為的圖片若干。活動(dòng)過(guò)程：一、經(jīng)驗(yàn)表達(dá)--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。1、誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)？2、為什么會(huì)摔到？3、結(jié)合圖片讓幼兒表達(dá)：圖中小朋友在干什么？發(fā)生什么情況？4、小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所，又比較狹窄，來(lái)往的人特別多，若是在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生好多危險(xiǎn)，也許和別人撞在一同，也許撞倒、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院。二、組織幼兒談?wù)?-在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。1、談?wù)摚涸谧呃群蜆翘萆蠎?yīng)該怎樣做？2、小結(jié)：在走廊上不能夠大聲喧華，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺(tái)階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。三、游戲"走迷宮"--加強(qiáng)幼兒優(yōu)秀行為習(xí)慣。出示畫有好多幼兒不一樣行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。第16篇、中班安全活動(dòng)授課設(shè)計(jì)：火災(zāi)安全授課設(shè)計(jì)(附授課反思)活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。2、讓幼兒認(rèn)識(shí)火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得怎樣防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技術(shù)，提高自我保護(hù)能力。4、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自己安全。5、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志?；顒?dòng)過(guò)程1、從一些物品中找出幼兒不能夠玩、易惹起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。2、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害?；鸩坏軣龤Х课?，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。3、經(jīng)過(guò)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)"防火"標(biāo)志。①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能夠任意玩火。②蚊香不能夠湊近簡(jiǎn)單著火的物品。③不能夠任意燃放煙花鞭炮。④小朋友不能夠玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。⑤認(rèn)識(shí)"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，除掉幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技術(shù)。萬(wàn)一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？教師：第一要打119報(bào)火警。沉穩(wěn)地查察起火原因、火勢(shì)的方向，并在未形成大的火勢(shì)時(shí)，選準(zhǔn)逃生路線?；饎?shì)不大，要臨機(jī)能斷披上浸潤(rùn)的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，勇敢地沖出去，千萬(wàn)別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財(cái)物出逃，以自己生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物（不能夠太濕，由于太濕會(huì)令人接觸煙霧后窒息）捂住口鼻，省得吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時(shí)腦筋要保持清醒，想清楚路線，省得亂闖亂鉆，耽誤了機(jī)會(huì)。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開(kāi)門時(shí)，可用衣物包住手，省得被燒熱的門把燙傷。若是身上著火，千萬(wàn)不要跑動(dòng)，否則會(huì)因跑動(dòng)帶風(fēng)而滋生火勢(shì)。應(yīng)就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。閃避煙火不要往閣樓、床底、櫥內(nèi)鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能夠乘電梯，因火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)斷電。若是樓梯已被濃煙或大火封閉，千萬(wàn)不要硬沖過(guò)去。不要任意跳樓，能夠在天臺(tái)上等待救援，并要封住門窗，以防火襲天臺(tái)。實(shí)在無(wú)路可逃，應(yīng)該馬上進(jìn)入沒(méi)被火災(zāi)威脅的房屋，封閉門窗，往地上潑水，等待救援。若是已沒(méi)有其他出路，必定從較高的樓層跳下時(shí)，能夠迅速把床單等結(jié)實(shí)的布或繩綁在一同，一端綁在窗上或天臺(tái)上，從上面慢慢滑下來(lái)?？吹骄茸o(hù)人員時(shí)，要大聲叫喚或邊喊邊搖動(dòng)色彩嬌艷的衣物。救援人員到達(dá)后要遵從命令聽(tīng)指揮。6、游戲："安全防火自救"游戲。經(jīng)過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動(dòng)延伸：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不一樣的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"嚴(yán)禁煙火""小心火災(zāi)"等標(biāo)志。活動(dòng)反思：活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒主動(dòng)研究、搜尋平時(shí)生活中不能夠任意說(shuō)的易引生氣災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能夠玩的原因。表現(xiàn)《綱領(lǐng)》理念，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)中，經(jīng)過(guò)看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒經(jīng)過(guò)觀察、思想、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)，為幼兒一世可連續(xù)性發(fā)展打下牢固基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自救知識(shí)、技術(shù)?？傊谡麄€(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，敬愛(ài)、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒供應(yīng)開(kāi)放的環(huán)境，同他們一同研究，向來(lái)做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。自然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡寬泛偏小的特點(diǎn)，掌握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主研究、互幫合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。第17篇、中班安全我們不玩火授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在越來(lái)越多的新聞上報(bào)導(dǎo)某某地方又著火了,損失深重,或有人員傷亡。孩子們到達(dá)幼兒園也會(huì)互相說(shuō)著他們?cè)陔娨暽系乃?jiàn)所聞。安全教育無(wú)所不在,這不正是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎？因此，張開(kāi)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常有的滅火方法，初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。教育幼兒不玩火,防范發(fā)生火災(zāi)。遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“嚴(yán)禁”的事。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)。授課重點(diǎn)、難點(diǎn)教育幼兒懂得最基本的安全防火知識(shí)，做到在平時(shí)生活中不玩火?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒：蠟燭、打火機(jī)、扇子等教師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小朋友采用的不一樣的滅火方法)?；顒?dòng)過(guò)程游戲:滅蠟燭教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。"請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么方法能把蠟燭熄滅呢?"幼兒想出方法后,教師供應(yīng)備有的資料,請(qǐng)幼兒到前面試一試看,教師小結(jié)。談?wù)?"出現(xiàn)了火情,該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥,若是出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的方法。小結(jié);剛剛小朋友想出的方法都不錯(cuò),若是出現(xiàn)了火情,我們能夠用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住,若是出現(xiàn)大火的時(shí)候,我們必然要先撥打119電話。請(qǐng)幼兒看錄像。頭幾天,有個(gè)地方著火了,我們來(lái)看看他們想出的方法和我們想出的方法相同不一樣樣?"看完錄像,提問(wèn):"他們想到了哪些方法?""哪些方法是我們沒(méi)想到的?"(開(kāi)窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。小結(jié):火小的情況下,我們能夠采用開(kāi)窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒(méi)到,我們小朋友必然要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。幼兒操作請(qǐng)小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采用的不一樣的方法,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認(rèn)為方法好的就在圓圈內(nèi)打上"?"號(hào)。談?wù)?用扇子扇,可否是最好的方法?小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。若是火很大,用扇子扇來(lái)滅火行不能夠呢?著火的時(shí)候,我們能夠想其他方法。5.怎樣防范火災(zāi)?一旦發(fā)生了火災(zāi),對(duì)我們的危害特別大,房屋沒(méi)有了,人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能防范火災(zāi)呢?"幼兒談?wù)摶卮稹Ｑ由旎顒?dòng)戶外游戲："勇敢的消防隊(duì)員"目的:訓(xùn)練幼兒在墊上轉(zhuǎn)動(dòng)、爬行和往返跑的能力。準(zhǔn)備:體操墊、紅布玩法:教師發(fā)出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過(guò)去,表示避開(kāi)煙或滾滅火源,爾后爬起來(lái),繞過(guò)墊子,跑到隊(duì)伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復(fù)前一名幼兒的動(dòng)作。授課反思本次活動(dòng)以幼兒實(shí)質(zhì)生活中有過(guò)多次體驗(yàn)的事情——著火為主題，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有寬泛性與典型性。讓幼兒帶著問(wèn)題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開(kāi)始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒談?wù)摗俺霈F(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的方法還有不足后，從而為“怎樣防范火災(zāi)”問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，加強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。第18篇、中班安全活動(dòng)授課設(shè)計(jì)：消防授課設(shè)計(jì)(附授課反思)活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。2、讓幼兒認(rèn)識(shí)火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得怎樣防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技術(shù)，提高自我保護(hù)能力。4、培養(yǎng)幼兒能積極參加活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：防火。難點(diǎn)：自救?；顒?dòng)過(guò)程1、從一些物品中找出幼兒不能夠玩、易惹起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。2、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。火不但能燒毀房屋，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。3、經(jīng)過(guò)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能夠任意玩火。②蚊香不能夠湊近簡(jiǎn)單著火的物品。③不能夠任意燃放煙花鞭炮。④小朋友不能夠玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。⑤認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，除掉幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技術(shù)。萬(wàn)一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?教師：第一要打119報(bào)火警。沉穩(wěn)地查察起火原因、火勢(shì)的方向，并在未形成大的火勢(shì)時(shí)，選準(zhǔn)逃生路線?；饎?shì)不大，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸潤(rùn)的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，勇敢地沖出去，千萬(wàn)別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財(cái)物出逃，以自己生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能夠太濕，由于太濕會(huì)令人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻，省得吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時(shí)腦筋要保持清醒，想清楚路線，省得亂闖亂鉆，耽誤了機(jī)會(huì)。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開(kāi)門時(shí)，可用衣物包住手，省得被燒熱的門把燙傷。若是身上著火，千萬(wàn)不要跑動(dòng)，否則會(huì)因跑動(dòng)帶風(fēng)而滋生火勢(shì)。應(yīng)就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。閃避煙火不要往閣樓、床底、櫥內(nèi)鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能夠乘電梯，因火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)斷電。若是樓梯已被濃煙或大火封閉，千萬(wàn)不要硬沖過(guò)去。不要任意跳樓，能夠在天臺(tái)上等待救援，并要封住門窗，以防火襲天臺(tái)。實(shí)在無(wú)路可逃，應(yīng)該馬上進(jìn)入沒(méi)被火災(zāi)威脅的房屋，封閉門窗，往地上潑水，等待救援。若是已沒(méi)有其他出路，必定從較高的樓層跳下時(shí)，能夠迅速把床單等結(jié)實(shí)的布或繩綁在一同，一端綁在窗上或天臺(tái)上，從上面慢慢滑下來(lái)?？吹骄茸o(hù)人員時(shí)，要大聲叫喚或邊喊邊搖動(dòng)色彩嬌艷的衣物。救援人員到達(dá)后要遵從命令聽(tīng)指揮。6、游戲：“安全防火自救”游戲。經(jīng)過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力?；顒?dòng)延伸：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不一樣的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“嚴(yán)禁煙火”“小心火災(zāi)”等標(biāo)志。活動(dòng)反思此次活動(dòng)的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個(gè)集體，張開(kāi)這樣一系列活動(dòng)很有必要，也很有現(xiàn)實(shí)意義，小朋友們經(jīng)過(guò)活動(dòng)抵消防的認(rèn)識(shí)不再可是電視里看來(lái)的，大人們嘴里聽(tīng)到的那么模糊，而是更直觀地、更真實(shí)地親手“觸摸”到了消防知識(shí)，既豐富了知識(shí)、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護(hù)膜”，有效推動(dòng)了消防工作的影響和社會(huì)化進(jìn)度。我們還經(jīng)過(guò)宣傳版面宣傳消防知識(shí)，運(yùn)用生動(dòng)形象的圖畫，配上簡(jiǎn)單的文字介紹，讓孩子掌握“火災(zāi)的預(yù)防”、“火災(zāi)中的自救”等最基本的消防知識(shí)。在消防演練中，將防火逃生的知識(shí)融入消防演習(xí)中，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，碰到火災(zāi)要怎樣做等等。由于孩子有著強(qiáng)烈的求知欲隨和奇心，對(duì)熠熠生輝的火光總感覺(jué)好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看?？墒怯捎谀挲g