《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固292

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、單選題在教學(xué)過程中，使教師能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展情況的評(píng)價(jià)是。A:診斷性評(píng)價(jià)B:形成性評(píng)價(jià)C:終結(jié)性評(píng)價(jià)D:發(fā)展性評(píng)價(jià)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。2、單選題不管光線明與暗，我們都認(rèn)為紅旗是紅色，這體現(xiàn)了知覺的。ABCD本題解釋:參考答案：D。3、多選題教師職業(yè)道德教育的內(nèi)容有。A:思想政治教育BCDE參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：教師職業(yè)道德教育的內(nèi)容有思想政治教育、職業(yè)理想教育、法制教育和心理健康教育四個(gè)方面的內(nèi)容。4、單選題“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)”是規(guī)定的教育目的。A:壬寅學(xué)制B:壬子學(xué)制C:癸卯學(xué)制D:壬戌學(xué)制參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“癸卯學(xué)制”明文規(guī)定了“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)”的教育目的，明顯反映了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想。5、單選題全球最新的第所孔子學(xué)院——安哥拉內(nèi)圖大學(xué)孔子學(xué)院，將由中資機(jī)構(gòu)首次參建。A:441B:443C:445D:447參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B4431206、判斷題能再現(xiàn)的必能再認(rèn)，可以再認(rèn)未必能再現(xiàn)。參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。7、單選題 關(guān)于遺傳對(duì)心理發(fā)展的影響，下列說法正確的是 。A:遺傳決定人的智力B:遺傳對(duì)人的發(fā)展起絕對(duì)作用C:遺傳決定了人的性格D:遺傳因素是心理發(fā)展的生物前提和自然條件參考答案:D本題解釋:參考答案：D。8、單選題下列哪種能力屬于一般能力的范疇?A:記憶能力BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]在心理學(xué)中，一般能力又稱基本能力，通常是指那些在各種活動(dòng)中都必須具備的能力，如注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力等。9、單選題 所謂的及時(shí)復(fù)習(xí)，是指 A:學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)B:復(fù)習(xí)越早越好CD:當(dāng)天復(fù)習(xí)A本題解釋:參考答案：A。參考解析：及時(shí)復(fù)習(xí)是指在課堂內(nèi)容結(jié)束之后盡早對(duì)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)以加深印象。10、單選題五只猴子關(guān)在籠子里，籠子中有個(gè)梯子，梯子上有串香蕉。每當(dāng)猴子嘗試拿香蕉的時(shí)候，會(huì)觸發(fā)一個(gè)機(jī)關(guān)，向所有的猴子潑冷水。一段時(shí)間后猴子們老實(shí)了。此時(shí)若用一只新猴換出籠內(nèi)的一只，新猴剛準(zhǔn)備拿香蕉，就被另外四只猴一頓好揍。于是，大家都安靜了。如此重復(fù)用新猴置換出經(jīng)過水淋的猴，最后把所有五只老猴全部取走。這時(shí)奇跡發(fā)生了，五只新猴都沒有淋過水，但是它們都不去碰那個(gè)香蕉。因?yàn)樗鼈冎溃鱿憬稌?huì)被別的猴子打。但至于為什么會(huì)被打，它們誰也不知道。用什么學(xué)習(xí)理論能比較好的解釋以上現(xiàn)象（）A:操作性條件作用B:觀察學(xué)習(xí)C:嘗試-錯(cuò)誤學(xué)習(xí)D:經(jīng)典條件作用參考答案:A本題解釋:【答案】A11、單選題 “時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”體現(xiàn)的是 教思想。A:課內(nèi)與課外相結(jié)合B:因材施教C:教學(xué)相長D:啟發(fā)式教學(xué)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：題干強(qiáng)調(diào)課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。12、單選題“活到老，學(xué)到老”，要求教師堅(jiān)持的職業(yè)道德規(guī)范。A:為人師表B:關(guān)愛學(xué)生C:終身學(xué)習(xí)D:教書育人參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“活到老，學(xué)到老”，說明教師要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，崇尚科學(xué)精神，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。因此本題選C。13、判斷題1995318參考答案:正確本題解釋:【答案】Y19953181986200614、單選題一個(gè)人在行動(dòng)中堅(jiān)持決定、百折不撓的克服重重困難去達(dá)到行動(dòng)目的的意志品質(zhì)是。A:自制性B:果斷性C:堅(jiān)韌性D:自覺性參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)意志四大品質(zhì)的理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】意志具有四大品質(zhì)：意志的自覺性是指一個(gè)人清晰地意識(shí)到自己行動(dòng)的目的和意義，并且能夠主動(dòng)地支配自己的行動(dòng)，使之符合既定目的的意志品質(zhì)。意志的果斷性是一種善于辨明是非、抓住時(shí)機(jī)、迅速而合理地采取決定并執(zhí)行決定的意志品質(zhì)。意志的自制性是一個(gè)人善于控制和支配自己的情緒，約束自己言行的品質(zhì)。意志的堅(jiān)持性是一個(gè)人在行動(dòng)中堅(jiān)持決定，百折不撓地克服重重困難從而達(dá)到行動(dòng)目的的品質(zhì)。堅(jiān)持是對(duì)行動(dòng)目的的堅(jiān)持。本題中克服重重困難去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，堅(jiān)持到底正是意志堅(jiān)韌性的表現(xiàn)。15、單選題 根據(jù)耶基斯一多德森定律，下列說法中錯(cuò)誤的是 。A:在學(xué)生學(xué)習(xí)較容易的任務(wù)時(shí)。應(yīng)盡量使學(xué)生緊張一些B:在學(xué)生學(xué)習(xí)較復(fù)雜的任務(wù)時(shí).應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松自由的課堂氣氛C:在學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時(shí)，盡量心平氣和地慢慢引導(dǎo)D:不論學(xué)生任務(wù)難易都應(yīng)保持同樣的動(dòng)機(jī)水平本題解釋:【答案】D16、判斷題 在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，對(duì)學(xué)生不能進(jìn)行懲罰。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：當(dāng)學(xué)生不良行為出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)給以必要的懲罰，有兩種方式：一是給予某種厭惡刺激，如批評(píng)、處分、輿論譴責(zé)等：二是取消個(gè)體喜愛的刺激或剝奪某種特權(quán)等，如不許參加某種娛樂性活動(dòng)。但應(yīng)嚴(yán)格避免體罰或變相體罰。懲罰不是最終目的，給予懲罰時(shí)，還要給學(xué)生指明改正的方向。17、簡(jiǎn)答題 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法的基木特征是什么參考答案:【答案】強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過稈；強(qiáng)調(diào)直覺思維；強(qiáng)調(diào)內(nèi)在動(dòng)機(jī)；強(qiáng)調(diào)信息提取。18、單選題“學(xué)高為師、身正為范”體現(xiàn)了教師工作的。A:示范性BCD本題解釋:參考答案：A。19、單選題健康是現(xiàn)代社會(huì)人們追求的重要目標(biāo)，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989。A:軀體健康B:軀體健康和心理健康C:軀體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好D:軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：健康包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。20、單選題 原始的記憶因素是 A:自然條件反射B:習(xí)慣化C:人工條件反射D:董學(xué)記憶參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：新生兒出生不久就出現(xiàn)對(duì)刺激物的習(xí)慣化，這就是原始的記憶因素。21、單選題 “憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這是受一個(gè)人的 A:激情BCD:以上一個(gè)也不是參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：心境是一種微弱、平靜而持久的情緒狀態(tài)，具有彌散性和長期性。22、多選題屬于陳鶴琴課程編制的十大原則的是。A:大眾性BCD本題解釋:【答案】ABD。解析：陳鶴琴課程編制的十大原則是：（1）課程的民族性；（2）課程的科學(xué)性；（3）課程的大眾性；（4）課程的兒童性；（5）課程的連續(xù)發(fā)展性；（6）課程的現(xiàn)實(shí)性；（7）課程的適合性；（8）課程的教育性；（9）課程的陶冶性；（10）課程的言語性。所以本題答案選ABD。23、單選題常規(guī)學(xué)法指導(dǎo)包括指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間、做好課前預(yù)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效果、做好課堂筆記、進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和ABCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：常規(guī)學(xué)法指導(dǎo)技能：（1）指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；（2）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間；（3）指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)；（4）指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果；（5）指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記；（6）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)；（8）指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。24、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述福祿貝爾的學(xué)前教育思想。參考答案:參考解析：福祿貝爾（1782--1852）是德國著名的幼兒教育家，幼兒園的創(chuàng)始人。他的主要著作有《人的教育》《母親與兒歌》等。他的主要學(xué)前教育思想有：幼兒教育的重要性福祿貝爾認(rèn)為家庭和母親在早期教育中占據(jù)重要地位，但是許多母親沒有充分的時(shí)間教育自己的子女，而且沒有受到過相當(dāng)?shù)慕逃?xùn)練，不能勝任教育子女的責(zé)任，因此，有必要建立公共的幼兒教育機(jī)構(gòu)來彌補(bǔ)家庭教育的缺陷。幼兒園的教學(xué)原則福祿貝爾認(rèn)為，以游戲?yàn)榻逃姆椒?，引?dǎo)兒童自我活動(dòng)、自我發(fā)展和社會(huì)參與，就很容易增強(qiáng)教育的效果。所以，他主張教育應(yīng)該成為兒童游戲的樂園。恩物為了幫幼兒認(rèn)識(shí)自然及其內(nèi)在規(guī)律，福祿貝爾創(chuàng)制出了一套供兒童使用的教學(xué)用品，稱為“恩物”。這是福祿貝爾對(duì)于幼兒教育工作的具體貢獻(xiàn)。25、判斷題思維定勢(shì)在學(xué)習(xí)遷移中起到阻礙作用。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：思維定勢(shì)在學(xué)習(xí)遷移中起到促進(jìn)或阻礙作用。26、單選題用建立學(xué)習(xí)時(shí)間表的方式在監(jiān)控和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，這屬于學(xué)習(xí)策略中的策略。A:認(rèn)知BCD本題解釋:【答案】B。解析：本題考查資源管理策略的內(nèi)容。學(xué)習(xí)時(shí)間管理是常用的資源管理策略之一。用建立學(xué)習(xí)時(shí)間表的方式在監(jiān)控和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)屬于資源理策略。故選B。27、單選題 根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是 。A:14周歲以下B1416C1617D:18周歲以下參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《未成年人保護(hù)法》第四十五條規(guī)定：14161828、填空題 自我修養(yǎng)的方式有： 、 、 、 參考答案:致知內(nèi)省踐履慎獨(dú)本題解釋:【答案】致知；內(nèi)?。慧`履；慎獨(dú)29、單選題不是幼兒班級(jí)管理的內(nèi)容。A:生活管理BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查幼兒班級(jí)管理的內(nèi)容。幼兒班級(jí)管理包括生活管理、教育管理、物品管理。保育是幼兒園教育的一部分，不是幼兒班級(jí)管理的內(nèi)容。30、多選題小學(xué)德育的特點(diǎn)有。A:基礎(chǔ)性BCDE參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：小學(xué)德育具有自己鮮明的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：基礎(chǔ)性、生活性、開放性、活動(dòng)陛。31、多選題 皮亞杰認(rèn)為，兒童的游戲發(fā)展水平與智力發(fā)展相對(duì)應(yīng)，主要有哪三種典型的游戲? _A:練習(xí)性游戲B:角色游戲C:象征性游戲D:有規(guī)則游戲E:結(jié)構(gòu)游戲參考答案:ACD本題解釋:參考答案：A,C,D。參考解析：皮亞杰提出了三種類型的游戲：練習(xí)性游戲、象征性游戲和有規(guī)則的游戲，它們分別與認(rèn)知發(fā)展的感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段和具體運(yùn)算階段相對(duì)應(yīng)。32、簡(jiǎn)答題 當(dāng)前課稈評(píng)價(jià)發(fā)展的基木特點(diǎn)是什么？參考答案:重視發(fā)展，淡化甄刪與選拔，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)功能的轉(zhuǎn)化；重綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，定性與定量相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法的多樣化；強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化；注重過稈，終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的重心轉(zhuǎn)移。33、單選題 心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的 。A:積極的社會(huì)功能B:應(yīng)有的責(zé)任能力CD:道德精神面貌參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：A選項(xiàng)符合高層次（積極的）心理健康的定義。34、單選題 教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識(shí)的方法是(B.)。ABC:練習(xí)法D本題解釋:參考答案：B。35、單選題 教育應(yīng)遵循“循序漸進(jìn)”的原則，這是因?yàn)?A:人的發(fā)展具有不平衡性B:人的發(fā)展具有順序性C:人的發(fā)展具有互補(bǔ)性D:人的發(fā)展具有個(gè)別差異性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：人的發(fā)展是具有順序性的，這種順序性是客觀的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。教育工作要遵循這種順序性，循序漸進(jìn)地促進(jìn)人的發(fā)展。所以教育一般不可“陵節(jié)而施”要“循序漸進(jìn)”，否則就會(huì)出現(xiàn)教育的異化，造成教育的負(fù)效應(yīng)。36、簡(jiǎn)答題 效度參考答案:【答案】效度：指一個(gè)測(cè)驗(yàn)欲測(cè)量某種心理特征的準(zhǔn)確程度，即測(cè)驗(yàn)的有效性。37、單選題在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是A:1∶15～20B:C:D:參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是1∶15～20。38、單選題 《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的 A:權(quán)利BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師權(quán)利主要包括：教育教學(xué)權(quán)，科學(xué)研究權(quán)，管理學(xué)生權(quán)，獲取報(bào)酬待遇權(quán)，進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。39、單選題 人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展的 ABC:不平衡性D:階段性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“聰明早慧”或“大器晚成”體現(xiàn)的是個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性。B。40、單選題活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的。A:關(guān)鍵BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的源泉和基礎(chǔ)。41、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)策略中資源管理的具體策略。參考答案:參考解析：時(shí)間管理策。具體包括統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間；高效利用最佳時(shí)間；靈活利用零碎時(shí)間。環(huán)境管理策。具體包括注意調(diào)節(jié)自然條件；設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)的空間。努力管理策。具體包括激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)；樹立良好信念；選擇有挑戰(zhàn)性的任務(wù)；調(diào)節(jié)成敗標(biāo)準(zhǔn)；正確認(rèn)識(shí)成敗的原因：自我獎(jiǎng)勵(lì)。資源利用策。具體包括學(xué)習(xí)_丁具的利用；社會(huì)性人力資源的利用。42、判斷題下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式：一種是相關(guān)類屬，即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是學(xué)生已有的、包容面較廣的命題的一個(gè)例證，或是能從已有命題中直接派生出來的；另一種是派生類屬，即新內(nèi)容納入可以擴(kuò)展修飾或限定學(xué)生已有的概念、命題，并使其精確化。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式：一種是派生類屬，即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是學(xué)生已有的、包容面較廣的命題的一個(gè)例證，或是能從已有命題中直接派生出來的。另一種是相關(guān)類屬，即新內(nèi)容納入可以擴(kuò)展、修飾或限定學(xué)生已有的概念、命題，并使其精確化。43、單選題當(dāng)一位新手型教師把大量的時(shí)間都花在如何與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系上時(shí)，那么在教師成長過程中他屬于。A:關(guān)注情境階段B:關(guān)注生存階段C:關(guān)注學(xué)生階段D:關(guān)注教學(xué)階段參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：關(guān)注生存階段，是教師成長的起始階段，處于這個(gè)階段的一般是新手型教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。他們經(jīng)常注重自己在學(xué)生、同事以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位，出于這種生存憂慮，教師會(huì)把大量的時(shí)間用于處理人際關(guān)系或者管理學(xué)生。44、單選題 根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布 。A:教育法律B:教育行政法規(guī)C:教育政府規(guī)章D:教育單行條例參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據(jù)《憲法》第八十九條的規(guī)定，國務(wù)院行使下列職權(quán)：根據(jù)憲法和法律，規(guī)定行政措施，制定行政法規(guī)，發(fā)布決定和命令。45、單選題當(dāng)客觀條件發(fā)生了變化時(shí)，人們解決問題的思路和方法若仍保持不變，這會(huì)影響對(duì)問題的順利解決，這個(gè)現(xiàn)象是下列哪個(gè)因素造成的？A:問題情境B:知識(shí)的遷移C:原型啟發(fā)D:定勢(shì)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：定勢(shì)（即心向）是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。在定勢(shì)的影響下，人們會(huì)以某種習(xí)慣的方式對(duì)刺激情境作出反應(yīng)。定勢(shì)對(duì)解決問題有積極作用，也有消極作用。當(dāng)客