《長方體的認(rèn)識》

《長方體的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1通過觀察、分類、操作、討論等活動，進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體，了解長方體、正方體的各部分名稱。2經(jīng)歷觀察、操作和歸納的過程，發(fā)現(xiàn)長方體和正方體的特點(diǎn)，能運(yùn)用長方體和正方體的特點(diǎn)解決一些簡單問題。3通過具體的操作活動，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：掌握長方體面、棱、頂點(diǎn)的特征和認(rèn)識長、寬、高。教學(xué)難點(diǎn)：形成長方體的空間觀念。教學(xué)具準(zhǔn)備：長方體和正方體形狀的盒子、表格、PPT教學(xué)過程：一、情境引入，初步感知。1．出示一組實(shí)物圖片。師：它們都是什么形狀的生：它們的形狀都是長方體。2．找出長方體形狀的物品。師：老師在每張課桌上都放了長方體形狀的物品，你能把它找出來嗎生：找出長方體形狀的物品。3．說長方體形狀的物體。師：你能說一說生活中哪些物體的形狀可以近似的看作長方體呢生1：我的文具盒可以看作是長方體。生2：我家的電腦機(jī)箱可以看作是長方體。生3：我們班的講桌可以看作是長方體。4．抽象長方體形狀。師：為什么這么多物體可以叫做長方體呢長方體有什么特點(diǎn)呢接下來我們就進(jìn)一步認(rèn)識長方體。板書：“長方體的認(rèn)識”二、探索發(fā)現(xiàn)，歸納特點(diǎn)。1．了解長方體的面、棱、頂點(diǎn)。師：我們拿出手中的長方體，我們來摸一摸，長方體都由哪些部分組成的。生：摸一摸師：摸到平平的地方就是長方體的面，面與面相交的線是長方體的棱，三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。（邊摸邊說，板書：面、棱、頂點(diǎn)）師：課件演示長方體透視圖上的面、棱、頂點(diǎn)。然后指出，我們認(rèn)識長方體的特點(diǎn)，就可以從面、棱、頂點(diǎn)這三個方面來研究。2．進(jìn)一步探究長方體面、棱、頂點(diǎn)的特點(diǎn)。師：相信同學(xué)們對長方體已經(jīng)有了進(jìn)一步的了解。請同學(xué)們分小組討論下，說說長方體面、棱、頂點(diǎn)有哪些特點(diǎn)然后組長歸納下，填到表格中。可以邊比劃邊說。3整體認(rèn)識長方體的特點(diǎn)。師：看來同學(xué)們都已經(jīng)討論好了，各組匯報(bào)一下。（表格展臺展示，說出本組總結(jié)的成果）生：長方體有6個面，每個面都是長方形，也可能相對的兩個面是正方形；長方體有有12條棱，相對的棱長度相等；長方體8個頂點(diǎn)。師：同學(xué)們歸納的真好！4認(rèn)識長方體的長、寬、高。師：如果我們把長方體的棱按一定的規(guī)律分組可以分幾組生1：按相對的棱長相等可以分為3組；生2：按相交于一點(diǎn)的棱可以分為4組。師：講解長、寬、高的含義。出示透視圖表示的長、寬、高。師：我們來找找課桌上的長方體的長、寬、高。生：底面較長的那條棱是長方體的長，較短的棱是長方體的寬，垂直于底面的棱是長方體的高。（師提示：注意使盒子的不同面向下，再指出盒子的長、寬、高。）5長方體和正方體的比較。師：長方體與正方體有什么關(guān)系呢生：正方體是特殊的長方體。師：你能用集合圈表示它們的關(guān)系嗎生：畫集合圈。三、鞏固練習(xí)，拓展延伸。師：我們學(xué)了長方體與正方體的特點(diǎn)，看看同學(xué)們的掌握情況。（課件出示題）生：回答四、總結(jié)評價，感受成功。師：這節(jié)課你有什么新的收獲生1：我知道了長方體有6個面，每個面都是長方形，也可能相對的兩個面是正方形；生2：我知道長方體有12條棱，按長寬高為一組來分，棱可以分為4組；生3：我知道了長方體有8個頂點(diǎn)，并且相交于一個頂點(diǎn)的三條棱分別叫做長方體的長、寬、高；生4：我知道了正方體是特殊的長方體，它的棱長是完全相等的。師：今天我們了解了長方體