《交談的禮儀》教案(比賽教案)

《公關(guān)藝術(shù)》第二篇第一節(jié)交談的禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)方案《公關(guān)藝術(shù)》第二篇第一節(jié)交談的禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)方案第第4頁《交談的禮儀》教學(xué)設(shè)計(jì)方案課 題 交談的禮儀科 目 素質(zhì)教育課 時(shí) 1課時(shí)

教 材《公關(guān)藝術(shù)》李檸著授課類授課年級高一年級幼兒教育 學(xué)生人

新授課38教 具 投影儀、快板、多媒體課件 授課時(shí)間2010-5-20一、教材分析《交談的禮儀》是高教版《公關(guān)藝術(shù)》第二篇第一節(jié)內(nèi)容。是中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育教學(xué)用書。教材以提升中職學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)、增強(qiáng)就業(yè)能力為主。本節(jié)是第二篇交流的核心內(nèi)容，對提高學(xué)生的語言素養(yǎng)有著重要意義，是學(xué)生成為高素質(zhì)勞動(dòng)者所必須掌握的基本技能，為下一節(jié)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析授課的班級是高一幼教專業(yè)，學(xué)生們活潑熱情、思維活躍，但她們?nèi)狈Ω卸鲗滩膬?nèi)容做適當(dāng)處理。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握與人交談的基本禮儀。2.能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：提升學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)、懂得感恩，從而培養(yǎng)她們形成樂觀向上的人生態(tài)度。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)：在尊重、理解的基礎(chǔ)上與人交談。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與人交談時(shí)因人而異。關(guān)鍵點(diǎn)：懂得與人交談的藝術(shù)。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)教法：情景模擬、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問題啟發(fā)法學(xué)法：情感體驗(yàn) 活動(dòng)探究六、教學(xué)流程教學(xué)

教學(xué)過程環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容組織 師生問教學(xué)交談的禮儀情境導(dǎo)

教師活動(dòng)師生問好提出問題：這對母女為什么爭吵？

學(xué)生活動(dòng)師生問好觀看課堂劇，并回答問題：可得出與人交

設(shè)計(jì)意圖 T’3’從生活中的故事入手，可引發(fā)學(xué)生思考并入 引入新課并板書

談要注重禮儀 引起共鳴。一、尊重、理解對方：提出問題：

學(xué)生思考

8’培養(yǎng)學(xué)生換位說話時(shí)，長幼有別探究新

記時(shí)，你如何去做？做？總結(jié)解決問題:

分析問題體會(huì)到對長輩要尊重的道理觀看重新演繹

思考的能力；正反對比，提知 重新演繹課堂劇 的故事

高學(xué)生的理性認(rèn)識。二、態(tài)度誠懇、真摯：注意傾聽對方談話。談話時(shí)姿態(tài)要適當(dāng)。意見不一致時(shí),不

問題：

6’聽錄音故事： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)并回答問題 用正確的態(tài)與小朋友們交談要硬頂撞。有所顧忌。

總結(jié)：情境練習(xí)：

在教師引導(dǎo)下總結(jié)扮演幼兒教師來說服犯錯(cuò)誤的小朋友

轉(zhuǎn)換角色、體驗(yàn)生活，利于理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。三、學(xué)會(huì)因人而異了解交談的對象，并選擇適宜的話題和談話的方式。

和方式”？播放視頻:

思考設(shè)置的任務(wù)帶著任務(wù)觀看

讓學(xué)生認(rèn)識到7’與人交談時(shí)了解對方的重要性。學(xué)生懂得交談《楊瀾訪談錄》片斷 視頻并思考問 時(shí)應(yīng)根據(jù)對方探究新知四、運(yùn)用禮貌語言

提出問題：看了以上兩段視頻，你得到哪些啟示呢？解決任務(wù)

題在教師點(diǎn)撥下務(wù)。

的特點(diǎn)選擇適宜的話題。6’1.常用的禮貌用語 提出問題：問候語：您好等 “生活中常用的禮致謝語：謝謝等 用語都有哪些”？道歉語：對不起等

學(xué)生總結(jié)

由淺入深，讓學(xué)生掌握禮貌語言。2、其它的禮貌用語：拜托、包涵、借光等

進(jìn)一步設(shè)問：呢？”

用數(shù)來寶的形式表現(xiàn)其它的禮貌用語

受,變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。3.真情告白：引導(dǎo)學(xué)生3.真情告白：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出對身邊人的感謝或歉意學(xué)生傾訴內(nèi)心感受喚起學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)，懂得感恩。分組活動(dòng):10’活動(dòng)一:問路?；顒?dòng)二：去老師辦給出三組活動(dòng)學(xué)生抽簽選擇題目，分組討激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)公室請教問題。論后表演，對團(tuán)結(jié)協(xié)作的精活動(dòng)三:去同學(xué)家于表演中的遺神。還書。漏各小組間適當(dāng)補(bǔ)充。訓(xùn)練《畢業(yè)生談經(jīng)驗(yàn)》總結(jié)提

視頻：畢業(yè)生談在工作中的心得體會(huì)

提高自身素5’養(yǎng)，堅(jiān)定從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)的決心。升 結(jié)束：我知道每個(gè)人內(nèi)心都充盈著美好的情感，讓我們尊重、使本節(jié)內(nèi)容得理解身邊的人，用真誠的心去交談、用文明的語言去交談、用良好的修養(yǎng)去交談，你的生活會(huì)更加美好而溫暖。交談的禮儀板書 理解、尊重他人設(shè) 與人交談要 態(tài)度誠懇、真摯 運(yùn)用禮貌語計(jì) 學(xué)會(huì)因人而異

以升華，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的人生態(tài)度。加深記憶。在設(shè)計(jì)這一節(jié)課的教學(xué)中，我較好的理解了教材的編寫意圖，秉承素質(zhì)教育的教學(xué)教 理念，引導(dǎo)學(xué)生把對課本的解讀與實(shí)際生活相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了情