2022二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1單元口語(yǔ)交際注意說話的語(yǔ)氣教案新人教版20220831221

Page3口語(yǔ)交際注意說話的語(yǔ)氣口語(yǔ)交際注意說話的語(yǔ)氣教學(xué)目標(biāo)懂得與人交流時(shí)，語(yǔ)氣不同會(huì)有不同的效果。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)與人交流時(shí)，能注意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣說話教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)懂得與人交流時(shí)，語(yǔ)氣不同會(huì)有不同的效果。與人交流時(shí)，能注意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣說話。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程一導(dǎo)入新課一教師口述：本次交際的話題是“注意說話的語(yǔ)氣”。說話的時(shí)候，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，能讓聽的人感到舒服。所以，在不同的環(huán)境中，我們要用不同的語(yǔ)氣來說話，這就是說話的藝術(shù)。二創(chuàng)設(shè)情境二1.創(chuàng)編情境，引發(fā)思考。教師口述：我今天進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，一個(gè)小男孩兒慌慌張張地從我身邊跑過去，一不小心撞到我，他對(duì)我說了一句:“我不是故意的！”就飛快地跑開了。當(dāng)我正準(zhǔn)備進(jìn)辦公室的時(shí)候，一個(gè)小女孩兒剛從辦公室里出來，她沒注意到我要進(jìn)去，不小心撞到我身上，小女孩兒立馬抬頭看了看我，露出很愧疚的表情，跟我說：“老師，對(duì)不起，我不是故意的。”同學(xué)們，你們說這兩位同學(xué)，哪一位做得更好呢？我們今天就來交流一下，如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣與別人交流。2.情景表演，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。情景一：不小心弄壞了同學(xué)的文具盒，你會(huì)怎么說？（1）學(xué)生自由發(fā)表意見，根據(jù)討論結(jié)果，學(xué)生合作練習(xí)表演。（2）教師點(diǎn)評(píng)，提出交際需要注意的地方。（3）比較兩種說法。我不是故意的！我不是故意的。預(yù)設(shè)：第一句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是感嘆號(hào)，態(tài)度很生硬，讓人不容易接受。第二句語(yǔ)氣比較委婉，用這種語(yǔ)氣道歉，讓人更容易接受。（4）第一句用驕傲自大，不講理的語(yǔ)氣，說這句話時(shí)語(yǔ)速要快，語(yǔ)調(diào)持續(xù)上揚(yáng)，音調(diào)高，音量大。第二句用愧疚，歉意的語(yǔ)氣。說這句話時(shí)語(yǔ)氣要弱，音量較小，配合表情。情景二:上公交車的時(shí)候，一位阿姨擋住了你的路，你會(huì)怎么說？（1）學(xué)生自由發(fā)表意見，根據(jù)討論結(jié)果，學(xué)生合作練習(xí)表演。（2）教師點(diǎn)評(píng)，提出交際需要注意的地方。（3）比較兩種說法。阿姨，請(qǐng)您讓一下。阿姨，請(qǐng)您讓一下好嗎？預(yù)設(shè)：第一句雖然用了表示禮貌的“請(qǐng)”，但是整句話聽起來像是在命令對(duì)方做什么事。第二句是用真誠(chéng)的商量的語(yǔ)氣，容易獲得對(duì)方的理解。3.小結(jié)：與他人講話時(shí)要注意：①說話的語(yǔ)氣不要太生硬；②避免使用命令的語(yǔ)氣。③發(fā)言時(shí)聲音洪亮，吐字清晰，讓別人能聽明白，聽出你使用了怎樣的語(yǔ)氣，要表達(dá)什么樣的情感。三交際范例三PAGE4點(diǎn)典教案六年級(jí)語(yǔ)文·下（RPAGE4點(diǎn)典教案六年級(jí)語(yǔ)文·下（R）四課堂小結(jié)四同學(xué)們，我們?cè)谂c別人的交往中，除了要把話說好，還要注意說話的語(yǔ)氣，要學(xué)會(huì)根據(jù)不