優(yōu)化指導(dǎo)高中生物總課時(shí)作業(yè)28通過(guò)激素的調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系人教版

【優(yōu)化指導(dǎo)】2022高中生物總復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)28通過(guò)激素的調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系人教版一、選擇題1．研究人員在室溫條件下對(duì)實(shí)驗(yàn)小白鼠進(jìn)行以下處理：切除甲鼠大腦皮層，破壞乙鼠下丘腦，其他結(jié)構(gòu)保持完整。再把甲、乙兩組小鼠放到－5℃環(huán)境后，則A．甲不能維持體溫相對(duì)恒定，乙能B．甲能維持體溫相對(duì)恒定，乙不能C．甲、乙都能維持體溫相對(duì)恒定D．甲、乙都不能維持體溫相對(duì)恒定解析：小鼠為哺乳動(dòng)物，體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦。甲鼠大腦皮層被切除，但其下丘腦結(jié)構(gòu)和功能正常，故甲能維持體溫恒定；乙鼠下丘腦被破壞，失去體溫調(diào)節(jié)中樞，故乙鼠不能維持體溫相對(duì)恒定。答案：B2．如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間某些信息傳遞過(guò)程的模式圖。圖中箭頭表示信息傳遞方向。下列有關(guān)敘述正確的是A．如果該圖表示反射弧，則當(dāng)e被切斷時(shí)，刺激a，機(jī)體仍然能夠產(chǎn)生感覺(jué)B．如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程，則d過(guò)程只會(huì)發(fā)生于細(xì)胞核中C．如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過(guò)程，則a為下丘腦，b為腦垂體，c為胰島A細(xì)胞D．如果該圖表示細(xì)胞免疫過(guò)程，則a為B細(xì)胞，b為漿細(xì)胞效應(yīng)B細(xì)胞，c為靶細(xì)胞解析：如果該圖表示反射弧，則當(dāng)e被切斷時(shí)，刺激a，神經(jīng)沖動(dòng)不能傳到效應(yīng)器，機(jī)體不能作出反應(yīng)，但神經(jīng)沖動(dòng)可傳到神經(jīng)中樞，機(jī)體仍然能夠產(chǎn)生感覺(jué)。如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程，d表示轉(zhuǎn)錄，e表示翻譯，d過(guò)程可發(fā)生于細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中。如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過(guò)程，則a為下丘腦，b為腦垂體，c不能表示胰島A細(xì)胞．胰高血糖素不受下丘腦、垂體的控制。如果該圖表示細(xì)胞免疫過(guò)程，則a為B細(xì)胞，b為漿細(xì)胞效應(yīng)B細(xì)胞，c為抗體。答案：A3．為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo)，則下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序，正確的是A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液解析：該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證性試驗(yàn)，目的是“驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用”，實(shí)驗(yàn)對(duì)象是“小鼠”，觀察指標(biāo)是“小鼠活動(dòng)狀況”，注射胰島素溶液后，血糖含量下降，小鼠組織細(xì)胞特別是腦組織細(xì)胞因血糖供應(yīng)減少，導(dǎo)致能量供應(yīng)不足而發(fā)生功能障礙，從而出現(xiàn)低血糖癥狀。注射葡萄糖后，低血糖癥狀消失，通過(guò)自身對(duì)比說(shuō)明胰島素具有降低血糖的作用。答案：A4．當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時(shí)，耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為A．減少、減少、增加、不變B．增加、增加、減少、不變C．增加、減少、增加、不變D．增加、增加、減少、減少解析：本題以恒溫動(dòng)物所處環(huán)境的溫度變化為核心命題點(diǎn)，考查了恒溫動(dòng)物的細(xì)胞呼吸、體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)及酶活性的影響因素等知識(shí)點(diǎn)，綜合考查學(xué)生分析推理能力。本題易錯(cuò)選D，但要是注意到人是恒溫動(dòng)物，體內(nèi)酶活性不變，那就可快速排除D。答案：B5．下圖是人體糖代謝的部分過(guò)程，圖解存在的錯(cuò)誤是A．③和④ `B．⑤和⑥C．⑦和⑧ D．⑧和⑨6．右圖表示午餐以后人體血液中血糖和兩種激素濃度的變化，圖中曲線a、b、c分別表示A．胰高血糖素、胰島素、血糖B．胰島素、血糖、胰高血糖素C．血糖、胰島素、胰高血糖素D．胰高血糖素、血糖、胰島素解析：進(jìn)食后，血糖濃度先升高，隨后胰島素濃度升高，所以a曲線為血糖濃度變化，b曲線為胰島素濃度變化；胰島素濃度升高，抑制胰高血糖素分泌，致使胰高血糖素分泌減少，所以c曲線應(yīng)為胰高血糖素。答案：C7．當(dāng)人吃了過(guò)咸的食物時(shí)，有關(guān)機(jī)體水分調(diào)節(jié)的順序正確的是①大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺(jué)②下丘腦滲透壓感受器興奮③攝水量增加④垂體釋放抗利尿激素增加⑤減少尿的排出A．①→②→③→④→⑤ B．②→①→④→③→⑤解析：人吃了過(guò)咸的食物時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓會(huì)升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，引發(fā)兩種反應(yīng)：激素調(diào)節(jié)減少排尿、產(chǎn)生渴覺(jué)而主動(dòng)飲水。答案：D8．2008年1月12日我國(guó)科考隊(duì)員登上了南極“冰蓋之巔”。他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是①體溫下降②機(jī)體耗氧量降低③皮膚血管收縮④體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)⑤甲狀腺激素分泌量增加A．①③④ B．①④⑤C．②③⑤ D．③④⑤解析：在低溫環(huán)境下，人體體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，通過(guò)減少散熱、增加產(chǎn)熱來(lái)實(shí)現(xiàn)體溫的穩(wěn)態(tài)，皮膚毛細(xì)血管收縮血流量減小可有效減少散熱，同時(shí)機(jī)體甲狀腺激素分泌量增加，提高人體代謝水平，增加產(chǎn)熱。答案：D9．如圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯(cuò)誤的是A．方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速B．方式③的信息傳遞不通過(guò)體液C．體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式D．方式①②的信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)解析：方式①②屬于體液調(diào)節(jié)，方式③屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)的作用特點(diǎn)相對(duì)于神經(jīng)調(diào)節(jié)來(lái)說(shuō)，作用范圍大，時(shí)間長(zhǎng)，速度緩慢，A正確。興奮在細(xì)胞間傳遞時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放到突觸間隙，然后作用于突觸后膜，突觸間隙中的組織液屬于體液，B錯(cuò)誤。體溫調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的，所以會(huì)涉及這三種傳遞方式，C正確。答案：B10．如圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，據(jù)圖描述正確的是A．若細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素，則靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞B．興奮只能由細(xì)胞2傳遞到細(xì)胞3，不能反向傳遞C．若細(xì)胞2可分泌促性腺激素釋放激素，其作用的靶細(xì)胞是性腺細(xì)胞D．若細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，興奮部位膜內(nèi)負(fù)電位變?yōu)檎娢唤馕觯阂雀哐撬刂饕ㄟ^(guò)促進(jìn)肝糖元的分解，從而使血糖含量上升，肌細(xì)胞中的肌糖元不能直接分解成葡萄糖，因此，肌細(xì)胞不是胰高血糖素作用的靶細(xì)胞；根據(jù)興奮通過(guò)突觸單向傳遞的特點(diǎn)，興奮只能由細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞2，不能反向傳遞；促性腺激素釋放激素作用的靶細(xì)胞是垂體而不是性腺細(xì)胞。答案：D11．下列關(guān)于高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A．寒冷環(huán)境中腎上腺素分泌量增加，將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗B．刺激大腦皮層中央前回的底部，可以引起上肢的運(yùn)動(dòng)C．垂體通過(guò)下丘腦分泌的相關(guān)激素調(diào)控甲狀腺、性腺等內(nèi)分泌腺的活動(dòng)D．神經(jīng)元受刺激產(chǎn)生的興奮，沿軸突傳遞給下一個(gè)細(xì)胞只能是單向的解析：本題主要考查機(jī)體內(nèi)的信息傳遞方式，以及神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別。二者調(diào)節(jié)的機(jī)理、反應(yīng)的速度、作用的范圍、作用的時(shí)間都存在差異。從調(diào)節(jié)的機(jī)理上看，神經(jīng)調(diào)節(jié)以反射的方式引起肌肉的收縮，故A項(xiàng)錯(cuò)。下丘腦中有一些神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞，可以產(chǎn)生促激素釋放激素，通過(guò)垂體間接調(diào)控甲狀腺或性腺等腺體。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：D12．8歲的小明因一次意外不幸使得他的下丘腦受到損傷，可能會(huì)導(dǎo)致他的①睪丸的生長(zhǎng)發(fā)育受到影響②甲狀腺激素的分泌受到影響③體溫調(diào)節(jié)受到影響④血糖調(diào)節(jié)受到影響⑤水平衡的調(diào)節(jié)受到影響⑥言語(yǔ)活動(dòng)功能障礙A．①②③④⑤⑥ B．②③⑤⑥C．②③④⑤ D．①②③④⑤二、簡(jiǎn)答題13．血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用。如圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：1當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí)，如果機(jī)體通過(guò)途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是______分泌增多，促進(jìn)了______分解成葡萄糖，使血糖水平升高。2如果機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島________細(xì)胞受損，導(dǎo)致體內(nèi)______分泌減少。3胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，它們的合成和加工過(guò)程需要______、______和______等細(xì)胞器直接參與。激素合成時(shí)所需的能量，主要由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的______直接提供。解析：1從低血糖狀態(tài)恢復(fù)至正常水平主要是胰高血糖素分泌增多，促使肝糖原分解，從而使血糖水平升高。2當(dāng)胰島B細(xì)胞受損時(shí)，胰島素分泌不足，導(dǎo)致高血糖。3分泌蛋白由核糖體合成，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細(xì)胞膜排出細(xì)胞，全過(guò)程需要由線粒體供能。答案：1胰高血糖素肝糖原2B胰島素3核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體ATL，每天1次，連續(xù)21天，N＝2022驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)每只小鼠產(chǎn)生的精子計(jì)數(shù)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見(jiàn)下表。對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組12注射物玉米油H濃度100mg/LH濃度2022mg/L精子數(shù)均值×107個(gè)請(qǐng)分析并回答：1表中數(shù)據(jù)顯示，環(huán)境激素H濃度增高，小鼠生成精子數(shù)______。2小鼠腦中的______調(diào)節(jié)______釋放的相關(guān)激素能刺激睪丸分泌雄激素和少量