中班科學(xué)教案

中班科學(xué)教案【實(shí)用】中班科學(xué)教案三篇中班科學(xué)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、用普通話朗誦兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。2、初步了解豌豆、蠶豆從開(kāi)花到結(jié)成豆莢，加工成豆制食品的過(guò)程，喜歡吃豆類食品?；顒?dòng)重點(diǎn)：用普通話朗誦兒歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：念準(zhǔn)字的讀音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。2、各類豆制食品?；顒?dòng)過(guò)程：1、品嘗食品導(dǎo)入活動(dòng)：出示豆制食品供幼兒品嘗：“你吃過(guò)這些食品嗎？味道如何？它是用什么東西加工成的？”出示豌豆、蠶豆，幫助幼兒小結(jié)：“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的。”2、欣賞詩(shī)歌，理解豌豆、蠶豆從“花豆莢豆米”的過(guò)程。教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。幼兒閱讀圖書《豌豆、蠶豆》，按順序觀察、理解畫面。引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句表達(dá)：“詩(shī)歌里的豌豆、蠶豆是怎樣長(zhǎng)大的？都能做成哪些食品？”3、學(xué)念詩(shī)歌：教師和幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。（鼓勵(lì)幼兒分句接龍念兒歌。）中班科學(xué)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音。2、體驗(yàn)尋找、猜測(cè)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、聲音：日常生活中聲音、說(shuō)話聲、水聲等2、聲音來(lái)源圖片?；顒?dòng)過(guò)程一、聲音導(dǎo)入1.播放聲音引起幼兒興趣。2.請(qǐng)幼兒猜猜看是什么聲音？為什么認(rèn)為是這種聲音？二、圖片對(duì)照法。1、播放各種聲音請(qǐng)幼兒辨認(rèn)，請(qǐng)幼兒先閉上雙眼，仔細(xì)聆聽(tīng)聲音。2、鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，若幼兒無(wú)法分辨聲音來(lái)源，教師給予簡(jiǎn)單的`提示。3、最后展示圖片讓幼兒對(duì)照，加深印象。三、語(yǔ)言描述法1、請(qǐng)幼兒描述各種聲音的特色或聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)。2、組織幼兒感受各種各樣的聲音?；顒?dòng)延伸繼續(xù)尋找、收集各種聲音。中班科學(xué)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用竹簽架起橡皮泥的方法，發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性。2.在制作三腳架的過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。3.能積極參加探索活動(dòng)，嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.學(xué)具：記錄紙、筆、竹簽、橡皮泥、玻璃球、一次性筷子、毛根（每人一份）。2.教具：大記錄紙一張、PPT課件、音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)耄醪絿L試1.出示兩種材料，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒嘗試用竹簽把橡皮泥撐起來(lái)。師：今天老師帶來(lái)了兩樣?xùn)|西，我們一起來(lái)看一看?。ǔ鍪局窈?，橡皮泥）我們要用這兩樣材料來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，想不想玩？提問(wèn)：看看誰(shuí)能用竹簽穩(wěn)穩(wěn)地把橡皮泥撐在桌上，想不想挑戰(zhàn)一下？2.幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)（在音樂(lè)聲中操作）。提問(wèn)：你們都成功了嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下你用了幾根竹簽把橡皮泥撐起來(lái)了？請(qǐng)幼兒示范，教師邊指導(dǎo)邊總結(jié)方法：上面靠靠緊，下面往不同的方向分開(kāi)。這個(gè)小朋友他是用了四根竹簽成功了（教師記錄在白紙上），有沒(méi)有和他一樣用了四根竹簽成功的小朋友？有沒(méi)有用不同數(shù)量的竹簽的？（請(qǐng)另一個(gè)幼兒示范怎么做的，教師邊指導(dǎo)邊總結(jié)方法：上面靠靠緊，下面往不同的方向分開(kāi)。）這個(gè)小朋友用的是五根竹簽，他也成功了（教師記錄結(jié)果）……今天有的小朋友用的是四根竹簽，有的小朋友用的是五根竹簽……都將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)瘟似饋?lái)，你們真棒，給自己鼓鼓掌！二、記錄發(fā)現(xiàn)，再次嘗試1.幼兒猜想，最少用幾根竹簽?zāi)軐⑾鹌つ鄵纹饋?lái)。那能不能用更少的竹簽將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái)呢？（能）你覺(jué)得最少能用幾根竹簽將橡皮泥撐起來(lái)呢？（幼兒猜想）那你們想不想接受新的挑戰(zhàn)？不要忘記，要想把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái)是有秘訣的，什么秘訣??？（上面要靠靠緊，下面要向不同的方向分分開(kāi)）好，等會(huì)請(qǐng)小朋友去試一試用最少的竹簽將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái)，并把你的探索結(jié)果記錄下來(lái)，你最少用了幾根竹簽，在表格上記錄下來(lái)，并把你的記錄結(jié)果貼到黑板上。我們來(lái)比比誰(shuí)用的最少。請(qǐng)你們?cè)偃ピ囋嚢桑。ㄓ變禾剿鞑⒆龊孟鄳?yīng)的記錄）2.幼兒再次操作，嘗試用最少的竹簽撐起橡皮泥。實(shí)踐證明一根、兩根竹簽不能撐起橡皮泥。你們都成功了嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下，你用了幾根竹簽？（幼兒介紹，教師指導(dǎo)，并將正確的結(jié)果記錄下來(lái)）3.觀察記錄表，比一比，誰(shuí)用的竹簽少。我們來(lái)看看記錄表，現(xiàn)在最少只要用幾根竹簽就能把橡皮泥撐起來(lái)？（3根），到底3根竹簽是不是能把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái)，也請(qǐng)你去試試看。4.幼兒第三次操作，教師指導(dǎo)，探索用三根竹簽撐起橡皮泥。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么做到的。（個(gè)別指導(dǎo)）你們都成功了嗎？原來(lái)用三根竹簽就能把橡皮泥支撐起來(lái)了呢！那兩根竹簽?zāi)軗纹鹣鹌つ鄦幔坎荒?，因?yàn)閮筛环€(wěn)，那一根呢？一根也更撐不穩(wěn)了。三、聯(lián)系生活，傳遞新知，介紹各種“三腳架”。1.教師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)用三根竹簽就能又方便又穩(wěn)固地將橡皮泥撐起來(lái)。人們根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)做了許多有用的架子，這種架子叫三腳架。小朋友一起來(lái)說(shuō)一遍“三腳架”。2.幼兒一起欣賞有關(guān)三腳架的PPT。師：在生活中還有很多的三腳架，我們一起來(lái)看看吧！出示圖片：“看，這個(gè)相機(jī)架就是一個(gè)三腳架，有了它，照相機(jī)就可以穩(wěn)穩(wěn)地架在上面，不再用手拿著了……”小結(jié)：這種三腳架給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。四、發(fā)現(xiàn)方法，生活應(yīng)用1.出示彈珠，制作三腳架?，F(xiàn)在我的手里有一顆很光滑的彈珠，三根一次性筷子、和一根毛根，誰(shuí)能用筷子和毛根做一個(gè)三腳架，將彈珠穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái)呢？2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。3.幼兒交流經(jīng)驗(yàn)。教師總結(jié)：原來(lái)制作三