初中地理輔導(dǎo)計(jì)劃

.#:第8頁(yè)初中地理輔導(dǎo)方案初中地理學(xué)科在進(jìn)展輔導(dǎo)時(shí)，需要方案來(lái)創(chuàng)造一個(gè)有序的環(huán)境。下面是查字典地理網(wǎng)小編今天要分享給大家的初中地理輔導(dǎo)方案，希望對(duì)大家有所幫助。初中地理輔導(dǎo)方案〔一〕初中學(xué)生個(gè)體存在差異，如智力的上下、才能的上下、社會(huì)交際才能的強(qiáng)弱等，都是學(xué)生在各個(gè)方面存在著各自的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)。因此，我們老師就要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生抑制困難迎頭趕上。為此我們地理備課組制定了本學(xué)期輔導(dǎo)方案：一、學(xué)情分析：我們采取抓兩頭，帶中間的方式，力求做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。二、輔導(dǎo)措施：〔一〕學(xué)優(yōu)生1、鼓勵(lì)優(yōu)秀生的自主學(xué)習(xí)。優(yōu)秀生的根底較好，思維活潑，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生配合，他們遇到的問(wèn)題和困難，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。要經(jīng)常給予鼓勵(lì)和肯定。培養(yǎng)他們大膽理論，不怕出錯(cuò)，增強(qiáng)信心。2、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。我們要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時(shí)，能大膽地對(duì)問(wèn)題提出不同的見(jiàn)解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的才能，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新才能。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問(wèn)題，從而學(xué)會(huì)或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點(diǎn)問(wèn)題，提出創(chuàng)造性問(wèn)題。組織成績(jī)好的學(xué)生在課外開(kāi)展進(jìn)步性的自學(xué)小組，讓學(xué)生互相討論，互相啟發(fā)，適當(dāng)作一些指導(dǎo)。3、在教學(xué)中浸透課外的知識(shí)。成績(jī)好的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)才能，不滿足于課內(nèi)的知識(shí)，對(duì)掌握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)他們這一特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí)，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫穿。使他們?cè)诩兪煺莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。4、在課堂上創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛。設(shè)置一些有深度的問(wèn)題，讓學(xué)生在討論中探究，鼓勵(lì)優(yōu)秀生解答難題。此時(shí)，采用分小組競(jìng)賽的形式，安排優(yōu)秀生做組長(zhǎng)，發(fā)揮他們的作用。〔二〕學(xué)困生1、課外輔導(dǎo)。一有時(shí)間就叫他們理解課堂知識(shí)掌握怎么樣?2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，利用一幫一幫助他們?cè)趯W(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。3、課堂上創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓學(xué)困生多表現(xiàn)，讓他們多動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手，體驗(yàn)地理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4、對(duì)學(xué)困生施行多做多練措施;讓他們結(jié)實(shí)掌握根底知識(shí)。5、采用鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。6、充分理解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給他們正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向開(kāi)展;改善他們學(xué)習(xí)情況，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī);對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在該卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分要求，進(jìn)步他們的成績(jī);作業(yè)要求也可以分層，盡量簡(jiǎn)單好做。7、成立一個(gè)學(xué)困生小班，推選組長(zhǎng)之類的干部，進(jìn)展組內(nèi)比賽，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效開(kāi)展。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習(xí)的意識(shí)。8、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。9、利用整理課、課后輔導(dǎo)等時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。10、定期做好家訪，及進(jìn)理解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。三、需要注意的問(wèn)題1、必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果穩(wěn)固在課后輔導(dǎo)。盡可能消耗最少的必要時(shí)間和必要的精力。2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，互相理解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。4、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案。如，對(duì)八〔3〕班李松、楊劍、吳慶林等同學(xué)，催促他們抓好根底，解決簡(jiǎn)單的根底內(nèi)容。而對(duì)于像楊瑩這類根底較好的同學(xué)，那么要求上應(yīng)有深度一些。初中地理輔導(dǎo)方案〔二〕一、指導(dǎo)思想1.為激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.為以后學(xué)好地理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打根底3.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，并在明年的學(xué)業(yè)程度考試中能獲得良好的成績(jī)。4.進(jìn)步全年級(jí)的地理成績(jī)，尤其是后進(jìn)生的成績(jī)。二、學(xué)生根本情況分析七年級(jí)共有學(xué)生336人，來(lái)自不同的小學(xué)所以層次差異較大。從開(kāi)學(xué)第一次質(zhì)量檢測(cè)的成績(jī)來(lái)分析學(xué)生的成績(jī)并不理想，總體的程度一般，尖子生極少、低分的學(xué)生較多，而且中等生極少，兩極分化很嚴(yán)重，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性也不高。根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)地理知識(shí)的靈敏運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)地理教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。三、工作方法和措施1、用耐心與鼓勵(lì)撥開(kāi)后進(jìn)生心理的迷霧，讓其重新定位，樹(shù)立自信;再施以相應(yīng)的方法加以輔導(dǎo)。2、準(zhǔn)確定位，因材施教。對(duì)后進(jìn)生不能急于求成、期望值太高的，要將問(wèn)題降低難度，逐步進(jìn)步。3、樹(shù)立個(gè)人典范，凝聚集體力量，使優(yōu)生帶動(dòng)差生。既在才能方面對(duì)優(yōu)生有所進(jìn)步，又進(jìn)步了差生的地理成績(jī)。四、本期預(yù)期效果1.通過(guò)輔導(dǎo)使優(yōu)生更優(yōu)，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好是學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.應(yīng)把后進(jìn)生作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們樹(shù)立起學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。3.使各層次的學(xué)生都能找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，翻開(kāi)學(xué)習(xí)之門(mén)。4.從整體上進(jìn)步該年級(jí)學(xué)生的地理程度。五、輔導(dǎo)對(duì)象各班全體學(xué)生特別是后進(jìn)生要給予更多的關(guān)心和輔導(dǎo)六、輔導(dǎo)時(shí)間課余時(shí)間七、輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室或班級(jí)初中地理輔導(dǎo)方案〔三〕為了做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，有著非常重要的必要性。結(jié)合所任班級(jí)的詳細(xì)情況，制定好本學(xué)期工作方案，是今后教學(xué)工作的重要出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。從最近上課情況初步理解情況看，必須改進(jìn)工作方法和思路，現(xiàn)制定方案如下：從開(kāi)學(xué)之初起，積極調(diào)查所任各班學(xué)生學(xué)習(xí)和思想及個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)不同類型的學(xué)生進(jìn)展分類，建立學(xué)生情況記錄庫(kù)。經(jīng)過(guò)近一段時(shí)間理解，今年學(xué)生較往年情況有所不同，對(duì)各班情況及時(shí)理解學(xué)生的動(dòng)態(tài)情況，是本學(xué)期工作重心。針對(duì)在地理教學(xué)中要培養(yǎng)出優(yōu)等生，不僅要注意平時(shí)課堂上對(duì)他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要注重課下輔導(dǎo)他們的讀圖、分析才能，而且要求學(xué)生學(xué)好地理中對(duì)地理現(xiàn)象和規(guī)律之間聯(lián)絡(luò)把握。因此，對(duì)于這部分學(xué)生，在學(xué)好課堂知識(shí)的前提下，積極鼓勵(lì)學(xué)生可以讀一些對(duì)自己有幫助的書(shū)籍或收看有關(guān)自然地理科學(xué)知識(shí)的電視欄目，例如：甘肅和中央電視臺(tái)的?新聞聯(lián)播??天氣預(yù)報(bào)?，使學(xué)生逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)地理的興趣。不管是課堂上，還是課下，積極與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)展及時(shí)有效的交流。針對(duì)有些學(xué)生找不到可供閱讀的書(shū)籍，把自己購(gòu)置的地理書(shū)籍借給學(xué)生，必要時(shí)向?qū)W生推薦課外讀物給他們看，并指導(dǎo)他們讀書(shū)的方法，還不時(shí)地與學(xué)生討論交流，并鼓勵(lì)他們做好自己的讀書(shū)積累。既擴(kuò)大了學(xué)習(xí)地理知識(shí)面，又進(jìn)步了他們的學(xué)習(xí)地理才能和程度。對(duì)于后進(jìn)生的幫助是地理教學(xué)中的重要組成部分。后進(jìn)生之所以落后，相當(dāng)一部分原因是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，而造成對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的原因一部分又來(lái)自于任課老師。常言說(shuō)：親其師，方能信其道,所以要幫助后進(jìn)生，首先要讓學(xué)生先敢于親近你，而這項(xiàng)工作就需要老師認(rèn)真細(xì)致的去完成。平時(shí)和他們多接觸，并要求用自己的真誠(chéng)熱心去感化他們，和他們多談心，多溝通，及時(shí)理解他們的想法，有進(jìn)步時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，犯錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)疏導(dǎo)。利用家訪的時(shí)機(jī)，與學(xué)生家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，及時(shí)理解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和校外學(xué)習(xí)生活情況，并結(jié)合自身教學(xué)需要調(diào)整工作策略和方法。有了師生之間的良好溝通，所以后進(jìn)生如今對(duì)于地理課都表現(xiàn)出了極大的興趣，盡管有學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步不大，但他們始終都在努力著。在每一次考試后，