第二單元豐富多彩的世界文化單元測試- 人教版高中歷史2019選擇性必修三

第=page66頁，共=sectionpages77頁第=page77頁，共=sectionpages77頁第二單元測試美國學者指出“在白人踏上美洲幾個世紀前，危地馬拉、墨西哥和安第斯高地的印第安人已經(jīng)擁有幾乎具有一切文明特征的較高的文化”。這些“較高的文化”中具有代表性的有（）

①瑪雅文化

②印加文化

③大洋洲文化

④阿茲特克文化A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④與阿茲特克文明、瑪雅文明相比，印加文明最突出的特點是A.建立了大量用于祭祀的金字塔

B.發(fā)明了“浮動園地"，擴大了耕地面積

C.建立比較完善的帝制

D.馬丘比丘展現(xiàn)了其高超的的建筑藝術埃及學家巴里·肯普指出“我們可以走入和走出（古埃及人的）思想世界，而不覺得他們的思維怪異，因為他們的語言和圖像也是我們西方人自出生以來用以給現(xiàn)實世界分類的一種方式?！痹搶W者意在強調(diào)（）A.古埃及文明的悠久歷史 B.古埃及文明的獨特思維

C.古埃及文明對西方文明的影響 D.古埃及文明的輝煌成就中世紀的巴格達是一個著名的科學文化中心。波斯人、希臘人、猶太人、敘利亞人和阿拉伯人在這里相遇，他們中的許多人熱心文化交流，對不同時期、不同國度、不同文本的文獻書籍進行整理，翻譯成阿拉伯文。對此分析正確的是（）A.阿拉伯帝國地跨歐、亞、非三洲

B.巴格達經(jīng)濟文化發(fā)達

C.阿拉伯帝國是東西方文化交流的橋梁

D.阿拉伯文明領先世界下列關于日本文化的表述，正確的是（）①神道是日本本土宗教

②武士道是日本本土文化與外來文化結(jié)合的產(chǎn)物

③在漢字影響下，日本創(chuàng)制了片假名和平假名

④中國儒學、佛教等對日本文化影響深遠A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④辛巴達航海、阿里巴巴和四十大盜、阿拉丁神燈等膾炙人口的故事均出自民間故事集《一千零一夜》。這部故事集屬于哪一文明成果（）A.古埃及文明 B.古印度文明 C.古希臘文明 D.阿拉伯文明希羅多德和修昔底德等人遵循“我寫的東西是真實的”這樣的記錄人類活動的精神，他們發(fā)動了一場“知識革命”，以理性解釋過去，對現(xiàn)象進行理解，追求歷史的客觀性。這反映了希臘史學注重（）A.口口相傳的民間傳說 B.歌頌英雄人物業(yè)績

C.以不同的立場和觀點解讀歷史 D.公正真實地記錄歷史在公元7世紀，希臘語不僅取代拉丁語成為帝國官方和學校教育的通用語言，而且還成為文人、宗教禮拜以至普通大眾的日常生活語言……當阿拉伯人和拉丁西方人重新燃起對古希臘學問的熱情時，他們都曾派人到拜占庭追求古希臘人的書籍。這表明拜占庭文化的特征是（）A.受到東西方文化的雙重影響 B.打上了基督教文化的烙印

C.缺乏本土的文化底蘊和傳承 D.具有濃厚的希臘文化傳統(tǒng)古代西亞文明從兩河流域南部向周邊地區(qū)擴張，古代希臘人則以移民方式，向地中海和黑海地區(qū)殖民，通過建立數(shù)量眾多的城邦國家擴大影響。造成這種不同擴展方式的主要因素是A.社會分工與生產(chǎn)效率 B.發(fā)展水平

C.社會組織與管理系統(tǒng) D.經(jīng)濟形態(tài)穆罕默德說：“尋求真理，哪怕遠在中國”，這句教誨對阿拉伯人及其文化產(chǎn)生了深刻影響。下列事例中能體現(xiàn)這種影響的是（）A.借鑒印度數(shù)字發(fā)明了阿拉伯數(shù)字 B.全盤接受希臘羅馬文化成果

C.承認基督教在阿拉伯帝國的地位 D.伊斯蘭教吸收了孔子的思想下列文化成就屬于埃及的有（）①創(chuàng)造了獨特的象形文字

②修建了眾多神廟③發(fā)明了世界是最早的太陽歷

④創(chuàng)作了神話、詩歌、哲理故事等文學作品A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④史家常說“光榮屬于希臘，偉大屬于羅馬！”羅馬人以自己的才干為世界文化的寶庫增添了寶貴的財富，下列處于羅馬人的偉大貢獻的是（）①《十二銅表法》

②萬神廟

③《編年史》

④自然哲學A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④圖左側(cè)為公元前7到前6世紀的希臘雕刻，右側(cè)為古代埃及公元前三千紀后期的雕刻，兩者在表情和站立姿勢等多方面存在明顯的相似之處，這可以說明A.古希臘雕刻完全模仿古埃及

B.古代雕刻藝術發(fā)展非常緩慢

C.古希臘與古埃及的文化雷同

D.早期文明之間存在一定交流

以下屬于古代美洲地區(qū)文明代表的是①美索不達米亞文明②阿克蘇姆文明③阿茲特克文明④印加文明A.①② B.①③ C.②③ D.③④培育玉米、馬鈴薯等農(nóng)作物，后來傳到世界各地，極大豐富和改善了人類的生活的是（）A.古代埃及人 B.印度人 C.阿茲特克人 D.瑪雅人印度種姓制度。材料

各種姓的人都有與自己的地位相應的傳統(tǒng)職業(yè)，并逐漸固定下來，父子世代相傳。隨著社會的發(fā)展，職業(yè)世襲的規(guī)定有所松動，高級種姓的人因為貧困可以去從事農(nóng)耕和經(jīng)商等原本等原本低級種姓的職業(yè)，但低級種姓的人卻不能從事高級種姓的職業(yè)。每個種姓成員一般只能在本種姓內(nèi)尋找配偶，各種姓之間原則上禁止通婚。在社會分化加劇和雜婚難以避免的情況下，出現(xiàn)了允許“順婚”，禁止“逆婚”的變通辦法，這就是高級種姓的男子可以娶低級種姓的女子，但低級種姓的男子不能娶高級種姓的女子，違者將淪落為最卑下的賤民。此外，種姓制度在飲食等社會生活方面也有嚴格的規(guī)定，高級種姓的人不能從低級種姓的人手中接受任何食物和飲料，而作為高級種姓婆羅門所享用的食物，其他種姓的人都可以吃。許多印度人寧肯餓死，也不愿食用較低種姓準備的食物。——裔昭印主編《世界文化史》閱讀上述材料并結(jié)合所學，概括印度種姓制度的特征。

1.【答案】B

【解析】略

2.【答案】C

【解析】略

3.【答案】C

【解析】略

4.【答案】C

【解析】略

5.【答案】A

【解析】略

6.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查古代亞非文明，要求運用所學解讀題干信息。

【解答】

根據(jù)所學知識可知，《一千零一夜》是阿拉伯人收集的民間故事集，屬于阿拉伯文明的成果。

故選D。

7.【答案】D

【解析】略

8.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查拜占庭文化的特征，要求運用所學分析解讀題干信息。

【解答】

D.據(jù)“希臘語不僅取代拉丁語成為帝國官方和學校教育的通用語言，而且還成為文人、宗教禮拜以至普通大眾的日常生活語言”可以看出，拜占庭的語言、文化等深受古希臘文明的影響，具有濃厚的希臘文化傳統(tǒng)，故D正確。

A.題干未提及東方文化對拜占庭的影響，故排除A。

B.基督教文化的烙印未體現(xiàn)，故排除B。

C.題干反映古希臘文化的影響，不能據(jù)此得出缺乏本土的文化底蘊和傳承，故排除C。

???????故選D。

9.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查古代多元文明的影響因素，要求運用所學分析解讀題干信息。

【解答】

D.根據(jù)題干可知，古希臘文明為海洋文明，工商業(yè)發(fā)達，而古代埃及文明和西亞文明都屬于大河流域的農(nóng)耕文明，不同的經(jīng)濟形態(tài)是造成不同擴展方式的主要因素，故D正確。

ABC.此三項所述均不符合史實和題意，故排除ABC。

故選D。

10.【答案】D

【解析】通過材料“尋求真理，哪怕遠在中國”并結(jié)合所學知識可知伊斯蘭教吸收了孔子的思想，故D正確；

借鑒印度數(shù)字不能體現(xiàn)材料觀點，排除A；

B全盤接受的說法錯誤，排除；

阿拉伯帝國信奉伊斯蘭教，排除C。

故選：D。

本題考查伊斯蘭文明。主要考查伊斯蘭文明的發(fā)展。

解答本題關鍵是學生通過材料結(jié)合所學知識分析阿拉伯和伊斯蘭文明的發(fā)展。主要考查學生基礎知識掌握能力和材料信息解讀能力。

11.【答案】D

【解析】略

12.【答案】A

【解析】略

13.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查世界古代早起文明之間的交流，要求運用所學分析解讀圖片信息。

【解答】

D.根據(jù)題干并結(jié)合所學可知，古希臘雕刻和古埃及雕刻在表情和站立姿勢等多方面存在相似之處，說明古希臘雕刻對古代埃及雕刻有借鑒，早期文明之間存在一定的交流，故D正確。

AC.這兩項中“完全”“雷同”的表述明顯錯誤，故AC錯誤。

B.該項題干中并未體現(xiàn)，故B錯誤。

故選D。

14.【答案】D

【解析】略

15.【答案】D

【解析】結(jié)合所學知識，我們可知，在世界上最早培育玉米、馬鈴薯等農(nóng)作物，后來傳到世界各地，極大豐富和改善了人類的生活的是美洲的瑪雅人，D符合題干要求；

ABC選項都不符合材料特點，排除。

故選：D。

本題主要考查瑪雅文明，要求學生結(jié)合瑪雅文明的農(nóng)業(yè)生活特征來分析。

解答本題要搞清楚瑪雅文明的特征和影響，學生要有扎實的基礎知識功底。

16.【答案】在職業(yè)分工方面：不同種姓有與自己地位相應的傳統(tǒng)職業(yè)并逐漸固定，種姓內(nèi)職業(yè)世襲，在種姓間的職業(yè)流動上可以高級種姓向低級種