語文雪兒5 教案(蘇教版三年級下)

雪兒

習(xí)水平題

課

點

點

識

課時型

授課時1.正確流利有感情朗讀課文背誦課。√

記

解

用學(xué)

2.悟“我”對雪兒的感情，體會擁有愛

目標(biāo)

就快樂。3.讀4個字本課14個字及生。

破重點點設(shè)想學(xué)媒體

通重點詞句的理解和課文空白處的想象我和雪兒得深厚感情，體會有愛心就快樂。音機(jī)、磁帶、生字卡片、投影學(xué)活動及主要語言

生活動一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑

1.（出示雪兒圖）同學(xué)們，這節(jié)我們學(xué)習(xí)《雪兒》

圖這篇課文。瞧這就是雪。（板書課題：

雪兒）

2.看圖說話

誰能用一個詞來描繪此時你眼中的雪兒

話是怎樣的？3.提問：讀了課文，同學(xué)們想知道些什么？二、研讀感悟，自主探究1.由讀課文，找出生字和有關(guān)的句子。1）出示卡片，學(xué)習(xí)生字。

由質(zhì)疑讀勾畫別讀、齊讀

（）示句子交流：雪兒是一只信鴿，信鴿是不怕任何艱難險阻的，它能飛起千山萬水

讀

讓我們一起來讀一讀。

覽課文

過渡：雪兒就是這么一直忠實勇敢不怕困難的信鴿，勾句子可他來我們家之前是什么樣的？學(xué)生快速瀏覽課文找句子。

（出示受傷的雪兒圖）說說此時的雪兒會想些什么？

當(dāng)你望著雪兒那雙充滿憂傷的眼睛，你的心里會想些什么？（多可憐呀！應(yīng)該救救它）三、多元導(dǎo)悟，合探解疑

1.用自己喜歡的方式讀讀第二自段句子讀一讀。讀一讀、找一找

出示句子：我和爸爸給它了，服了藥，它變得

由說雪白——（這也是課文為什么以“雪兒”為題的原因）

2.從我和爸爸為學(xué)而做的這一切，我們體會到我和

別談爸爸都擁有一顆怎樣的心？（愛心）

3.你們擁有過這樣的愛心嗎？4.出示過幾天雪兒和我熟我對雪兒說雪

由讀兒，這兒就是你的家，你安心養(yǎng)傷吧！

自由讀，說說你讀懂了什么？（喜愛，關(guān)心）5.出示句子：我天天和雪兒一起陽臺上去看藍(lán)天，

會句子讀去看藍(lán)天上哪飄飄悠悠的白云——閉眼想像“飄飄悠悠的白云”會是什么樣子的

6.指導(dǎo)朗讀句子。7.師：就這樣，我與雪兒相依相過了一天又一天，

名說在我的細(xì)心照料，終于有一，雪兒展開雙翅飛起來了。怎樣？

同學(xué)們，看到雪兒又可以展翅飛翔時，我的心情8.出示句子：你看他那雙翅膀吹風(fēng)高高的托起，

讀答在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線——

9.指導(dǎo)朗讀。

四、鞏固深化，學(xué)用延展

1.師同學(xué)們，是雪兒陪伴我走了這段孤獨寂寞的

主編題漫漫長路，我于雪兒已成了形影不離的好朋友，可是雪兒屬于互考查大自然的天是它施展本領(lǐng)的地方不得不和雪兒分開，分別時，我和雪兒的心情怎?一個詞來形容我與雪兒分別時的心情？

2.請同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容生字、詞語、課文內(nèi)