新部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)各個(gè)單元復(fù)習(xí)課件

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)生字，是學(xué)好語(yǔ)文重要的工具。我們?cè)谶M(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，首要的任務(wù)是生字的復(fù)習(xí)。我們先把每單元的重點(diǎn)生字找出，然后從字音、字形、字義進(jìn)行歸類。矮()人蔓延()一、易讀錯(cuò)字嫌()棄xián嗜()好長(zhǎng)喙()huìshìǎimàn匣()子xiá眼瞼()一、易讀錯(cuò)字jiǎn

“瞼”和“臉”相似，不能讀成“l(fā)iǎn”,它是“目”字旁，意思是眼皮。石榴()杭()州liúháng澆水二、易寫錯(cuò)字茶水右上角不要多寫一點(diǎn)喲！“茶”的下面是“朩”不是“木”。纏繞年糕春餅丹頂鶴嫌棄懂事籮筐羨慕“慕”的下面不是“小”，是小的右邊再多一點(diǎn)。三、形近字撿---檢---儉shào哨---消---悄韻---鈞---歆qiāoxiāojūnxīnyùnjiǎnjiǎnjiǎn“韻”指風(fēng)致，情趣。在用時(shí)要與鈞、歆區(qū)分開。xián嫌---謙---歉澆---饒---繞qiānqiànráoràojiāo咐---符---附fùfúfù“咐”經(jīng)常與“吩”組成吩咐，指口頭指派或命令。三、形近字biànpián便四、多音多義字（便利）（便民）（方便）（大腹便便）（便宜）（占便宜）dāidài待（待一會(huì)）（待著）（對(duì)待）（招待）（等待）

dài和dāi要分清，dāi是停留的意思，其他都讀dài。同學(xué)們一定要分清喲。1.填字組詞

zhū

mù

jiǎn

()紅愛()()查()肉日()()拾()寶()布節(jié)()

朱豬珠慕暮幕檢撿儉

五、鞏固練習(xí)框眶誆

框眶框誆歉謙嫌嫌謙謙謙2.選字填空饒繞澆()水、()道、富()、環(huán)()咐附符()號(hào)、()近、吩()、囑()澆繞

饒繞

符附

咐咐

()騙、畫()、眼()、門()()棄、道()、()虛、致()詞語(yǔ)

語(yǔ)文教學(xué)沒有詞語(yǔ)的積累，就不會(huì)具備聽、說、讀、寫能力，當(dāng)然更學(xué)不好語(yǔ)文。今天我和同學(xué)們一起對(duì)我們這學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行整理與分類。這里我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)四字詞語(yǔ)，我們先把每單元的重點(diǎn)詞語(yǔ)找出，然后再按照詞語(yǔ)的形式、內(nèi)容、褒貶進(jìn)行歸類。一、重點(diǎn)詞語(yǔ)美中不足愛慕之心不動(dòng)聲色指指點(diǎn)點(diǎn)飛來(lái)飛去蹦來(lái)蹦去神氣十足不動(dòng)聲色(búdòngshēngsè

)：聲：言談；色：臉色。在緊急情況下，說話、神態(tài)仍跟平時(shí)一樣沒有變化。形容非常鎮(zhèn)靜。愛慕之心

(àimùzhīxīn)：慕:依戀;思念。意思由于喜歡或敬重而愿意接近的心意。往往指人或物總體很好，但是還有一點(diǎn)不足之處。它的反義詞是“十全十美”。如:她是個(gè)漂亮的女孩子，但美中不足的是她很不懂禮貌。美中不足(měizhōngbùzú)：大體很好，但還有不足。神氣十足(shénqìshízú)：神氣：自以為得意傲慢的神情。形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。是描寫神態(tài)的詞語(yǔ)，一般應(yīng)用在孩子或者可愛的小動(dòng)物身上。如：這只大公雞走起路來(lái)昂首挺胸,神氣十足。二、詞語(yǔ)歸類AABB式詞語(yǔ):類似詞語(yǔ):ABAC式詞語(yǔ):指指點(diǎn)點(diǎn)拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼飛來(lái)飛去蹦來(lái)蹦去類似詞語(yǔ):謝天謝地亦步亦趨又哭又鬧1.詞語(yǔ)從形式上進(jìn)行歸類:特殊格式的詞語(yǔ)會(huì)增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律，使句子更加形象。表神情的詞語(yǔ):類似的詞語(yǔ):神氣十足神采奕奕炯炯有神大驚失色2.詞語(yǔ)從內(nèi)容上進(jìn)行分類:寫出與鳥有關(guān)的四字詞語(yǔ):鳥語(yǔ)花香笨鳥先飛驚弓之鳥鳥盡弓藏百鳥朝鳳展翅高飛3.詞語(yǔ)從感情色彩進(jìn)行分類:褒義詞語(yǔ):類似詞語(yǔ):神采奕奕炯炯有神神氣十足知書達(dá)理助人為樂救死扶傷褒義詞表示對(duì)人或事物的褒揚(yáng)、喜愛、尊敬等感情時(shí)會(huì)用到的詞語(yǔ)。表達(dá)效果比普通的要強(qiáng)烈。貶義詞語(yǔ):類似詞語(yǔ):肥頭大耳油光滿面搖頭晃腦又哭又鬧指指點(diǎn)點(diǎn)拖拖拉拉貶義詞：是詞義帶有貶斥、否定、憎恨、輕蔑等感情色彩的詞。句子里使用這類詞語(yǔ)使感情表達(dá)效果更好。三、鞏固練習(xí):讀句子，完成下列問題。這個(gè)消息傳來(lái)，住在潭邊的白鷺們都議論紛紛，心里很擔(dān)心，打算搬到更偏一點(diǎn)的地方。有一只白鷺卻沒有那么緊張，他想:如果這里變成了山莊，那我們住這里不就更熱鬧了嗎?心里很擔(dān)心:就更熱鬧了:門庭若市人山人海憂心忡忡惴惴不安1.把畫線部分換成一個(gè)成語(yǔ)。2.把剛才詞語(yǔ)進(jìn)行分類并仿寫:ABCC式:類似詞語(yǔ):AABC式:惴惴不安人山人海ABAC式類似詞語(yǔ):憂心忡忡類似詞語(yǔ):怒氣沖沖得意揚(yáng)揚(yáng)金光閃閃越飛越高善始善終又白又胖津津有味默默無(wú)聞天天向上句子

小學(xué)語(yǔ)文句子中常見的主要考查方式：有時(shí)考修辭手法；有時(shí)考擴(kuò)句、縮句；有時(shí)考修改病句……現(xiàn)在我們就把書中出現(xiàn)的重點(diǎn)句子進(jìn)行歸納總結(jié)，然后再進(jìn)行鞏固練習(xí)。一、比喻句⑵它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。⑴白鷺是一首精巧的詩(shī)。小知識(shí)：比喻句的三要素：本體、喻體、比喻詞。這句話把白鷺比喻成詩(shī)，可見白鷺的精致。把身子比作球，多有趣的比喻啊。⑶在清水田里，時(shí)有一兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅鑲嵌在玻璃框里的畫面。⑷嘀嗒嘀嗒的聲音，像輕快的音樂；清波蕩漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。比喻句的好處是使句子更加生動(dòng)、形象，鮮明。二、擬人句⑴人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?這句話把白鷺當(dāng)成人來(lái)寫，站著時(shí)的情景說成放哨，可以看出作者對(duì)白鷺是多么的喜歡啊。⑵我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還在咂咂嘴，難道在做夢(mèng)?擬人句的好處是能增強(qiáng)語(yǔ)言的美感、表現(xiàn)力,使句子更生動(dòng)、形象,還能強(qiáng)調(diào)對(duì)這一事物的喜愛之情。三、反問句但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?這是一個(gè)反問句，強(qiáng)調(diào)了白鷺本身就是一首歌，一首優(yōu)美的歌。四、重點(diǎn)句子1.白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。2.父親接下去說:“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”照應(yīng)開頭，強(qiáng)調(diào)白鷺的美是一種內(nèi)在的美。這句話是父親對(duì)“我們”提出的殷切期望。讓我們要做像花生一樣不圖虛名、默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)的人?！半m然……可是……”強(qiáng)調(diào)了花生的實(shí)用價(jià)值。3.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。4.信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。這里寫出了母親的內(nèi)心感受。家鄉(xiāng)院子里的桂花和母親朝夕相處，母親是用感情體味兩地的桂花，所以會(huì)有這樣的感受這是文章的中心句，統(tǒng)領(lǐng)全文。寫出了在生活中，無(wú)論是人與人之間，還是人與動(dòng)物之間，信賴都是無(wú)價(jià)的，也是最感人的。用愛心、用信賴去做就一定能互相信任、和諧美好。五、課堂練習(xí)1.判斷下列句子是不是比喻句。⑴他好像猜到事情的真相，雖然沒說話，可是看到他臉上的笑容，大家就都明白了。()⑵天上的白云很美麗，好像棉花糖一樣。()⑶他長(zhǎng)得好像他的媽媽。()。是

不是

不是

2.判斷下列句子所用的修辭手法。⑴像蜂蝶飛過花叢，像泉水流過山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。()⑵白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子。()⑶它一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)。()比喻

擬人

排比、擬人

3.按要求寫句子。

白鷺是首精巧的詩(shī)。(仿寫句子)整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。(縮句)白鷺是一幅動(dòng)人的畫。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?(去掉問號(hào)，句意不變)村子浸在香氣里。但是白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。知識(shí)點(diǎn)

知識(shí)點(diǎn)主要是針對(duì)本冊(cè)書重點(diǎn)課文進(jìn)行的理解，主要從兩個(gè)方面考查：1.從“主題內(nèi)容”角度總結(jié)。2.從“重點(diǎn)句子理解”角度總結(jié)。一、《白鷺》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了首尾呼應(yīng)的寫作手法。白鷺總寫:白鷺是一首精巧的詩(shī)分寫:白鷺顏色，身段適宜，十分精巧總寫:白鷺實(shí)在是一首韻味無(wú)窮的詩(shī)首尾呼應(yīng)贊揚(yáng)白鷺1.白鷺二、從這些描寫中可以看出作者對(duì)白鷺的()之情。喜愛身段美覓食瞭望低飛棲息三、朗讀課文。說說你從哪些地方感受到“白鷺是首精巧的詩(shī)”。

白鷺色素配合、身段大小一切都很適宜;雪白的蓑毛、流線型的結(jié)構(gòu)、鐵色的長(zhǎng)喙、不長(zhǎng)不短的雙腳和合適的顏色。這些都是白鷺外形的描寫，給人以詩(shī)的美感。這些畫面讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想，給人無(wú)窮的快樂。感“白鷺是受到首精巧的詩(shī)”。在清水田里、在小樹的絕頂上、在黃昏空中低飛的畫面。2.落花生一、《落花生》一課圍繞落花生講了()()()()四部分內(nèi)容。通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生()、()的品格的主旨，說明人要做有()，不要做()，而對(duì)別人沒有好處的人,表達(dá)了作者()，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。種花生吃花生議花生收花生不圖虛名默默奉獻(xiàn)用的人只講體面不為名利二、對(duì)比句子注意畫線的字。1.那么人要作有用的人，不要做講體面，對(duì)別人沒好處的人。2.那么人要作有用的人，不要只做講體面，對(duì)別人沒好處的人。這兩句話的意思不完全相同?！爸弧笔菃螁蔚囊馑?。加上這個(gè)字可以體會(huì)父親說做人不要只追求外表的體面，更重要的是希望“我們”做一個(gè)腳踏實(shí)地、不計(jì)名利，像花生一樣對(duì)別人有用的人。一、《桂花雨》一文通過回憶作者童年時(shí)代的()和()，表達(dá)了作者對(duì)童年()的無(wú)比懷念和對(duì)()無(wú)比熱愛的思想感情。3.桂花雨搖花樂桂花雨往事家鄉(xiāng)我們從作者回憶童年往事，可以感受到他的那種濃濃的思鄉(xiāng)之情。1.桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花里的。2.全年,整個(gè)村子都浸在在桂花的香氣里。3.杭州有一處小山,全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。三、找出文中描寫桂花“香”的句子。一個(gè)“浸”字形象地寫出了桂花的香氣，化無(wú)形為有形，使描寫得更為生動(dòng)、傳神。這個(gè)“浸”字說明桂花的香已不受季節(jié)的約束，香滿四季，也香甜了人們的生活。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁得搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”三、邊看教材“搖桂花”的插圖邊找出相關(guān)語(yǔ)句。作者將紛紛飄落的桂花說成是桂花雨，形象貼切。說明了這是一件在作者心中很富有詩(shī)意的事情。一、珍珠鳥在我的照料、呵護(hù)下發(fā)生的變化:()、()、()、通過這一變化過程，告訴我們:()，創(chuàng)造()境界。二、本文用了()的寫作手法。4.珍珠鳥擬人害怕親近信賴信賴美好作者將珍珠鳥擬人化，這樣更加形象直觀地表達(dá)表達(dá)作者的情感。四、文中四次出現(xiàn)了“小家伙”這個(gè)詞，找出相關(guān)的語(yǔ)句，談?wù)勀銖倪@個(gè)詞中感受到了什么。1.“喲，雛兒!正是這小家伙!”2.“起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)……體現(xiàn)了作者初見小鳥時(shí)的驚喜。在作者眼里，小珍珠鳥仿佛是自己家的一個(gè)可愛的孩子。

3.“我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情?！?.“待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了……”

作者十分看重這份人與小鳥之間的情意。用真情打動(dòng)了小鳥，與它建立真正的友誼，營(yíng)造了人與動(dòng)物和諧相處的美好境界。

小學(xué)語(yǔ)文考查的背誦內(nèi)容，完全來(lái)自于課本上的積累和背誦，這是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。它不僅要求學(xué)生熟練背誦、正確書寫，還要靈活運(yùn)用。我們對(duì)于這一部分分成三類:背誦課文；背誦古詩(shī)、日積月累。積累背誦一、背誦課文

按課文內(nèi)容填空。絕頂

晴天的清晨，每每看到它()地站立于小樹的()，看來(lái)像是不()，而它卻()。人們說它在()，可它真的在()嗎?

黃昏的空中偶見白鷺的()，更是鄉(xiāng)居生活中的一種()。那是()的形象化，而且具有()了。孤獨(dú)悠然安穩(wěn)望哨望哨低飛恩惠清澄生命蟬[唐]虞世南垂緌飲()，流響出()。居高聲()，非是藉()。二、日積月累清露疏桐自遠(yuǎn)秋風(fēng)小知識(shí)：垂緌（ruí）：古人結(jié)在頷下的帽纓下垂部分，蟬的頭部伸出的觸須，形狀與其有些相似。

蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，連續(xù)不斷的鳴叫聲從稀疏的梧桐樹枝間傳出。蟬正是因?yàn)樵诟咛幇l(fā)聲它的聲音才能傳得遠(yuǎn)，并非是憑借秋風(fēng)的力量。

這是一首詠物詩(shī)，句句寫的是蟬的()、()和()，而句句又暗示著詩(shī)人高潔清遠(yuǎn)的品行志趣，物我互釋。詠物的深層意義是詠人。詩(shī)的關(guān)鍵是把握住了蟬的某些別有意味的具體特征，從中找到藝術(shù)上的契合點(diǎn)。詩(shī)文意思形體習(xí)性聲音知識(shí)拓展1.描寫神態(tài)的詞語(yǔ)。神氣十足、眉開眼笑、悠閑自在、似醉如癡、不動(dòng)聲色、大搖大擺、抓耳撓腮、暴跳如雷2.從中選一詞語(yǔ)進(jìn)行造句。做出這樣的事，他竟然大搖大擺，頭也不回地離開了。

那()的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那()的長(zhǎng)喙，那()的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則()，黛之一忽則嫌閑()。四、鞏固練習(xí)1.按課文內(nèi)容填空。雪白鐵色青色白黑2.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。⑴()如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，()太不尋常了。⑵()白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?()被人忘卻了它的美。⑶那是清澄的形象化,()具有生命了。即使而且然而而而且部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)生字惰()性藺()姓諾()言防御()鴕()鳥闊綽()chuòl(fā)ìnduòtuónuòyù“綽”和“掉”相似，不能讀成“diào”,它是“纟”字旁，意思是富裕。一、易讀錯(cuò)字擊缶()燕隼()譴()責(zé)愛卿()浩瀚()fǒusǔnqiǎnqīnghàn擅()長(zhǎng)shàn“缶”和“擊”相似，千萬(wàn)不要讀錯(cuò)喲。二、易寫錯(cuò)字“惰”右下部是“月”,不要寫成“有”喲！大臣惰性輸贏堡壘平衡擅長(zhǎng)“贏”的下面不是女”，而是貝，大家不要寫錯(cuò)喲！和氏璧荊棘字典“諾”的右面是“若”，不是“苦”，千萬(wàn)要注意喲！。“璧”的下面是“玉”,不是“土”或“石”。諾言擱淺岔道三、形近字宮---官---呂wǎn挽---攙---換穩(wěn)---急---隱huànchānjíyǐnwěnlǚguāngōngnuò諾---惹---若抄---秒---吵ruòrěmiǎochǎochāo怯---卻---法qièquèfǎ“挽”指卷；拉。在用時(shí)要與攙、換區(qū)分開。“怯”通常指膽小，沒勇氣。一般組詞為膽怯。赤---亦pēn噴---憤---嘖浩---皓---造zéfènhàozàohàoyìchìqiū丘---乒---乓陷---餡---諂

pāngpīngxiànchǎnxiàn侵---浸qǐnjìn“浩”指盛大，廣大?！梆敝笣嵃?，明亮。用時(shí)千萬(wàn)要注意喲!間間隔jiānjiàn中間四、多音多義字夜間間隙單間離間在使用這個(gè)字時(shí)，一定要先把這個(gè)字的讀音和意思弄明白，意思可以結(jié)合組詞來(lái)理解，這樣才能準(zhǔn)確地應(yīng)用。guānguàn冠冠軍衣冠王冠奪冠冠禮只有在表示帽子或像帽子一樣的東西時(shí)，讀“guān”，其余都讀“guàn”。rénrèn任何任丘任將jiàngjiāng將士少將將軍將養(yǎng)即將將就只有在表示高級(jí)軍官或軍銜名時(shí)，讀“jiāng”，其余都讀“jiàng”。強(qiáng)jiàngqiáng堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)嘴強(qiáng)大倔強(qiáng)huàhuá劃船計(jì)劃劃要強(qiáng)強(qiáng)橫只有在表示固執(zhí)，不服從的時(shí)候，讀“jiàng”，其余都讀“qiáng”。1.選詞填空

搶救拯救挽救救助老爺爺?shù)昧酥夭?，醫(yī)生們正在全力()。語(yǔ)文老師每月拿出一百元錢，()一名失學(xué)兒童。老麻雀不顧自己的危險(xiǎn)，一心只想()自己的幼兒。4.他為了()鄉(xiāng)親們的生命，最后犧牲了自己。搶救救助挽救拯救五、鞏固練習(xí)()軍、敵()、花()、日()()助、威()、()調(diào)、()議國(guó)()、()礙、()害、()備()視、()沖、政()、首()府俯俯俯府府防妨妨妨防防2.選字填空協(xié)脅寇冠協(xié)協(xié)協(xié)脅冠寇冠寇詞語(yǔ)一、重點(diǎn)詞語(yǔ)理所當(dāng)然無(wú)價(jià)之寶絕口不提完璧歸趙攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝負(fù)荊請(qǐng)罪同心協(xié)力難以置信不計(jì)其數(shù)無(wú)窮無(wú)盡

理所當(dāng)然(lǐsuǒdāngrán)：當(dāng)然：應(yīng)當(dāng)如此。按道理應(yīng)當(dāng)這樣。無(wú)價(jià)之寶(wújiàzhībǎo)：無(wú)法估價(jià)的寶物。指極珍貴的東西。戰(zhàn)無(wú)不勝(zhànwúbùshèng)：形容強(qiáng)大無(wú)比，可以戰(zhàn)勝一切。也比喻辦任何事情都能成功。攻無(wú)不克(gōngwúbùkè)：克：攻下。沒有攻占不下來(lái)的。形容力量無(wú)比強(qiáng)大。絕口不提(juékǒubùtí)：這件事情絕對(duì)不和別人說。難以置信(

nányǐzhìxìn)：不容易相信。表示不相信，類似這樣的詞語(yǔ)，還有半信半疑、將信將疑、半信不信。同心協(xié)力(tóngxīnxiélì)：心：思想；協(xié)：合。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。不計(jì)其數(shù)

(bújìqíshù)：沒法計(jì)算數(shù)目。形容很多。無(wú)窮無(wú)盡(wúqióngwújìn)：窮：完。沒有止境，沒有限度。形容數(shù)目很多，無(wú)法進(jìn)行計(jì)算。類似這樣的詞語(yǔ)，還有舉不勝舉、不勝枚舉、不可勝數(shù)。二、詞語(yǔ)歸類AABB式詞語(yǔ):類似詞語(yǔ):ABCC式詞語(yǔ):大大方方客客氣氣羞羞答答高高興興大大咧咧人影綽綽威風(fēng)凜凜類似詞語(yǔ):議論紛紛天網(wǎng)恢恢大名鼎鼎1.詞語(yǔ)從形式上進(jìn)行歸類:特殊格式的詞語(yǔ)會(huì)增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果，使描寫的內(nèi)容更加生動(dòng)、逼真。與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)詞語(yǔ):烽火硝煙南征北戰(zhàn)紙上談兵出奇制勝血流成河勇往直前2.詞語(yǔ)從內(nèi)容上進(jìn)行分類:有典故的古代詞語(yǔ):完璧歸趙拔苗助長(zhǎng)掩耳盜鈴破釜沉舟臥薪嘗膽三顧茅廬指鹿為馬單刀赴會(huì)

對(duì)這些典故詞語(yǔ)，經(jīng)常用于引用，首先我們要把這些典故的內(nèi)容弄清楚，才會(huì)靈活運(yùn)用。3.詞語(yǔ)從感情色彩進(jìn)行分類:褒義詞語(yǔ):類似詞語(yǔ):貶義詞語(yǔ):類似詞語(yǔ):完璧歸趙破釜沉舟臥薪嘗膽三顧茅廬單刀赴會(huì)勇往直前胸懷大志奮發(fā)圖強(qiáng)拔苗助長(zhǎng)掩耳盜鈴指鹿為馬紙上談兵落井下石欺上瞞下無(wú)事生非三、鞏固練習(xí)1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。理所當(dāng)然---難以置信--不計(jì)其數(shù)---2.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。不可勝數(shù)理所當(dāng)然---理直氣壯---難以置信--不計(jì)其數(shù)---

屈指可數(shù)千真萬(wàn)確難以相信

理屈詞窮順理成章豈有此理3.把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空。理()氣()

理()當(dāng)()

()口不()

同()()力

()調(diào)有()勇敢()()

藺相如和廉頗和好后成了好朋友，()保衛(wèi)趙國(guó)。上課不認(rèn)真聽講，課后也不做作業(yè)，()無(wú)法取得好成績(jī)。面對(duì)對(duì)方的無(wú)理糾纏，他()地站起來(lái)說:“請(qǐng)離開這兒!”心協(xié)直壯所然絕

提協(xié)序機(jī)智同心協(xié)力理所當(dāng)然理直氣壯4.按要求寫詞語(yǔ)(每種至少寫四個(gè))AABB式詞語(yǔ):ABCC式詞語(yǔ):--不-式詞語(yǔ):干干凈凈明明白白馬馬虎虎高高大大小心翼翼白發(fā)蒼蒼波光粼粼文質(zhì)彬彬絕口不提攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝充耳不聞孜孜不倦鍥而不舍美中不足句子一、比喻句⑴嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波蕩漾，人影綽綽，給人畫一般的感覺。。把人們過搭石的聲音比喻成輕快的音樂，增加了文章的美感。⑵他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見到貓似的，為什么要怕他呢?借用比喻寫出藺相如對(duì)廉頗的怕，這種怕建立在國(guó)家利益之上，突出藺相如顧全大局。二、設(shè)問句看!前面呼嘯而過的東西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是靜止一樣。那是流星體!這是一個(gè)設(shè)問句，自然地引出了要說明的對(duì)象:比火箭速度快很多的是流星體。三、重點(diǎn)句子1.一排排搭石，任人走，任人踏，它聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。照應(yīng)開頭這句話，是全文的點(diǎn)睛之筆，揭示作者描寫搭石的目的。不行。因?yàn)檫@是拿與兩條腿奔跑的動(dòng)物比較的，如果跟四條腿的動(dòng)物---獵豹比，那就無(wú)法獲得冠軍的頭銜。2.在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。去掉“兩條腿的動(dòng)物里面”行嗎？為什么？3.趙王和大臣們沒有別的辦法，只好派藺相如帶著和氏璧到秦國(guó)去。這里運(yùn)用對(duì)比的寫法，將藺相如與趙國(guó)文武大臣相比，突出了藺相如的膽識(shí)過人。因?yàn)椴皇钦嬲臒o(wú)線電和有線電。引號(hào)表示特殊的含義。4.“無(wú)線電”和“有線電”為什么加上引號(hào)？⑴秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?(改為陳述句)

⑵我不會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨。(改為反問句)⑶秦王真拿十五城來(lái)?yè)Q。我把璧交給他。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話)1.按要求寫句子。秦王我都不怕，不會(huì)怕廉將軍。如果秦王真拿十五城來(lái)?yè)Q，我就把璧交給他。我怎么會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨呢?三、課堂練習(xí)

⑷藺相如說:“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)我，我就跟你拼了!”(改成轉(zhuǎn)述句)⑸游隼向下俯沖時(shí)的速度是汽車在高速公路上飛速行駛速度的兩到三倍。(用句子中的說明方法寫一個(gè)句子)藺相如說，秦王現(xiàn)在離他只有五步遠(yuǎn)。秦王不答應(yīng)，他就跟秦王拼了!一百三十萬(wàn)個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)。知識(shí)點(diǎn)一、《搭石》一課以()為線索，依次寫了()、()、()、()。5.搭石走搭石贊搭石話搭石擺搭石搭石通過平凡的小事，我們感受到了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的良好品質(zhì)。二、這句話總領(lǐng)這一自然段，點(diǎn)明了走搭石的要領(lǐng)()。慢走家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語(yǔ)。通俗并廣泛流傳的定型的語(yǔ)句，也叫俗語(yǔ)。第2自然段中“無(wú)論；只要；直到……才……”描寫了上了點(diǎn)兒年歲的人擺搭石,這是一道美麗的風(fēng)景。第3自然段中一行人走搭石的動(dòng)作之美、聲音之美、人影映入小溪中的倒影之美，構(gòu)成了一幅和諧的畫面,這是一道和諧的風(fēng)景。第4自然段中兩個(gè)人的互讓、攀談，是一道互相謙讓的風(fēng)景;年輕人伏身背老人，這是一道尊老的風(fēng)景。三、從文中哪些地方能看出“搭石”,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景？6.將相和一、本文通過“()、()、()”三個(gè)小故事,寫將相由不和到和。澠池相會(huì)負(fù)荊請(qǐng)罪完璧歸趙二、贊揚(yáng)了藺相如()、()的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗()的精神，同時(shí)贊頌了他們的愛國(guó)思想。勇敢機(jī)智勇于改過不畏強(qiáng)暴二、澠池會(huì)上，秦王是怎樣侮辱趙王的?藺相如又是如何反擊的?他為什么要這樣做?(1)秦王讓趙王為他鼓瑟，并讓人記錄下來(lái)。(2)藺相如請(qǐng)秦王為趙王擊缶。(3)為了維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)，藺相如毅然把自己的生死置之度外，表現(xiàn)了他非凡的勇氣和智慧。一、《什么比獵豹的速度更快》一文介紹了()種事物速度比獵豹快，它們速度由慢到快的排列如下：()、()、()、()、()。7.什么比獵豹的速度更快火箭游隼五噴氣式飛機(jī)告訴我們，不管速度有多快，人是可以用智慧控制它的，激發(fā)了我們探求自然奧秘的興趣。流星體光二、怎樣理解“它俯沖時(shí)的速度比任何一種動(dòng)物奔跑時(shí)的速度都要快”句中的“任何”一詞？從這個(gè)詞里可以看出，游隼俯沖時(shí)的速度比任何一種動(dòng)物奔跑時(shí)的速度都要快的。三、真是令人難以置信，宇宙中最快的東西居然可以拿到手上!“居然”是出乎意料的意思，不僅說明光的特點(diǎn)，還暗示不管速度多快還是被人類所掌控。一、《冀中的地道戰(zhàn)》采用了()寫作方法，先寫()；再寫()、()；最()。歌頌了我國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的()和()的智慧。8.冀中的地道戰(zhàn)頑強(qiáng)斗志總分總靠堅(jiān)強(qiáng)堡壘，打游擊戰(zhàn)特點(diǎn)式樣堅(jiān)持生產(chǎn)打擊敵人作者采用這樣的寫法，介紹地道條理分明、井然有序，使我們一目了然，身臨其境。無(wú)窮無(wú)盡二、通過第四自然段的介紹，你覺得地道“奇”在哪里？地方隱蔽:街道下面、莊稼地下面。高深適宜:地道四尺多高，離地面三四尺。構(gòu)造齊全:住人、拴牲口、擱東西、做廁所、有氣孔。作用極大:保護(hù)群眾?！捌孥E”一詞表現(xiàn)作者對(duì)人民的力量和智慧的贊美、對(duì)地道戰(zhàn)這種獨(dú)特的戰(zhàn)斗方式嘆服，表現(xiàn)得淋漓盡致。肯定了地道戰(zhàn)在抗日史上的地位和作用。

三、說起地道戰(zhàn)，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。怎樣理解“奇跡”一詞？1.不飽食以()，不棄功于()?！鸷?.()不重來(lái)，()難再晨。及時(shí)當(dāng)()，歲月不()?！諟Y明3.莫()，白了少年頭，空()?！里w

一、日積月累日終寸陰盛年一日勉勵(lì)待人等閑悲切積累背誦4.多少事，從來(lái)急;轉(zhuǎn)()，迫()。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)()?！珴蓶|朝夕天地光陰這都是有關(guān)珍惜時(shí)間、發(fā)憤學(xué)習(xí)的名言，教育我們要珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，勵(lì)志成才。二、知識(shí)拓展你還知道哪些珍惜時(shí)間，發(fā)憤學(xué)習(xí)的名言。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲?！佌媲洹秳駥W(xué)詩(shī)》成年不重來(lái)，一日難在晨，這個(gè)諺語(yǔ)說的是()。A.時(shí)間具有重復(fù)性B.時(shí)間具有有限性C.時(shí)間具有平均性毛澤東寫的時(shí)間緊迫、抓緊時(shí)間的詩(shī)句()，()。三、鞏固練習(xí)1.按要求完成下列練習(xí)填空。B只爭(zhēng)朝夕一萬(wàn)年太久部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)生字謊()言誓()言衰()落監(jiān)獄()罕()見誠(chéng)懇()一、易讀錯(cuò)字kěnshìhuǎnghǎnshuāiyù“衰”和“哀”相似，不能讀成“āi”,它的意思是虛弱，與“盛”相對(duì)。好歹()醞釀()瞌()睡執(zhí)拗()偎()依dǎiniàngkēniùwēi拘()束jū“拗”的讀音是niù，不要讀這個(gè)字的右半邊喲。游泳牛郎二、易寫錯(cuò)字緊挨“酬”左邊是“酉”不是“西”，里面這一橫不要丟掉喲！“延”與“廷”相似，但它又與“廷”有別，書寫時(shí)要注意喲！兄嫂延誤應(yīng)酬謊言塌陷妻子晚輩婚紗車輛“謊”的右部是“荒”，不要丟掉一點(diǎn)喲！三、形近字塌---榻---溻zhēn珍---診---趁叮---盯---訂chènzhěndīngdìngdīngtàtātājiāo焦---蕉---瞧郎---朗---即

qiáojiāolǎngjíláng嫂---搜---瘦sǎosōushòu“郎”對(duì)某種人的稱呼。例如:新郎，郎中?！岸！蓖ǔＥc“囑”放在一起使用，意為囑咐。罕---空l(shuí)iàng輛---倆---兩紗---妙---沙liǎngliǎmiàoshāshākōnghǎnbèi輩---悲---翡酬---州---洲

fěibēizhōuzhōuchóu歹---夕dǎixī“歹”指壞、惡。如歹毒，歹念。落làluò丟三落四四、多音多義字落淚落幕落下落水“落”這個(gè)字除了在表示“遺漏、丟下”時(shí)，讀“l(fā)à”。其他時(shí)候均讀“l(fā)uò”。淪落落后1.填字組詞

yǒng

āi

zhēn

zhǔ()遠(yuǎn)()近()寶()人

游()塵()()探()飯

歌()()聲嘆氣()假()托

永泳詠挨埃唉真珍偵主煮囑五、鞏固練習(xí)二、給畫線的字選擇正確的讀音衰(shuāi

zhōng)老泰(tài

qín)山執(zhí)拗(yòu

niù

)

依偎(wēi

wèi

)土筐(kuāng

kāng)珊(shān

cè)瑚朝廷

(yán

tíng)

延(yán

tíng)誤延(yán

tíng)遲落(luò

là)井下石丟三落(luò

là)四落(luò

là)日√√√√√√√√√√√√詞語(yǔ)一、重點(diǎn)詞語(yǔ)飛禽走獸千真萬(wàn)確狂風(fēng)怒號(hào)傾盆大雨震天動(dòng)地自由自在相依為命勤勤懇懇眉笑眼開美中不足無(wú)拘無(wú)束戀戀不舍怒氣沖沖千真萬(wàn)確(

qiānzhēnwànquè)：形容情況非常屬實(shí)?？耧L(fēng)怒號(hào)(kuángfēngnùháo)：大風(fēng)刮得像發(fā)怒一樣叫喚?！扒д嫒f(wàn)確”是一個(gè)成語(yǔ)，反義詞是半信半疑。用來(lái)說一件事的時(shí)候比用“真的”信任度更高。例句：1.這件事是真的。2.這件事千真萬(wàn)確。傾盆大雨(qīngpéndàyǔ)：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢(shì)急。震天動(dòng)地(zhèn

tiān

dòng

dì)：震：震動(dòng)；動(dòng)：搖動(dòng)。震動(dòng)了天地。形容聲音或聲勢(shì)極大。這一詞語(yǔ)通常用來(lái)描寫雨下的大而急。例如:那天適逢傾盆大雨，道路泥濘，半途車子就翻了，被弄的全身污泥。眉笑眼開(méi

xiào

yǎn

kāi)：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。無(wú)拘無(wú)束(wú

jū

wú

shù)：拘、束：限制、約束。形容自由自在，沒有牽掛。這是表神態(tài)的詞語(yǔ)，表示人高興時(shí)的樣子。例如:聽說我這次考試成績(jī)有了很大提高，父親頓時(shí)眉笑眼開。二、詞語(yǔ)歸類AABB式詞語(yǔ):類似詞語(yǔ):AABC式詞語(yǔ):花花綠綠晃晃蕩蕩勤勤懇懇日日夜夜家家戶戶紅紅火火戀戀不舍翩翩起舞津津有味類似詞語(yǔ):亭亭玉立源源不斷竊竊私語(yǔ)1.詞語(yǔ)從形式上進(jìn)行歸類:ABCC式詞語(yǔ):類似詞語(yǔ):表示天氣的詞語(yǔ):人心惶惶氣喘吁吁忠心耿耿烏云密布狂風(fēng)怒號(hào)風(fēng)和日麗電閃雷鳴萬(wàn)里無(wú)云斜風(fēng)細(xì)雨傾盆大雨怒氣沖沖長(zhǎng)夜漫漫2.詞語(yǔ)從內(nèi)容上進(jìn)行分類:這些表示天氣的詞語(yǔ)，在用時(shí)一定先弄明白詞語(yǔ)的意思，才能準(zhǔn)確應(yīng)用。如我們要登山，肯定選“風(fēng)和日麗、萬(wàn)里無(wú)云”的天氣。三、鞏固練習(xí)1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞:勤勤懇懇---怒氣沖沖---富麗堂皇---2.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞:金碧輝煌美中不足---眉開眼笑---怒氣沖沖---

眉笑眼開怒發(fā)沖冠愁眉苦臉任勞任怨錦上添花3.按要求寫詞語(yǔ)(每種至少寫四個(gè))AABB式詞語(yǔ):ABCC式詞語(yǔ):AABC式詞語(yǔ):多多少少蹦蹦跳跳密密麻麻星星點(diǎn)點(diǎn)可憐巴巴白雪皚皚議論紛紛人才濟(jì)濟(jì)代代相傳斤斤計(jì)較步步高升亭亭玉立一、排比句⑴跟牛郎一塊干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡。利用一組排比句，寫出了織女生活的甜蜜、幸福。這與在天宮缺乏自由的生活形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。句子二、設(shè)問句是誰(shuí)在叫他呢?回頭一看，微弱的星光下，老牛嘴一張一合的，正在說話。這是一個(gè)設(shè)問句，這樣寫主要強(qiáng)調(diào)老牛會(huì)說話。三、重點(diǎn)句子1.但是動(dòng)物說什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說了，您就會(huì)變成一塊石頭。這句話告訴我們，海力布如果將聽來(lái)的話告訴別人，自己就會(huì)變成石頭。這里為后面海力布變成石頭埋下伏筆。這是本段的一個(gè)中心句，下面內(nèi)容都是圍繞這句話來(lái)寫的。2.牛郎照看那頭牛挺周到。3.織女的男孩見那老太婆怒氣沖沖地拉著媽媽走，就跑過來(lái)拉住媽媽的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一起飛?！芭瓪鉀_沖”是神態(tài)描寫，寫出王母娘娘怒不可遏的神態(tài)，“推”“帶”是動(dòng)作描寫，寫出了王母娘娘的兇狠。⑴織女藏在泰山的石縫里，大海中心的珊瑚礁上。一定要抓回來(lái)。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話)

⑵這不正是緊急事嗎?(改為陳述句)1.按要求寫句子。哪怕織女藏在泰山的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來(lái)。這正是緊急事。三、課堂練習(xí):

2.用所給詞語(yǔ)寫句子。牛郎照看那頭老牛挺周到。小明做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。周到細(xì)致珍惜愛惜姑娘聽得入了神，又同情他，又愛惜他。一寸光陰一寸金，所以我們要珍惜時(shí)間。9.獵人海力布一、本文講的是獵人海力布為了救鄉(xiāng)親們的性命，不惜犧牲自己，變成了一塊石頭的故事。這種熱心助人，舍己為人的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)三、下面兩句話分別用了什么描寫方法。1.海力布聽到這個(gè)消息大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說:“咱們趕快搬到別處去吧!這個(gè)地方不能住了!”語(yǔ)言描寫。海力布不直接告訴鳥兒說的話，是因?yàn)樗睦镏?，說出來(lái)自己會(huì)變成石頭。2.海力布知道著急也沒用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會(huì)相信的。心理描寫。海力布心想如果不把原因告訴大家，大家是不會(huì)相信的，為接下來(lái)變?yōu)槭^作鋪墊。10.牛郎織女(一)一、本文講述了牛郎關(guān)心老牛、與老牛親密無(wú)間以及與織女相識(shí)并結(jié)為夫妻的故事。表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往和追求。二、怎樣理解“自然，有時(shí)候他還覺得美中不足，要是牛能說話”這句話中的“美中不足”一詞？“美中不足”指的是雖然很好，但還有缺陷。從這一詞可以看出牛郎的心聲，為后文老牛開口說媒作鋪墊。11.牛郎織女(二)一、本文用了設(shè)置懸念的寫作手法，吸引我們把故事有興趣地讀下去。比如:老牛臨死時(shí)說:“碰上什么緊急事，你就披上我的皮”會(huì)遇上什么緊急事呢?牛皮有什么作用呢？老牛留皮抓上天庭七夕相會(huì)幸福生活二、表現(xiàn)了織女追求自由幸福生活的反抗精神,表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往和追求。三、鞏固練習(xí)1.按課文內(nèi)容填空。2.用關(guān)聯(lián)詞分別將兩個(gè)句子合為一句話。

海力布救了()，得到()，他把()的消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成()。王母娘娘十分憤怒?？椗阶韵绿焱ズ团＠沙捎H。小白蛇寶石之所以王母娘娘十分憤怒，是因?yàn)榭椗阶韵绿焱ズ团＠沙捎H。山要崩塌、地要被淹石頭一、日積月累乞巧林杰(唐)七夕今宵看(），牽牛織女渡(）。家家乞巧望(），穿盡紅絲幾(）。河橋碧霄秋月萬(wàn)條積累背誦

七夕晚上，望著碧藍(lán)的天空，就好像看見隔著“天河”的牛郎織女在鵲橋上相會(huì)。家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧(對(duì)月穿針)，穿過的紅線都有幾萬(wàn)條了。

這是一首描寫七夕乞巧盛況的一首詩(shī)，詩(shī)人沒有寫各種不同的心愿，而是留下想象的空間，表達(dá)了人們()、()的心愿。詩(shī)文意思追求幸福乞取智巧二、知識(shí)拓展1.中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)來(lái)歷，本文的故事與(乞巧)相關(guān)。你還知道下面的節(jié)日和習(xí)俗嗎？重陽(yáng)節(jié):登高插茱萸端午節(jié):吃粽子、賽龍舟中秋節(jié):賞月、吃月餅元宵節(jié):看花燈、吃湯圓七夕節(jié):拜月、乞巧2.有關(guān)織女牛郎的詩(shī)三、鞏固練習(xí)《乞巧》中表達(dá)人們對(duì)幸福追求的詩(shī)句是(家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條條。)1.把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整2.把意思相同話和詞語(yǔ)的連接起來(lái)。鼻子都?xì)馔崃斯抡齐y鳴前怕狼后怕虎氣急敗壞一個(gè)巴掌拍不響畏首畏尾部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)仗恃()乃()翁惶()恐魚鱗()抖擻()熏()魚一、易讀錯(cuò)字美哉()履()歷波瀾()灰燼()軍艇()xūnnǎishìsǒuhuánglínzāilǚlánjìntǐng“恃”和“寺”相似，不能讀成“sì”,它的意思是照料、陪伴。喉()嚨hóu生字瀏覽銷毀二、易寫錯(cuò)字皇宮“祭”上面不是癶”，書寫時(shí)要弄清喲！“履”里面是雙人旁，千萬(wàn)不要寫成單人旁喲！拘束履歷祭拜熏魚毀掉疆域邊境統(tǒng)一闖禍“熏”的中間部分，下面是“黑”，大家要注意喲！三、形近字恃---侍---待jì祭---察---蔡乃---及---仍càichájíréngnǎidàishìshìāi哀---衰---衷胎---抬---治

zhōngshuāitáizhìtāi履---覆lǚfù“祭”表示舉行某種禮儀對(duì)死者追念；或以一定的儀式向神靈、祖先奉獻(xiàn)供品。用時(shí)要與察、蔡分清喲!奉---奏---俸gǒng拱---供---洪輝---揮---渾hónggōnghuīhúnhuīzòufèngtǒng統(tǒng)---流---吮銷---消---稍

shǔnliúxiāoshāoxiāo唐---塘---康tángtáng“俸”舊時(shí)指官員的薪金，如俸祿。而“奉”的用法比較廣，如奉獻(xiàn)、奉命、信奉等。kāngfènghēnghng哼—哼唱四、多音多義字哼聲“哼”這個(gè)字在讀“hng”時(shí)是嘆詞，表示不滿、鄙視、懷疑等。如:哼，他的話能算數(shù)嗎?(礁焦)石(潰饋)爛菜(秧殃)(矛茅)盾(攪擾)拌(炊吹)煙灰(燼盡)(伶玲)瓏(剔替)透輝(皇煌)(消銷)毀震(慌惶)

√√√√√√√√√√√√五、鞏固練習(xí)1.找出括號(hào)內(nèi)正確的字殿(diàn

diǎn)堂波瀾(lán

nán)

剔(tì

tī

)透

玲瓏(lóng

lǒng

)奉命(fèng

féng)

銷(xiāo

xuē

)毀悲哀(āi

shuāi)

拘(jù

jū

)束

亥(hài

gāi

)時(shí)侍(shì

sì

)奉

侵(jīng

qīn)略灰燼

(jìng

jìn)√√√√√√√√√√√√二、給畫線的字選擇正確的讀音一、重點(diǎn)詞語(yǔ)萬(wàn)馬齊喑不拘一格一瀉汪洋鷹隼試翼潛龍騰淵奇花初胎矞矞皇皇與國(guó)無(wú)疆地履其黃眾星拱月不可估量奇珍異寶舉世聞名金碧輝煌玲瓏剔透詞語(yǔ)萬(wàn)馬齊喑(wànmǎqíyīn)：喑：?jiǎn)?。所有的馬都沉寂無(wú)聲。舊時(shí)形容人民不敢講話?，F(xiàn)也比喻沉悶的政治局面。不拘一格(bùjūyīgé)：拘：限制；格：規(guī)格，方式。不局限于一種規(guī)格或一個(gè)格局。這個(gè)詞經(jīng)常用它的喻意，形容人被壓抑不敢講話。例:萬(wàn)馬齊喑的時(shí)代已經(jīng)過去,我們要努力去創(chuàng)造百花齊放的文藝春天。奇花初胎(qí

huā

chū

tāi

)：花剛開始孕起蓓蕾。形容光明盛大的樣子。矞矞皇皇(yùyùhuánghuáng

)：華美瑰麗，富麗堂皇。不可估量(bùkěgūliáng):估量:估計(jì),推算、計(jì)算。不可以估計(jì)。形容數(shù)量大或程度重。這個(gè)詞經(jīng)常表示貶義，指的是損失嚴(yán)重，無(wú)法計(jì)算。例:地震、海嘯等自然災(zāi)害給人類帶來(lái)的損失是不可估量的。奇珍異寶(qí

zhēn

yì

bǎo):形容稀有的難得的寶物。眾星拱月(zhòngxīnggǒngyuè)：意思是許多星星聚集、環(huán)繞著月亮。比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。潛龍騰淵(qiánlóngténgyuān)：象征被壓抑已久的巨人將要雄起，隱忍已久的巨力將要釋放。這是一個(gè)褒義詞，往往用于人們喜愛的人或物。例:教師節(jié)時(shí)，老師被他的學(xué)生眾星拱月般的圍了起來(lái)。玲瓏剔透(línglóngtītòu):形容器物精致通明,結(jié)構(gòu)細(xì)巧。也比喻人精明靈活。舉世聞名

(jǔshìwénmíng

):全世界都知道。形容非常著名。金碧輝煌(

jīnbìhuīhuáng

):形容建筑物裝飾陳設(shè)等異常絢麗精彩;光輝燦爛的樣子。這也是一個(gè)褒義詞，形容人或物名聲很大。類似詞語(yǔ)還有:四海聞名、聞名遐邇、大名鼎鼎。二、詞語(yǔ)歸類AABB式詞語(yǔ):類似詞語(yǔ):2.詞語(yǔ)從內(nèi)容上進(jìn)行分類:矞矞皇皇安安靜靜開開心心清清楚楚天南海北左顧右盼含有反義詞的詞語(yǔ):有口無(wú)心大材小用天經(jīng)地義1.詞語(yǔ)從形式上進(jìn)行歸類:類似詞語(yǔ):這類詞語(yǔ)寫起來(lái)對(duì)稱，讀起來(lái)朗朗上口，表達(dá)的意思更加準(zhǔn)確、形象。3.詞語(yǔ)從感情色彩進(jìn)行分類:褒義詞語(yǔ):類似詞語(yǔ):貶義詞語(yǔ):類似詞語(yǔ):眾星拱月舉世聞名玲瓏剔透臭名遠(yuǎn)揚(yáng)得意忘形處心積慮矞矞皇皇金碧輝煌博學(xué)多才萬(wàn)馬齊喑哀鴻遍野陰險(xiǎn)狡詐三、鞏固練習(xí)1.把畫線字選擇正確的解釋。完璧歸趙()A.完，完整B.完結(jié)C.完成D.消耗盡負(fù)荊請(qǐng)罪()A.依仗B.背C.享受D.遭受理直氣壯()A.使筆直B.公正、正義的C.直爽D.簡(jiǎn)直④同心協(xié)力()A.調(diào)和，和諧B.共同C.協(xié)助ABBB2.把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空。金()輝()

詩(shī)()畫()

()居樂()

多()()秋

()離失()玲瓏()()

在舊社會(huì)，許多老百姓過著()的生活。而在新社會(huì)，人們則()。這間教室布置得非常好，充滿了()。圓明園中，有()的殿堂，也有()的亭臺(tái)樓閣。事之碧煌情意安業(yè)流所剔透流離失所安居樂業(yè)詩(shī)情畫意金碧輝煌玲瓏剔透一、比喻句

此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。利用比喻，把圓明園周圍的小園比作眾星拱月，形象地寫出圓明園的中心位置，讓我們一看就明白其中的布局，仿佛身臨其境一樣。句子二、感嘆句

圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!這是一個(gè)感嘆句，表達(dá)了作者無(wú)比憤怒和痛惜的感情。而且用了兩個(gè)“不可估量”，寫出了圓明園的損失巨大。三、夸張無(wú)名島最大的特色就是小，小得好像不值得有個(gè)名字。這里運(yùn)用夸張的修辭手法寫出了無(wú)名島的“小”。我們可以自己再用夸張的手法寫寫無(wú)名島的小。例：這座無(wú)名島只有巴掌大小。四、重點(diǎn)句子1.他向著太陽(yáng)，向著那片綠色，也向著小島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。這是一個(gè)過渡句，起到承上啟下的作用，前半句是對(duì)上文的總結(jié)——建筑的特點(diǎn)，后半句是引出下文——文物的介紹。將軍被守島戰(zhàn)士們感動(dòng)了，他用軍禮表達(dá)自己情感。2.圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。3.故今日之責(zé)任，不在他人而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，……從句中可以看出:少年的良好品質(zhì)直接影響到祖國(guó)的未來(lái)，說出了作者的觀點(diǎn)——今天承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)重任的，不是別人，而是我們少年。1.縮寫下列句子，使句子意思保持不變。圓明園的毀滅是中國(guó)文化史不可估量的損失。毀滅是損失。圓明園是世界上當(dāng)時(shí)最大的博物館、藝術(shù)館。圓明園是博物館、藝術(shù)館。五、鞏固練習(xí)⑴紅日初升，其道大光。()⑵河出伏流，一瀉汪洋。()⑶潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。()

⑷乳虎嘯谷，百獸震惶。()⑸奇花初胎,矞矞皇皇。()

⑹干將發(fā)硎，有作其芒。()⑺天戴其蒼,地履其黃。()2.選擇與下列句子對(duì)應(yīng)關(guān)系的選項(xiàng)GCABFDEA.象征少年中國(guó)突然崛起。B.象征中國(guó)巨大聲威。C.象征中國(guó)進(jìn)步不可限量。D.象征少年中國(guó)奮發(fā)有為。E.象征祖國(guó)頂天立地形象。F.象征中國(guó)的美好生活。G.象征中國(guó)的前途燦爛。13.少年中國(guó)說(節(jié)選)

一、本文通過寫少年中國(guó)的各種美好前景，表達(dá)了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛之情和對(duì)中國(guó)少年的期望。知識(shí)點(diǎn)A.少年中國(guó)的建成與否,取決于有沒有中國(guó)少年。只有有了中國(guó)少年，才會(huì)建設(shè)成少年中國(guó)，如果沒有中國(guó)少年,就不會(huì)有少年中國(guó)。B.少年決定祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)決定少年的未來(lái)。沒有祖國(guó)就沒沒少年，沒有少年就沒有祖國(guó)未來(lái)。二、少年中國(guó)和中國(guó)少年之間有什么聯(lián)系?14.圓明園的毀滅一、《圓明園的毀滅》一文講了圓明園的輝煌過去:布局建筑文物眾星拱月風(fēng)格各異異常珍貴二、文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了圓明園的歷史地位和文化價(jià)值?A.圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!B.它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。C.我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。

一、本文講述了將軍來(lái)無(wú)名島視察看戰(zhàn)土種的菜地，晚飯時(shí)拒絕單獨(dú)吃蔬菜，而與戰(zhàn)士們分享蔬菜的故事,贊美了守島戰(zhàn)士們不畏艱難，愛島如家的美好品質(zhì)，也歌頌了將軍與戰(zhàn)土們相互關(guān)愛的深厚情誼。二、說一說從下列語(yǔ)句中你體會(huì)到了什么。1.將軍重重地放下筷子，起身：“我說和戰(zhàn)士們一起吃，你勸我說我去了他們會(huì)拘束，我就聽了你的?，F(xiàn)在倒好!我問你，戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎?”2.終于,他眼睛一亮，看到了飯桌邊上的一桶湯。他走過去，把手中的菜倒進(jìn)湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下。

將軍不搞特殊化，與戰(zhàn)士們吃一樣的飯菜。將軍心中裝著戰(zhàn)士們，想讓大家都吃上青菜。三、鞏固練習(xí)1.按要求寫句子。

圓明園難道不是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館?圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。(換種說法，使句意不變)壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!(用現(xiàn)代漢語(yǔ)把它的意思寫下來(lái))雄壯啊，我們中國(guó)的少年，同祖國(guó)一樣萬(wàn)壽無(wú)疆。2.品讀句子，體會(huì)人物心情。

感動(dòng)好奇生氣“島南邊是什么東西，搞得那么神秘。是暗堡?”()“我問你戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎?”()將軍覺得鼻子有些酸，就別過臉來(lái)。()好奇生氣感動(dòng)

小學(xué)語(yǔ)文考查的背誦內(nèi)容，完全來(lái)自課本上的積累和背誦，這是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。它不僅要求學(xué)生熟練背誦、正確書寫，還要靈活運(yùn)用。我們對(duì)于這一部分分成三類:背誦課文；背誦古詩(shī)、日積月累。積累背誦一、背誦課文按課文內(nèi)容填空。

紅日()，其道大光。河出()，一瀉()。潛龍騰淵，鱗爪()。()嘯谷，百獸震惶。鷹隼()，風(fēng)塵吸張。奇花()，矞矞()。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，()其黃。縱有()，橫有八荒。()似海，來(lái)日方長(zhǎng)。初升汪洋伏流飛揚(yáng)乳虎試翼初胎皇皇千古地履前途積累背誦二、古詩(shī)示兒[宋]陸游死去元知()空，但悲不見()同。王師北定()日，家祭無(wú)忘告()。萬(wàn)事

九州

中原

乃翁

寫給兒子們看這里代指全國(guó)。你的父親，指陸游自己。

陸游（1125年—1210年），字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國(guó)詩(shī)人。1.作者介紹

我本來(lái)知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無(wú)關(guān)了；唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。因此，當(dāng)朝廷軍隊(duì)收復(fù)中原失地的那一天到來(lái)之時(shí)，你們舉行家祭，千萬(wàn)別忘把這好消息告訴你們的父親！2.詩(shī)文意思

《示兒》一詩(shī)為陸游的絕筆，在臨終前，給兒子們寫下了這首詩(shī)。這既是詩(shī)人的遺囑，也是詩(shī)人發(fā)出的最后的抗戰(zhàn)號(hào)召。寫出了詩(shī)人畢生的心事和無(wú)限的希望，表達(dá)了他渴望收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈愛國(guó)情懷?！额}臨安邸》[宋]林升山外()樓外樓，西湖()幾時(shí)休?

()熏得游人醉，直把()作汴州。歌舞

暖風(fēng)

青山

杭州

客棧、旅店。這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁上的詩(shī)。即汴梁，北宋京城。

山外有青山，樓外有高樓，西湖邊輕歌曼舞何時(shí)才罷休？暖風(fēng)熏得游人如癡如醉，簡(jiǎn)直把杭州當(dāng)成了故都汴州！1.詩(shī)文意思2.概括主題

作者以諷刺的語(yǔ)言寫了當(dāng)政者縱情聲色，通過杭州與汴州的對(duì)照，不露聲色地揭露了當(dāng)權(quán)者的腐朽本質(zhì)。表現(xiàn)作者對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤怒，以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)心。己亥雜詩(shī)[清]龔自珍九州()恃風(fēng)雷，()齊喑究可哀。我勸()重抖擻，()一格降人才。朝氣蓬勃的局面。依靠生氣

萬(wàn)馬

天公

不拘

龔自珍，清代思想家、文學(xué)家及改良主義的先驅(qū)者。他的詩(shī)文主張“更法”“改圖”，揭露清統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國(guó)熱情。著名詩(shī)作《己亥雜詩(shī)》。1.作者介紹

只有狂雷炸響般的巨大力量才能使中國(guó)大地發(fā)出勃勃生機(jī)，然而朝野臣民噤口不言終究是一種悲哀。我奉勸天帝能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。2.詩(shī)文意思太平盛世國(guó)泰民安豐衣足食安居樂業(yè)政通人和人壽年豐路不拾遺夜不閉戶三、日積月累從這些詞語(yǔ)我們可以看出，它們描寫的都是大家希望看到的一種社會(huì)現(xiàn)象---社會(huì)安定多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡民不聊生內(nèi)憂外患哀鴻遍野從這些詞語(yǔ)我們可以看出，它描寫的都是大家不希望看到的一種社會(huì)現(xiàn)象——世道破壞一、說說下列字詞在本課古詩(shī)中的意思。四、鞏固練習(xí)元:乃翁:休:究:邸:恃:同“原”,本來(lái)。你們的父親。停止。旅店。依靠。畢竟。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空1.《示兒》詩(shī)中,臨終前，詩(shī)人的遺憾是(用原句回答)“()”，詩(shī)人的遺愿是(用原句回答)“()”。2.《題臨安邸》中的游人指()，《已亥雜詩(shī)》中的“天公”喻指()。3.《已亥雜詩(shī)》中的兩個(gè)成語(yǔ)()、()。但悲不見九州同王師北定中原日當(dāng)朝的權(quán)貴當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者萬(wàn)馬齊喑不拘一格三、解釋下列詩(shī)句的意思1.王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。2.暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。當(dāng)朝廷軍隊(duì)收復(fù)中原失地的那一天到來(lái)時(shí)，你們舉行家祭，千萬(wàn)別忘把這好消息告訴你們的父親!暖洋洋的香風(fēng)吹得貴人如醉，簡(jiǎn)直是把杭州當(dāng)成了那汴州。部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)繁殖()攝()入馴()服樹杈()醫(yī)療()炭()火一、易讀錯(cuò)字歇()息狹()義苔蘚()勉()強(qiáng)矯()正tànshèzhíliáoxùnchàxiēxiáxiǎnmiǎnjiǎo“馴”和“川”相似，不能只看半邊讀成“chuān”,它的意思是順從；使順從。錐()子zhuī生字老鼠二、易寫錯(cuò)字玲瓏“菌”的“口”里面是“禾”，不要寫成“木”喲！