關(guān)于大班體育活動(dòng)游戲優(yōu)秀教案【六篇】

第關(guān)于大班體育活動(dòng)游戲優(yōu)秀教案【六篇】

篇一大班體育活動(dòng)游戲優(yōu)秀教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．發(fā)展單腳跳的能力，增強(qiáng)下肢的力量。

2．提高跳躍動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

3．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5．樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．塑料圈和易拉罐若干（8人一組，每組10個(gè)圈、10個(gè)易拉罐）。

2．平坦、無(wú)障礙物的室外場(chǎng)地。

游戲規(guī)則：

1．必須用單腳跳，不能用雙腳跳或跨跳。

2．幼兒要站在起點(diǎn)線后，當(dāng)聽(tīng)到口令后單腳行進(jìn)跳。

游戲玩法：

在場(chǎng)地一端畫(huà)一條起點(diǎn)線，將幼兒8人一組分成若干組，每組10個(gè)塑料圈。當(dāng)教師發(fā)出口令"抬左腳，右腳預(yù)備--跳"，幼兒按先后順序一個(gè)接著一個(gè)用右腳連續(xù)從第一個(gè)圈跳到第十個(gè)圈，然后從場(chǎng)地兩側(cè)跑回起點(diǎn).篇二大班體育活動(dòng)游戲優(yōu)秀教案

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒非常喜歡單腳跳的運(yùn)動(dòng)，大多數(shù)小朋友會(huì)單腳跳，但是動(dòng)作技能不規(guī)范，單腳跳時(shí)幼兒的平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性很差。為了促進(jìn)幼兒掌握單腳跳的技能，培養(yǎng)幼兒?jiǎn)文_跳活動(dòng)中平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性，我選擇用破舊的地毯剪成小糖果的形狀，活動(dòng)材料既可以折疊成立體的跳跳糖，又可以展開(kāi)成平面的跳跳糖的圖形，還可以讓幼兒合作擺放出各種各樣的花樣圖形，從而激發(fā)他們積極探索單腳跳技能的興趣，在與活動(dòng)材料主動(dòng)的互動(dòng)中提高幼兒?jiǎn)文_跳的平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性。在《我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)》的主題背景下，體育活動(dòng)《快樂(lè)的跳跳糖》發(fā)展了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于探索、不怕困難、堅(jiān)持不懈的個(gè)性品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握單腳跳的技能，學(xué)會(huì)單腳跳。

2.通過(guò)跳跳糖的不同玩法，鞏固單腳跳的技能，發(fā)展幼兒平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性。

3.體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一個(gè)跳跳糖圖形，音樂(lè)，場(chǎng)地準(zhǔn)備（大圓中間一個(gè)小圓），小朋友站在大圓上

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)單腳跳

活動(dòng)難點(diǎn)：?jiǎn)文_跳中，幼兒平衡行、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)過(guò)程：一、輕松游戲，活動(dòng)身體（2分鐘）

1.師：小朋友，我們來(lái)做個(gè)《轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》的游戲！你們能讓身體的各個(gè)部位轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？（肩膀轉(zhuǎn)起來(lái)，手腕轉(zhuǎn)起來(lái)，屁股轉(zhuǎn)起來(lái)，膝蓋轉(zhuǎn)起來(lái)，腳尖轉(zhuǎn)起來(lái)。）

2.師：那你們一起聽(tīng)老師的口哨，哨聲快，你們要轉(zhuǎn)得快，哨聲慢，你們要轉(zhuǎn)得慢，哨聲停下來(lái)，你們就要立刻聽(tīng)下來(lái)！

（通過(guò)簡(jiǎn)單的體育游戲，激發(fā)了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，做好了運(yùn)動(dòng)前的身體各部位的準(zhǔn)備活動(dòng)，哨聲的指揮，培養(yǎng)了幼兒聆聽(tīng)口令的規(guī)則意識(shí)，為下一階段的活動(dòng)作好準(zhǔn)備。）二、個(gè)體練習(xí)單腳跳（6分鐘）

（一）練習(xí)原地的單腳跳

1.師：小朋友，你們喜歡吃跳跳糖嗎？跳跳糖在嘴里是什么感覺(jué)？（跳跳跳的感覺(jué)）那么我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖，跳一跳。

師：跳跳糖除了這樣跳，還會(huì)怎樣跳？大家一起學(xué)一學(xué)。

（跳跳糖不一樣的跳法激發(fā)幼兒積極思維，主動(dòng)運(yùn)動(dòng)。）

2.師：這個(gè)小朋友還會(huì)這樣跳，這叫“什么跳”呢？（單腳跳）你們會(huì)單腳跳嗎？大家先跳一跳，你是怎樣跳呢？

（請(qǐng)單腳跳動(dòng)作規(guī)范的小朋友給大家示范，大家觀察提煉出單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)：“拎起小腳，跳跳跳，”然后大家一邊說(shuō)兒歌一邊原地自由練習(xí)。）

（二）練習(xí)行進(jìn)的單腳跳

師：小朋友，你們看！這是老師的大嘴巴，你們能用單腳跳本領(lǐng)，從你的點(diǎn)上跳到老師的大嘴巴里來(lái)嗎？老師的要求是：拎起小腳不能落下來(lái)，身體要保持平穩(wěn)。

（男女分組練習(xí)后，集體練習(xí)，配上兒歌：拎起小腳，跳跳跳，跳進(jìn)我的大嘴巴。）

指導(dǎo)方法：拎起小腳，跳跳跳。

指導(dǎo)要求：拎起的小腳不能落下，身體保持平衡。

（小兒歌提煉出了單腳跳動(dòng)作的要領(lǐng)，讓小朋友邊說(shuō)小兒歌邊練習(xí)單腳跳，在語(yǔ)言的提示下，小朋友能更快、更有效地掌握好單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)單腳跳。）三、帶動(dòng)實(shí)物練習(xí)單腳跳（5分鐘）

（一）帶動(dòng)實(shí)物練習(xí)自由的單腳跳

1.師：跳跳糖真好吃，老師也要送給你們每人一個(gè)跳跳糖。我的跳跳糖有各種各樣的顏色，你喜歡什么顏色，就拿什么顏色？你們都拿了什么顏色的跳跳糖，想一想會(huì)是什么口味的跳跳糖呢？

（紅色的：草莓、桃子、西瓜等口味；綠色的：黃瓜、薄荷、青蘋果等口味；灰色的：火龍果、獼猴桃等口味。）

（這一環(huán)節(jié)是想讓幼兒稍微休息下，起到動(dòng)靜交替的作用。）

2.師：跳跳糖想出去玩玩了，今天我們要用單腳跳的本領(lǐng)，帶它們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（老師示范）。老師是用哪只腳去碰跳跳糖的？（跳動(dòng)的那只腳）

3.師：把你們的跳跳糖也帶出去玩玩吧?。ㄓ變鹤杂删毩?xí)）

（環(huán)環(huán)緊扣，層層深入，自由練習(xí)讓幼兒有自由探索的空間。）

（二）帶動(dòng)實(shí)物練習(xí)行進(jìn)的單腳跳

師：你們能用單腳跳的本領(lǐng)，一邊跳，一邊送，把你們的跳跳糖送到我的大嘴巴里來(lái)嗎？一定要用跳的小腳送跳跳糖哦！（按跳跳糖的顏色分組練習(xí)后，集體練習(xí)）

指導(dǎo)方法：跳動(dòng)的小腳帶動(dòng)實(shí)物運(yùn)動(dòng)。

指導(dǎo)要求：拎起的小腳不能落下，身體保持平衡。

（用一邊單腳跳一邊踢跳跳糖的游戲讓幼兒保持繼續(xù)練習(xí)單腳跳的興趣，幼兒在反復(fù)地單腳跳練習(xí)中會(huì)感受到如何能保持身體幼兒協(xié)調(diào)性、平衡性、穩(wěn)定性。）四、花樣練習(xí)單腳跳（15分鐘）

（一）單個(gè)單腳跳游戲

1.師：跳跳糖，還會(huì)變魔術(shù)呢！我們把它打開(kāi)，看看是什么樣子？（平面跳跳糖圖形）

（體現(xiàn)一物多用的原則，不同形狀的跳跳糖進(jìn)一步激發(fā)幼兒跳的興趣）

2.師：跳跳糖要跟我們做個(gè)游戲哦！從它的一邊單腳跳到它的另一邊。注意：千萬(wàn)不能踩到我們的跳跳糖，踩了就是犯規(guī)！你們先自己練習(xí)練習(xí)。

（有距離的單腳跳練習(xí)增加了單腳跳難度，讓幼兒根據(jù)自己的能力自由選擇橫、豎擺放跳跳糖，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。）

（二）合作單腳跳游戲

1.師：跳跳糖很高興，沒(méi)有一個(gè)小朋友犯規(guī)。玩一個(gè)跳跳糖很有趣，那玩兩個(gè)跳跳糖怎么玩呢？請(qǐng)你和你的朋友試一試。（要求：?jiǎn)文_跳時(shí)不能踩跳跳糖）

2.師：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，請(qǐng)小朋友演示你和你的朋友是怎么玩的？

3.師：原來(lái)，兩個(gè)跳跳糖可以有這么多玩法，請(qǐng)你和你的朋友再玩一玩。

4.師：兩個(gè)跳跳糖可以這么好玩，那么三個(gè)、四個(gè)很多很多個(gè)跳跳糖在一起可以怎么玩呢？你們可以去玩一玩。

5.師：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，剛才你是幾個(gè)人在一起玩的？你們是怎么玩的？

（幼兒在合作擺放跳跳糖時(shí)，因?yàn)閳D形擺放間距太近，踩到跳跳糖，老師要及時(shí)引發(fā)幼兒觀察并作出調(diào)整。）

（三）集體單腳跳游戲

師：所有的跳跳糖都想在一起做游戲得，老師準(zhǔn)備了三張圖紙，紅色、綠色、灰色三組跳跳糖各一張，你們選個(gè)組長(zhǎng)，相互分合作在圓上擺一擺。

（大家一起檢查擺放好的圖形，然后把擺放好三組圖形連起來(lái)，大家跟著音樂(lè)集體進(jìn)行單腳跳游戲。）

指導(dǎo)方法：鼓勵(lì)幼兒在與跳跳糖的互動(dòng)中，擺放出各種不同的圖形，激發(fā)他們相互合作根據(jù)圖形的不同設(shè)計(jì)出單腳跳游戲的不同玩法。

游戲規(guī)則：?jiǎn)文_跳過(guò)跳跳糖，不能碰到跳跳糖。

（多人合作游戲時(shí)鼓勵(lì)他們擺放出各種不同的圖形，如“太陽(yáng)花形、閃電形、正方形”等，不同圖形探索出不同的單腳跳玩法，讓幼兒體驗(yàn)到在單腳跳行進(jìn)過(guò)程中注意，身體不穩(wěn)定時(shí)，可以學(xué)會(huì)停一停，身體保持平衡后再前進(jìn)，真正讓幼兒在與活動(dòng)材料有趣的互動(dòng)中，發(fā)展幼兒平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性，突破整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，最后教師提供給幼兒擺放跳跳糖的圖形隱含著教師更高的活動(dòng)要求，在集體的單腳跳游戲中增加了難度，讓活動(dòng)具有了更高的挑戰(zhàn)性）五、放松心情，結(jié)束活動(dòng)（2分鐘）

師：跳跳糖說(shuō)，你們真得都很棒！它們很高興和你們做朋友，帶上你們的跳跳糖朋友，回到圓點(diǎn)上，我們一起來(lái)休息休息吧?。ㄗ谔巧?，隨輕松的音樂(lè)做放松身體的活動(dòng)，最后帶上活動(dòng)材料回活動(dòng)室）。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)幼兒邊說(shuō)兒歌邊練習(xí)的方法，突破活動(dòng)重點(diǎn)；幼兒與活動(dòng)材料的充分互動(dòng)，在積極探索擺放活動(dòng)材料的樂(lè)趣中、在不斷練習(xí)單腳跳的反思中，促進(jìn)幼兒?jiǎn)文_跳的平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性的發(fā)展，突破活動(dòng)的難點(diǎn)；整個(gè)活動(dòng)幼兒以為主體，教師的主導(dǎo)作用是通過(guò)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)規(guī)則的要求、擺放活動(dòng)材料的圖片隱形體現(xiàn)出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程層層遞進(jìn)，對(duì)大班幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性。篇三大班體育活動(dòng)游戲優(yōu)秀教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓小朋友在游戲過(guò)程中學(xué)蹲走，著重體會(huì)兩人花樣蹲走的快樂(lè)。

2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

3、體驗(yàn)游戲過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

彩帶、山洞、牌牌、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入、熱身運(yùn)動(dòng)1、師吹口哨帶幼兒入場(chǎng)，幼兒按四排站好。

2、師：小朋友們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)白雪公主的故事么？你最喜歡故事里的誰(shuí)？

3、師：是的，七個(gè)小矮人心底善良、愛(ài)勞動(dòng)。我聽(tīng)說(shuō)小矮人那正舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，想不想去呢？

4、師：那就跟著我一起動(dòng)起來(lái)。

5、師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)過(guò)渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

二、學(xué)做小矮人

1、師：那你們會(huì)不會(huì)學(xué)小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）

2、師：對(duì)了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來(lái)走，下面一起學(xué)小矮人走一走，聽(tīng)到長(zhǎng)長(zhǎng)的口哨聲就站起來(lái)回點(diǎn)上。

3、師：孩子們，你們的可愛(ài)模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。

4、師模擬走，提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)我是怎么走的呢？

5、師：對(duì)了，首先我們先蹲下，接著小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來(lái)試試看吧。聽(tīng)到口哨聲結(jié)束回點(diǎn)6、幼兒自由走，師參與并觀察。

過(guò)渡：孩子們，你們都學(xué)會(huì)做小矮人了，那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)呢？（想）三、小矮人運(yùn)動(dòng)會(huì)（一）、“鉆山洞”

師：第一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是：“鉆山洞”，大家向后轉(zhuǎn)：起點(diǎn)上有5個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字上站一個(gè)小朋友，聽(tīng)到口哨聲出發(fā)，蹲走到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字小山洞，鉆過(guò)后到老師那領(lǐng)取牌牌貼身上，最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎？

四排小朋友逐一排進(jìn)行鉆山洞比賽過(guò)渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下，準(zhǔn)備迎接下一個(gè)比賽項(xiàng)目。（吹口哨立正）（二）、“好朋友”

1、討論兩人怎么走師：第二個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是：“好朋友”，要求是：請(qǐng)你找個(gè)好朋友，在口哨聲響起時(shí)，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。

討論：不錯(cuò)。下面請(qǐng)你和你的好朋友商量下：你們倆個(gè)小矮人怎么走？

A．幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）

B．師：誰(shuí)先來(lái)展示你們的討論結(jié)果

C．一組幼兒展示，師小結(jié)評(píng)價(jià)2、花樣兩人走

a、“手拉手面對(duì)面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對(duì)面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”

b、幼兒每種試一試c、師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？

d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。

3、兩人競(jìng)賽

a、師：剛剛和你的好朋友走得開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來(lái)比賽，從起點(diǎn)開(kāi)始走到前面老師那條線就勝利了。到起點(diǎn)準(zhǔn)備

b．幼兒自由試一試，比一比

c、師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對(duì)好朋友走得又快又好，我們來(lái)看看他們是怎么走得。（師請(qǐng)幼兒上臺(tái)走一走）

d、師小結(jié)：他們走時(shí)腳是一樣的，按照節(jié)奏走。我們?cè)囋囁麄兊姆椒ê脝?？為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標(biāo)志的左腳，聽(tīng)著老師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）

e．師：如果老師不吹口哨你們可以怎么辦？你們可以自己喊口號(hào)，預(yù)備走：左右左右，口號(hào)喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號(hào)走，前提是必須保證你們行走時(shí)的安全以及順利到達(dá)。自己去試試看吧。（幼兒再次走一走）

f、師：下面我們來(lái)競(jìng)賽，先請(qǐng)第一排。第二排準(zhǔn)備過(guò)渡：剛剛你們的表現(xiàn)真棒！你和你的好朋友在比賽過(guò)程中學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂(lè)》

四、休息時(shí)間

1、師提問(wèn)：剛剛歌里唱到朋友越多越快樂(lè)，如果讓你們?nèi)齻€(gè)人、四個(gè)人一起走會(huì)不會(huì)呢？

2、師：那就讓我們先把身體休息休息，下節(jié)課再來(lái)好嗎？

3、師幼放松

4、口哨結(jié)束。篇四大班體育活動(dòng)游戲優(yōu)秀教案

教案分類：幼兒園大班體育活動(dòng)

表現(xiàn)內(nèi)容：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的夾包游戲來(lái)鍛煉孩子們的耐心和耐力以及身體協(xié)調(diào)能力，適合大班的教案。

教案編輯：體育課劉老師

內(nèi)容出處：浙江嘉興幼兒園

大班單腳跳、雙腳夾包游戲

教案目的

1、訓(xùn)練幼兒?jiǎn)文_跳及雙腳夾包拋的能力。

2、培養(yǎng)幼兒的`耐力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教案準(zhǔn)備

沙包4個(gè)。

活動(dòng)方法

將幼兒分成相等的4隊(duì)，站在起跑線后。

教案過(guò)程

一、游戲開(kāi)始，每隊(duì)的第一個(gè)幼兒雙腳夾住沙包用力拋向前方，然后單腳跳到沙包處，再用力夾包向前拋，單腳跳......直到終點(diǎn)線，迅速拾起沙包跑回，將沙包交給第二個(gè)幼兒，依次進(jìn)行，以最先完成的隊(duì)為勝。

二、游戲規(guī)則：

1、必須雙腳夾沙包向前拋，單腳跳到沙包所拋的位置。

2、把沙包拋到終點(diǎn)線后，要迅速拾起沙包向回跑。交給下一個(gè)幼兒。

三、注意事項(xiàng)：

1、游戲開(kāi)始前，教師要先向幼兒介紹雙腳夾包拋的要領(lǐng)。

2、鼓勵(lì)幼兒用力向前拋，以此加快速度。篇五大班體育活動(dòng)游戲優(yōu)秀教案

活動(dòng)目標(biāo)

1．掌握大步跑的動(dòng)作要領(lǐng)，會(huì)傳棒接力跑。

2．能堅(jiān)持連續(xù)大步奔跑，能聽(tīng)懂游戲規(guī)則并遵守規(guī)則玩?zhèn)靼艚恿Υ蟛脚艿挠螒?/p>

3．樹(shù)立不怕寒冷、不怕困難的意識(shí)，體驗(yàn)“團(tuán)體奪冠”的成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1．接力棒4根、紅綢帶4條、音樂(lè)。

2．場(chǎng)地布置?；顒?dòng)建議

1．以“小小運(yùn)動(dòng)員”導(dǎo)入，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

帶領(lǐng)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員做準(zhǔn)備活動(dòng)，如上肢運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、腳踝運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等。

2．通過(guò)“運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)大步跑的動(dòng)作。

（1）學(xué)習(xí)“大步跑”的動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒嘗試大步跑和小步跑，概括總結(jié)出大步跑的要領(lǐng)。

小結(jié)：大步跑的時(shí)候，步子要大，上臂的擺動(dòng)幅度也相應(yīng)大一些。幼兒在原地練習(xí)上臂大幅擺動(dòng)的動(dòng)作。

（2）練習(xí)“大步跑”。

引導(dǎo)幼兒站在起跑線的位置，然后大步胞胞到場(chǎng)地的另一邊，前一個(gè)幼兒到達(dá)后，下一個(gè)幼兒才可以出發(fā)。幼兒練習(xí)1－2次。

3．組織“傳棒接力跑”游戲，引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)跑、傳棒等動(dòng)作，體驗(yàn)團(tuán)體奪冠的成功感。

（1）介紹游戲玩法和規(guī)則，激發(fā)幼兒參與興趣。

玩法：幼兒分成3－4組，每組6人，每組成員再分成兩隊(duì)，分別站在操場(chǎng)兩邊的起跑線上。第1個(gè)幼兒手里拿著接力棒，最后1個(gè)幼兒脂膊上系著紅綢帶。教師發(fā)出指令后，第1個(gè)幼兒持棒大步跑向?qū)γ娴牡?個(gè)幼兒，對(duì)面第1個(gè)幼兒接棒后跑向?qū)γ娴牡?個(gè)幼兒…

直到最后1個(gè)幼兒跑完。最先跑完的組獲勝。

規(guī)則：游戲時(shí)，后面的幼兒必須接到前面一個(gè)幼兒的接力棒后才能跑，接棒時(shí)不能超過(guò)起跑線。如果掉棒，必須撿起來(lái)再繼續(xù)向前跑。

（2）增加難度進(jìn)行游戲：可增加跑道的長(zhǎng)度，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。

（3）再次增加難度進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒先原地做3個(gè)縱跳或者原地轉(zhuǎn)兩個(gè)圈，然后再奔跑，增強(qiáng)趣味性。

4．創(chuàng)設(shè)“運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)”的情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作，感受游戲樂(lè)趣。在頒獎(jiǎng)音樂(lè)中，引導(dǎo)幼兒模仿接受獎(jiǎng)杯、向觀眾致意、集體歡呼等動(dòng)作，舒展手臂、腿腳，放松身體各個(gè)部位。篇六大班體育活動(dòng)游戲優(yōu)秀教案

活動(dòng)目的：

1.繼續(xù)鞏固正溜的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和平衡能力，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

2.讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：溜冰鞋，護(hù)膝，護(hù)肘，音樂(lè)，毛巾，障礙物，火車頭

活動(dòng)流程：

調(diào)動(dòng)身心基本部分：幼兒練習(xí)四散放松活動(dòng)（律動(dòng)）集中（整理）游戲鞏固

活動(dòng)過(guò)程：

一.調(diào)動(dòng)身心（律動(dòng)）

1.“小朋友，今天鐘老師帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，把護(hù)膝，護(hù)肘帶上，我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)?！?/p>

提問(wèn)及要求：護(hù)膝，護(hù)肘怎么帶？

2.幼兒帶護(hù)膝，護(hù)肘是教師幫助個(gè)別幼兒。

3.聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。